班主任對(duì)班級(jí)的總結(jié)報(bào)告（11篇）

班主任對(duì)班級(jí)的總結(jié)報(bào)告（11篇）班主任對(duì)班級(jí)的總結(jié)報(bào)告篇1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。

一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)

一個(gè)班，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭。假如，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)切著、幫助著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生

在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的.愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以的關(guān)注，的投入。在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種同等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往簡(jiǎn)單被忽視，掩蓋，被寬恕、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患。

對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深厚的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛(ài)中等生

中等生往往是一個(gè)班中簡(jiǎn)單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡(jiǎn)單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡(jiǎn)單。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又膽怯 拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我駕馭他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。

二、實(shí)施自我管理，培育管理實(shí)力。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的主動(dòng)因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，剛好地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的改變，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教化、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

讓學(xué)生參加競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素養(yǎng)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育學(xué)生的自尊心、自信念、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)建競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

班主任對(duì)班級(jí)的總結(jié)報(bào)告篇2

這學(xué)期，我參與了羅湖區(qū)中小學(xué)班主任專項(xiàng)培訓(xùn)，看了魏書生《如何當(dāng)好班主任》講座的錄像，魏老師做事講究效率，工作管理精細(xì)，語(yǔ)言幽默生動(dòng)。讓我受益匪淺的還是魏老師民主化的班級(jí)管理。班主任不僅是學(xué)生的典范表率，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的知心摯友。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揚(yáng)民主精神，愛(ài)護(hù)和培育學(xué)生的民辦法識(shí)，與學(xué)生建立起一種民主同等的師生關(guān)系，做一個(gè)民主型的班主任。那么，如何做一個(gè)民主型的班主任呢?魏老師的精辟見(jiàn)解為我們指明白方向：

一、變更師生角色，建立同等關(guān)系。

很艷羨魏老師能把學(xué)生看成一個(gè)個(gè)天使，用贊許的眼光看待他們。相比之下，覺(jué)得自慚形穢。在平常的班級(jí)工作中，我總是努力讓學(xué)生“聽(tīng)話”：上課不能自由談話，下課不能大聲講話，課間不能追逐跑鬧等。我的三令五申，遏制了學(xué)生天性的發(fā)展，也疏遠(yuǎn)了原本和諧的師生關(guān)系。有時(shí)候覺(jué)得班主任像警察，嚴(yán)格監(jiān)管著學(xué)生的行為，不容許學(xué)生抗拒自己的支配。有時(shí)候又覺(jué)得班主任像保姆，時(shí)刻留意著學(xué)生的改變，不允許學(xué)生出現(xiàn)異樣的狀況。無(wú)論是警察還是保姆，都沒(méi)法達(dá)到師生同等共處的和諧畫面，只會(huì)讓班主任身心乏累，讓學(xué)生們精神驚慌。我想根本緣由就是師生角色沒(méi)變更，老師仍處于主導(dǎo)者的地位，而學(xué)生在班級(jí)管理中就顯得無(wú)足輕重。就像魏老師說(shuō)的，管理好班級(jí)不是一兩個(gè)人的事，而是全班共同努力的結(jié)果。人的辯證哲學(xué)，天使與惡魔理論，這是學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，也是班主任管理學(xué)生的法寶。任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有兩個(gè)自我，自我管理就是二者的決斗，充分體現(xiàn)人最大的敵人是自己的理念。按他所說(shuō)，誰(shuí)能挑動(dòng)他們的斗爭(zhēng)誰(shuí)就是勝利者。

