《土木工程材料》課程標(biāo)準(zhǔn)

《土木工程材料》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：土木工程材料課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學(xué)分：2分計劃學(xué)時：32學(xué)時適用專業(yè)：土木工程=1\*CHINESENUM3一、課程性質(zhì)與定位土木工程材料是建筑、橋梁、隧道、大壩等土木工程修建的物質(zhì)基礎(chǔ)。掌握材料的基本性能與應(yīng)用，了解相應(yīng)的檢測方法，學(xué)會合理選材，在工程質(zhì)量控制與管理中有重要意義。本書是土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材，具有學(xué)術(shù)性和實踐性雙重特征。其內(nèi)容主要包括:土木工程材料的基本性質(zhì)、氣硬性膠凝材料、水泥、砂漿、混凝土、砌筑材料與屋面材料、建筑鋼材、防水材料、木材、建筑塑料、絕熱材料和吸聲材料、建筑裝飾材料、土木工程材料試驗。=2\*CHINESENUM3二、課程目標(biāo)1.能夠正確分析土木工程材料的種類和作用。2.掌握新型材料的種類與應(yīng)用、材料科學(xué)與工程未來的發(fā)展。3.具有良好的職業(yè)道德、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以及良好的溝通能力和優(yōu)秀的團隊合作能力。=3\*CHINESENUM3三、設(shè)計思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求，貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，運用真實的情景和任務(wù)來增強學(xué)生的主觀能動性。依據(jù)工作任務(wù)完成的需要、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力特點和職業(yè)能力形成的規(guī)律確定課程和知識、技能等內(nèi)容，為學(xué)生今后專業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。從職業(yè)教育特點出發(fā)，在講授過程中，以適應(yīng)時代需要和應(yīng)用為目的，結(jié)合實際強化訓(xùn)練，突出適應(yīng)性、實用性和針對性，注意課堂講授和實地考察相結(jié)合，盡量采用多媒體教學(xué)手段。=4\*CHINESENUM3四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配根據(jù)《土木工程材料》教材，將教學(xué)內(nèi)容分為14個模塊：緒論、土木工程材料的基本性質(zhì)、氣硬性膠凝材料、水泥、砂漿、混凝土、砌筑材料與屋面材料、建筑鋼材、防水材料、木材、建筑塑料、絕熱材料和吸聲材料、建筑裝飾材料、土木工程材料試驗。序號模塊課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求學(xué)時1緒論（1）了解土木工程材料的分類；（2）了解土木工程材料的發(fā)展；（3）土木工程材料的標(biāo)準(zhǔn)；22土木工程材料的基本性質(zhì)（1）了解材料的物理性質(zhì)，力學(xué)性質(zhì)的相關(guān)概念，表示方法及影響因素；（2）了解土木工程材料的密度，與水有關(guān)的性質(zhì)，強度，彈性，黏性與塑性；（3）了解對砂石的表觀密度，堆積密度，吸水率和含水率進行檢測；23氣硬性膠凝材料（1）掌握石灰、石膏、水玻璃這三種常用氣硬性膠凝材料的性質(zhì)、技術(shù)要求和應(yīng)用；（2）了解石灰、石膏、水玻璃的水化、凝結(jié)、硬化的規(guī)律；（3）了解石灰、石膏、水玻璃的原料和生產(chǎn)；24水泥（1）了解通用硅酸鹽水泥的定義和分類；（2）了解通用硅酸鹽水泥的技術(shù)性質(zhì)和應(yīng)用范圍；（3）通用硅酸鹽水泥的礦物組成、水化、凝結(jié)硬化過程；（4）掌握如何合理地選用水泥品種；45砂漿（1）了解建筑砂漿的組成材料、技術(shù)性質(zhì)。（2）掌握建筑砂漿的配合比設(shè)計和應(yīng)用:26混凝土（1）了解普通混凝土的基本組成材料與要求；（2）了解普通混凝土的技術(shù)性質(zhì)；（3）了解普通混凝土的配合比設(shè)計；（4）了解影響混凝土和易性的因素。（5）了解普通混凝土配合比的設(shè)計；47砌筑材料（1）了解石材、砌塊和砌墻磚等砌筑材料的性質(zhì)和應(yīng)用；（2）了解磚的燒結(jié)原理，砌塊的技術(shù)性質(zhì)；28建筑鋼材（1）了解防水材料的分類構(gòu)成；（2）掌握鋼材的技術(shù)性能和應(yīng)用；（3）了解鋼的組織和化學(xué)成分對鋼材性能的影響。29防水材料（1）了解鋼材的力學(xué)性能和工藝性能；（2）了解防水涂料的性質(zhì)；210木材（1）了解木材的分類及木材的宏觀構(gòu)造和微觀構(gòu)造；（2）了解木材的物理性質(zhì)和力學(xué)性質(zhì)；（3）了解木材在建筑工程中的主要用途及綜合利用；（4）了解木材的腐朽原理及防護措施；211建筑塑料（1）了解常用建筑塑料的特性及應(yīng)用；（2）了解塑料的組成成分及基本性質(zhì)；212絕熱材料和吸聲材料（1）了解普通絕熱材料和吸聲材料的基本組成材料與要求；（2）了解絕熱材料的作用及影響因素；（3）了解絕熱材料的選用及基本要求；（4）掌握吸聲系數(shù)的具體計算；213建筑裝飾材料（1）了解建筑裝飾用面磚的種類及應(yīng)用；（2）了解卷材類裝飾材料及裝飾涂料的種類及應(yīng)用；214土木工程材料試驗（1）了解土木工程材料的基本試驗包括材料取樣、試件制備、設(shè)備性能、試驗條件、操作程序以及數(shù)據(jù)取舍和處理等；（2）了解常用材料試驗儀器的性能和操作方法、基本的試驗技術(shù)、主要建筑材料的技術(shù)要求、數(shù)據(jù)處理方法、材料性能檢驗和評定的基本方法。2=5\*CHINESENUM3五、實施建議=1\*Arabic1.教材選用建議參考教材：《土木工程材料》，柯龍；董萌；趙影主編，西安電子科技大學(xué)出版社，2023。=2\*Arabic2.教學(xué)建議本課程的教學(xué)可以采用多種靈活的教學(xué)手段，包括：多媒體教學(xué)、角色扮演、社會實踐（參觀訪問、調(diào)查、專業(yè)實習(xí)等）、集中教學(xué)等。在授課過程中，借助案例、視頻、討論、小游戲等活躍課堂氣氛。