2024年中科院心理咨詢師新教材各單元考試題庫(kù)大全-上（單選題部分）

PAGEPAGE12024年中科院心理咨詢師新教材各單元考試題庫(kù)大全-上（單選題部分）一、單選題1.當(dāng)同時(shí)面臨兩種各自既有利、又有弊的選擇時(shí)，個(gè)體體驗(yàn)到的是()A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突答案：D2.精神性壓力源是指()A、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存和種族延續(xù)的事件B、一組直接阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需要的事件C、一組直接阻礙和破壞個(gè)體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件的事件D、一組直接阻礙和破壞個(gè)體日常生活的事件答案：C3.根據(jù)榮格的理論，()是人格的核心，是有條理的、統(tǒng)合的人格原型。A、面具B、意識(shí)C、自性D、陰影答案：C4.根據(jù)卡特爾的理論，在根源特質(zhì)中，()是由遺傳決定的特性，決定個(gè)體對(duì)情境做出反應(yīng)的速度、能量、脾氣等。A、能力特質(zhì)B、氣質(zhì)特質(zhì)C、成就特質(zhì)D、動(dòng)力特質(zhì)答案：B5.MMPI第一版共有14個(gè)量表，不屬于效度量表的是()。A、D量表B、Q量表C、L量表D、F量表答案：A6.合理情緒療法最不適用于()A、年紀(jì)較輕的求助者B、智力水平較高的求助者C、領(lǐng)悟力較強(qiáng)的求助者D、急性精神分裂癥病人答案：D7.干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是()A、嬰兒期B、幼兒期C、胎兒期D、童年期答案：A8.發(fā)展緩慢型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于()A、需要父母具有特別的熱情、耐心和愛(ài)心B、讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境C、父母理智地克制自己的煩躁D、父母采用獎(jiǎng)懲相結(jié)合的辦法答案：B9.合理情緒療法操作過(guò)程的最主要階段是()A、心理診斷階段B、修通階段C、再教育階段D、領(lǐng)悟階段答案：B10.瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在()秒以內(nèi)。A、0.25B、1C、4D、5答案：B11.鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法是()。A、不斷提問(wèn)B、給予正確性的評(píng)價(jià)C、及時(shí)表?yè)P(yáng)D、直接重復(fù)求助者的話答案：D12.心理咨詢師應(yīng)對(duì)阻抗的要點(diǎn)是()。A、認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)阻抗是非常嚴(yán)重的問(wèn)題B、把求助者看作咨詢中的對(duì)手C、調(diào)動(dòng)對(duì)方的積極性，一起尋找阻抗產(chǎn)生的根源D、認(rèn)識(shí)到阻抗是求助者故意設(shè)置的障礙答案：C13.羅杰·斯佩里通過(guò)()實(shí)驗(yàn)證明大腦兩半球功能的不對(duì)稱性。A、割裂腦B、經(jīng)典條件反射C、操作條件反射D、工具條件反射答案：A14.進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)是心理咨詢過(guò)程中()的工作。A、診斷階段B、咨詢階段C、評(píng)估階段D、鞏固階段答案：A15.畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有()A、成熟因素、社會(huì)文化因素、個(gè)人因素B、生理因素、心理因素、社會(huì)因素C、個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)環(huán)境非規(guī)范事件D、生活事件、人格、社會(huì)環(huán)境答案：A16.在精神分析療法中,針對(duì)整個(gè)治療過(guò)程的程序及變量，強(qiáng)調(diào)()。A、自由聯(lián)想的重要性B、維持分析的結(jié)構(gòu)C、對(duì)阻抗的分析D、對(duì)移情的分析答案：B17.艾里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是()A、誠(chéng)實(shí)品質(zhì)B、愛(ài)的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧品質(zhì)答案：C18.外控型人格者，()A、認(rèn)為命運(yùn)主宰人的生活B、認(rèn)為成功是個(gè)人努力的結(jié)果C、體驗(yàn)到的壓力強(qiáng)度較低D、遭遇壓力事件后很少怨天尤人答案：A19.內(nèi)容反應(yīng)的含義是心理咨詢師()。A、解釋心理問(wèn)題的原因B、解釋心理問(wèn)題的內(nèi)容C、反饋求助者的談話內(nèi)容D、反饋求助者的主要情感答案：C20.難以接納求助者時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)介，最主要體現(xiàn)出咨詢師對(duì)求助者的()。A、熱情B、尊重C、共情D、關(guān)切答案：B21.“人的認(rèn)知、情緒情感、動(dòng)機(jī)、行為永遠(yuǎn)是相互聯(lián)系的”，這是普遍聯(lián)系觀點(diǎn)中的()A、心身一體觀點(diǎn)B、限制性觀點(diǎn)C、整體性觀點(diǎn)D、心理、生理交互作用觀點(diǎn)答案：C22.人的記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰是在()A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C23.機(jī)能主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是()A、強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用B、認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)是探討意識(shí)經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成C、認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系D、主張從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象答案：A24.艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是()A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：D25.注意屬于()A、認(rèn)知過(guò)程B、情感過(guò)程C、意志過(guò)程D、心理狀態(tài)答案：D26.用特定的方法使求治者的意識(shí)范圍變得極度狹窄，借助暗示性語(yǔ)言，以消除病理心理和軀體障礙的心理治療方法是()。A、厭惡療法B、沖擊療法C、催眠療法D、生物反饋法答案：C27.共情是指咨詢師體驗(yàn)求助者的內(nèi)心()。A、如同體驗(yàn)自己內(nèi)心B、要以自己內(nèi)心為參照C、就是體驗(yàn)自己內(nèi)心D、要以社會(huì)準(zhǔn)則為參照答案：A28.社會(huì)性壓力源是指()A、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存和種族延續(xù)的事件B、一組直接阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需要的事件C、一組直接阻礙和破壞個(gè)體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件的事件D、一組直接阻礙和破壞個(gè)體日常生活的事件答案：B29.視覺(jué)懸崖是研究嬰兒的()裝置A、形狀知覺(jué)B、顏色知覺(jué)C、動(dòng)作發(fā)展D、深度知覺(jué)答案：D30.某些看似正性的社會(huì)生活事件也會(huì)成為()。A、負(fù)性社會(huì)生活事件B、生物性應(yīng)激源C、中性社會(huì)生活事件D、社會(huì)性應(yīng)激源答案：D31.咨詢師與求助者除專業(yè)關(guān)系以外，存在兩種或兩種以上的社會(huì)關(guān)系，稱為()。A、咨訪關(guān)系B、多重關(guān)系C、雙重關(guān)系D、和諧關(guān)系答案：B32.在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知被稱為()A、意識(shí)B、注意C、認(rèn)識(shí)D、知覺(jué)答案：A33.個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向是()。A、歸因B、態(tài)度C、動(dòng)機(jī)D、情緒答案：B34.下列說(shuō)法中正確的是()。A、咨詢師與求助者在人格方面是平等的B、轉(zhuǎn)介是對(duì)求助者的不尊重C、咨詢師對(duì)求助者的接納是有條件的D、咨詢師有權(quán)利探問(wèn)求助者的隱私答案：A35.咨詢過(guò)程中無(wú)論哪種類型的多話，均可利用()加提出新問(wèn)題的方式處理。A、內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)B、情感反應(yīng)技術(shù)C、內(nèi)容表達(dá)技術(shù)D、情感表達(dá)技術(shù)答案：A36.紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍(lán)綠色的燈影，這是()A、正后像B、互補(bǔ)現(xiàn)象C、負(fù)后像D、彩色對(duì)比答案：C37.幼兒思維的主要特征是()A、直觀動(dòng)作思維B、形象邏輯思維C、具體形象思維D、抽象邏輯思維答案：C38.抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見(jiàn)形式是()A、思維遲緩B、思維云集C、被洞悉感D、妄想心境答案：A39.通過(guò)利用明顯的刺激（線索）改變非適應(yīng)性行為，建立新的適應(yīng)性行為的方法是()A、代幣管制法B、行為塑造技術(shù)C、飽和策略D、行為漸隱技術(shù)答案：D40.求助者中心療法的治療目標(biāo)可以歸納為()A、解決個(gè)體的情緒困惑B、消除個(gè)體的行為障礙C、幫助個(gè)體適應(yīng)環(huán)境D、促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)為自我實(shí)現(xiàn)的人答案：D41.對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)行為做出()的預(yù)測(cè)。A、準(zhǔn)確B、變化C、穩(wěn)定D、系統(tǒng)答案：B42.合理情緒療法修通階段的主要工作是()A、解說(shuō)B、修正、改變C、分析D、強(qiáng)化、鞏固答案：B43.放松訓(xùn)練是()中使用最廣的技術(shù)之一。A、行為療法B、精神分析學(xué)派C、完型治療D、人本主義學(xué)派答案：A44.合理情緒療法領(lǐng)悟階段的主要工作是()A、解說(shuō)B、修正、改變C、分析D、強(qiáng)化、鞏固答案：C45.如果一位受測(cè)者在EPQ的E量表上的T分為70分，在N量表上的T分為35分，則他具有()的氣質(zhì)。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：A46.