二、民主競(jìng)選干部，分層管理班級(jí)。

魏老師在班級(jí)管理中，讓學(xué)生“人人有事做，事事有人做”。一般學(xué)生能做的事，班干部不做;班干部能做的事，班長(zhǎng)不做;班長(zhǎng)能做的事，班主任不做。通過(guò)每位學(xué)生的主動(dòng)參加，不但減輕了老師的工作壓力，而且提升了學(xué)生做事的實(shí)力，何樂(lè)而不為呢?每天工作總是被一大堆班級(jí)瑣事而頭疼，覺(jué)得班主任的工作真是千頭萬(wàn)緒，難以勝任?，F(xiàn)在想想也很在理，學(xué)生們都能仔細(xì)主動(dòng)地做好份內(nèi)事了，反倒沒(méi)有心思和精力去淘氣搗蛋了，做班主任的不也省了一份閑心嗎?信任學(xué)生，讓學(xué)生做班上的真正主子。這是他的“民主”理念的最佳體現(xiàn)。我想：一切交給學(xué)生去管，而且承包到個(gè)人頭上，事事有人做，人人有事做，事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做，真的能落實(shí)下去，班主任真的沒(méi)事可做。

三、集體商議對(duì)策，共同處理事務(wù)。

班主任始終處于強(qiáng)勢(shì)的地位，學(xué)生也習(xí)慣了班級(jí)中的全部事務(wù)都等班主任來(lái)“發(fā)號(hào)施令”。久而久之，助長(zhǎng)了學(xué)生處理問(wèn)題的惰性，對(duì)班主任的依靠性日漸增大。這種專制管理的根源就是班主任總認(rèn)為學(xué)生年齡尚小，遇到問(wèn)題缺乏理智的思索，做起事來(lái)還不成熟，倒不如干脆做決策省心。但假如任由學(xué)生去干，班主任束之高閣，又會(huì)陷入放任型管理的泥潭。最好的處理方法就是師生集體商議對(duì)策，先由學(xué)生自由發(fā)表各自的見(jiàn)解，然后老師對(duì)學(xué)生的想法分析利弊，提出自己的建議，大家一起商討各種方法的可行性，最終確定一套方案去實(shí)施。作為班主任，應(yīng)心平氣和地與學(xué)生談，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生去執(zhí)行，不隨意剝奪學(xué)生的民主權(quán)利。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，信任眾人拾柴火焰高，商討出來(lái)的對(duì)策確定會(huì)更合情合理、切實(shí)可行。

魏老師教兩個(gè)班的語(yǔ)文，做兩個(gè)班的班主任，還有行政工作，又常常出差去演講，他能把班級(jí)管理得井井有條，靠的就是民主，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，在管理好自己的基礎(chǔ)上再管好別人。學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的高度責(zé)任感，真讓人驚羨魏老師教書育人的過(guò)人才智。始終都在埋怨班主任工作的勞累，驀然發(fā)覺(jué)當(dāng)班主任原來(lái)可以如此輕松，閑情逸致，這都是民主管理班級(jí)的成效。由于自己才疏學(xué)淺，沒(méi)法完全領(lǐng)悟魏老師民主管理班級(jí)的精髓，但也樂(lè)于去嘗試，樂(lè)于去變更。我會(huì)不斷完善自己，達(dá)到最佳的教化境界!

班主任對(duì)班級(jí)的總結(jié)報(bào)告篇3

如火的九月，我作為班主任接手了高一(2)班，同學(xué)們的生活揭開(kāi)了新的一頁(yè)。

如今的高一新生多為獨(dú)生子女，心里優(yōu)越感強(qiáng)，但自理、獨(dú)立和自制實(shí)力較差，須要確立遠(yuǎn)大的志向和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這次的軍訓(xùn)活動(dòng)以及宿舍清潔就為同學(xué)們供應(yīng)了一次熬煉的機(jī)會(huì)。下面是幾天活動(dòng)的總結(jié)：

