高考語文復習作文評講課件

高考語文復習作文評講課件匯報人：XX20XX-01-28目錄引言高考作文評分標準解讀高考作文常見類型及寫作指導高考作文經典案例分析與點評目錄高考作文備考策略與技巧分享學生作文互動評講環(huán)節(jié)01引言010203提高學生寫作水平通過評講課件，引導學生掌握高考作文的寫作技巧和策略，提高寫作水平。應對高考壓力高考作文在高考語文科目中占比較大，通過針對性的復習和訓練，幫助學生減輕高考壓力。培養(yǎng)學生思維能力高考作文不僅考察學生的語言表達能力，還注重學生的思維能力。通過評講課件，引導學生拓展思維，提高思維品質。目的和背景高考作文評分標準解讀詳細解讀高考作文評分標準，讓學生了解評分標準和要求，從而更好地應對高考。對歷年高考作文題目進行深入分析，總結歸納出常考的主題和題型，為學生提供備考方向。針對不同類型的作文題目，提供相應的寫作技巧和策略指導，幫助學生掌握寫作方法。選取學生作文案例進行評析，從優(yōu)點和不足兩方面進行分析，為學生提供借鑒和改進的方向。安排模擬寫作訓練，讓學生在實際寫作中運用所學的知識和技巧。同時，對學生的作文進行點評，指出問題并提供改進建議。歷年高考作文題目分析學生作文案例評析模擬寫作訓練和點評寫作技巧和策略指導課件內容概述02高考作文評分標準解讀高考作文評分采用基礎等級和發(fā)展等級雙重標準?；A等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。發(fā)展等級評分依據12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。缺題目扣2分；每3個錯別字扣1分，重復的不計；不足字數，每少50個字扣1分。評分標準概述符合題意、中心突出、內容充實、思想健康、感情真摯。符合題意、中心明確、內容較充實、思想健康、感情真實?；痉项}意、中心基本明確、內容單薄、思想基本健康、感情基本真實。偏離題意、中心不明確、內容不當、思想不健康、感情虛假。一等二等三等四等內容方面評分細則一等二等三等四等符合文體要求、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。符合文體要求、結構完整、語言通順、字跡清楚?；痉衔捏w要求、結構基本完整、語言基本通順、字跡基本清楚。不符合文體要求、結構混亂、語言不通順語病多、字跡潦草難辨。0401表達方面評分細則0203透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發(fā)性。深刻材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。豐富用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。有文采見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。有創(chuàng)意特征方面評分細則03高考作文常見類型及寫作指導ABDC選材與立意選擇有意義、有情感色彩的事件，通過深入挖掘，展現獨特的立意和主題。情節(jié)與結構構建完整的故事情節(jié)，合理安排開端、發(fā)展、高潮和結局，使文章層次清晰、結構嚴謹。人物塑造通過外貌、語言、動作、心理等描寫手段，塑造鮮活、立體的人物形象。語言運用運用生動的語言、形象的描繪和恰當的修辭手法，增強文章的感染力和表現力。記敘文寫作指導議論文寫作指導明確表達自己的觀點和立場，確保論點鮮明、有針對性。選擇具有代表性、權威性的論據，確保論據充分、有力。運用舉例、對比、因果分析等方法，對論點進行深入剖析和闡述。使用準確、簡練的語言，避免過于復雜的句式和修辭，使文章更加通俗易懂。論點確立論據選擇論證方法語言運用說明對象說明順序說明方法語言運用說明文寫作指導01020304明確說明的對象和范圍，確保文章具有針對性和實用性。