生活需要法律教學(xué)設(shè)計區(qū)一等獎

道德與法治，人教版（2022版）。七年級下冊，第四單元：走進(jìn)法治天地。第九課，第一框:《生活需要法律》，1課時?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計《生活需要法律》一、教學(xué)內(nèi)容分析“國無法不治，民無法不立?！狈ㄖ问侵螄碚幕痉绞健＜訌?qiáng)法治教育，是對未成年人進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的重要內(nèi)容之一，是全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的迫切要求。本課從學(xué)校生活領(lǐng)域過渡到社會生活領(lǐng)域，共包括兩目：“生活與法律息息相關(guān)”和“法治的腳步”。第一目，從生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴一生三個方面引導(dǎo)學(xué)生感受生活與法律息息相關(guān)；第二目，簡要介紹法的產(chǎn)生、本質(zhì)，法治的進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生了解法治的含義和意義，知道法治建設(shè)對國家發(fā)展的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。二、學(xué)情分析建設(shè)社會主義法治國家，需要高度重視培養(yǎng)和提高青少年的法律素質(zhì)。隨著年齡和閱歷的增長，初中生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會見聞不斷豐富，他們初步感受到法律與自己的生活息息相關(guān)。但由于他們的生理、心理發(fā)育還不成熟，思維水平和社會經(jīng)驗(yàn)有限，他們對法律的認(rèn)識比較片面。因此，為了幫助學(xué)生學(xué)法尊法守法用法，增強(qiáng)法律意識，提升法律素養(yǎng)，促進(jìn)他們健康成長，推進(jìn)法治中國建設(shè)的步伐，需要引導(dǎo)學(xué)生全面了解法律的產(chǎn)生、生活離不開法律，體會法律讓生活更美好，開啟對學(xué)生的法治教育之旅，同時，也為后續(xù)的法律學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、設(shè)計依據(jù)及思路1、依據(jù)：本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“心中有法。對應(yīng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是：社會責(zé)任一法治信仰。重點(diǎn)是尊崇法治，敬畏法律；明辨是非，具有規(guī)則和法治意識；崇尚自由平等，堅持公平正義。同時，應(yīng)該具有理解、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀的理念，并能通過理性的思維認(rèn)識事物、解決問題、規(guī)范行為。2、基于以上分析，我對本課的設(shè)計思路是這樣的：從貼近學(xué)生實(shí)際的案例―-《法律小博士》入手，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課題■-第九課我們身邊的法律，第一框生活需要法律。首先，設(shè)置活動―-今日“說法”，讓學(xué)生展示對課本84頁三幅情境圖片中法律知識的感知。進(jìn)行總結(jié)，生活與法律息息相關(guān)。列舉我們身邊的法律，并結(jié)合《食品安全法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《反家暴法》，設(shè)想假如生活沒有法律會怎樣引入法律小故事，使學(xué)生明確法律是社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，調(diào)整人們的當(dāng)前生活、指導(dǎo)未來生活。以典型案例一李華的經(jīng)歷，探究法律與個人的關(guān)系；運(yùn)用課本86頁探究與分享進(jìn)行引導(dǎo)，探究法律與人生的關(guān)系。其次，綜合運(yùn)用圖片展示、材料展示，課本文字讓學(xué)生領(lǐng)會法律的產(chǎn)生、法律的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)我國的法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。接著結(jié)合我國法治建設(shè)對中學(xué)生法治意識的培養(yǎng)，學(xué)生自主探究---什么是法治、法治的意義。設(shè)計法治進(jìn)程的環(huán)節(jié)，明確我國法治的歷程。通過觀看視頻：《全面依法治國的“十六字方針”》，讓學(xué)生體驗(yàn)依法治國的內(nèi)涵，進(jìn)一步明確全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)。