個(gè)體根據(jù)任務(wù)的要求把注意從一個(gè)對(duì)象指向并集中到另一個(gè)對(duì)象上，稱為注意()A、分散B、分配C、動(dòng)搖D、轉(zhuǎn)移答案：D47.威爾尼克中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)()A、接受性失語(yǔ)癥B、失讀癥C、表達(dá)性失語(yǔ)癥D、失寫癥答案：A48.根據(jù)弗洛伊德的精神分析理論，咨詢師應(yīng)協(xié)助求助者完善()的功能。A、本我B、自我C、鏡我D、超我答案：B49.人在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺(jué)閾限增高在臨床上的表現(xiàn)是()A、感覺(jué)過(guò)敏B、感覺(jué)減退C、假性幻覺(jué)D、內(nèi)感性不適答案：B50.強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)屬于()A、思維奔逸B、思維云集C、強(qiáng)迫觀念D、強(qiáng)迫動(dòng)作答案：C51.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()A、飲食B、睡眠C、游戲D、學(xué)習(xí)答案：C52.屬于適應(yīng)障礙癥狀的是()A、抑郁心境B、定向力障礙C、意識(shí)障礙D、精神運(yùn)動(dòng)性抑制答案：A53.求助者對(duì)咨詢師信奉的某種理論方法持不信任態(tài)度，這種不相匹配的類型是()。A、欠缺型B、忌諱型C、沖突型D、懷疑型答案：C54.以如何選擇職業(yè)為主題的會(huì)談是()。A、治療性會(huì)談B、咨詢性會(huì)談C、危機(jī)性會(huì)談D、矯正性會(huì)談答案：B55.個(gè)體人格中不同的元素是依照一定的秩序和規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)形成運(yùn)行系統(tǒng)，不能被拆散為各個(gè)部分，這說(shuō)明人格具有()。A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、統(tǒng)合性D、功能性答案：C56.變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說(shuō)明異常心理的()A、診斷B、咨詢C、治療D、特點(diǎn)答案：D57.以下關(guān)于心理咨詢的“中立性態(tài)度”的敘述，錯(cuò)誤的是咨詢師()。A、要從求助者的角度了解求助者的問(wèn)題B、對(duì)求助者的困惑與處境表示理解C、不摻雜個(gè)人的情緒與觀點(diǎn)D、必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評(píng)價(jià)答案：D58.偏執(zhí)性精神障礙又稱()A、偏執(zhí)型人格障礙B、急性應(yīng)激障礙C、妄想性障礙D、精神分裂癥答案：C59.健康心理學(xué)側(cè)重于研究()A、傷害身體健康的生活方式和心理活動(dòng)B、會(huì)造成心理活動(dòng)異常的各種內(nèi)在機(jī)制C、心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療D、各種心理活動(dòng)基本規(guī)律和普遍性原則答案：A60.夢(mèng)出現(xiàn)在()A、快速眼動(dòng)期B、深度睡眠階段C、睡眠錠階段D、△波階段答案：A61.咨詢過(guò)程中咨詢師一方面要保障求助者的權(quán)利、努力使其得到適當(dāng)?shù)姆?wù)，一方面要避免傷害，體現(xiàn)的是()。A、善行B、誠(chéng)信C、尊重D、公正答案：A62.在陽(yáng)性強(qiáng)化法實(shí)施強(qiáng)化的過(guò)程中，正確的做法是()A、求助者即將實(shí)施目標(biāo)行為時(shí)給予強(qiáng)化B、當(dāng)求助者出現(xiàn)目標(biāo)行為時(shí)立即給予強(qiáng)化C、當(dāng)求助者的目標(biāo)行為結(jié)束后立即給予強(qiáng)化D、當(dāng)求助者來(lái)到咨詢室時(shí)立即給予強(qiáng)化答案：B63.一幅圖畫，把白色當(dāng)作知覺(jué)的對(duì)象看起來(lái)是個(gè)花瓶，把黑色當(dāng)作知覺(jué)的對(duì)象看起來(lái)是兩個(gè)對(duì)著的人臉，這說(shuō)明知覺(jué)具有()A、整體性B、選擇性C、恒常性D、理解性答案：B64.面談技巧中最復(fù)雜的技術(shù)是()。A、解釋B、指導(dǎo)C、釋義D、面質(zhì)答案：A65.行為塑造過(guò)程中，多采用()。A、負(fù)強(qiáng)化法B、飽和策略C、正強(qiáng)化法D、代幣管制法答案：C66.大腦皮質(zhì)的顳上回是()A、聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞B、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞C、運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞D、書寫性言語(yǔ)中樞答案：A67.根據(jù)操作條件反射的原理，要求求助者運(yùn)用自我獎(jiǎng)勵(lì)和自我懲罰的方法來(lái)改變其不良行為方式的技術(shù)是()A、合理自我分析B、自我管理程序C、“停留于此”技術(shù)D、合理情緒想象技術(shù)答案：B68.精神分析理論之所以被稱為深層心理學(xué)，其原因是()。A、不承認(rèn)潛意識(shí)層面心理活動(dòng)的存在B、十分強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)對(duì)人類心理的深刻作用C、十分強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)對(duì)人類心理的作用D、否認(rèn)意識(shí)層面心理活動(dòng)的存在答案：C69.心理咨詢工作關(guān)注來(lái)訪者是否心理異常，目的是()A、選擇有精神障礙的人作為自己的工作對(duì)象B、將有精神障礙的人永遠(yuǎn)排除在心理咨詢工作之外C、將其作為心理健康的指標(biāo)D、將有精神障礙的人及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)診答案：D70.對(duì)于陽(yáng)性強(qiáng)化法中陽(yáng)性強(qiáng)化物的描述，錯(cuò)誤的是：陽(yáng)性強(qiáng)化物()A、是現(xiàn)實(shí)可行、可以達(dá)到的B、是求助者喜歡、需要的C、對(duì)求助者有足夠的吸引力D、只能是外強(qiáng)化物答案：D71.潛意識(shí)意識(shí)化，重組基本人格，是()學(xué)派的咨詢目標(biāo)。A、人本主義B、精神分析C、行為主義D、交互分析答案：B72.求助者由于不完全信任咨詢師而出現(xiàn)沉默，并且表現(xiàn)出不安的神情，這種沉默是()。A、懷疑型B、思考型C、情緒型D、反抗型答案：A73.斯金納的條件反射是()。A、工具條件反射B、經(jīng)典條件反射C、強(qiáng)化條件反射D、動(dòng)作條件反射答案：A74.艾里克森認(rèn)為童年期（7歲～12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得勤奮感，克服自卑感B、獲得完善感，避免失望或厭惡感C、獲得自主感，克服羞恥感D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感答案：A75.求助者中心療法的最根本的特點(diǎn)是()A、注重咨詢技巧B、強(qiáng)調(diào)咨詢過(guò)程C、固定咨詢步驟D、以咨詢關(guān)系為導(dǎo)向答案：D76.嬰兒對(duì)主體我的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)在()前后。A、4個(gè)月B、1歲C、6個(gè)月D、2歲答案：B77.合理情緒療法診斷階段的主要工作是()A、解說(shuō)B、修正、改變C、分析D、強(qiáng)化、鞏固答案：A78.“心理學(xué)的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是()A、機(jī)能主義心理學(xué)B、構(gòu)造主義心理學(xué)C、人本主義心理學(xué)D、行為主義心理學(xué)答案：D79.有關(guān)16PF，下列說(shuō)法中不正確的是()。A、每題有三個(gè)備選答案B、每題只能選一個(gè)答案C、盡量不選擇中性答案D、先分效度量表結(jié)果答案：D80.老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是()A、記憶廣度迅速下降B、再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退C、機(jī)械記憶明顯衰退D、編碼儲(chǔ)存過(guò)程障礙和信息提取困難答案：D81.人格五因素模型中，()是指人們心理活動(dòng)的強(qiáng)度。A、神經(jīng)質(zhì)B、開(kāi)放性C、外傾性D、盡責(zé)性答案：C82.受害者出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等情況，常常逢人便訴說(shuō)自己的遭遇，這種情況一般出現(xiàn)在“災(zāi)難征候群”的()A、警覺(jué)期B、驚嚇期C、恢復(fù)期D、康復(fù)期答案：C83.由他人的判斷所反映的自我概念，是()。A、主我B、客我C、鏡我D、超我答案：C84.“不固定角色”是一種坦誠(chéng)交流技術(shù)，它屬于()。A、行為治療B、認(rèn)知行為療法C、完形治療D、人本主義療法答案：D85.關(guān)于呼吸放松法的描述，正確的是()A、呼吸放松法以胸式呼吸法為主B、要盡量做到深而大的呼吸C、吸氣的時(shí)間要比呼氣的時(shí)間長(zhǎng)D、要用嘴巴吸氣，鼻子呼氣答案：B86.關(guān)于暗示，錯(cuò)誤的說(shuō)法是()。A、被暗示者處于困難情境又缺乏社會(huì)支持時(shí)容易接受暗示B、年齡越小時(shí)個(gè)體越容易接受暗示C、有人格魅力的暗示者暗示效果較好D、總的來(lái)說(shuō)男性和女性在易受暗示性方面沒(méi)有差異答案：D87.1860年法國(guó)醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了()A、運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞B、聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞C、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞D、書寫性言語(yǔ)中樞答案：A88.關(guān)于求醫(yī)行為，正確的說(shuō)法是()A、重性精神病患者一定主動(dòng)求醫(yī)B、人格障礙者多主動(dòng)求醫(yī)C、重性精神病患者多主動(dòng)求醫(yī)D、神經(jīng)癥者多主動(dòng)求醫(yī)答案：D89.以下關(guān)于倫理與法律關(guān)系的描述，正確的是()。A、法律涉及的行為比倫理要廣B、倫理標(biāo)準(zhǔn)涉及的行為比法律要廣C、倫理可以代替法律法規(guī)D、心理專業(yè)倫理內(nèi)容與法律大相徑庭答案：B90.參與性技術(shù)不包括()。A、傾聽(tīng)B、內(nèi)容反應(yīng)C、面質(zhì)D、情感反應(yīng)答案：C91.人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)稱為()。A、圖式B、核心知識(shí)C、框架D、內(nèi)隱認(rèn)知答案：A92.榮格的理論中，陰影是()中的負(fù)面特征。A、意識(shí)B、個(gè)人潛意識(shí)C、前意識(shí)D、集體潛意識(shí)答案：B93.患者不僅正常情緒反應(yīng)量減少，并且人類所特有的很精細(xì)的情緒（如榮譽(yù)感、責(zé)任感、義務(wù)感等）逐漸受損，這種癥狀稱為()A、情緒脆弱B、情緒倒錯(cuò)C、情緒遲鈍D、情緒淡漠答案：C94.