青少年模擬法庭

社區(qū)青少年學校活動案例之一：青少年模擬法庭——XX社區(qū)青少年學校近年來，未成年人犯罪已成為社會各界關注的一個熱點，社區(qū)作為培養(yǎng)和教育未成年人的重要陣地，探索未成年人喜聞樂見的教育形式已迫在眉睫。為了創(chuàng)新新形式下普法教育的新路子，社區(qū)模擬法庭展現(xiàn)在人們的眼前。它以一種新穎的普法教育形式，通過讓未成年人模擬組成法庭上的角色，真實地再現(xiàn)了法庭上的審判過程，讓同學們?nèi)谌虢巧校瑥亩邮馨咐o予人們的啟示。它不僅具有案例本身的教育意義，更激發(fā)了未成年人學法的興趣。在社區(qū)青少年學校中，掀起“學法、守法、用法”的熱潮。今年暑假，XX社區(qū)模擬法庭在區(qū)檢察院和區(qū)文明辦的關心和指導下，進行了積極的探索，取得了很好的效果。一、前期準備1、選擇一個比較典型案例我們選擇是一個典型的搶劫案，完全借用法院的一些原始材料，案情涉及到未成年人犯罪的問題，并選擇以律師進行法律援助的形式出庭進行辯護。這是一個具有代表性的案件，也是一個具有社會影響力、有一定理論深度和有爭議的案件?；景盖槿缦拢?位被告一位是初中生，一名是輟學的未成年人，2006年5月27日14時2、分派角色，分組討論學生拿到材料后，在審判長、公訴員的指導下，共同研究有關案情的基本情況，了解全部訴訟參與人應進行的活動。至于如何分析案情，把握事實，適用法律，應主要在分組后由各組學生自行把握。根據(jù)案情我們把學生分為審判組，訴訟組，被告和辯護組等，被害人加入到控訴組。各組人員分組研究，討論案情時，專業(yè)人員及時給予必要的輔導提示。3、準備訴訟文書在正式開庭前，要求各位學生準備好相應的訴訟文書，如起訴書，公訴詞、證據(jù)目錄和說明、辯護詞、代理詞等，有些文書應按法定程序(如起訴狀，答辯狀等)傳遞給對方。判決書本應在開庭評議后作出，但考慮到審判組是與其他組一起拿到材料，再加上為使整個模擬法庭開庭保持緊湊性和完整性。二、正式開庭(時間：2006年8月20日，地點：XX社區(qū)，參加人：社區(qū)未成年人及家長)在正式開庭這一階段，要求學生進入角色，各項活動都嚴格按照實際工作的要求開展，借用了法庭的制服和道具，讓氣質成熟穩(wěn)重的學生擔任法官，使得模擬庭審進程十分逼真。營造一種嚴肅，正規(guī)的法庭氣氛，使學生進入“實戰(zhàn)”狀態(tài)。開庭審判的各個階段的全部工作，都放手由學生自己完成，指導法官只旁聽，不參與，不干涉，即使開庭時遇到了問題或遇到了準備階段沒有注意到的情況，也由學生自己處理，任何情況下都不要中斷開庭程序。我們一再強調，在開庭過程中，要特別注意程序的合法性。三、法官指導和點評模擬法庭活動結束后，我們請檢察院的訴訟科科長及刑事審判庭審判員對庭審過程進行點評，他們評價學生的模擬法庭活動適用法律正確，程序合法，審理過程嚴肅認真，逼近真實法庭的審判，使這次少年模擬法庭十分成功的結束。四、開展模擬法庭的意義法制教育不僅是單純的知識傳授和學術培養(yǎng)，而且是一種職業(yè)訓練。通過這次模擬法庭的實踐活動，我們認為模擬法庭作為未成年人實踐教育形式而言，它至少在以下幾個方面與傳統(tǒng)的教育模式形成了鮮明的對比。1、學生成為學習的主體。在模擬法庭的訓練過程中，學生必須像律師那樣接手模擬案件。他們作為當事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當事人或參與人，因而必須考慮所處的角色的利益，設身處地的分析案件，全力以赴地爭取最佳結果。他們的角色已經(jīng)不是學生，而是律師或其他法律工作者，因此也就必須像律師或法官那樣工作。這不僅僅是一個角色的轉換問題，而且是學生的地位和視角的轉換。它對學生產(chǎn)生的潛在而深遠的影響遠遠超出傳統(tǒng)式教育模式的作用。2、學生要學會如何在庭前形成法律意見和開庭時進行法庭陳述和辯論，這種能力不僅依賴于對相關法律知識的了解，而且依賴于對于各種相關學科和知識的了解和應用，比如對于當事人，訴訟參與人以及法官的心理分析，法庭陳述和辯論的技巧，對于邏輯學熟練運用，對于與案件相關的政治、經(jīng)濟、社會等領域的了解等等。因此，模擬法庭的訓練能夠為參與者提供一種綜合的素質訓練。3、模擬法庭的訓練不僅僅局限在法庭上的辯論，而是一種系統(tǒng)的、全過程的訓練。如果運用一個案例來說明一個法律規(guī)范的運用，學生學到的只是有關訴訟中一個環(huán)節(jié)甚至是一個點上的知識和分析能力，而模擬法庭訓練一般持續(xù)一段時間，學生必須從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析實事情況，找出有關的法律要點，尋找適用的法律規(guī)范，形成自己的辯護或代理意見，書寫有關的法律文書，出庭辯護等全部環(huán)節(jié)。因此學生能夠了解案件進展的全過程，并通過親身參與，在一定程度上把握案件的進程和結局。它打破了傳統(tǒng)的法律教育模式，在一定程度上增強了青少年的法律意識和自我保護意識。由于模擬法庭活動的準備過程比較長，需花費很大精力，需各部門密切配合，準備好的一場活動凝聚著指導人員的心血，觀賞和教育的價值比較高。我街容彩里社區(qū)青少年