最后對本課進(jìn)行小結(jié)，并播放社會主義核心價值觀的《法治》歌，加深學(xué)生對法治的認(rèn)識。整節(jié)課，重視學(xué)生的情景體驗(yàn)、知識達(dá)成、能力培養(yǎng)，并運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、新穎的教學(xué)素材，發(fā)揮道德與法治課堂對學(xué)生道德的引領(lǐng)作用，真正促成學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，讓法治之光普照每一個學(xué)生的內(nèi)心。四、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識法律與我們生活密切相關(guān)。認(rèn)識法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)的重要作用。認(rèn)識法治是國家治理的重要方式。初步認(rèn)識建設(shè)社會主義法治國家的重要意義。能力目標(biāo)領(lǐng)會法律與我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾P(guān)系，明確法治是社會文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)崇尚法律、敬畏法律的情感。五、過程與方法

過程：通過對生活與法律關(guān)系的學(xué)習(xí)，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。方法：活動探究、案例教學(xué)、情境教學(xué)、情感體驗(yàn)六、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識法律與我們生活的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識法治在國家治理中的重要作用。七、教學(xué)手段多媒體課件輔助教學(xué)八、時間分配一課時九、教學(xué)過程導(dǎo)入新課設(shè)計目的從學(xué)生身邊的例子出發(fā)，增進(jìn)學(xué)生對法律的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并結(jié)合案例的情境，自然過渡到本課的標(biāo)題：第九課我們身邊的法律----第一節(jié)生活需要法律。教師活動多媒體展示案例：《小穎的悲傷》，讓學(xué)生思考、感受法律的作用。提示學(xué)生法律不僅能夠維護(hù)我們自身的合法權(quán)益，還可以幫助他人維權(quán)。那么我們身邊都有哪些法律法律與生活有著怎樣的關(guān)系法律是怎么產(chǎn)生的法律的本質(zhì)是什么（板書------第一節(jié)生活需要法律）學(xué)生活動通過教師的閱讀，深入情境，感悟小穎的困境，并體會小奇的維權(quán)意識。初步形成生活需要法律，生活離不開法律的理念。預(yù)設(shè)通過案例激起學(xué)生的情感體驗(yàn)，但又不知所錯。設(shè)想如果我是小穎，我該怎么辦呢講授新課一、生活與法律息息相關(guān)活動一今日“說法”教師活動------多媒體展示：課本88頁，三則情境圖片，啟發(fā)學(xué)生談一談，以上圖片分別給你帶來哪些信息讓你感受到哪些法律知識學(xué)生活動------根據(jù)課卜搜集的《老年人權(quán)益保障法》，《義務(wù)教育法》，《環(huán)境保護(hù)法》相關(guān)法律條文，解讀三則情境圖片的法律信息。總結(jié)：從大家的分析中，我們不難看出：家庭生活、學(xué)校生活、社會生活都離不開法律。過渡：那么，我們身邊都有哪些法律呢學(xué)生活動：積極發(fā)言，列舉自己所知道的法律。小結(jié)：生活需要法律，生活離不開法律，生活與法律息息相關(guān)。（板書一、生活與法律息息相關(guān)）教師活動：結(jié)合《食品安全法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《反家暴法》，引導(dǎo)學(xué)生思考-----假如沒有這些法律，我們的生活會怎樣預(yù)設(shè)：生活沒有法律，我們的生命健康、食品安全等其他合法權(quán)益都得不到保障，社會秩序會混亂不堪。設(shè)計意圖：通過鼓勵學(xué)生課下搜集法律條文，不僅豐富了教學(xué)素材，也開拓了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性。整個環(huán)節(jié)有助于學(xué)生形成依法律己、依法維權(quán)、依法行事的法治意識，提升學(xué)生對法律的知識素養(yǎng)。過渡看來，法律就在我們身邊。生活需要法律來調(diào)整。法律應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。這就是生活與法律的第一層關(guān)系。運(yùn)書（一）生活與法律的關(guān)系1、生活需要法律來調(diào)整）

