2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞之意象 課件

詩(shī)歌鑒賞——意象意象

物象意象詩(shī)人的主觀情感意象

月亮思鄉(xiāng)詩(shī)人的主觀情感意象

柳樹送別詩(shī)人的主觀情感意象

大雁思鄉(xiāng)詩(shī)人的主觀情感意象

多個(gè)意象意境詩(shī)人的主觀情感一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)意象手法植物類手法：比喻或象征芳草1、以遠(yuǎn)接天涯、綿綿不盡、無(wú)處不生的春草，來(lái)比喻離別的愁緒。2、表現(xiàn)生生不息和希望。例題講解清平樂(lè)①李煜別來(lái)春半，觸目柔腸斷。砌②下落梅如雪亂，拂了一身還滿。雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。（1）“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”形象地寫出了“離恨”怎樣的特點(diǎn)？【答案】“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”把懷人的情思比作遠(yuǎn)連天邊的春草，正在不斷地繁衍滋生。寫出了離恨的綿綿不盡。芭蕉常與孤獨(dú)憂愁凄涼特別是離情別緒相聯(lián)系。例題講解添字丑奴兒?窗前誰(shuí)種芭蕉樹宋李清照窗前誰(shuí)種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余清。傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪。點(diǎn)滴霖霪，愁損北人，不慣起來(lái)聽(tīng)。（1）“窗前誰(shuí)種芭蕉樹”中的“芭蕉”表達(dá)了詞人怎樣的心續(xù)，請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮窟@首詞作于南渡以后，通過(guò)雨打芭蕉引起的愁思，表達(dá)作者思念故國(guó)、故鄉(xiāng)的深情。上片詠物，借芭蕉展心，反襯自己愁懷永結(jié)、郁郁寡歡的心情和意緒。梧桐表示高潔品質(zhì)，離愁別緒，凄苦、寂寞憂愁、惆悵之情。例題講解相見(jiàn)歡李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。（1）“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句中“寂寞”“深”“鎖”呼應(yīng)了上句中的______字。作為亡國(guó)之君，詞人在這首詞里表達(dá)了________________

之情?！蔼?dú)”亡國(guó)之君的孤獨(dú)寂寞梅花象征高潔、不畏嚴(yán)寒，不屈不撓的品格，不愿同流合污的高尚品質(zhì)，積極樂(lè)觀的精神。例題講解卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）這首詞主要運(yùn)用什么寫作手法？表達(dá)作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】整首詞以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅(jiān)貞不屈，達(dá)到了物我融一的境界。這首詞通過(guò)對(duì)黃昏驛外梅的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人懷才不遇的苦悶和身處逆境而矢志不渝的崇高品格。例題講解卜算子?詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（1）“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么表達(dá)效果。【答案】運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開(kāi)時(shí)笑逐顏開(kāi)的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩(shī)人積極樂(lè)觀的精神。松柏象征：堅(jiān)貞，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)，不畏嚴(yán)寒，象征孤直、頑強(qiáng)。例題講解贈(zèng)從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。（1）這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析?！敬鸢浮咳?shī)以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出了松柏樹剛正堅(jiān)貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴(yán)寒低頭，不向殘暴彎腰的高貴氣節(jié)，詩(shī)作融人了對(duì)松樹贊頌的深厚感情，其用意是以比興手法象征詩(shī)人自己的性格與抱負(fù)，同時(shí)也是為了勉勵(lì)他的從弟。柳樹親友離別時(shí)那種“依依不舍”之惜別之情。柳營(yíng)軍營(yíng)，后也代稱紀(jì)律嚴(yán)明的軍營(yíng)。詠絮指女子工于吟詠，有非凡的才華。例題講解[隋]佚名楊柳青青著地垂，楊花漫漫①攪②天飛。柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸？（1）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，探究本詩(shī)用大量筆墨寫“柳”的原因?！敬鸢浮恳皇墙琛傲睜I(yíng)造出濃濃的離愁別緒。首句寫柳條低垂，次句寫柳絮（楊花）漫天飛舞，離愁別緒也隨之彌漫于整個(gè)天地之間。二是借“柳”表達(dá)惜別、盼歸之情?！傲迸c“留”諧音，寓挽留之意；第三句通過(guò)描寫柳條折盡，楊花飛絕的情境，強(qiáng)烈地襯托對(duì)行人的思念，表達(dá)對(duì)行人歸來(lái)的期盼。例題講解詠柳（宋）曾鞏

亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（1）柳在古詩(shī)中一般是作為表達(dá)什么的意象出現(xiàn)的？本詩(shī)中，“亂”“倚”（勢(shì)）“狂”可以看出詩(shī)人對(duì)柳的態(tài)度是什么？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？【答案】表現(xiàn)惜別懷遠(yuǎn)或柔情。憎恨、討厭。諷刺那些倚仗權(quán)貴、作威作福的人。菊花象征：堅(jiān)強(qiáng)、高尚、高潔、隱逸、脫俗。例題講解飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）請(qǐng)從煉字角度分析“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”妙在何處？（請(qǐng)扣住兩個(gè)加點(diǎn)詞“悠然”“見(jiàn)”作答）【答案】“悠然”形象地寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。動(dòng)物類杜鵑又名子規(guī)、杜宇，古代有“望帝啼鵑”的傳說(shuō)。在古詩(shī)詞中常與悲苦之事聯(lián)系在一起，表哀怨、凄惻、思?xì)w或冤魂悲鳴。望帝啼鵑上古時(shí)候的望帝，為了修道草率地將王位禪讓給鱉靈，然而鱉靈身居高位后卻一反常態(tài)，變得性格暴躁，在蜀國(guó)推行暴政，實(shí)施各種苛捐雜稅，使百姓們苦不堪言。望帝之所以啼哭，是因?yàn)樗麑?duì)草率的決定懊悔不已，然后卻絲毫不能改變什么?，F(xiàn)代漢語(yǔ)泛指悲哀凄慘的啼哭。例題講解聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）詩(shī)歌開(kāi)頭寫“楊花”和“子規(guī)”有何作用？【答案】“楊花”飄飛給人以漂泊之感，“子規(guī)”悲啼使人頓生離別之情，作者通過(guò)這兩個(gè)特定的意象，既點(diǎn)明了時(shí)令，又為全詩(shī)渲染了一種愁苦、凄涼的氣氛。烏鴉在古詩(shī)詞中常與衰敗、荒涼的事物聯(lián)系在一起，有時(shí)比喻小人或凡夫俗客。例題講解烏夜啼唐李白黃云城邊烏欲棲，歸飛啞啞枝上啼。