一、8月28日上午進(jìn)行新生入學(xué)注冊(cè)，晚上召開(kāi)了新生入學(xué)歡迎會(huì)。8月29日早上，高一18個(gè)班分兩批于上午、下午交織參訓(xùn)，做到勞逸結(jié)合、學(xué)習(xí)軍訓(xùn)兩不誤。三天的軍訓(xùn)中，參訓(xùn)學(xué)生接受站軍姿、正步走、隊(duì)列等訓(xùn)練，并體驗(yàn)頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活，培育嚴(yán)格要求、聽(tīng)從吩咐的紀(jì)律觀念。訓(xùn)練場(chǎng)上，教官嚴(yán)格訓(xùn)教、仔細(xì)履職，我班同學(xué)堅(jiān)毅堅(jiān)韌、不言苦累，我作為班主任隨隊(duì)幫助、悉心照看，主管領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)、監(jiān)督指導(dǎo)，幫助部門服務(wù)先行、打算充分。三天的軍訓(xùn)始終是氣概恢宏、熱忱高漲，驚慌有序、肅穆活潑。全部參訓(xùn)學(xué)生都以飽滿的熱忱、堅(jiān)韌的毅力投入到訓(xùn)練中。9月1日上午，進(jìn)行了軍訓(xùn)會(huì)操表演,并取得極大勝利。三天來(lái)的軍訓(xùn)成果得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定和贊許。匯報(bào)表演結(jié)束后實(shí)行了頒獎(jiǎng)儀式，我們班被評(píng)為了一等獎(jiǎng)，這是值得欣慰的。

二、晚自習(xí)時(shí)給我班同學(xué)具體講了廉中的校規(guī)、新課改的精神以及內(nèi)宿生的宿舍紀(jì)律。我班共有學(xué)生69名，其中60名是內(nèi)宿生。整理宿舍是軍訓(xùn)期間一項(xiàng)特別重要的內(nèi)容，我親身到宿舍去檢查我班的狀況，在三天的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們根據(jù)紀(jì)律的要求把宿舍整理得井然有序，被子按規(guī)則疊放，物品擺放整齊劃一，地板也特別干凈，廁所墻壁的污垢也清洗完畢。在軍訓(xùn)會(huì)操時(shí)的宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生評(píng)比中，我們班沒(méi)有出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，這令我和班里的同學(xué)都感到非常興奮。

三、8月28日前支配了一些同學(xué)來(lái)搞教室和宿舍的清潔，雖然我班到來(lái)的同學(xué)不多，但清潔工作仍是圓滿完成。在軍訓(xùn)的幾天，我班仔細(xì)打掃了清潔包干區(qū)，以及領(lǐng)導(dǎo)支配的清潔區(qū)。在軍訓(xùn)會(huì)操后，剩下的外宿同學(xué)以及留宿同學(xué)一起到年級(jí)的公共清潔區(qū)清除雜草。每個(gè)同學(xué)都不怕苦不怕累，把工作做好，增加了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步。

我校高一新生軍訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束，在這驚慌艱苦的軍訓(xùn)中，同學(xué)們經(jīng)受了一次嚴(yán)格的考驗(yàn)，也獲得了前所未有、終生受益的精神財(cái)寶，達(dá)到了培育吃苦耐勞的高尚品質(zhì)、紀(jì)律嚴(yán)明的工作作風(fēng)、生活樸實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)精神的目的。

班主任對(duì)班級(jí)的總結(jié)報(bào)告篇4

一、常規(guī)教化重點(diǎn)抓。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教化。從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用隊(duì)活動(dòng)，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫助。

二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。

俗話說(shuō)，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午上學(xué)和下午課外活動(dòng)清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生委員，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

四、班干部的培育千萬(wàn)別放過(guò)。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、其他方面。

班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

班主任對(duì)班級(jí)的總結(jié)報(bào)告篇5

一、教化教學(xué)方面

1、在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都?xì)g樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書又育人!一是專心關(guān)懷。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能歡樂(lè)充溢;同時(shí)他們?cè)讷@得書本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做老師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教化孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。留意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完備自我形象;學(xué)習(xí)中相互幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多激勵(lì)少指責(zé)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。二是注意表率。我時(shí)刻注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培育。我注意學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)力的培育，積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝合力較強(qiáng)的班集體。