活動故事體悟教師活動------多媒體展示：法律小故事。學(xué)生思考：這個小故事告訴我們法律在生活中有什么作用設(shè)計意圖：通過身邊的小故事，感知在生活中形成的社會關(guān)系不僅需要親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。過渡：其實(shí)，法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。（板書2、法律是社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器）過渡那么，法律與個人又有什么關(guān)系呢下面我們來看這樣一則材料?；顒犹骄糠膳c個人的關(guān)系教師活動------多媒體展示《權(quán)利義務(wù)伴一生》，通過閱讀感悟、分組討論探究法律與個人的關(guān)系。學(xué)生活動：閱讀材料，分組討論，根據(jù)表格說出李華人生中的每個經(jīng)歷分別享有哪些權(quán)利需要履行哪些義務(wù)設(shè)計意圖：通過活動感知我們的一生都受法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)的影響。小結(jié)：在我國，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。這是法律與個人的關(guān)系之一。（板書（二）法律與個人的關(guān)系1、法律規(guī)定個人的權(quán)利、義務(wù)）講授新課活動四探究法律與人生的關(guān)系教師活動：展示相關(guān)漫畫和文字材料，引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行概括，明確我們的人生離不開法律。學(xué)生活動：觀察漫畫、文字材料，并對其進(jìn)行整合，總結(jié)法律與人生的關(guān)系。小結(jié)：從呱呱墜地到白發(fā)暮年，法律與我們?nèi)缬半S形，相伴一生。（板書2、法律與我們相伴一生.）設(shè)計意圖：通過漫畫和文字材料的結(jié)合，使學(xué)生更為形象、直觀地理解教材知識，領(lǐng)會法律與人生的關(guān)系。過 法治，在大多數(shù)現(xiàn)代國家一直追求的命題。那么什么是法治法治的意義渡是什么法律是怎么產(chǎn)生的法律的本質(zhì)是什么下面我們開始學(xué)習(xí)第二部分。二、法治的腳步（板書）

講授新課活動一：互動探究法律的產(chǎn)生、本質(zhì)教師活動-------多媒體展示課本87頁的相關(guān)鏈接，要求學(xué)生結(jié)合課本86頁，思考：（1）原始社會有沒有法律2原始社會沒有法律，人類靠什么調(diào)節(jié)人際關(guān)系和自己的行為（3）法律是在什么情況下產(chǎn)生的創(chuàng)制法律目的是什么學(xué)生活動：原始社會沒有法律，人們靠氏族習(xí)慣來約束自己的行為。國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。目的是用來統(tǒng)治國家、管理社會。設(shè)計意圖通過展示圖文材料和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、樂學(xué)善學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生獲得成就感，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。教師活動：小結(jié)-----（板書1、法律的產(chǎn)生）過渡：隨著人類社會的發(fā)展，在原始社會末期，出現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制和剩余的勞動產(chǎn)品，接著產(chǎn)生階級、國家。所以說法法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。這就是法律的本質(zhì)。（板書2、法律的本質(zhì)）質(zhì)疑、強(qiáng)調(diào)：我們國家的法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。我國是社會主義國家，人民是國家和社會的主人。人民通過直接和間接的方式選出人大代表，組成各級人民代表大會，組成國家權(quán)力機(jī)關(guān)。我國最高的權(quán)力機(jī)關(guān)是全國人民代表大會及其常委會，它是我國的立法機(jī)關(guān)。所以，我國的法律是人民一直和利益的體現(xiàn)，人大代表代表人民的意志。過渡今天，現(xiàn)代國家用法治代替了綿延千年的人治。那么，什么是法治活動二：自主探究——法治代替人治教師活動：多媒體展示-------教育部印發(fā)的《全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第七個五年規(guī)劃2022—2022年》要求。學(xué)生活動：感受法治的內(nèi)涵、意義。