物理教師年度教學(xué)工作報(bào)告（7篇）

物理教師年度教學(xué)工作報(bào)告（7篇）物理老師年度教學(xué)工作報(bào)告篇1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間又到了一年一度的教學(xué)工作總結(jié)時(shí)刻。在過去的一年里，我作為一名物理老師，始終秉承著“以學(xué)生為本、全面發(fā)展”教化理念，努力履行教書育人的使命。通過不懈的努力和實(shí)踐，我在教學(xué)工作中取得了一些成果，并深感還有很多不足和須要改進(jìn)之處。在此，我將就我的年度教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，懇切接受各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)和指責(zé)。

一、教學(xué)思想和方法的更新

在過去的一年里，我不斷更新教學(xué)思想，加強(qiáng)教學(xué)方法的探究和實(shí)踐。針對(duì)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的普遍難以理解和學(xué)習(xí)的問題，我結(jié)合自身教學(xué)閱歷，采納了更多詳細(xì)生動(dòng)的案例分析和實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)覺物理規(guī)律。同時(shí)，我還主動(dòng)探究了多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)效果，使學(xué)生更加主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)中來。

二、學(xué)生學(xué)業(yè)成果的提升

通過對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成果的分析和總結(jié)，我發(fā)覺在過去的一年里，我的學(xué)生整體學(xué)業(yè)成果有了明顯的提升。在期中、期末考試中，學(xué)生的平均分普遍比往年有所提高，尤其是部分較差學(xué)生的成果有了明顯的改善。我將這歸功于我在教學(xué)過程中更注意學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)行了多元化的教學(xué)策略，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的愛好，提高了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三、教學(xué)科研成果的產(chǎn)出

在過去的一年里，我主動(dòng)參加學(xué)科建設(shè)和科研工作，主持參加了多項(xiàng)校級(jí)和市級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目，并取得了肯定的成果。這些科研成果不僅在肯定程度上提升了我的教學(xué)水平，也對(duì)學(xué)校物理教學(xué)工作產(chǎn)生了主動(dòng)的推動(dòng)作用。通過科研成果的產(chǎn)出，我不斷豐富和更新自己的教學(xué)內(nèi)容，不斷提升自己的專業(yè)水平，使自己的教學(xué)更加符合時(shí)代和學(xué)生的需求。

四、存在的問題和改進(jìn)方向

盡管取得了肯定的成果，但我深知自己的不足和存在的問題。在教學(xué)方法上，我須要進(jìn)一步拓寬視野，學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，使自己的教學(xué)更加生動(dòng)好玩；在學(xué)科探討上，我須要深化挖掘?qū)W科內(nèi)涵，不斷提升自己的科研水平，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)。同時(shí)，我也要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康和特性發(fā)展，多角度全方位地了解學(xué)生，滿意他們的學(xué)習(xí)需求。

五、將來的工作安排

在將來的工作中，我將接著努力，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。同時(shí)，我還將接著深化參加學(xué)科探討，為學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力氣。在日常教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

總之，過去的一年是充溢而又不足的一年。我將吸取閱歷，改正錯(cuò)誤，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力氣。誠(chéng)心希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們能夠賜予我更多的指導(dǎo)和幫助，讓我在教學(xué)工作中不斷進(jìn)步，為教化事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

感謝大家！

敬上

XXX（你的名字）

2024年12月20日

物理老師年度教學(xué)工作報(bào)告篇2

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本學(xué)期我任教九年級(jí)物理，這是我第一次直面中考，教學(xué)閱歷和學(xué)問積累的不足，曾在一起先讓我有點(diǎn)無所適從。然而在同事熱心的幫忙和開導(dǎo)下，我很快便認(rèn)清方向，進(jìn)入初三的教學(xué)工作便很快進(jìn)入狀態(tài)，在本人的努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，我順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、充分利用課堂，向四十五分鐘要效率，大好學(xué)生的基本功。仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)。進(jìn)行“探討型備課”。以教材、學(xué)生、教法、教具作為探討對(duì)象，查閱資料，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問相識(shí)的廣度和深度，全面、精確的駕馭學(xué)問，而且做到融會(huì)貫穿，從整體上把握學(xué)科學(xué)問體系，創(chuàng)建性的組織教材，構(gòu)成個(gè)人的體驗(yàn)和相識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學(xué)問融合起來。在課堂教學(xué)中，培育學(xué)生主動(dòng)參加的意識(shí)，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都能開動(dòng)腦筋，專心去思索問題、鉆研問題，促進(jìn)思維潛力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問題。而是注意課外小試驗(yàn)、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)剛好的檢查，并做出客觀、專心的評(píng)價(jià)，讓他們感受到勝利的喜悅，增加學(xué)習(xí)的樂趣。

2、仔細(xì)搞好群眾備課和聽評(píng)課活動(dòng)。透過群眾備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，細(xì)心分析、探討，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。同時(shí)，透過聽評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

3、探討學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素養(yǎng)學(xué)生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中留意兼顧全體學(xué)生難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，激勵(lì)后進(jìn)生。一期來，在培育好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫忙、激勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)切下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來，好幾個(gè)同學(xué)都在最終有了明顯提高。