歸納和解釋臨床資料的先決條件是()。A、資料的可靠性B、使用統(tǒng)計(jì)方法C、賦予恰當(dāng)意義D、進(jìn)行跡象分析答案：A95.高層建筑失火，住在失火樓層以上的人面臨的是()A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突答案：C96.感覺(jué)減退多見(jiàn)于()A、抑郁狀態(tài)B、感染后虛弱狀態(tài)C、睡眠障礙D、精神運(yùn)動(dòng)性興奮答案：A97.求助者由于氣憤、恐懼或羞愧等情緒所致的沉默是()。A、懷疑型B、思考型C、情緒型D、反抗型答案：C98.艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是()A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：C99.20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家將會(huì)談法定義為()。A、有目的的交談B、有結(jié)構(gòu)的交談C、有理論的交談D、有價(jià)值的交談答案：A100.使用生活事件量表時(shí)，通常要求調(diào)查的時(shí)間范圍為最近()。A、半年B、一年C、二年D、三年答案：B101.癔癥性人格障礙又稱()A、偏執(zhí)性人格障礙B、表演型人格障礙C、焦慮型人格障礙D、依賴性人格障礙答案：B102.對(duì)于心理咨詢師應(yīng)具有的素質(zhì)和能力，錯(cuò)誤的理解是()。A、完美無(wú)缺的人格B、善于容納他人C、有強(qiáng)烈的責(zé)任心D、自我修復(fù)和覺(jué)察能力答案：A103.LES共含有48條我國(guó)較常見(jiàn)的生活事件，其中不包括()。A、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)題B、家庭生活問(wèn)題C、工作學(xué)習(xí)問(wèn)題D、社交方面問(wèn)題答案：A104.以下屬于保密例外的是()。A、求助者的姓名、住址B、求助者處于抑郁發(fā)作階段C、求助者患乙型肝炎D、求助者的婚外情答案：B105.“妻子和我離婚了，我再也不可能找到愛(ài)我的人了”，這種想法背后的不合理信念的特征是()A、絕對(duì)化要求B、過(guò)分概括化C、夸大或縮小D、糟糕至極答案：D106.把與自己本無(wú)關(guān)系的事情認(rèn)為有關(guān)，這種妄想最可能是()A、被害妄想B、鐘情妄想C、關(guān)系妄想D、夸大妄想答案：C107.孩子每次考試取得好成績(jī)，父母就減少孩子做家務(wù)活的時(shí)間，這種做法屬于()。A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、正懲罰D、負(fù)懲罰答案：B108.對(duì)語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫()A、語(yǔ)言記憶B、意義記憶C、語(yǔ)義記憶D、內(nèi)隱記憶答案：C109.抑制型兒童在新環(huán)境中表現(xiàn)出退縮的反應(yīng)模式，心理學(xué)家稱之為()。A、素質(zhì)焦慮B、存在焦慮C、情境焦慮D、新異焦慮答案：D110.在人格適應(yīng)方面，羅杰斯認(rèn)為一個(gè)心理健康的人應(yīng)該具有()。A、自我一致性B、個(gè)人成長(zhǎng)性C、自我學(xué)習(xí)性D、協(xié)調(diào)發(fā)展性答案：A111.陽(yáng)性強(qiáng)化法也稱為()A、正強(qiáng)化法B、正懲罰法C、負(fù)強(qiáng)化法D、負(fù)懲罰法答案：A112.在咨詢過(guò)程中，各種影響性技術(shù)都屬于()。A、內(nèi)容反應(yīng)B、參與性概述C、內(nèi)容表達(dá)D、影響性概述答案：C113.急性應(yīng)激障礙的持續(xù)時(shí)間為()A、數(shù)小時(shí)至數(shù)天B、三個(gè)月至一年C、兩個(gè)月至六個(gè)月D、一年以上答案：A114.自尊是個(gè)體對(duì)其()進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。A、社會(huì)角色B、自我概念C、自我意識(shí)D、自我價(jià)值答案：A115.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對(duì)人反應(yīng)，對(duì)母親更加偏愛(ài)，是在()階段。A、無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)B、有差別的社會(huì)反應(yīng)C、特殊情感聯(lián)結(jié)D、互惠關(guān)系形成階段答案：B116.防御機(jī)制是()的功能A、本我B、自我C、鏡我D、超我答案：B117.不受患者意愿支配的思潮，強(qiáng)制性地大量涌現(xiàn)在腦內(nèi)，內(nèi)容雜亂多變，毫無(wú)意義。這種癥狀可能是()。A、破裂性思維B、強(qiáng)迫觀念C、思維云集D、超價(jià)觀念答案：C118.根據(jù)凱利的三維歸因理論，如果一個(gè)人的行為存在特異性低、共同性低、一致性高的情況，就在有可能被歸因于()。A、行為主體B、刺激客體C、偶然因素D、環(huán)境背景答案：A119.正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)20分的比例大約是()。A、0.99B、0.95C、0.9D、0.8答案：B120.空椅子技術(shù)是()的重要治療技術(shù)。A、精神分析學(xué)派B、完形療法C、存在-人本主義D、行為主義答案：B121.主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這個(gè)過(guò)程叫()A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：B122.著重對(duì)個(gè)體的心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向考察與分析并作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，被稱為()A、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B、綜合標(biāo)準(zhǔn)C、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)D、操作標(biāo)準(zhǔn)答案：C123.在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中起關(guān)鍵作用的人或者人群稱為()。A、抽象化他人B、重要他人C、概括化他人D、一般他人答案：B124.“我對(duì)丈夫忠誠(chéng)，丈夫也必須對(duì)我忠誠(chéng)”，這種觀點(diǎn)背后的不合理信念的特征是()A、絕對(duì)化要求B、過(guò)分概括化C、夸大或縮小D、糟糕至極答案：A125.患者不能回憶疾病發(fā)生之后一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事情稱為()。A、順行性遺忘B、癔癥性遺忘C、逆行性遺忘D、心因性遺忘答案：A126.咨詢師的個(gè)人信息可以告知求助者的是()。A、私人電話號(hào)碼B、私人微信C、咨詢中心電話D、家庭住址答案：C127.由于表象具有()，所以表象可以為想象提供素材。A、概括性B、片斷不穩(wěn)定性C、可操作性D、直觀形象性答案：C128.對(duì)會(huì)談法的理解正確的是()。A、及時(shí)地給予評(píng)價(jià)可以增加求助者的信任感B、只有在取得信息時(shí)，才可中斷求助者的談話C、即使聽(tīng)不懂談話的內(nèi)容，也要表現(xiàn)出很感興趣D、只有持非評(píng)判性態(tài)度，才能使求助者無(wú)所顧忌答案：D129.在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)叫()。A、激情B、心境C、應(yīng)激D、焦慮答案：C130.精神分析理論認(rèn)為，在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，未來(lái)心理健康的充分必要條件是()A、合理使用不同形式的“心理防御機(jī)制”B、力比多的驅(qū)動(dòng)C、順利地度過(guò)“性心理”發(fā)展的每個(gè)階段D、潛意識(shí)的結(jié)構(gòu)答案：C131.心理咨詢的效果可以視為咨詢師、求助者和()三者的函數(shù)。A、咨詢方法B、咨詢態(tài)度C、咨詢理念D、咨詢目標(biāo)答案：A132.根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往歸因于()。A、社會(huì)視角B、行為主體C、刺激客體D、情境答案：D133.艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是()A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：B134.不屬于EPQ分量表的是()。A、E量表B、D量表C、P量表D、N量表答案：B135.有愛(ài)就有恨，有喜就有悲，有緊張就有輕松，說(shuō)明情緒和情感具有()的特性。A、兩極對(duì)立B、信號(hào)C、相互關(guān)聯(lián)D、物極必反答案：A136.通過(guò)觀察和測(cè)驗(yàn)等方法考察心理活動(dòng)過(guò)程及其效率的指標(biāo)被稱為()A、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B、綜合標(biāo)準(zhǔn)C、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)D、操作標(biāo)準(zhǔn)答案：D137.“人們能夠操縱符號(hào)，思考外部事物，可預(yù)見(jiàn)行為可能的后果，而不需要實(shí)際去經(jīng)驗(yàn)它”，這是社會(huì)學(xué)習(xí)理論中的()概念。A、經(jīng)典條件反射B、自我獎(jiǎng)賞或批判C、操作條件反射D、替代學(xué)習(xí)答案：D138.一般情況下，自我控制能力和個(gè)體的侵犯性之間的關(guān)系是()。A、正相關(guān)B、負(fù)相關(guān)C、零相關(guān)D、不確定答案：B139.若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是()分。A、5.45～17.5B、17.5～30.1C、30.1～43.3D、43.3～56.7答案：D140.個(gè)體出現(xiàn)呼吸、心跳加速，汗腺加快分泌，血壓、體溫升高等表現(xiàn)，說(shuō)明其處于一般適應(yīng)征候群的()A、警覺(jué)階段B、搏斗階段C、康復(fù)階段D、衰竭階段答案：A141.個(gè)體對(duì)事件的實(shí)際反應(yīng)取決于經(jīng)過(guò)中介系統(tǒng)的增益或消解后壓力的()A、穩(wěn)定程度B、相對(duì)強(qiáng)度C、主要特點(diǎn)D、本質(zhì)屬性答案：B142.合理情緒療法的修通階段，改變求助者情緒的主要方法是()A、合理情緒想象技術(shù)B、合理自我分析報(bào)告C、停留于此技術(shù)D、“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)答案：A143.位于中央窩上的視神經(jīng)細(xì)胞主要是()A、雙極細(xì)胞B、邊緣細(xì)胞C、桿體細(xì)胞D、錐體細(xì)胞答案：D144.咨詢師所思、所感及所信的東西與他的實(shí)際表現(xiàn)之間只有很小的差異，這是坦誠(chéng)交流技術(shù)中所謂的()A、不固定角色B、自發(fā)性C、無(wú)防御反應(yīng)D、一致性答案：D145.陽(yáng)性強(qiáng)化法操作過(guò)程的第一個(gè)步驟是()。