2、在學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)上。雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書本學(xué)習(xí)。我常常閱讀《小學(xué)教化》、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍，并且報(bào)考了本科自學(xué)考試，以便于在學(xué)歷上在學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步提高自己，為自己的大腦充電。二是向同志學(xué)習(xí)。無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng)，還是自己創(chuàng)建的學(xué)習(xí)聽(tīng)課機(jī)會(huì)，我都仔細(xì)把握，從中吸取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

3、在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前打算。在課前仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的心情，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教化作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，依據(jù)后進(jìn)生的各自狀況，給學(xué)生們制定學(xué)生安排和目標(biāo)。使其都有自己的私人老師。

二、思想政治方面

在一年中，我在思想上嚴(yán)于律已，酷愛(ài)黨的事來(lái)，在今年上半年我遞交了入黨申請(qǐng)書。所以，一年來(lái)我都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，一年來(lái)我主動(dòng)在學(xué)習(xí)《黨章》和兩個(gè)條例等黨規(guī)黨法，努力提高自己的政治水平。聽(tīng)從學(xué)校和支配，主動(dòng)協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項(xiàng)工作。

將來(lái)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

我信任我的教學(xué)實(shí)力和培育學(xué)生的實(shí)力會(huì)隨著我的教學(xué)年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，我的教學(xué)素養(yǎng)會(huì)越累越高的，這是一種閱歷的積累。雖然有時(shí)候閱歷主義害死人，不過(guò)大部分時(shí)間內(nèi)閱歷還是起著巨大的作用的。

班主任對(duì)班級(jí)的總結(jié)報(bào)告篇6

很榮幸這學(xué)期擔(dān)當(dāng)一年級(jí)_班班主任。作為一年級(jí)班主任，管理著_個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小摯友，多少有些苦，有些累，有各種各樣的困難，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)當(dāng)班主任工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)勝利的甘甜。經(jīng)驗(yàn)過(guò)這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。下面我就這一學(xué)期的班主任工作做出以下一些總結(jié)。

一、用良好的形象感染學(xué)生

班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道在“身教重于言教”。我時(shí)刻留意自身對(duì)學(xué)生的影響，到處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平常我非常留意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的改變，有了很大進(jìn)步，孩子們也慢慢懂得了一個(gè)班集體的榮譽(yù)感。

二、良好行為習(xí)慣的培育

對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培育良好的習(xí)慣特別重要，好習(xí)慣一生受益。一年級(jí)的孩子就像是一張白紙，許多事情他們不懂得去辨別好壞和對(duì)錯(cuò)。我在注意培育孩子們道德品質(zhì)的同時(shí)，還注意培育孩子們良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可詳細(xì)做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡孩子們運(yùn)用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng);感謝;對(duì)不起;沒(méi)關(guān)系等等。教化孩子們守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;敬重師長(zhǎng)，遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行為習(xí)慣。再比如孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣的培育，一年級(jí)的孩子許多都不懂得去整理和整理自己的書包和個(gè)人物品，也不注意個(gè)人衛(wèi)生等等。開(kāi)學(xué)初從洗手才吃飯起先漸漸的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從飯前洗手等這些小事抓起，每天檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生，不好的予以提示和訂正。班級(jí)里的衛(wèi)生也要每天強(qiáng)調(diào)，發(fā)起了“看到垃圾彎彎腰”的活動(dòng)，活動(dòng)還有禮品嘉獎(jiǎng)，看到獎(jiǎng)品孩子們都很興奮和激烈，自然而然的漸漸就養(yǎng)成了順手撿垃圾的習(xí)慣，這對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的保持起了一個(gè)很大的作用。

三、注意班干部的培育

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。一年級(jí)的孩子對(duì)于管理比較生疏，剛起先我先是無(wú)色一些實(shí)力比較強(qiáng)，比較敏捷的學(xué)生。我先手把手的教這些孩子怎么去很好的管理班級(jí)，怎么管理，怎樣管理，讓他們慢慢熟識(shí)流程以后讓其他孩子也視察和記住他們?cè)鯓幼龅模偃缱屵@些孩子來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部那問(wèn)問(wèn)自己能勝任嗎。后來(lái)，我讓孩子們自己英勇舉薦自己能勝任什么職務(wù)，孩子們也特別主動(dòng)。這讓許多孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

