7.3-A-Musical-Genius-教學設計(2)-高中英語必修(第三冊)

Unit7ArtLesson3AMusicalgenius教學設計本節(jié)課是這個單元的第三個課時，主要講述了貝多芬的生平以及他創(chuàng)作貝多芬第九交響曲的經(jīng)歷，在使學生感受音樂美的同時，學習藝術(shù)家貝多芬面對困難不放棄的精神。語言技能目標：（1）能夠用所學單詞，句子談論貝多芬及其第九交響曲（2）能夠在了解文章大意的基礎上完成所給任務2.語言知識目標：（1）能夠正確運用以下單詞：genius,composer,struggle,respond,hesitate,tense,backstage等（2）學習并且練習Wordbuilding3.文化意識目標：能夠欣賞藝術(shù)之美4.情感態(tài)度目標：（1）理解，熱愛藝術(shù)（2）學習藝術(shù)家面對困難時不放棄的精神重點：1.用書中所學知識介紹貝多芬及其第九交響曲。鍛煉總結(jié)信息的能力。鍛煉學生通過wordbuilding來記住更多詞的能力。難點：1.能用地道的語言介紹貝多芬及其第九交響曲。2.能提升總結(jié)信息的能力。教學步驟教學活動設計意圖StepIWarmingupandleadin1.letstudentsenjoyavideoandguesswhoisthecomposerofthemusic?先用同學們熟知的貝多芬的命運交響曲引出本課主題，引起學生興趣。Step2Pre-readingActivateandshareAsksstudentswhattheyknowaboutLudwigvanBeethovenandletsstudentscompletethequizonP14讓學生根據(jù)自己平時對貝多芬的認知完成測試。激發(fā)學生驗證答案的興趣，為之后快速閱讀檢測答案做準備。Step3Fast-readingAsksSstoscanthestoryaboutBeethovenandanswerthequestionsonP14通過跳讀了解貝多芬的大致信息。Step4Deep-readingReadtheskillbuilderfirst.AsksSstoreadthestorybythemselvesandadddetailstothediagram.EncourageSstosharetheiranswerintheskillbuilderthattheyreadatbeginning.Takenotesandanswerquestions.Askstudentstoreadindependentlyandfindtheanswerbythemselves.Askvolunteertoanswerthequestions.Askotherstoaddinformationtocompletethetask.Pairwork:chooseatopictointroducetoyourpartner.Studentschooseatopicandlistinformationonthattopic.Usingthoseideasandthediscussedvocabulariestowriteatleastfivesentences.Inpairs,studentsreadsentencestotheirpartners.Groupwork:ThinkandshareDivideSsintogroupstoanswerthequestionsandprovidelogicalreasoning.Discusstheanswersinclass.Completethesentenceswiththephraseinthechart.Ssdiscussthedifficultwordsandphrasesinclass.TencouragesSstofinishthesentencesindependently.Taskssomestudentstoexplaintheiranswertowholeclass.引導學生運用GraphicOrganizer進一步的了解文章的文體以及關于第九交響曲的作曲以及表演中的細節(jié)。讓學生自主閱讀尋找答案，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。學生選擇話題并列出相關話題信息，之后寫成五個句子，讓學生回顧學到知識同時將知識靈活運用。鍛煉學生尋找細節(jié)的能力。將學到的短語運用到句子中。Step5FocusonlanguageCompletethewordbuilderonP17independentlyUsethedictionarytoassistwithcompletingthetable.Meanwhile,asksstudentshowdidthewordschange.Completethesentencewiththewordsinwordsbuilder.Ssdiscussthedifficultwordsinsentences.RemindSstopayattentiontothewordsformandtransformation。Checktheanswerandanalyzethereasons.Whichpartofthestoryimpressedyoumostandwhy?Worksingroups,Ssdiscusswhatimpressedth