A、監(jiān)控目標(biāo)行為B、明確陽(yáng)性強(qiáng)化物C、明確目標(biāo)行為D、設(shè)計(jì)干預(yù)方案答案：C146.短時(shí)記憶中的信息是()A、不能被意識(shí)到的B、一種內(nèi)隱信息C、能被意識(shí)到的D、一種主觀臆造答案：C147.病理性錯(cuò)覺(jué)的特點(diǎn)是()A、能夠進(jìn)行自我校正B、屬于感知綜合障礙C、不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)D、屬于思維形式障礙答案：C148.不會(huì)產(chǎn)生壓力體驗(yàn)的心態(tài)是()。A、無(wú)法選擇B、左右為難C、無(wú)所適從D、漠不關(guān)心答案：D149.語(yǔ)言文字的材料在短時(shí)記憶中多是()的編碼。A、形象B、抽象C、視覺(jué)D、聽(tīng)覺(jué)答案：D150.童年期兒童思維的本質(zhì)特征是()A、從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡B、依賴具體內(nèi)容的邏輯思維C、思維主導(dǎo)類型發(fā)生質(zhì)變的過(guò)程D、思維類型變化的轉(zhuǎn)折期在小學(xué)中年級(jí)答案：B151.在應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的三種反應(yīng)中，“對(duì)外部事物的情緒化應(yīng)對(duì)”指的是()。A、感性反應(yīng)B、悟性反應(yīng)C、理性反應(yīng)D、靈性反應(yīng)答案：A152.精神分裂癥患者說(shuō)閉上眼睛能看到東西，用腦子能聽(tīng)到聲音，這種癥狀屬于()A、思維形式障礙B、真性幻覺(jué)C、感知綜合障礙D、假性幻覺(jué)答案：D153.分心指()A、注意起伏B、注意轉(zhuǎn)移C、注意動(dòng)搖D、注意分散答案：D154.人在某個(gè)感覺(jué)器官處于功能活動(dòng)狀態(tài)的同時(shí)出現(xiàn)幻覺(jué)稱為()A、非真實(shí)感B、功能性幻覺(jué)C、思維鳴響D、心因性幻覺(jué)答案：B155.生理零度是指()A、皮膚表面的溫度B、37℃C、36D、正常的體溫答案：A156.羅杰斯認(rèn)為求助者發(fā)生積極的改變的充分必要條件是()A、咨詢技巧B、咨詢策略C、咨詢關(guān)系D、咨詢過(guò)程答案：C157.個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入程度，反映的態(tài)度屬性是()。A、強(qiáng)度B、外顯度C、方向D、深度答案：D158.“健忘”屬于()。A、講話程度上的阻抗B、講話方式上的阻抗C、講話內(nèi)容上的阻抗D、咨詢關(guān)系上的阻抗答案：B159.撤銷懲罰物的做法屬于()。A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、正懲罰D、負(fù)懲罰答案：B160.弗洛伊德認(rèn)為，克服阻抗，()是重要的武器。A、釋義B、面質(zhì)C、解釋D、指導(dǎo)答案：C161.艾根認(rèn)為高水平咨詢師的最高價(jià)值觀應(yīng)是對(duì)求助者的()A、共情B、接納C、尊重D、支持答案：C162.一般單一性生活壓力的后效()A、是災(zāi)難性的B、完全是負(fù)面的C、是高強(qiáng)度的D、不完全是負(fù)面的答案：D163.延遲滿足是指()A、能夠按問(wèn)題的難易程度做出適宜的反應(yīng)B、抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待C、能夠控制自己的情緒D、抑制某些行動(dòng)答案：B164.維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是()A、發(fā)展要走在教學(xué)的前面B、教學(xué)要走在發(fā)展的前面C、發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)D、發(fā)展和教學(xué)相互決定答案：B165.主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時(shí)，就要改變?cè)械膱D示，或創(chuàng)造新的圖示，以適應(yīng)環(huán)境需要，叫()A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：C166.口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是()A、嬰兒末期B、童年期C、幼兒期D、嬰兒早期答案：C167.能體現(xiàn)咨詢師真誠(chéng)態(tài)度的做法是()。A、給求助者輕易下判斷B、如實(shí)告知求助者自己的專業(yè)背景C、對(duì)求助者做道德判斷D、如實(shí)告知求助者自己的隱私答案：B168.艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為()等類型。A、安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀B、容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C、初級(jí)依戀、次級(jí)依戀、高級(jí)依戀D、無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)，有差別的社會(huì)反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)答案：A169.咨詢方案中需要明確的咨詢師的義務(wù)是()。A、尊重求助者B、遵守國(guó)家法律C、嚴(yán)守保密原則D、貫徹中立原則答案：A170.不屬于柯?tīng)柌竦赖抡J(rèn)知發(fā)展六個(gè)階段的內(nèi)容是()A、懲罰和服從取向B、社會(huì)契約取向C、維護(hù)生命取向D、普遍道德原則取向答案：C171.對(duì)于咨詢過(guò)程中出現(xiàn)沉默，正確的理解是()。A、沉默是求助者進(jìn)行探索、表達(dá)時(shí)的停止B、沉默是求助者對(duì)咨詢師的故意刁難C、求助者的沉默多數(shù)是咨詢師引起的D、咨詢師必須想方設(shè)法主動(dòng)打破沉默答案：A172.在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同的活動(dòng)，這是()A、注意的轉(zhuǎn)移B、注意的分散C、注意的分配D、注意的動(dòng)搖答案：C173.“逃避自由”是()人格適應(yīng)理論的觀點(diǎn)。A、榮格B、弗洛姆C、霍尼D、沙利文答案：B174.以下各項(xiàng)中屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的生物性因素的是()。A、家庭教養(yǎng)B、心理發(fā)育停滯C、誘發(fā)事件D、身體健康狀況答案：D175.具有對(duì)自我消極否定的心理傾向是()。A、自我提升B、自我貶抑C、自我接納D、自我排斥答案：D176.求助者中心療法理論的核心是()A、人擁有有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程B、人是可以信任的C、人擁有價(jià)值條件化過(guò)程D、人有自我實(shí)現(xiàn)傾向答案：D177.咨詢師將求助者談話的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，用自己的話反饋給求助者，在咨詢活動(dòng)中稱之為()。A、概括B、總結(jié)C、歸納D、釋義答案：D178.個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的第二發(fā)展加速期是()A、幼兒期B、童年期C、青春期D、青年期答案：C179.象征性游戲又稱為()A、模仿游戲B、假裝游戲C、規(guī)則游戲D、機(jī)能游戲答案：B180.以下關(guān)于放松訓(xùn)練的敘述，錯(cuò)誤的是()A、放松訓(xùn)練是在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的咨詢和治療方法B、一個(gè)人的情緒反應(yīng)包括主觀體驗(yàn)、生理反應(yīng)、表情三部分C、放松訓(xùn)練的基本假設(shè)是改變主觀體驗(yàn)，生理反應(yīng)也會(huì)隨著改變D、放松訓(xùn)練是訓(xùn)練求助者能隨意地把自己的全身肌肉放松答案：C181.人格五因素模型中，開(kāi)放性得分高者的特征是()。A、注重合作B、樂(lè)觀的態(tài)度C、為人親和D、獨(dú)立思考答案：D182.以下關(guān)于健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域，錯(cuò)誤的是()A、疾病預(yù)防和治療中的心理學(xué)問(wèn)題B、心身疾病的診斷和治療C、促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定D、生活方式及心理活動(dòng)與疾病的關(guān)系答案：B183.陽(yáng)性強(qiáng)化法的做法是()A、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)行為B、忽視目標(biāo)行為C、及時(shí)消退目標(biāo)行為D、淡化目標(biāo)行為答案：A184.自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即()。A、從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我B、從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我C、從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我D、從心理自我到生理自我，最后到社會(huì)自我答案：B185.會(huì)談中對(duì)語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題的理解錯(cuò)誤的是()。A、語(yǔ)速要適中B、盡量使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)C、吐字要清楚D、避免使用影響交流的方言答案：B186.根據(jù)弗洛伊德的理論，肛欲期的年齡階段是()歲。A、0-1B、1-3C、3-5D、5-12答案：B187.人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是()。A、科斯塔B、G.W.奧爾波特C、卡特爾D、F.H.奧爾波特答案：B188.生物性壓力源不包括()。A、歪曲的認(rèn)知B、饑餓C、軀體創(chuàng)傷D、噪音答案：A189.興奮性思維聯(lián)想障礙的一種常見(jiàn)形式是()A、思維奔逸B、思維散漫C、被洞悉感D、妄想心境答案：A190.嬰兒具有整合跨通道信息的知覺(jué)能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是()A、直立行走B、抓握反射C、五指分化D、手眼協(xié)調(diào)答案：D191.企業(yè)家屬于()的社會(huì)角色。A、表現(xiàn)型B、功利型C、開(kāi)放型D、創(chuàng)新性答案：B192.屬于懲罰法中的特殊性懲罰的是()A、批評(píng)B、隔離C、勞動(dòng)改造D、罰款答案：B193.想象放松法中，能夠給求助者帶來(lái)最愉悅感覺(jué)的場(chǎng)景，應(yīng)該由()確定。A、咨詢師B、求助者家屬C、求助者D、上級(jí)咨詢師答案：C194.視網(wǎng)膜視細(xì)胞層上的視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞是()A、感覺(jué)細(xì)胞和聯(lián)絡(luò)細(xì)胞B、錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞C、雙極細(xì)胞和節(jié)細(xì)胞D、中央細(xì)胞和邊緣細(xì)胞答案：B195.