領(lǐng)會什么是法治什么是人治（板書3、法治的內(nèi)涵、意義）設(shè)計意圖：明確中小學(xué)生接受法治教育的現(xiàn)實(shí)意義。用國家方針政策引領(lǐng)學(xué)生，使學(xué)生樹立社會主義核心價值觀中的法治觀。講授新課活動三：梳理我國的法治化進(jìn)程>師生共同梳理我國的法治化進(jìn)程。了解新中國成立伊始，我國就開啟了社會主義法治建設(shè)的航程。特別強(qiáng)調(diào)：我國現(xiàn)行憲法是1982年憲法，是我國的第四部憲法，已進(jìn)行了四次修訂。>設(shè)計意圖：幫助學(xué)生樹立國家意識，幫助學(xué)生了解國情歷史，認(rèn)同國家的政治制度、法律制度?；顒铀模喝媪私庖婪ㄖ螄處熁顒樱翰シ乓曨l一一《全面依法治國的“十六字方針》，讓學(xué)生感知“奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱”，明確全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)依法治國對于實(shí)現(xiàn)中國夢的作用。（板書4、全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)）學(xué)生活動：觀看視頻，加深對我國依法治國基本方略的認(rèn)識。設(shè)計意圖：通過恰當(dāng)?shù)囊纛l，使學(xué)生對依法治國由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，真正體會依法治國的法治精神。啟發(fā)學(xué)生深層認(rèn)識自己所期待的法治中國。活動五：課堂小結(jié)>通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律就在我們身邊；明白了法律與我們的生活息息相關(guān)；了解了法律的產(chǎn)生過程和法律的本質(zhì)；懂得了法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志；明確了我國建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家的總目標(biāo)。生活需要法律的保障，生活離不開法律，從今以后，我們要做到認(rèn)真學(xué)法、懂法、自覺守法，做一個遵紀(jì)守法的小公民。愿法治的陽光普照在每一個人的心中。>設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，把本節(jié)課所學(xué)的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。講授新課活動六：運(yùn)用歌曲，提升學(xué)生的思想境界>教師播放社會主義核心價值觀一一法治歌，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中感受知識，用社會主義價值觀對學(xué)生進(jìn)行教育，在學(xué)生心里種下法治的種子，讓本節(jié)課的生成具有現(xiàn)實(shí)意義。十、板書設(shè)計第一節(jié) 生活需要法律一、生活與法律息息相關(guān)（一）生活與法律的關(guān)系1、生活需要法律來調(diào)整2、法律是社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器（二）法律與個人的關(guān)系1、法律規(guī)定個人的權(quán)利、義務(wù)2、法律與我們相伴一生二、法治的腳步1、法律的產(chǎn)生2、法律本質(zhì)3、法治的內(nèi)涵、意義4、全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)十一、作業(yè)設(shè)計（見課件一課堂訓(xùn)練）單選題1生活離不開法律，下列對此理解正確的是（）A法律伴隨著人生整個歷程B只有執(zhí)法人員的生活離不開法C學(xué)生在校讀書，與法律無關(guān)D人走上社會后才離不開法材料分析題2法治是現(xiàn)代社會的一個基本框架，大到國家的政體，小到個人的言行，都需要在法治的框架綜合運(yùn)行。一個國家，如果離開法律，政府、社會、企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)，就會出現(xiàn)混亂狀態(tài)，如果不以法律來規(guī)范人們的言行，就會亂套。我們要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須全面推進(jìn)依法治國。（1）我國全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么（2）為什么大到國家的政體，小到個人的言行，都需要在法治的框架下綜合運(yùn)行十二、教學(xué)反思本節(jié)課是法律知識教學(xué)，法律知識對學(xué)生來說比較陌生和抽象，學(xué)生不易于理解，多媒體課件的運(yùn)用是一個好的方式，這樣可以調(diào)動了學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與，容易組織學(xué)生多種感官的參與，使枯