4、重視德育滲透，培育科學(xué)看法在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教化、愛國(guó)主義教化、道德品質(zhì)教化和科學(xué)看法教化。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家酷愛祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，培育了其肅穆仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

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物理老師年度教學(xué)工作報(bào)告篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九三、九四兩個(gè)班的物理教學(xué)工作，在教研組的組織下，我們對(duì)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)工作制定了安排，根據(jù)安排我們對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、資料標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：

1．突出基礎(chǔ)性。中考題特性注意考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，并將基本學(xué)問與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、詳細(xì)的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)學(xué)問點(diǎn)融合在一齊，要求學(xué)生敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行分析、解答。

2．注意考查學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀。透過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生相識(shí)世界和理解世界的潛力。

3．注意科學(xué)探究，注意過程與方法。

中考題更加注意學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培育和發(fā)展，注意“過程與方法”。

4．注意考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的潛力。中考題中透過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)超多的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，選取適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

5．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。中考題特性關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

6．注意學(xué)科滲透和綜合?？碱}都比較注意物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注意不同學(xué)科學(xué)問內(nèi)在融合與滲透，特性是人文思想的滲透。

7．注意開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們透過制定復(fù)習(xí)安排、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。

二、采納三輪復(fù)習(xí)法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果

我們依據(jù)中考命題的特點(diǎn)，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：

第一輪復(fù)習(xí)：回來課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。考題要求學(xué)生能在詳細(xì)事實(shí)中，分辨出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)覺物理學(xué)問點(diǎn)、探究物理學(xué)問的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的運(yùn)用、相識(shí)和駕馭，對(duì)基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。

（1）對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解

（2）留意物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，常常采納的有“限制變量法”還有“類比法”、“試驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“視察法”等。

（3）留意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。

（4）留意教材中各種試驗(yàn)的原理、探討方法和過程。

其次輪復(fù)習(xí)：初中物理大致能夠分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就須要我們把前后學(xué)問聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的學(xué)問相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科學(xué)問的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的潛力。我們還能夠把多個(gè)學(xué)問點(diǎn)鏈接在某一詳細(xì)的事例或事務(wù)上來，從而到達(dá)幫忙記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的潛力的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不行缺少的最終一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增加考生自主學(xué)習(xí)的潛力、獲得信息的潛力、實(shí)際操作的潛力、正確決策的潛力、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的潛力、洞察潛力及創(chuàng)建潛力。透過練、評(píng)、反思剛好發(fā)覺問題，插漏補(bǔ)缺。

三、激發(fā)愛好和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲憊綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要專心創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)資料親密相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)愛好。特性在最終沖刺階段要留意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，開心復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

總而言之，我們?cè)谛碌恼n程理念的指導(dǎo)下，認(rèn)仔細(xì)真地對(duì)待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，留意變更學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，也關(guān)注中考動(dòng)向，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推動(dòng)，取的了志向的成果。

物理老師年度教學(xué)工作報(bào)告篇4

希望你能喜愛這篇九年級(jí)物理老師個(gè)人年度教學(xué)工作總結(jié)范文。

20xx年即將過去，能夠說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)，實(shí)行“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，同時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理，《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教化價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師務(wù)必重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施舉薦有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教化教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案；專心利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。專心進(jìn)行了試驗(yàn)探究問題的實(shí)踐。課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在視察、操作、試驗(yàn)、探討、溝通、揣測(cè)、分析和整理的過程中，公式的構(gòu)成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、試驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探究、探討。突出的過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探究試驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。

透過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成果，成果的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫忙，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理老師年度教學(xué)工作報(bào)告篇5

本學(xué)期的試驗(yàn)工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的試驗(yàn)工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)作的更好。

本學(xué)年我任八年級(jí)物理教學(xué)。在所任課務(wù)的班級(jí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭極低，絕大多數(shù)同學(xué)有嚴(yán)峻的厭學(xué)心情，課堂組織紀(jì)律較差，只有個(gè)別同學(xué)能自覺學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)也較差，學(xué)習(xí)成果難以提高;有些班級(jí)，雖有大多數(shù)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的實(shí)力較強(qiáng)，基礎(chǔ)也較好，由于人數(shù)過多試驗(yàn)成果整體提高不大，試驗(yàn)課的開展也有肯定的難度。

一、工作中所實(shí)行的措施

1、仔細(xì)備好每一節(jié)試驗(yàn)課，做到試驗(yàn)課前打算充分，絕不打沒有打算的仗;

2、充分做好試驗(yàn)前的打算工作，想方設(shè)法將學(xué)生試驗(yàn)盡可能開展，找尋一些替代儀器彌補(bǔ)試驗(yàn)儀器和藥品的不足;

3、指導(dǎo)學(xué)生做好試驗(yàn)，規(guī)范他們的試驗(yàn)操作，保證明驗(yàn)順當(dāng)平安地完成;

4、化學(xué)教學(xué)中在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，充分利用課余時(shí)間培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的`愛好，培育他們酷愛自然的意識(shí)，讓他們懂得化學(xué)與人類的關(guān)系，并從小樹立與自然和諧相處的理念;

