湖南大學實踐教學網(wǎng)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁湖南大學實踐教學網(wǎng)

目錄

前言I

一、本科訓練基本狀況1

1.1訓練理念與培育目標1

1.2專業(yè)分布與學科建設(shè)2

1.3各類在校生分布狀況3

1.4生源質(zhì)量狀況4

二、師資與教學條件6

2.1師資隊伍建設(shè)6

2.2教學經(jīng)費投入8

2.3基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)9

三、教學建設(shè)與改革12

3.1專業(yè)建設(shè)與改革12

3.2課程與教材建設(shè)13

3.3教學討論與改革14

3.4實踐教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練15

四、質(zhì)量保障體系建設(shè)17

4.1教學制度建設(shè)與完善17

4.2教學督導與監(jiān)控保障17

4.3專業(yè)認證與專業(yè)評估19

4.4教學競賽與評優(yōu)評獎19

五、同學學習效果21

5.1基本素養(yǎng)培育21

5.2同學學習滿足度21

5.3同學訪學和國際化培育22

5.4學科競賽24

5.5同學畢業(yè)與就業(yè)25

六、教學工作特色26

6.1深化教學模式改革，加強教學過程與標準建設(shè)26

6.2完善實踐教學體系，強化同學創(chuàng)新力量培育27

6.3完善就業(yè)工作機制，全面提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量28

6.4加強老師教學進展，充分發(fā)揮教學質(zhì)量保障作用29

七、問題及努力方向31

前言

湖南高校座落在中國歷史文化名城長沙，史承于公元976年創(chuàng)辦的岳麓書院，前身是1903年由岳麓書院改制設(shè)立的湖南高等學堂，1926年定名湖南高校，1937年成為國立高校，享有“千年學府，百年名?！敝u。學校是國家“211工程”、“985工程”重點建設(shè)的高水平高校，現(xiàn)設(shè)有討論生院和23個學院，學科專業(yè)涵蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、訓練學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、醫(yī)學、藝術(shù)學等11高校科門類。擁有25個博士學位授權(quán)一級學科，41個碩士學位授權(quán)一級學科，20個專業(yè)學位授權(quán)，建有國家重點學科一級學科2個、國家重點學科二級學科14個。

湖南高校始終把人才培育作為學校的根本任務，堅固確立本科教學在學校各項工作中的中心地位，堅持走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式進展道路。2022年，學校健全人才培育質(zhì)量自我監(jiān)控評估體系，全面推行核心課程“大班授課、小班研討”的教學模式，穩(wěn)步推動課程標準建設(shè)，進一步加強老師教學進展，進一步強化實踐育人環(huán)節(jié)，進一步開發(fā)優(yōu)質(zhì)訓練資源，訓練教學改革成效明顯，同學滿足度進一步提升。

一、本科訓練基本狀況

1.1訓練理念與培育目標

在長期的辦學過程中，學校繼承和發(fā)揚“傳道濟民、愛國務實、經(jīng)世致用、兼容并蓄”的優(yōu)良傳統(tǒng)，積淀了以校訓“實事求是、敢為人先”、校風“博學、睿思、勤勉、致知”為核心的湖大精神，遵循現(xiàn)代高校辦學規(guī)律，并與時代特征和學校實際相結(jié)合，形成了“基礎(chǔ)扎實、思維活躍、適應力量強、綜合素養(yǎng)高”的人才培育特色。在《湖南高?！笆濉边M展規(guī)劃綱要》中學校進一步明確辦學理念：以提高人才培育質(zhì)量為根本，堅持“立標準、重創(chuàng)新、求質(zhì)量、育精英”的行動理念，不斷深化訓練教學改革，創(chuàng)新人才培育模式，著力培育基礎(chǔ)扎實、思維活躍、適應力量強、綜合素養(yǎng)高的討論型與復合應用型人才，構(gòu)建具有湖南高校特色的創(chuàng)新人才培育體系。

學校樂觀推行小班制、“大班授課，小班指導”、“講座+指導”等教學組織模式，鼓舞老師開設(shè)討論性課程及跨學科、交叉類課程；進一步挖掘校內(nèi)外訓練教學資源，實施“本科生訪學方案”，推動國家創(chuàng)新型人才培育試驗區(qū)內(nèi)涵建設(shè)；大力引導本科生進入科研領(lǐng)域，切實加強創(chuàng)新人才培育基地建設(shè)，促進科學討論與人才培育一體化。根據(jù)社會