2022學(xué)年度春第二學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)

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又是一學(xué)年過去了，在校領(lǐng)導(dǎo)支持下，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的總體工作精神，開學(xué)初就制訂了備課組工作計(jì)劃，以嚴(yán)格實(shí)施素養(yǎng)教育，推動課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，充分發(fā)揮備課組的各項(xiàng)功能，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開展備課組工作，在本組全體老師的共同努力下,本學(xué)期的教育教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。為了今后更好的開展工作，特做總結(jié)如下：

〔一〕重視集體能量，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

首先，我們開學(xué)初就制定出教學(xué)備課工作計(jì)劃。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的備課工作內(nèi)容以及各種活動的安排。在教學(xué)過程當(dāng)中，按計(jì)劃定期檢查、督促落實(shí)的狀況。比如，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，同學(xué)分組試驗(yàn)的安排，實(shí)時(shí)檢查和批閱同學(xué)作業(yè)完成狀況，定時(shí)檢查老師的備課筆記，及其它活動的完成和落實(shí)。通過檢查從反饋的信息中發(fā)覺問題，有針對性地提出建議，找出解決問題的方法。

〔二〕、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

我們在每周一次集體備課上，仔細(xì)學(xué)習(xí)、分析、討論教材，制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并要求老師備課時(shí)依據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)，再擬訂同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，在教學(xué)時(shí)老師有目標(biāo)地教，同學(xué)有目標(biāo)地學(xué)。通過教學(xué)測評、反饋矯正幾個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)解決教與學(xué)的過程涌現(xiàn)的問題，減削了常規(guī)教學(xué)中的盲目性、任意性，減削同學(xué)學(xué)習(xí)上的分化，提高了同學(xué)的整體學(xué)習(xí)水平。本學(xué)期我組開展了初三化學(xué)用語競賽活動，以此活動帶動同學(xué)學(xué)習(xí)并鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識。一方面，我們在平常的教學(xué)過程中，利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和化學(xué)試驗(yàn)等各種手段，時(shí)刻留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和新奇心，培育同學(xué)的求知欲，充分調(diào)動同學(xué)的積極性和主動性，并著重同學(xué)發(fā)散思維技能的培育，引導(dǎo)同學(xué)將零碎的知識聯(lián)為一體，學(xué)會知識的遷移，提高舉一反三、觸類旁通的技能，留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)體驗(yàn)生活中到處有化學(xué)，及學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義。

〔三〕、堅(jiān)持開展和參加備課活動

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展說課、聽課、評課活動，博采眾長，提高教學(xué)水平。為了讓大家都參加教研活動，我們要求每位老師，將平常教學(xué)中遇到的一些問題集中起來，在教研活動中提出來爭論，各抒己見，依靠集體的聰慧，想方設(shè)法解決。