中學心理輔導員崗位職責（2篇）

第頁共頁中學心理輔導員崗位職責中學心理輔導員的崗位職責主要包括以下幾個方面：1.提供個體輔導服務(wù)：為學生提供個別心理輔導，包括情緒管理、學習壓力、人際關(guān)系等方面的問題解決與傾聽。通過與學生的交流與互動，幫助他們解決心理問題，促進個人成長和發(fā)展。2.開展心理團體輔導：組織并管理心理團體，為學生提供集體心理輔導和心理咨詢服務(wù)。通過團體活動和課程，幫助學生提高心理素養(yǎng)，增強自我認識和人際交往能力。3.進行心理評估與咨詢：為學生進行心理評估，包括心理測試、個別面談等，了解學生的心理狀況和問題，并給予相應(yīng)的咨詢和指導。根據(jù)評估結(jié)果，制定個性化的心理輔導計劃，幫助學生克服困惑和障礙。4.開展心理健康教育活動：組織并開展心理健康教育活動，包括心理講座、培訓和工作坊等，為學生提供心理健康知識和技能的培養(yǎng)。幫助學生了解心理問題的常見表現(xiàn)和處理方法，提高心理健康素養(yǎng)。5.學校危機事件處理：在學校危機事件發(fā)生時，為學生和教職員工提供專業(yè)的心理支持和輔導。積極參與危機干預工作，處理學生的緊急心理問題，并協(xié)助學校采取適當?shù)膽?yīng)對措施。6.與家長和教師的溝通合作：與家長和教師溝通合作，協(xié)助他們了解學生的心理需求和問題，并提供相關(guān)的咨詢和建議。與其他專業(yè)人員協(xié)同工作，共同促進學生的心理健康和發(fā)展。7.心理檔案管理和信息統(tǒng)計：負責學生心理檔案的管理和信息統(tǒng)計工作，保護學生個人隱私，提供必要的數(shù)據(jù)支持和報告?？傊?，中學心理輔導員負責學生心理輔導和咨詢工作，幫助學生解決心理問題，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。同時，與教師、家長和其他專業(yè)人員合作，共同營造良好的心理健康教育環(huán)境。中學心理輔導員崗位職責（二）一、崗位職責概述中學心理輔導員是為了提高中學學生心理健康水平，解決學生在學習、生活和社交過程中遇到的心理問題，促進學生成長成才而設(shè)立的。他們要負責學校心理健康課程的開展、心理危機干預與處理、學生心理檔案管理、心理測評與評估等工作，為學生提供心理咨詢和支持。二、具體職責1.組織和開展學校心理健康課程，制定適合學生發(fā)展需求的心理教育計劃，并與教師合作進行課程實施。2.監(jiān)控學生心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生心理問題，為學生提供咨詢和支持。3.建立學生心理檔案管理系統(tǒng)，記錄學生心理評估結(jié)果、咨詢記錄和干預情況等，定期評估學生心理狀況，為學生提供個性化的心理輔導計劃。4.針對學生心理困擾和心理危機事件，及時進行干預和處理，提供必要的心理支持和指導。5.組織學生心理測評和評估活動，對學生進行心理特點分析和評估，為學生個性化發(fā)展提供支持。并根據(jù)測評結(jié)果提供相關(guān)的心理疏導和建議。6.與班主任、家長、學生會等相關(guān)人員協(xié)調(diào)合作，共同關(guān)心學生的心理健康，解決學生的問題，使學生身心健康、快樂成長。7.開展學生心理咨詢與輔導工作，面對面傾聽學生的心理困擾，給予適當?shù)男睦碇С趾椭笇?，解決學生的問題。8.組織并參與心理健康教育培訓，不斷提升自身的心理咨詢與輔導能力。9.配合學校相關(guān)部門開展學生心理健康教育和活動，積極參與學生問題的預防和處理工作。10.定期與學生、家長、班主任等溝通交流，了解學生心理問題和需求，提供有針對性的心理服務(wù)。11.積極參與學校危機事件的處理和應(yīng)對，為學生提供緊急干預和支持。12.定期參加學校心理輔導員例會和培訓，與同仁交流心得，共同提高心理輔導水平。三、任職資格1.心理學或相關(guān)專業(yè)本科及以上學歷。2.具備一定的心理咨詢和輔導經(jīng)驗，熟悉常見學生心理問題的處理方法。3.具備良好的溝通能力、傾聽能力和語言表達能力，能夠與學生建立良好的互動關(guān)系。4.具備較強的心理素質(zhì)和抗壓能力，能夠應(yīng)對工作中可能遇到的緊急情況。5.具備良好的團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力，能夠與其他相關(guān)人員有效配合。6.具備良好的學習能力和敬業(yè)精神，能夠不斷學習新知識和提高工作水平。四、任職要求1.積極熱愛教育事業(yè)，熱心幫助學生解決心理問題，具備良好的職業(yè)道德和工作責任心。2.具備較強的溝通能力和理解能力，能夠與不同類型的學生進行有效溝通和互動。3.具備較強的心理輔導能力，熟悉和掌握常見的心理輔導方法和技巧。4.具備較強的組織和管理能力，能夠組織和開展學校心理健康教育和活動。5.具備一定的文案寫作和報告撰寫能力，能夠完成相關(guān)文檔和報告的編寫和整理工作。6.具備一定的心理測評和評估能力，了解和掌握常見的心理測評工具和方法。7.具備基本的計算機操作和辦公軟件使用能力，能夠進行相關(guān)數(shù)據(jù)的錄入和整理。五、綜合能力評價1.心理咨詢與支持能力：能夠傾聽學生的心理困擾，提供適當?shù)男睦碇С趾椭笇А?.緊急事件處理能力：能夠在緊急情況下進行迅速的干預和處理。3.組織協(xié)調(diào)能力：能夠與班主任、家長、學生會等相關(guān)人員協(xié)調(diào)合作，共同關(guān)心學生的心理健康。4.專業(yè)知識和技術(shù)能力：具備一定的心理學理論知識和心理咨詢技巧，能夠應(yīng)用于實際工作。5.團隊合作精神：具備較好的團隊合作意識，能