按照時間、空間、邏輯等順序進行說明，使文章條理清晰、易于理解。運用定義、分類、比較等方法進行說明，使讀者對說明對象有更深入的認識。使用準確、客觀的語言，避免主觀色彩和夸張修飾，使文章更加真實可信。格式規(guī)范內容明確語言得體注意細節(jié)應用文寫作指導掌握各類應用文的格式規(guī)范，如書信、通知、啟事等，確保文章格式正確。使用恰當的語言和措辭，符合應用文的語言風格和表達習慣。根據應用文類型和要求，明確表達文章的主題和內容，確保信息傳達準確。注意應用文中的細節(jié)問題，如稱呼、敬語、落款等，體現文章的禮貌和尊重。04高考作文經典案例分析與點評

經典案例一：立意深刻，見解獨到案例《破繭成蝶——論自我超越的價值》立意文章通過描述蝴蝶破繭的過程，深入探討了自我超越的價值和意義，鼓勵人們在困境中堅持自我突破，實現人生的蛻變。點評該案例立意深刻，見解獨到，將自然現象與人生哲理相結合，既具有生動的畫面感，又富有哲理性和啟發(fā)性。《和諧之美——從“和而不同”到“美美與共”》案例文章開篇提出論點，接著通過并列的觀點來論證主題，最后總結全文，強化中心論點，整體結構嚴謹，邏輯清晰。結構該案例展示了優(yōu)秀的議論文結構，各個部分之間邏輯嚴密，條理分明，使讀者能夠清晰地理解作者的思路和觀點。點評經典案例二：結構嚴謹，邏輯清晰語言文章運用豐富的修辭手法和生動的描繪，如“月光如水，靜靜流淌在我的心田”，表達了作者對孤獨之美的獨特感受和理解。案例《月下獨酌——享受孤獨之美》點評該案例語言優(yōu)美，表達生動，通過細膩的描繪和貼切的比喻，使讀者仿佛置身于作者所描繪的情境之中，產生共鳴。經典案例三：語言優(yōu)美，表達生動《“無用”之用——為“無用之事”正名》案例文章從一個獨特的視角出發(fā)，探討了“無用之事”的價值和意義，提出了“無用之用方為大用”的觀點，具有創(chuàng)新性。創(chuàng)新點該案例展示了創(chuàng)新思維在作文中的應用，通過獨特的視角和新穎的觀點，打破了常規(guī)的思維模式，給讀者帶來了全新的思考和啟示。點評經典案例四：創(chuàng)新性強，有獨特視角05高考作文備考策略與技巧分享認真閱讀題目，理解題意，明確寫作要求。仔細審題確定立意拓展思路根據題目要求，確定文章的中心思想，確保立意明確、深刻。圍繞中心思想，展開聯想，豐富文章內容。030201審題立意策略與技巧選擇與主題密切相關的典型材料，確保文章內容充實、有說服力。選取典型材料運用對比、類比、因果等手法，巧妙構思文章結構，使文章條理清晰、邏輯嚴密。巧妙構思嘗試從不同角度審視問題，提出新穎的觀點和見解，展現個性化和創(chuàng)新性。創(chuàng)新角度選材構思策略與技巧03避免語病注意檢查文章中的語法錯誤、用詞不當等問題，確保語言規(guī)范、準確。01錘煉語言運用生動的詞語、形象的描繪和貼切的比喻等修辭手法，增強文章的表現力。02句式多變靈活運用長句、短句、整句和散句等句式，使文章語言富有節(jié)奏感。語言表達策略與技巧逆向思維從問題的反面或對立面進行思考，提出與眾不同的觀點和見解。發(fā)散思維圍繞一個問題進行多角度、多層面的思考，尋求多種可能的解決方案。批判性思維對已有觀點進行質疑和批判，提出自己的獨特見解和分析。創(chuàng)新思維策略與技巧06學生作文互動評講環(huán)節(jié)鼓勵學生自愿上臺，通過投影等方式展示自己的作文，向全班同學分享寫作過程和心得。學生主動展示作文學生針對自己的作文進行簡短的自我評價，包括主題立意、結構安排、語言表達等方面的反思。自我評價報告學生作文展示與自評123學生按小組進行互評，每組4-6人，確保每位同學的作文都能得到同伴的審閱和建議。分組互評教師提供互評標準，包括內容、結構、語言等方面的具體要求，幫助學生有針對性地進行評價?；ピu標準制定學生在互評過程中，針對同伴的作文提出具體建議和改進措施，并進行簡短的討論，相互促進提高。建議提出與討論同伴互評及建議提