機(jī)中織錦秦川女，碧紗如煙隔窗語(yǔ)。

停梭悵然憶遠(yuǎn)人，獨(dú)宿孤房淚如雨。（1）首聯(lián)是如何描寫孤烏鴉的？表達(dá)了什么感情？【答案】起首兩句繪出一幅秋林晚鴉圖，成群的烏鴉從天際飛回，盤旋著，啞啞地啼叫。在這黃昏時(shí)候，烏鴉尚知要回巢，而遠(yuǎn)在天涯的征夫，到什么時(shí)候才能歸來(lái)呵？起首兩句，描繪了環(huán)境，渲染了氣氛。例題講解隋宮唐李商隱紫泉宮殿鎖煙霞，欲取蕪城作帝家。玉璽不緣歸日角，錦帆應(yīng)是到天涯。于今腐草無(wú)螢火，終古垂楊有暮鴉。地下若逢陳后主，豈宜重問(wèn)后庭花。（1）本詩(shī)含蓄蘊(yùn)藉，立意深遠(yuǎn)，你從中讀出了哪些感情？作者用了哪些手法表達(dá)感情？【答案】①今昔對(duì)比。把隋煬帝放螢夜游山谷、開(kāi)鑿運(yùn)河南游的繁奢與隋亡國(guó)后的凄涼進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了今昔盛衰之慨。②尾聯(lián)以反詰的語(yǔ)氣假設(shè)，諷刺了隋煬帝重蹈陳后主覆轍，直指荒淫亡國(guó)的主題，并含蓄地表達(dá)了對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者腐敗行為的批判。孤雁（孤鴻、斷鴻）表達(dá)漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害等情感。例題講解孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。（1）作者是如何描寫孤雁的執(zhí)著的？請(qǐng)加以分析?！敬鸢浮吭?shī)中用一系列動(dòng)詞，描寫了孤雁不飲不啄，邊飛邊喚、思尋伙伴的情景，表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。猿啼表現(xiàn)凄厲、哀傷。例題講解重送裴郎中貶吉州劉長(zhǎng)卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。（1）首句的景物描寫在詩(shī)中起什么作用？【答案】交代了送別時(shí)的環(huán)境，渲染了凄涼的氛圍，烘托了人物悲涼的心情。鷓鴣鷓鴣的鳴叫聲似說(shuō)“行不得也哥哥”后多用來(lái)襯托處境的艱難或心情的惆悵。如辛棄疾《菩薩蠻》：“江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！?1例題講解越中覽古李白

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。

宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。（1）這首詩(shī)主要選取了哪些意象？滲入了詩(shī)人怎樣的情感？這些意象是怎樣表達(dá)情感的？【答案】取的意象有：盡錦衣的戰(zhàn)士、如花的宮女、宮殿、鷓鴣等。抒發(fā)了昔盛今衰的深沉感慨。（或“表達(dá)盛衰無(wú)常的感慨”）前三句極寫威武、勝利、榮華，最后一句只見(jiàn)破敗荒涼。前后強(qiáng)烈的對(duì)比將昔盛今衰的感慨抒發(fā)得淋漓盡致。器樂(lè)類羌笛、胡笳表古代西部的一種樂(lè)器，它所發(fā)出的是凄切之音，唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常提到，往往表示戍邊思?xì)w。例題講解涼州詞唐王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（1）請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析，這首詩(shī)所蘊(yùn)含的情感?！敬鸢浮勘憩F(xiàn)了征人剛毅挺拔、保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志，也訴出他們孤寂思鄉(xiāng)、凄苦悲涼的心境，表達(dá)了對(duì)戍守玉門關(guān)邊塞士兵體恤之情。琴瑟比喻夫婦感情和諧，比喻兄弟朋友的情誼。例題講解關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。（1）這首詩(shī)寫“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”的想象場(chǎng)景有什么作用？【答案】運(yùn)用虛寫，男子設(shè)想與意中人結(jié)婚時(shí)鼓樂(lè)齊鳴的歡樂(lè)場(chǎng)面，表現(xiàn)主人公對(duì)愛(ài)情婚姻大膽執(zhí)著的追求，富有浪漫情調(diào)。自然類白云、明月、水明月思鄉(xiāng)類意象（或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對(duì)親人的牽掛）抒發(fā)邊塞人的悲愁，無(wú)奈。明月蘊(yùn)含著時(shí)空的永恒。例題講解五十夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？（1）這首詩(shī)前兩句寫景，你能看出當(dāng)時(shí)詩(shī)人的形象和心境是怎樣的？【答案】詩(shī)歌前面兩句寫了幽靜清涼的秋景，塑造了一個(gè)孤獨(dú)無(wú)眠，久久地望月苦思的游子形象，詩(shī)人的心境是孤寂凄涼的。水1、常常和綿綿的愁絲連在一起2、流水又象征著韶光