人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程叫()A、言語(yǔ)B、內(nèi)部言語(yǔ)C、語(yǔ)言D、符號(hào)系統(tǒng)答案：A196.海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是()。A、角色理論B、認(rèn)知失調(diào)論C、平衡理論D、社會(huì)交換論答案：C197.與易受暗示性和武斷性相反的意志品質(zhì)是()A、堅(jiān)韌性B、果斷性C、自制性D、自覺(jué)性答案：D198.個(gè)體以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某一事物必定會(huì)發(fā)生或不會(huì)發(fā)生的信念是()。A、夸大或縮小B、過(guò)分概括化C、絕對(duì)化要求D、糟糕至極答案：C199.卡特爾提出，在根源特質(zhì)中能夠決定個(gè)體如何有效完成預(yù)定目標(biāo)的特質(zhì)是()。A、氣質(zhì)特質(zhì)B、首要特質(zhì)C、動(dòng)力特質(zhì)D、能力特質(zhì)答案：D200.在下列感覺(jué)中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的是()。A、視覺(jué)B、聽(tīng)覺(jué)C、嗅覺(jué)D、味覺(jué)答案：C201.由他人的判斷所反映的自我概念，稱為()。A、反思自我B、客我C、社會(huì)自我D、鏡我答案：D202.人本主義心理學(xué)中非常重要的理論是()。A、防御機(jī)制B、自我及自我概念C、觀察學(xué)習(xí)D、自我獎(jiǎng)賞或批判答案：B203.在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞()A、僅指生育后代B、僅指事業(yè)的發(fā)展C、不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展D、更多的是指生育后代答案：C204.奧爾波特認(rèn)為，一個(gè)人最典型、最具概括性、在人格結(jié)構(gòu)中處于支配地位、影響個(gè)體各方面行為的特質(zhì)是()。A、首要特質(zhì)B、根源特質(zhì)C、中心特質(zhì)D、次要特質(zhì)答案：A205.艾根提出的幫助技巧系統(tǒng)來(lái)源于()A、馬斯洛的理論B、羅杰斯的理論C、弗洛伊德的理論D、華生的理論答案：B206.自主神經(jīng)由()組成。A、軀體神經(jīng)和植物神經(jīng)B、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)C、31對(duì)脊神經(jīng)D、脊髓和延腦答案：B207.一般來(lái)說(shuō)，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是()。A、目光B、面部表情C、姿勢(shì)D、空間距離答案：A208.以下不屬于催眠狀態(tài)下正常反應(yīng)的是()。A、動(dòng)作減少B、身體濕冷C、皮膚泛紅D、呼吸變慢答案：B209.當(dāng)事人和觀察者對(duì)當(dāng)事人行為原因的解釋往往有明顯的不同，這表明()影響歸因過(guò)程及其結(jié)果。A、利益B、社會(huì)視角C、態(tài)度D、控制點(diǎn)答案：B210.生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)作為壓力的中介系統(tǒng)，其中最主要的是()A、神經(jīng)系統(tǒng)B、內(nèi)分泌系統(tǒng)C、免疫系統(tǒng)D、呼吸系統(tǒng)答案：C211.對(duì)弱光敏感的視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞是()A、錐體細(xì)胞B、雙極細(xì)胞C、桿體細(xì)胞D、水平細(xì)胞答案：C212.根據(jù)弗洛伊德的理論，遵循“道德原則”活動(dòng)的是()。A、自我B、本我C、鏡我D、超我答案：D213.求助者在咨詢情境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到咨詢師身上的現(xiàn)象是()。A、共情B、關(guān)注C、移情D、投射答案：C214.阿德勒認(rèn)為，很少受到父母關(guān)注的兒童在長(zhǎng)大后容易變得()。A、羞怯自卑B、冷漠多疑C、孤獨(dú)悲觀D、被動(dòng)焦慮答案：B215.在印象形成過(guò)程中，個(gè)體把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成()。A、第一印象B、刻板印象C、總體印象D、客觀印象答案：C216.第一逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于()A、按自我意志行事，要求行為活動(dòng)自主、自由B、爭(zhēng)取人格的獨(dú)立和平等C、反抗父母的漠不關(guān)心D、對(duì)內(nèi)部心理需求的爭(zhēng)取答案：A217.傾聽(tīng)時(shí)應(yīng)避免()。A、機(jī)警和共情的態(tài)度B、給予鼓勵(lì)性回應(yīng)C、認(rèn)真、關(guān)注地聽(tīng)D、作道德性評(píng)判答案：D218.弗洛伊德認(rèn)為，神經(jīng)癥和精神病的重要起因是()A、防御機(jī)制B、動(dòng)機(jī)沖突C、性的沖突D、克制能力答案：C219.如果對(duì)心理咨詢的效果進(jìn)行客觀研究，錯(cuò)誤的做法是()。A、設(shè)對(duì)照組B、主觀評(píng)分C、隨機(jī)安排D、進(jìn)行隨訪答案：B220.區(qū)分心理正常的心理學(xué)原則中，人格相對(duì)穩(wěn)定性原則認(rèn)為()A、無(wú)明顯原因的人格改變提示異常B、心理過(guò)程通過(guò)人格表現(xiàn)出來(lái)C、人格在各種條件下都應(yīng)是穩(wěn)定的D、人格是各種心理過(guò)程的總和答案：A221.社會(huì)行為公式B=f()中，B指()。A、行為B、個(gè)體所處的情境C、個(gè)體D、函數(shù)關(guān)系答案：A222.社會(huì)學(xué)習(xí)論的理論根源是()。A、心理分析B、行為主義C、認(rèn)知理論D、人本主義答案：B223.在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過(guò)()分，就表明答卷無(wú)效。A、10B、12C、22D、30答案：C224.一般適應(yīng)征候群的第三個(gè)階段是()A、警覺(jué)階段B、搏斗階段C、康復(fù)階段D、衰竭階段答案：D225.“集體潛意識(shí)”概念是()提出來(lái)的。A、弗洛伊德B、霍妮C、沙利文D、榮格答案：D226.以下咨詢師和求助者屬于雙重關(guān)系的是()。A、咨詢師為自己的學(xué)生進(jìn)行咨詢B、為同事轉(zhuǎn)介的求助者咨詢C、求助者事先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解的咨詢師D、由網(wǎng)絡(luò)咨詢變?yōu)槊嬖兇鸢福篈227.根據(jù)《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》的規(guī)定，心理咨詢師與求助者建立戀愛(ài)關(guān)系需要在結(jié)束咨詢關(guān)系后()。A、3個(gè)月B、1年C、6個(gè)月D、3年答案：D228.與求助者會(huì)談時(shí)，心理咨詢師的態(tài)度應(yīng)該是()。A、積極B、非評(píng)判性C、順從D、有指導(dǎo)性答案：B229.多重選擇性問(wèn)題本質(zhì)上是一種()。A、責(zé)備性問(wèn)題B、修飾性反問(wèn)C、開(kāi)放式問(wèn)題D、封閉式問(wèn)題答案：D230.在一項(xiàng)試驗(yàn)中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)次數(shù)越多，被試越喜歡，這說(shuō)明人際吸引受()的影響。A、熟悉B、相似C、臨近D、外貌答案：A231.艾根將無(wú)條件的積極關(guān)注稱為()A、尊重B、溫暖C、共情D、忘我答案：A232.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是()的代表性理論。A、新行為主義B、認(rèn)知心理學(xué)C、發(fā)生認(rèn)識(shí)論D、精神分析學(xué)答案：A233.弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做()A、防御機(jī)制B、本能動(dòng)力C、心理異常D、快樂(lè)原則答案：A234.積極關(guān)注的最終目的是()。A、使咨詢師能夠客觀看待求助者B、讓咨詢師幫助求助者發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點(diǎn)C、使咨詢師深入了解求助者D、促進(jìn)求助者的自我發(fā)現(xiàn)與潛能開(kāi)發(fā)答案：D235.體內(nèi)有性質(zhì)明確、部位具體的異常知覺(jué)，屬于()A、內(nèi)感性不適B、非真實(shí)感C、內(nèi)臟性幻覺(jué)D、被洞悉感答案：C236.隨波逐流，易受暗示的人，其意志品質(zhì)缺乏()。A、自覺(jué)性B、果斷性C、堅(jiān)韌性D、自制性答案：A237.簡(jiǎn)單任務(wù)下注意的范圍一般是()個(gè)對(duì)象。A、4～8B、4～6C、3～7D、5～9答案：D238.在應(yīng)對(duì)壓力過(guò)程中個(gè)體變得敏感、脆弱，即使是日常微小的困擾，都可引發(fā)個(gè)體強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，說(shuō)明其處于“一般適應(yīng)征候群”的()A、警覺(jué)階段B、搏斗階段C、衰竭階段D、康復(fù)階段答案：B239.關(guān)于“注意”，以下描述錯(cuò)誤的是()A、注意是一切心理活動(dòng)的共同屬性B、注意障礙也可見(jiàn)于激情狀態(tài)C、意識(shí)障礙總是伴有注意障礙D、注意對(duì)判斷有無(wú)行為障礙具有重要意義答案：D240.嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)叫()A、情感B、依戀C、親子關(guān)系D、母子關(guān)系答案：B241.各種認(rèn)知能力發(fā)展最迅速的時(shí)期是()A、嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、青春期答案：A242.個(gè)體以一定方式去影響他人對(duì)自己的印象是()。A、印象輸入B、印象輸出C、印象管理D、印象形成答案：C243.MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是()個(gè)。A、16B、8C、12D、0答案：A244.阿德勒認(rèn)為如果父母給予孩子過(guò)多的關(guān)注，甚至溺愛(ài)，剝奪了孩子的獨(dú)立性，會(huì)引起更強(qiáng)烈的()。A、獨(dú)立感B、自卑感C、自尊感D、羞愧感答案：B245.人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為()A、遷移B、定勢(shì)C、態(tài)度D、動(dòng)機(jī)答案：B246.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是()A、外表長(zhǎng)相B、環(huán)境因素C、交往能力D、智力因素答案：C247.深入了解求助者時(shí)，首先要進(jìn)行工作是()。A、明確求助者想要解決的問(wèn)題B、進(jìn)一步了解求助者問(wèn)題的來(lái)龍去脈C、深入探討求助者問(wèn)題的深層原因D、澄清求助者的真實(shí)想法答案：A248.人格理論研究的流派眾多，每個(gè)流派都在幫助我們理解()的問(wèn)題上提供了有價(jià)值的幫助。A、我是誰(shuí)B、自我價(jià)值C、安全感D、自我成長(zhǎng)答案：A249.