四、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)

本學(xué)期班級(jí)里常常開(kāi)展一些班級(jí)活動(dòng)。如講故事競(jìng)賽、圣誕活動(dòng)、元旦活動(dòng)。嬉戲，玩耍，活動(dòng)是孩子的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培育學(xué)生各方面的愛(ài)好愛(ài)好，良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂(lè)而不為呢!從學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)等各方面的活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充溢活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受歡樂(lè)，享受陽(yáng)光藍(lán)天。形式多樣的班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教化學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血和愛(ài)。我愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別教化的尺度”。愛(ài)學(xué)生是老師教化學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言，要求自己，公正，愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜愛(ài)的好老師。我信任在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

班主任對(duì)班級(jí)的總結(jié)報(bào)告篇7

在校黨領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)切支持下，在縣武警中隊(duì)的支持幫助下，我們以科學(xué)發(fā)展觀和黨的教化方針為指導(dǎo)，以《國(guó)防教化法》有關(guān)規(guī)定和《一般高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》為依據(jù)，深化貫徹參謀部總政治部《關(guān)于在一般高等學(xué)校和高級(jí)中學(xué)開(kāi)展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作看法》，從適應(yīng)國(guó)家人才培育戰(zhàn)略和國(guó)防后備力氣建設(shè)的須要?jiǎng)由恚o緊圍繞校內(nèi)文明建設(shè)和加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)的轉(zhuǎn)變，并從9月9日至9月26日，對(duì)于180人進(jìn)行了以隊(duì)列動(dòng)作、作風(fēng)養(yǎng)成、整理內(nèi)務(wù)、軍事常識(shí)為主要內(nèi)容軍訓(xùn)，通過(guò)五天訓(xùn)練，圓滿完成了預(yù)定安排，取得了顯著效果。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、周密安排。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)都非常重視學(xué)生軍訓(xùn)工作，今年更是將軍訓(xùn)作為開(kāi)學(xué)初的頭等大事來(lái)抓。軍訓(xùn)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就軍訓(xùn)的生活、物質(zhì)保障和平安等方面工作，召開(kāi)了軍地協(xié)調(diào)會(huì)，仔細(xì)的探討軍訓(xùn)中的有關(guān)問(wèn)題。主持制定了《學(xué)20__年學(xué)生軍訓(xùn)工作方案》，成立了以校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為今年的軍訓(xùn)工作做了充分打算。在軍訓(xùn)期間，校長(zhǎng)趙生奇和副校長(zhǎng)楊俊鵬關(guān)切軍訓(xùn)進(jìn)展，多次深化一線檢查指導(dǎo)，詢問(wèn)并解決實(shí)際困難，針對(duì)存在的剖，剛好提出詳細(xì)要求，給全體參組以精神鼓舞，對(duì)軍訓(xùn)所須要的物質(zhì)、器材都賜予了剛好地解決。在開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員和會(huì)操總結(jié)大會(huì)上，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)檢閱，并作重要的指示。這些都充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)整個(gè)軍訓(xùn)的高度重視和非常關(guān)切。