調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生在參加活動的過程中，既加深了對知識的理解，又提高了動手的能力。教學(xué)中注意做到以下幾點：（一）以學(xué)生為主體，以引導(dǎo)為方式空洞的說教只會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以學(xué)生為中心，挖掘?qū)W生的潛力。讓學(xué)生在課堂上大膽地談自己的想法和感受。以便老師能了解學(xué)生內(nèi)心的想法，便于開展教學(xué)活動。（二）結(jié)合教材，開展互動教學(xué)在課堂中安排一些互動環(huán)節(jié)，如：案例討論，課堂測試，課堂小游戲，不同崗位的角色扮演等。通過互動式活動，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達、書面表達的能力。（三）傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，課堂內(nèi)外相結(jié)合在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生利用晚自習(xí)時間上網(wǎng)查找資料，整理資料，用于分析和思考相關(guān)旅游區(qū)旅游資源的內(nèi)容和特點；走出課堂，利用課余時間到社會開展調(diào)查實踐活動，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生的社會活動能力。=6\*CHINESENUM3六、教學(xué)條件=1\*Arabic1.教師基本要求（1）有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；悉心教育、立德樹人、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、因材施教、以身作則、務(wù)實進取、團結(jié)協(xié)作，師德高尚。（2）具有良好的綜合素質(zhì)與知識結(jié)構(gòu)。具有城市軌道交通運營管理、城市軌道交通票務(wù)管理等相關(guān)專業(yè)知識；具有扎實的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究。（3）具有突出的社會實踐能力和教學(xué)教改能力。（4）具有一定的工作經(jīng)歷和社會實踐經(jīng)驗。=2\*Arabic2.教學(xué)場地條件多媒體教室，具備分組教學(xué)及相關(guān)模擬實訓(xùn)的條件。3.教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、典型案例分析、專題討論、情境模擬、視頻法、課堂小游戲等。七、考核標(biāo)準(zhǔn)表1交通運輸概論課程考核總體要求考核類別平時過程性考核課程結(jié)果性考核考核要求平時表現(xiàn)30%（考勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等）+階段(模塊)考核10%期末考核60%課程任課教師要按照課程考核要求實施考核，注意做好學(xué)習(xí)過程、到課情況、平時作業(yè)、實驗（踐）情況、考核情況的相關(guān)記錄，作為學(xué)生最終評定成績的明確依據(jù)，并與成績冊一同形成成績檔案保存。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)表2課程學(xué)業(yè)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容考核評價方式成績構(gòu)成平時階段性考核第一章緒論整個考核評價采取學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式學(xué)生自評占比30％。學(xué)生互評占比30％。教師評價占比40％。第二章土木工程材料的基本性質(zhì)整個考核評價采取學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式1）學(xué)生自評占比30％。2）學(xué)生互評占比30％。3）教師評價占比40％。第三章氣硬性膠凝材料整個考核評價采取學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式1）學(xué)生自評占比30％。2）學(xué)生互評占比30％。3）教師評價占比40％。第四章水泥整個考核評價采取學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式1）學(xué)生自評占比30％。2）學(xué)生互評占比30％。3）教師評價占比40％。第五章砂漿整個考核評價采取學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式1）學(xué)生自評占比30％。2）學(xué)生互評占比30％。3）教師評價占比40％。第六章混凝土整個考核評價采取學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式1）學(xué)生自評占比30％。2）學(xué)生互評占比30％。3）教師評價占比40％。第七章砌筑材料與屋面材料整個考核評價采取學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式1）學(xué)生自評占比30％。2）學(xué)生互評占比30％。3）教師評價占比40％。第八章建筑鋼材整個考核評價采取學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式1）學(xué)生自評占比30％。2）學(xué)生互評占比30％。3）教師評價占比40％。第九章防水材料整個考核評價采取學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式1）學(xué)生自評占比30％。2）學(xué)生互評占比30％。3）教師評價占比40％。第十章木材整個考核評價采取學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式1）學(xué)生自評占比30％。2）學(xué)生互評占比30％。3）教師評價占比40％。第十一章建筑塑料整個考核評價采取學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式1）學(xué)生自評占比30％。2）學(xué)生互評占比30％。3）教師評價占比40％。第十二章絕熱材料和吸聲材料整個考核評價采取學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式1）學(xué)生自評占比30％。2）學(xué)生互評占比3