2022初中地理教學的工作總結(jié)4篇

第第頁2022初中地理教學的工作總結(jié)4篇

??2022最新中學地理教學的工作總結(jié)1

??回顧本學期的工作，在擔負七個班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

??一、仔細備課

??不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，采納的教學方法，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中留意同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上著重思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。如組織同學自辦地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

??二、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

??在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；

??三、充分利用多……此處隱蔽4401個字……覺得它不是負擔，而是一種‘責任’一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通與溝通方式。像**班的***同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在同學的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”有時也給一些提示性的評語，告知同學應(yīng)當怎樣避開錯誤。

??4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解同學的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄期望。由于很多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學習立場學習愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯著還有些難度。盡管如此，我仍舊以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個好結(jié)果。

??三、積極參與校本鉆研

??1、自覺進行新課標新教材新教法新教育思想的學習運用與實踐。積極參與學校組織的聽評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術(shù)技能大賽等校本鉆研活動。雖然自己的水平和技能比不上很多優(yōu)秀老師，偶然也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

??2、學以致用，積極探究教育教學的新模式。運用學校先進的教學設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷實時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)