2、嚴(yán)格要求，科學(xué)施訓(xùn)。堅(jiān)持“嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練”，保證了軍訓(xùn)的肅穆性，同時(shí)注意科學(xué)施教，變被動(dòng)為主動(dòng)，從學(xué)生思想教化入手，針對(duì)當(dāng)代中學(xué)生“嬌驕”二氣較重與“特性”強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行嚴(yán)格施訓(xùn)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)科學(xué)管理的方式，突出重在育人的根本目的，使學(xué)生以飽滿的熱忱投入到軍事訓(xùn)練中。在訓(xùn)練場(chǎng)上，頂烈日、冒酷暑，一站就是好幾個(gè)小時(shí)，有的腳腫了仍堅(jiān)持訓(xùn)練;有的同學(xué)中暑休克，仍帶病堅(jiān)持到訓(xùn)練場(chǎng)為教官和同學(xué)們端茶送水。很多教官在訓(xùn)練中嗓子都啞了，仍堅(jiān)持在第一線;有感冒發(fā)燒的教官也堅(jiān)持帶病訓(xùn)練。從教官身上，同學(xué)們學(xué)到了軍人吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)和無(wú)怨無(wú)悔的工作作風(fēng)以及無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，看到了和平年頭子弟兵艱苦奮斗堅(jiān)韌拼搏的精神風(fēng)貌。短暫的軍訓(xùn)生活使同學(xué)們和參訓(xùn)官兵結(jié)下了深厚的友情，軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)生和教官戀戀不舍，互贈(zèng)紀(jì)念品，請(qǐng)教官簽字留念，場(chǎng)面非常感人。

3、細(xì)心施教，強(qiáng)化養(yǎng)成。軍訓(xùn)期間，各級(jí)教官仔細(xì)負(fù)責(zé)，大膽管理。從早上起床到晚上熄燈;從訓(xùn)練場(chǎng)上每個(gè)動(dòng)作的操練到室內(nèi)衛(wèi)生的整理統(tǒng)一;從日常生活到課余文體活動(dòng)，到處都有教官們和班主任辛勤工作的身影。教官在訓(xùn)練中身先士卒，吃苦耐勞，姿態(tài)端正，軍容嚴(yán)整，要求同學(xué)做到的自己首先做到，在訓(xùn)練間隙，深化到每個(gè)宿舍，幫助整理內(nèi)務(wù)，明確室內(nèi)陳設(shè)秩序，并利用課間休息檢查宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，從著裝、儀容、紀(jì)律、禮節(jié)、舉止、室內(nèi)東西擺放等微小方面一點(diǎn)一滴地要求，班主任每天晚上組織學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，利用早操督促檢查內(nèi)務(wù)整治。基本上到了知與行、說(shuō)與做、練與養(yǎng)，訓(xùn)與用的統(tǒng)一。同學(xué)們聽(tīng)從吩咐，聽(tīng)從指揮，主動(dòng)協(xié)作，在軍事訓(xùn)練，行政管理，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、平安穩(wěn)定方面的明顯成效。

班主任對(duì)班級(jí)的總結(jié)報(bào)告篇8

今日是全校實(shí)行線上教學(xué)的其次天，52個(gè)班級(jí)線上教學(xué)在班主任的推動(dòng)下遍地開(kāi)花。在此我談?wù)劸€上教學(xué)的開(kāi)放性。

一是線上教學(xué)方案開(kāi)放。2月1日(正月初八)下午縣教化局督查組來(lái)我校檢查指導(dǎo)延期開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展線上教學(xué)打算狀況時(shí)強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展線上教學(xué)要保持三個(gè)透亮，即上級(jí)要求透亮、工作支配透亮、課程安排透亮。2月1日傍晚我校將市局文件《關(guān)于切實(shí)做好疫情防控延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)校教化教學(xué)管理工作的通知》掛學(xué)校網(wǎng)站，2月2日上午將《舒城縣教化局關(guān)于切實(shí)做好疫情防控延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)校教化教學(xué)管理工作的通知》掛網(wǎng)，中午把《舒城一中高三年級(jí)延遲開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展線上教學(xué)方案》掛網(wǎng)，三個(gè)文件掛網(wǎng)時(shí)校辦室同步短信通知每個(gè)教職工。2月2日下午高三各班級(jí)創(chuàng)建或完善班級(jí)家長(zhǎng)微信群、QQ群，將我校的方案，連同兩個(gè)附件《舒城一中高三年級(jí)延遲開(kāi)學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)須知》《舒城一中高三年級(jí)延遲開(kāi)學(xué)線上教學(xué)及輔導(dǎo)支配表》發(fā)給每個(gè)家長(zhǎng)，努力使每個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)知悉知道線上教學(xué)時(shí)間、課程、課表、老師、平臺(tái)、資源、方式等，希望得到家長(zhǎng)的理解、支持、協(xié)作。由此可知我校高三線上教學(xué)方案向全體教職工、高三全體學(xué)生及家長(zhǎng)開(kāi)放。