現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體要被他人、公眾與社會(huì)所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的()。A、印象定位B、角色期待C、基本規(guī)范D、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：B250.《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》自()起施行。A、2012-10-26B、2013-05-01C、2018-01-01D、2015-03-01答案：B251.以下哪一項(xiàng)不是埃利斯等人認(rèn)為的合理情緒療法可以達(dá)到的目標(biāo)()。A、自我關(guān)懷B、自我指導(dǎo)C、自我開(kāi)放D、自我接受答案：C252.合理情緒療法適用于()的求助者。A、過(guò)分偏執(zhí)B、領(lǐng)悟困難C、自閉癥D、年紀(jì)較輕答案：D253.聲音的音色主要由聲波()決定的。A、頻率B、波形C、強(qiáng)度D、音調(diào)答案：B254.以下各項(xiàng)中不屬于《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》所規(guī)定的心理咨詢專業(yè)倫理的主要原則的是()。A、善行B、誠(chéng)信C、責(zé)任D、熱情答案：D255.SCL—90的總分能反映受測(cè)者的()。A、病情嚴(yán)重程度B、智力水平C、平均健康程度D、人格特征答案：A256.精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是()A、兒童認(rèn)知水平的反映B、通過(guò)游戲主動(dòng)控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望C、對(duì)未來(lái)生活所必需的技能的排演和練習(xí)D、通過(guò)游戲獲得愉快答案：B257.在SCL-90的評(píng)分中，所謂陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)指的是單項(xiàng)分()的項(xiàng)目數(shù)。A、1B、≥1C、2D、≥2答案：D258.維果茨基的文化—?dú)v史發(fā)展理論認(rèn)為()A、心理的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)文化歷史通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果B、人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化所制約C、個(gè)人的心理發(fā)展決定于生理成熟D、心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容答案：A259.人們可以評(píng)價(jià)自己的行為，為自己提供自我強(qiáng)化，而不必依靠外部強(qiáng)化，這是社會(huì)學(xué)習(xí)論中的()概念。A、替代學(xué)習(xí)B、自我獎(jiǎng)賞或批判C、觀察學(xué)習(xí)D、自我控制或調(diào)節(jié)答案：B260.把事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來(lái)加以反映的知覺(jué)特性稱為知覺(jué)的()A、恒常性B、整體性C、選擇性D、理解性答案：B261.一般而言，達(dá)到面積守恒和重量守恒在()歲A、6～8B、7～9C、8、9～10D、11～12答案：C262.小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個(gè)階段依次為()A、感知?jiǎng)幼魉?、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平B、表象水平、形象水平、抽象水平C、直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平D、直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平答案：C263.求助者在咨詢過(guò)程中出現(xiàn)多話，并且目的是為了宣泄一時(shí)的劇烈情緒，這種多話類型是()。A、癔癥型B、表白型C、表現(xiàn)型D、宣泄型答案：D264.對(duì)于共情的理解，正確的是()。A、共情要全面了解求助者的既往經(jīng)歷B、咨詢師要從雙方的角度看待求助者的問(wèn)題C、咨詢師必須要與求助者有相同或相似的經(jīng)歷D、咨詢師表達(dá)共情要因人而異答案：D265.心理咨詢師在咨詢中控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題最常用的方法是()。A、解釋加提出新問(wèn)題B、釋義加提出新問(wèn)題C、面質(zhì)加提出新問(wèn)題D、指導(dǎo)加提出新問(wèn)題答案：B266.人格的信息加工理論中，()是指在某一情境中一系列被認(rèn)為適當(dāng)或合乎規(guī)定的行為。A、原型B、腳本C、定勢(shì)D、圖式答案：B267.以下不屬于專業(yè)倫理所包含的要素是()。A、心理專業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)B、專業(yè)倫理守則C、心理專業(yè)人員的技術(shù)和方法D、法律、法規(guī)及政策和制度答案：C268.患者常常因?yàn)橐恍┘?xì)小或無(wú)關(guān)緊要的事情而傷心落淚或興奮激動(dòng)，無(wú)法克制，這種癥狀是()A、情緒倒錯(cuò)B、情緒低落C、易激惹D、情緒脆弱答案：D269.“求助者能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀自我”屬于求助者中心療法咨詢過(guò)程()的表現(xiàn)A、第一階段B、第三階段C、第五階段D、第七階段答案：B270.大腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是()A、聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞B、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞C、運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞D、書寫性言語(yǔ)中樞答案：C271.用自己的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)自己的劣勢(shì)，這種防御機(jī)制是()。A、轉(zhuǎn)移B、補(bǔ)償C、投射D、升華答案：B272.產(chǎn)生于主觀空間內(nèi)的幻覺(jué)是()。A、真性幻覺(jué)B、假性幻覺(jué)C、主觀幻覺(jué)D、腦內(nèi)幻覺(jué)答案：B273.合理情緒療法的完美目標(biāo)是幫助求助者()。A、學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)合理的思維方式B、完善自我分析C、減少情緒困擾和不良行為D、完善自我體驗(yàn)答案：A274.調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的皮層下中樞是()A、下丘腦B、腦干C、上丘腦D、小腦答案：A275.攝入性會(huì)談中由于某種特殊原因，需要錄音和錄像，必須()。A、征得督導(dǎo)師同意B、符合求助者的利益C、征得求助者的同意D、符合咨詢進(jìn)程需要答案：C276.弗洛伊德理論的“發(fā)展觀點(diǎn)”是()的延伸。A、動(dòng)力觀點(diǎn)B、分區(qū)觀點(diǎn)C、結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)D、適應(yīng)觀點(diǎn)答案：A277.咨詢中雙方商定咨詢目標(biāo)的時(shí)機(jī)應(yīng)是()。A、初診接待階段B、評(píng)估-診斷階段之前C、咨詢中任意階段D、評(píng)估-診斷完成之后答案：D278.關(guān)于延緩償付期，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A、青年期有一種避免同一性過(guò)程提前完結(jié)的內(nèi)在需要B、延緩償付期并非一種社會(huì)的延緩C、延緩償付期是一種心理的延緩D、延緩償付期又稱作心理延緩償付期答案：B279.結(jié)束咨詢關(guān)系時(shí)，咨詢師不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A、認(rèn)真覺(jué)察自己對(duì)咨詢關(guān)系的情感體驗(yàn)和需要B、與求助者討論咨詢關(guān)系的結(jié)束問(wèn)題C、對(duì)求助者已經(jīng)取得的變化給予支持性的鼓勵(lì)D、互留聯(lián)系方式以備求助者出現(xiàn)反復(fù)和倒退答案：D280.以下關(guān)于陽(yáng)性強(qiáng)化法的敘述，錯(cuò)誤的是()A、當(dāng)有多個(gè)目標(biāo)行為要改變，應(yīng)同時(shí)開(kāi)展、同時(shí)進(jìn)行B、陽(yáng)性強(qiáng)化應(yīng)該適時(shí)、適當(dāng)C、對(duì)目標(biāo)行為的強(qiáng)化要強(qiáng)度適當(dāng)D、隨著時(shí)間進(jìn)程，強(qiáng)化物可以由物質(zhì)刺激變?yōu)榫癃?jiǎng)勵(lì)答案：A281.桑德伯格提綱可以用來(lái)()。A、整理歸納求助者一般資料B、了解求助者的精神狀態(tài)C、采集求助者的背景資料D、了解求助者的行為特點(diǎn)答案：C282.咨詢師恪守()原則，體現(xiàn)在助人工作中不能眼中只有“問(wèn)題”，要有“人”和“人性”，不能將自己置于拯救者、教育者等權(quán)威的高臺(tái)之上。A、尊重B、誠(chéng)信C、責(zé)任D、公正答案：A283.咨詢師直接重復(fù)求助者的剛剛陳述的某一句話，引起求助者對(duì)此的重視或注意，這種技術(shù)是()。A、鼓勵(lì)技術(shù)B、內(nèi)容反應(yīng)C、重復(fù)技術(shù)D、內(nèi)容表達(dá)答案：C284.與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是()。A、存在主義B、自我實(shí)現(xiàn)C、人的尊嚴(yán)D、觀察學(xué)習(xí)答案：D285.心理咨詢師解決自己的心理矛盾和沖突，不恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄊ?)。A、上級(jí)咨詢師的督導(dǎo)B、同輩咨詢師的督導(dǎo)C、專業(yè)的個(gè)人體驗(yàn)D、給同病相憐的求助者咨詢答案：D286.把事物的可能后果想象、推論到非?？膳隆⒎浅Ｔ愀?，甚至是災(zāi)難性結(jié)果的非理性信念是()。A、絕對(duì)化要求B、過(guò)分概括化C、夸大或縮小D、糟糕至極答案：D287.成年期自我發(fā)展的最高水平是()A、遵奉者水平B、公平水平C、整合水平D、自主水平答案：C288.感受性與感覺(jué)閾限之間的關(guān)系是()A、常數(shù)關(guān)系B、對(duì)數(shù)關(guān)系C、正比關(guān)系D、反比關(guān)系答案：D289.系統(tǒng)脫敏法操作規(guī)程的第一個(gè)步驟是()。A、建構(gòu)焦慮等級(jí)B、放松訓(xùn)練C、尋找適宜刺激D、系統(tǒng)脫敏答案：B290.根據(jù)《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》的規(guī)定，心理咨詢師不應(yīng)進(jìn)行的工作是()。A、對(duì)求助者進(jìn)行攝入性會(huì)談B、對(duì)精神病人的嚴(yán)重程度進(jìn)行評(píng)估C、對(duì)抑郁發(fā)作的求助者實(shí)施轉(zhuǎn)介D、建議求助者到醫(yī)院排除軀體疾病答案：B291.MMPI的Q量表高分提示受測(cè)者有()。