5、在物理試驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí)，更注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，錘煉他們探究、合作學(xué)習(xí)的方法，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;同時(shí)為了培育突出的物理試驗(yàn)尖子學(xué)生，我針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，擴(kuò)大他們的試驗(yàn)量;對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生則注意基礎(chǔ)試驗(yàn)操作的教學(xué)，讓他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ);對(duì)于后進(jìn)生尋求更適應(yīng)他們的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的;

6、主動(dòng)參與教學(xué)教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自已的業(yè)務(wù)實(shí)力;

7、仔細(xì)批改每一份試驗(yàn)報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)手操作;

8、試驗(yàn)教學(xué)中滲透人生觀、價(jià)值觀、世界觀和酷愛自然、酷愛祖國(guó)的思想，有意地在學(xué)生中樹立正確的人生觀、價(jià)格觀和世界觀等，達(dá)到酷愛祖國(guó)、愛護(hù)自然的目的;

9、試驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞，培育學(xué)生從小酷愛勞動(dòng)的理念。

二、取得的成果

1、順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成果;學(xué)生基本上駕馭了物理試驗(yàn)操作的技能;

2、培育了學(xué)生們的學(xué)習(xí)物理的愛好，教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)方法，為以后他們學(xué)好物理打下了肯定的基礎(chǔ);

3、培育了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛國(guó)、愛自然的良好理念;

4、學(xué)生動(dòng)手操作試驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上。

三、存在的不足

1、學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)峻，整體試驗(yàn)成果提高不大;

2、缺乏必要的教學(xué)參考書和干脆的課改閱歷，教學(xué)課改中感到仍在走老路;

3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn);

4、試驗(yàn)教研沒有到位，沒有新的理念產(chǎn)生。

物理老師年度教學(xué)工作報(bào)告篇6

本學(xué)期我任教九年級(jí)物理，這是我第一次直面中考，教學(xué)閱歷和學(xué)問積累的不足，曾在一起先讓我有點(diǎn)無所適從。然而在同事熱心的幫忙和開導(dǎo)下，我很快便認(rèn)清方向，進(jìn)入初三的教學(xué)工作便很快進(jìn)入狀態(tài)，在本人的努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，我順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、充分利用課堂，向四十五分鐘要效率，大好學(xué)生的基本功。仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)。進(jìn)行“探討型備課”。以教材、學(xué)生、教法、教具作為探討對(duì)象，查閱資料，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問相識(shí)的廣度和深度，全面、精確的駕馭學(xué)問，而且做到融會(huì)貫穿，從整體上把握學(xué)科學(xué)問體系，創(chuàng)建性的組織教材，構(gòu)成個(gè)人的體驗(yàn)和相識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學(xué)問融合起來。在課堂教學(xué)中，培育學(xué)生主動(dòng)參加的意識(shí)，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都能開動(dòng)腦筋，專心去思索問題、鉆研問題，促進(jìn)思維潛力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問題。而是注意課外小試驗(yàn)、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)剛好的檢查，并做出客觀、專心的評(píng)價(jià)，讓他們感受到勝利的喜悅，增加學(xué)習(xí)的樂趣。

2、、仔細(xì)搞好群眾備課和聽評(píng)課活動(dòng)。透過群眾備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，細(xì)心分析、探討，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。同時(shí)，透過聽評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

3、探討學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素養(yǎng)學(xué)生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中留意兼顧全體學(xué)生難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，激勵(lì)后進(jìn)生。一期來，在培育好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫忙、激勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)切下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來，好幾個(gè)同學(xué)都在最終有了明顯提高。

4、重視德育滲透，培育科學(xué)看法在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教化、愛國(guó)主義教化、道德品質(zhì)教化和科學(xué)看法教化。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家酷愛祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，培育了其肅穆仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

物理老師年度教學(xué)工作報(bào)告篇7

這個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)主要以復(fù)習(xí)為主，以書本為主，每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都作全面的復(fù)習(xí)，從第四周到五一節(jié)為初三物理復(fù)習(xí)時(shí)間，時(shí)間較長(zhǎng)，而且學(xué)生務(wù)必在復(fù)習(xí)的過程中駕馭考點(diǎn)的物理學(xué)問。這樣在復(fù)習(xí)中學(xué)生才能對(duì)所學(xué)的學(xué)問舉一反三運(yùn)用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合潛力題。第一模考試完之后進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)，這輪的復(fù)習(xí)以初二物理為主。分光學(xué)板塊、聲熱板塊、電學(xué)板塊這四大板塊。每個(gè)板塊列出考點(diǎn)學(xué)問，學(xué)生先比照考點(diǎn)回憶一遍，然后進(jìn)行考點(diǎn)學(xué)問的訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)到五月底結(jié)束，六月份進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，針對(duì)中考的題型，分作圖專題、計(jì)算專題、試驗(yàn)專題、填空專題、選取專題等。這樣一方面讓學(xué)生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對(duì)學(xué)問點(diǎn)以不同形式進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)理解。等到中考前夕，多次進(jìn)行中