二是線上互動(dòng)開(kāi)放。各班級(jí)在創(chuàng)建班級(jí)家長(zhǎng)微信群和QQ群時(shí)，邀請(qǐng)本班的授課老師、年級(jí)部負(fù)責(zé)人等進(jìn)群。各位老師在利用微信群或QQ群等進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)開(kāi)放程度高，在此談?wù)勏蛲嗉?jí)授課老師和家長(zhǎng)的開(kāi)放：

第一向同班級(jí)授課老師開(kāi)放。任何一位授課老師上線下線時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容、手段、策略、流程、作業(yè)等，在一個(gè)群的同班級(jí)其他授課老師都可看得清、聽(tīng)得明。一般來(lái)說(shuō)傳統(tǒng)的公開(kāi)教學(xué)，同學(xué)科老師之間相互聽(tīng)課研討多，跨學(xué)科聽(tīng)課少，假如有跨學(xué)科聽(tīng)課議課，多是學(xué)校管理者到教研組的行為。線上教學(xué)的開(kāi)放性，為老師反思自己教學(xué)供應(yīng)了另一條有效途徑。為敘述便利以語(yǔ)文學(xué)科老師為例。有語(yǔ)文老師發(fā)覺(jué)所教班級(jí)有學(xué)生不愿聽(tīng)語(yǔ)文課，而喜愛(ài)上其他學(xué)科老師的課，不愿完成語(yǔ)文作業(yè)，而努力完成其他學(xué)科老師布置的作業(yè)。遇到這種狀況，以前我們經(jīng)常是聽(tīng)其他班級(jí)語(yǔ)文老師的課，以期能找到解決問(wèn)題的方法。這時(shí)我們假如換一種思路，可以發(fā)覺(jué)本班學(xué)生面對(duì)的六位老師，是不同學(xué)科老師，學(xué)生的好惡是對(duì)不同學(xué)科老師，不是面對(duì)兩位不同語(yǔ)文老師，須知自己所帶班級(jí)學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)過(guò)其他班級(jí)語(yǔ)文老師的課，假如我們把自己向其他班級(jí)語(yǔ)文老師所學(xué)的教學(xué)藝術(shù)干脆運(yùn)用本班，效果如何不得而知。這時(shí)作為語(yǔ)文老師假如能充分利用線上教學(xué)的開(kāi)放性，在空中課堂細(xì)致視察同班級(jí)其他學(xué)科老師面對(duì)與語(yǔ)文老師完全相同的學(xué)生，是怎樣吸引住他們，怎樣激勵(lì)督促他們完成作業(yè)，反思比照自己的課堂教學(xué)和作業(yè)處理進(jìn)行反思，進(jìn)而改進(jìn)自己的課堂，改善自己的作業(yè)處理，或許學(xué)生會(huì)漸漸愛(ài)上語(yǔ)文課，完成語(yǔ)文作業(yè)。

其次向家長(zhǎng)開(kāi)放。高三各班級(jí)家長(zhǎng)群或QQ群成員遠(yuǎn)大于學(xué)生數(shù)加授課老師數(shù)之和，有的班級(jí)群成員多達(dá)101人，是接近學(xué)生數(shù)的兩倍，其中一個(gè)緣由是有些學(xué)生的父母兩人都進(jìn)群了?，F(xiàn)在特別時(shí)期開(kāi)展線上教學(xué)，全部班主任、老師、學(xué)生都是居家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成教學(xué)工作，這樣一來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂就成為必定，一是絕大部分學(xué)生及父母都在家，二是家長(zhǎng)有的是時(shí)間?？梢酝茢嗝總€(gè)老師線上教學(xué)時(shí)，只要學(xué)生在線，學(xué)生身邊的父親、母親，甚至爺爺奶奶都在聽(tīng)老師的課，課堂完全向家長(zhǎng)開(kāi)放，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)從沒(méi)有出現(xiàn)的新?tīng)顩r。