A、逃避現(xiàn)實(shí)傾向B、過(guò)分追求完美傾向C、過(guò)多的理解錯(cuò)誤D、多度的防衛(wèi)態(tài)度答案：A292.觀察學(xué)習(xí)是指()A、有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)B、學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C、一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)D、個(gè)人通過(guò)觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)答案：D293.一名高考成績(jī)極高的學(xué)生，不知該選擇清華大學(xué)還是北京大學(xué)時(shí)所面臨的是()A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突答案：A294.咨詢師的人格魅力，咨詢師看待和處理問(wèn)題的方式可能直接影響著咨詢效果，這就需要咨詢師具備()條件。A、自我修復(fù)和覺(jué)察的能力B、善于容納他人C、有強(qiáng)烈的責(zé)任心D、自知之明答案：A295.人本主義的特點(diǎn)是()。A、關(guān)注問(wèn)題行為B、關(guān)注正常人C、研究刺激與反應(yīng)D、關(guān)注潛意識(shí)答案：B296.某人行為被動(dòng)，生活極度懶散，這種癥狀最可能是()A、意向倒錯(cuò)B、情感倒錯(cuò)C、意志缺乏D、情緒低落答案：C297.在合理情緒療法中，與不合理信念辯論的主要方法是()A、合理情緒想象技術(shù)B、問(wèn)題解決訓(xùn)練C、停留于此技術(shù)D、“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)答案：D298.屬于求助者中心療法的技術(shù)是()A、順其自然B、有條件的積極關(guān)注C、設(shè)身處地的理解D、無(wú)防御反應(yīng)答案：C299.求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是()A、出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)知B、心理需求得不到滿足C、自我概念與經(jīng)驗(yàn)不協(xié)調(diào)D、與客觀現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)答案：C300.沙利文認(rèn)為人格動(dòng)力源于()。A、自我尋求B、親密關(guān)系尋求C、安全感尋求D、自卑與心理補(bǔ)償答案：B301.自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為()A、將自己作為活動(dòng)主體來(lái)認(rèn)識(shí)B、客體自我意識(shí)的出現(xiàn)C、能有自己獨(dú)特的感受D、能意識(shí)到自己的存在答案：B302.求助者由于沒(méi)有咨詢動(dòng)機(jī)，不愿意或者不想接受咨詢而出現(xiàn)的沉默是()。A、懷疑型B、思考型C、情緒型D、反抗型答案：D303.咨詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利是()。A、遵守職業(yè)道德B、提供真實(shí)的資料C、提出中止咨詢D、完成商定的作業(yè)答案：C304.柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是()A、對(duì)偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測(cè)驗(yàn)法D、臨床法答案：B305.個(gè)體將不被社會(huì)所接受的沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為社會(huì)贊許的行為，其所運(yùn)營(yíng)的防御機(jī)制是()A、合理化B、升華C、反向形成D、投射答案：B306.認(rèn)知結(jié)構(gòu)或者心理組織叫()A、圖式B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：A307.MMPI的F量表得高分提示()。A、心理健康B、心身疾病C、理解錯(cuò)誤D、情感高漲答案：C308.在外界刺激的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫()。A、感覺(jué)適應(yīng)B、感覺(jué)后像C、感覺(jué)對(duì)比D、聯(lián)覺(jué)答案：A309.艾里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得繁衍感，避免停滯感B、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感C、獲得完善感，避免失望或者厭惡感D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感答案：C310.在形成總體印象時(shí)，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是()。A、平均模式B、中心品質(zhì)模式C、加法模式D、加權(quán)平均模式答案：D311.陽(yáng)性強(qiáng)化法在監(jiān)控目標(biāo)行為的過(guò)程中可不必進(jìn)行的工作是()A、詳細(xì)觀察和記錄目標(biāo)行為發(fā)生的頻率、強(qiáng)度B、詳細(xì)觀察和記錄目標(biāo)行為發(fā)生的制約因素C、注意目標(biāo)行為的直接后果對(duì)該行為所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用D、詳細(xì)了解目標(biāo)行為消除后求助者的精神痛苦程度答案：D312.精神分裂癥患者在言談或書信中，其單獨(dú)語(yǔ)句在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上是正確的，但主題之間、語(yǔ)句之間缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性，這種癥狀是()A、思維貧乏B、邏輯倒錯(cuò)性思維C、思維不連貫D、破裂性思維答案：D313.情感反應(yīng)需要咨詢師具有良好的()能力。A、真誠(chéng)B、共情C、熱情D、解釋答案：B314.直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩?)A、是事物的外表的直觀形象特征B、既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C、是事物的運(yùn)動(dòng)性特征D、是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的答案：A315.思維云集又稱()A、強(qiáng)制性思維B、強(qiáng)迫觀念C、強(qiáng)迫性思維D、超價(jià)觀念答案：A316.強(qiáng)大的自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可以經(jīng)歷以下階段()A、警覺(jué)期—恢復(fù)期—康復(fù)期B、警覺(jué)期—搏斗期—恢復(fù)期C、驚嚇期—恢復(fù)期—康復(fù)期D、驚嚇期—衰竭期—恢復(fù)期答案：C317.聯(lián)覺(jué)是指()A、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象B、外界刺激停止作用后，暫時(shí)保留的感覺(jué)印象C、不同刺激作用于同一感覺(jué)器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象D、一個(gè)刺激不僅引起一種感覺(jué)，同時(shí)還引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象答案：D318.認(rèn)為心理發(fā)展是主體與客體相互作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者是()A、皮亞杰B、普萊爾C、吳偉士D、施太倫答案：A319.咨詢師不思進(jìn)取、固步自封，不能有效保持其服務(wù)的專業(yè)水準(zhǔn)，其違背了()原則。A、善行B、誠(chéng)信C、責(zé)任D、公正答案：C320.咨詢師直接地指示求助者做某事、說(shuō)某話，這種技術(shù)是()。A、解釋B、面質(zhì)C、釋義D、指導(dǎo)答案：D321.16PF的高分范圍是()分。A、1~3B、3~6C、5~8D、8~10答案：D322.制約心理咨詢有效性的因素中，特殊有效性因素是指()。A、針對(duì)性的咨詢所產(chǎn)生的效果B、求助者本身潛在的適應(yīng)能力C、求助者對(duì)咨詢師的信心D、咨詢師對(duì)求助者的尊重、關(guān)切答案：A323.在“吃大鍋飯”的單位，最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是()。A、社會(huì)促進(jìn)B、社會(huì)抑制C、平衡理論D、社會(huì)懈怠答案：D324.一般單一性生活壓力()A、其作用完全是負(fù)面的B、有很大破壞性C、對(duì)人可有積極作用D、對(duì)人沒(méi)有影響答案：C325.心理活動(dòng)的器官是動(dòng)物的()A、感受器B、神經(jīng)系統(tǒng)C、反射弧D、神經(jīng)細(xì)胞答案：B326.模仿法是建立在()基礎(chǔ)上的一種咨詢方法。A、經(jīng)典條件反射B、認(rèn)知行為理論C、操作條件反射D、社會(huì)學(xué)習(xí)理論答案：D327.將行為治療定義為“行為治療是使用實(shí)驗(yàn)確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過(guò)程”的心理學(xué)家是()。A、華生B、班杜拉C、斯金納D、沃爾普答案：D328.在態(tài)度的成分中，起主導(dǎo)作用的是()成分。A、外顯行為B、情感C、行為傾向D、認(rèn)知答案：B329.幼兒的自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為()A、只關(guān)注個(gè)人的需求而不考慮他人的需求B、缺乏觀點(diǎn)采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C、善于吸引其他小朋友關(guān)注自己，并能影響他人。D、具有物主意識(shí)，缺乏與他人分享意識(shí)。答案：B330.對(duì)行為塑造技術(shù)的描述，正確的是()。A、忽視或淡化通過(guò)的行為反應(yīng)B、懲罰未通過(guò)的行為反應(yīng)C、應(yīng)使用對(duì)求助者而言最強(qiáng)有力的刺激物D、多采用一般性懲罰的手段答案：C331.羅杰斯對(duì)人性的基本假設(shè)是()A、人性本善B、人是非理性的C、人性本惡D、人無(wú)所謂善惡答案：A332.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致是()型曲線。A、倒UB、UC、線性D、N答案：A333.根據(jù)霍尼的理論，在()的控制下，個(gè)體會(huì)產(chǎn)生很多不切實(shí)際的期望。A、真實(shí)自我B、理想自我C、現(xiàn)實(shí)自我D、期望自我答案：B334.影響性技術(shù)中不包括()。A、指導(dǎo)B、具體化C、面質(zhì)D、自我開(kāi)放答案：B335.利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”，其意思是()A、他人在場(chǎng)有利于促進(jìn)助人行為B、他人在場(chǎng)對(duì)利他行為有負(fù)面影響C、他人在場(chǎng)，會(huì)激勵(lì)助人者D、他人在場(chǎng)使助人者體會(huì)到社會(huì)贊許，增進(jìn)助人行為答案：B336.