2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期九年級物理期末考試試卷分析

2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期九年級物理期末考試試卷分析清新縣浸潭鎮(zhèn)第四初級中學(xué)二О一二年一月一、試卷總體情況本次考試試卷總分100分，考試時(shí)間90分鐘，四大類型題共38小題，試卷的試題類型及分值如下：選擇22題共44分，填空10題共26分，作圖與實(shí)驗(yàn)探究4題共18分，計(jì)算2題共12分，試卷中所涉及的知識點(diǎn)是第11章——第15章的內(nèi)容，試題表述嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、布局合理、圖文并茂，體現(xiàn)物理學(xué)科特征，能緊扣《九年制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面的要求，從總體看，試卷難度并不太大，基礎(chǔ)題比重大。二、試題命題特點(diǎn)1、注重基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，內(nèi)容符合學(xué)生認(rèn)知水平。如：試卷中1—4小題主干知識是質(zhì)量和密度，這些內(nèi)容符合學(xué)生認(rèn)知水平，一般學(xué)生能做出回答，整套試卷沒有偏題、怪題，題量適中，增大了學(xué)生的思維空間。2、注重對信息進(jìn)行評估和對信息進(jìn)行處理的能力的考查。物理課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生知道物理學(xué)不僅指物理知識，還包括科學(xué)研究方法，科學(xué)態(tài)度，通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性做出判斷的意識，如34小題測鮮牛奶密度的實(shí)驗(yàn)，給出設(shè)計(jì)方案，讓學(xué)生判斷方案中操作錯(cuò)誤之處，并進(jìn)行更正；36小題測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，給出實(shí)驗(yàn)裝置及被測物理量，計(jì)算出機(jī)械效率為100%，讓學(xué)生幫助找出錯(cuò)誤的原因，都是這方面的問題。3、體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的課程理論。物理課程標(biāo)準(zhǔn)要求：物理課程應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)識特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)習(xí)興趣，通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂趣。試卷中注重從自然現(xiàn)象、生活常識、社會(huì)熱點(diǎn)等方面取材，考查學(xué)生觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力及運(yùn)用物理知識分析與解決問題的能力，如16題考查減小壓強(qiáng)的知識，19小題沙丘向哪個(gè)方向移動(dòng)，37小題中楊威同學(xué)的體育測試成績涉及進(jìn)度、杠桿、功率的知識，38題中的2010年上海世博會(huì)吉祥物海寶形象生動(dòng)可愛，為試卷增添人文氣息。三、學(xué)生答卷中存在的問題。1、選擇題反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識重視不夠，如6題中平衡力與相互作用的力區(qū)分不清。2、填空題審題不仔細(xì)。部分學(xué)生沒有認(rèn)真審題，用已有的思維定勢去思考、回答問題，導(dǎo)致用基本概念和規(guī)律分析問題時(shí)出錯(cuò)，圖24題中，男孩用水平推力推停在地面上的汽車，但沒有推動(dòng)，比較推力與汽車所受阻力的關(guān)系，學(xué)生知道物體靜止是平衡狀態(tài)，但思維定勢認(rèn)為，推力小于阻力，以致答錯(cuò)。3、作圖中，作圖不規(guī)范以致F1的力臂認(rèn)為是OA而出錯(cuò)。4、實(shí)驗(yàn)題中，大部分學(xué)生基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)得分還可以，但在需要學(xué)生作出必要的文字說明時(shí)，學(xué)生的表述出現(xiàn)不科學(xué)活不全面的現(xiàn)象，如35小題設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生敘述“用手拍氣球，氣球會(huì)跑?！彼摹窈蠼虒W(xué)的建議1、搞好對基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。俗話說：萬變不離其宗。無論是平時(shí)檢測還是升學(xué)考試，都會(huì)對物理的主干知識進(jìn)行考查?；靖拍詈突疽?guī)律是物理學(xué)基石中的重要組成部分，所以在以后的教學(xué)中，老師要千方百計(jì)引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)對新概念的理解和新規(guī)律的掌握，注重幫助學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，及時(shí)把新知識納入原有的知識體系，并嘗試讓學(xué)生解決一些具體的實(shí)際問題，從而不斷提高學(xué)生的綜合能力。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，捕捉解決問題的有效性。在平時(shí)的教學(xué)中，要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，捕捉題干關(guān)鍵詞的習(xí)慣，給他們機(jī)會(huì)，獨(dú)立地對所遇到的問題進(jìn)行具體分析，弄清其中的物理狀態(tài)，物理過程，