這也意味著我們老師的線上教學(xué)面臨更多人的關(guān)注與諦視，特殊是全部學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)注與諦視。

班主任對(duì)班級(jí)的總結(jié)報(bào)告篇9

一、所做的工作和取得的成果

1、仔細(xì)檢查學(xué)生四大習(xí)慣落實(shí)狀況。先是自己比照檢查自己還存在的問(wèn)題，其次是小組組織評(píng)價(jià)。

2、規(guī)范班級(jí)監(jiān)督崗和小組監(jiān)督崗的管理，并對(duì)學(xué)生每天檢查的狀況進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)。

3、仔細(xì)做好袁育瓊、袁仙萍、左福偉、董財(cái)發(fā)、董財(cái)旺五位問(wèn)題學(xué)生的跟蹤管理教化，發(fā)覺(jué)袁仙萍、左福偉同學(xué)在這個(gè)月表現(xiàn)還是越來(lái)越好，并賜予他們肯定表彰。

4、對(duì)學(xué)生的宿舍管理進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，通過(guò)指導(dǎo)，男女生宿舍管理有了新的起色。

5、仔細(xì)組織學(xué)生進(jìn)行期中考試，結(jié)合考試狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)重要性的教化。

6、加強(qiáng)常規(guī)管理教化，對(duì)學(xué)生每天出現(xiàn)的狀況進(jìn)行進(jìn)行剛好的指導(dǎo)與教化，不讓問(wèn)題積累。

二、存在的問(wèn)題

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是很強(qiáng)，沒(méi)有老師的監(jiān)督，學(xué)生不能自覺(jué)主動(dòng)去搞好學(xué)習(xí)。

2、對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的跟蹤管理沒(méi)有到位，還是存在出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行處理教化，平常則很少于這些學(xué)生進(jìn)行溝通談話。

班主任對(duì)班級(jí)的總結(jié)報(bào)告篇10

過(guò)了一個(gè)國(guó)慶，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特殊快，一擠眼的工夫又到了月底。忙勞碌碌中仍在做著一些細(xì)碎的工作，許多事情大家都一樣仔細(xì)地根據(jù)學(xué)校的規(guī)定仔細(xì)做著，也就不多說(shuō)了，下面我將這個(gè)月中做的2項(xiàng)我認(rèn)為比較重要的工作簡(jiǎn)潔地向大家匯報(bào)一下。

一、回家作業(yè)進(jìn)步不小。

班里總是有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不完成或者很拖拉，有2個(gè)學(xué)生甚至有點(diǎn)“死不悔改”的感覺(jué)。雖然知道他們2個(gè)以前也是這個(gè)樣子，許多時(shí)候留到天黑都還是不完成，但是我一向很反感作業(yè)不完成的，所以我下定決心非讓他們完成不行。有那么2、3個(gè)星期，這2個(gè)學(xué)生下午的體育課、音樂(lè)課等副課我就讓他們?cè)谵k公室補(bǔ)作業(yè)，有時(shí)甚至半天半天補(bǔ)和抄。雖然我清晰這樣做的方式并不是很好，也有違學(xué)校的一些規(guī)定，但是不來(lái)個(gè)殺雞儆猴，不給個(gè)下馬威，我想以后可能有更多學(xué)生會(huì)不完成作業(yè)。雖然手段有點(diǎn)苛刻、殘忍，但效果倒還不錯(cuò)，作業(yè)狀況明顯好了許多，語(yǔ)文作業(yè)很少不完成。但我心里清晰，假如回家作業(yè)家長(zhǎng)不監(jiān)督，只靠我在學(xué)校讓他們補(bǔ)那確定不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，于是，我請(qǐng)他們2個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，讓他們更