“失魂落魄”的狀態(tài)，意味著個(gè)體處在“災(zāi)難征候群”的()A、警覺(jué)期B、驚嚇期C、恢復(fù)期D、康復(fù)期答案：B337.“憂者見(jiàn)之而憂，喜者見(jiàn)之而喜”，說(shuō)明()對(duì)人有影響。A、激情B、壓力C、應(yīng)激D、心境答案：D338.精神分析學(xué)派的咨詢目標(biāo)是使求助者()。A、體驗(yàn)自由感B、潛意識(shí)意識(shí)化C、建立好習(xí)慣D、消除自我失敗答案：B339.以下關(guān)于求助者中心療法治療過(guò)程中求助者所發(fā)生的變化的描述，錯(cuò)誤的是()A、求助者的自我變得較為協(xié)調(diào)B、求助者變得更適應(yīng)了C、求助者的自我變得較為開(kāi)放D、求助者更加相信咨詢師答案：D340.“禍不單行”可以用來(lái)形容()A、單一性壓力B、同時(shí)性疊加壓力C、破壞性壓力D、繼時(shí)性疊加壓力答案：D341.個(gè)體未表達(dá)出來(lái)的情感，包括悔恨、憤怒、怨恨、痛苦、焦慮、悲傷、罪惡、遺棄感等在完形療法中稱為()。A、此時(shí)此刻B、未完成事件C、歪曲認(rèn)知D、自動(dòng)化思維答案：B342.共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言，最重要的意義在于()。A、有利于咨詢師收集材料B、可使求助者感到滿足C、有利于咨詢師自我表達(dá)D、建立良好的咨詢關(guān)系答案：D343.分析性加工方式的人傾向于觀察細(xì)節(jié)，整體性加工方式的人傾向于看整體而忽略細(xì)節(jié)，人格認(rèn)知流派認(rèn)為這是個(gè)體的()差異造成的。A、知覺(jué)風(fēng)格B、解釋和歸因C、心理表征D、目標(biāo)和預(yù)期答案：A344.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀不包括()A、創(chuàng)傷性體驗(yàn)反復(fù)重現(xiàn)B、對(duì)創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘C、情感的鈍化和回避D、植物神經(jīng)過(guò)度抑制答案：D345.按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維稱為()A、發(fā)散思維B、形象思維C、輻合思維D、抽象思維答案：C346.急性應(yīng)激障礙的病程為()A、數(shù)分鐘至數(shù)小時(shí)B、數(shù)小時(shí)至數(shù)天C、數(shù)周到數(shù)月D、半年以上答案：B347.在完成SDS測(cè)驗(yàn)時(shí)，要求被試者評(píng)定自己的實(shí)際感覺(jué)，其時(shí)間范圍是最近()。A、一年B、一月C、一周D、二周答案：C348.童年期兒童從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式的轉(zhuǎn)折年齡在()A、5~6歲B、7~8歲C、9~10歲D、11~12歲答案：C349.想象是()A、對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過(guò)程B、認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過(guò)程C、人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映D、人在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知答案：A350.時(shí)間會(huì)影響歸因，人們會(huì)對(duì)過(guò)去許久的事情，傾向于解釋為()的原因。A、圖形B、刺激客體C、背景D、行為主體答案：C351.自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是()的觀點(diǎn)。A、C·羅杰斯B、M·米德C、W·詹姆士D、K·勒溫答案：A352.父母對(duì)兒童控制的三種階段模式依次為()A、共同控制、父母控制、兒童控制B、父母控制、兒童控制、共同控制C、兒童控制、父母控制、共同控制D、父母控制、共同控制、兒童控制答案：D353.屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的生物性因素是()。A、家庭教養(yǎng)B、性別、年齡C、認(rèn)知模式D、人格特征答案：B354.生物節(jié)律給人提供了判斷時(shí)間的信息，所以這種節(jié)律也可叫()A、生活節(jié)律B、作息規(guī)律C、生物鐘D、生物反饋答案：C355.自卑與心理補(bǔ)償是()的觀點(diǎn)A、沙利文B、榮格C、阿德勒D、霍尼答案：C356.尊重的心理學(xué)核心和本質(zhì)含義是咨詢師對(duì)求助者的()。A、熱情B、理解C、接納D、真誠(chéng)答案：C357.皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于()A、先天的成熟B、動(dòng)作C、后天的經(jīng)驗(yàn)D、吸吮答案：B358.根據(jù)弗洛伊德的理論，防御機(jī)制是()的功能。A、自我B、本我C、鏡我D、超我答案：A359.由咨詢師為求助者示范良好行為，而后引導(dǎo)、鼓勵(lì)求助者表達(dá)相同的行為的是()。A、生活示范B、參與示范C、內(nèi)隱示范D、象征性示范答案：B360.求助者在咨詢過(guò)程中出現(xiàn)多話，并且講述內(nèi)容是為了證明自己沒(méi)問(wèn)題，有問(wèn)題也是別人的問(wèn)題，這種多話類型是()。A、癔癥型B、表白型C、表現(xiàn)型D、宣泄型答案：B361.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括()A、成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡化B、圖式、同化、順應(yīng)和平衡C、圖式、物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗(yàn)D、成熟、經(jīng)驗(yàn)、同化、順應(yīng)答案：A362.艾里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得信任感，克服懷疑感B、獲得自主感，克服羞恥感C、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感答案：A363.個(gè)體暫時(shí)的、偶然表現(xiàn)出來(lái)的心理與行為不能成為人格的組成部分，說(shuō)明人格具有()的特征。A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、統(tǒng)合性D、功能性答案：A364.社會(huì)給予青年暫緩履行成人的責(zé)任和義務(wù)機(jī)會(huì)（如大學(xué)學(xué)習(xí)期間），這個(gè)時(shí)期稱為()A、同一性確立期B、心理代償期C、危機(jī)處理期D、延緩償付期答案：D365.以下關(guān)于心理咨詢師及其職業(yè)活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是()。A、咨詢師應(yīng)通過(guò)幫助他人解決心理問(wèn)題來(lái)解決自身尚未處理好的內(nèi)心沖突B、咨詢師應(yīng)以求助者的福祉為出發(fā)點(diǎn)，在職業(yè)倫理的框架下開(kāi)展職業(yè)活動(dòng)C、咨詢師應(yīng)關(guān)注學(xué)科發(fā)展，不斷更新和補(bǔ)充新知識(shí)、新技能D、咨詢師要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)包括精神病學(xué)在內(nèi)的各類與心理咨詢相關(guān)的知識(shí)答案：A366.以下關(guān)于心理咨詢師需要具備的一些個(gè)人特質(zhì)（即對(duì)人的心理活動(dòng)的感受性、豐富的想象力、思維的敏捷性與靈活性）的敘述，正確的是()。A、這些特質(zhì)是完全依靠訓(xùn)練能夠培育出來(lái)的B、這些特質(zhì)完全是遺傳的結(jié)果C、個(gè)體需要在一定的稟賦基礎(chǔ)上接受專業(yè)訓(xùn)練、發(fā)展職業(yè)能力D、沒(méi)有天賦的個(gè)體不能成為一名心理咨詢師答案：C367.心理咨詢師收集資料所圍繞的七個(gè)問(wèn)題中，“how”指的是()。A、發(fā)生了什么事B、事情發(fā)生的原因是什么C、事情是怎樣演變的D、事情是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生的答案：C368.以下有關(guān)知情同意問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是()。A、獲得知情同意有兩種常用基本方法：口頭討論和書面材料B、知情同意程序表明專業(yè)人員將求助者看作一個(gè)人而不是一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)診斷C、知情同意的核心內(nèi)容之一是自愿同意D、為避免影響療效，咨詢師使用一種實(shí)驗(yàn)性的技術(shù)或程序時(shí)不應(yīng)明確告知求助者答案：D369.人抵抗慢性的、長(zhǎng)期的精神刺激的能力叫做()A、心理活動(dòng)強(qiáng)度B、心理自控力C、心理活動(dòng)耐受力D、環(huán)境適應(yīng)能力答案：C370.個(gè)體認(rèn)為自己對(duì)實(shí)際的或者想象的罪行或過(guò)失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生情緒體驗(yàn)是()。A、內(nèi)疚B、羞恥C、焦慮D、嫉妒答案：A371.心理咨詢師對(duì)某些類型的咨詢內(nèi)容不懂、不擅長(zhǎng)，因此與求助者不相匹配，這種不相匹配的類型是()。A、欠缺型B、忌諱型C、沖突型D、茫然型答案：A372.對(duì)于價(jià)值條件化的相關(guān)描述，正確的是：價(jià)值條件化()A、就是有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程B、建立在有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程的基礎(chǔ)上C、建立在他人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上D、總是與個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)相一致的答案：C373.以下屬于違背心理咨詢倫理的行為是()。A、咨詢過(guò)程中進(jìn)行書面記錄B、詢問(wèn)求助者的婚姻狀況C、未經(jīng)求助者同意進(jìn)行錄像D、難以勝任時(shí)對(duì)求助者進(jìn)行轉(zhuǎn)介答案：C374.屬于健康心理咨詢對(duì)象的是患有()個(gè)體。A、適應(yīng)障礙B、焦慮神經(jīng)癥C、人格障礙D、精神分裂癥答案：A375.在合理情緒療法的再教育階段，咨詢師為提高求助者應(yīng)對(duì)焦慮情緒反應(yīng)的能力，可以使用()A、自信訓(xùn)練B、合理自我分析報(bào)告C、RET自助表D、問(wèn)題解決訓(xùn)練答案：A376.以下各項(xiàng)中，屬于社會(huì)環(huán)境性壓力源的是()A、睡眠剝奪B、氣溫變化C、多疑嫉妒D、社交不良答案：D377.咨詢師在咨詢過(guò)程中()是熱情的最好表達(dá)。A、以禮相待、噓寒問(wèn)暖B、積極提問(wèn)C、認(rèn)真、耐心、不厭其煩D、不做評(píng)判答案：C378.對(duì)于咨詢師感情限制的內(nèi)涵，正確的理解是()。A、咨詢師與求助者的情感必須限制在工作范圍內(nèi)B、咨詢師對(duì)產(chǎn)生移情的求助者應(yīng)立即實(shí)施轉(zhuǎn)介C、咨詢師應(yīng)該讓自己的感情順其自然D、咨詢師不能表露自己的真實(shí)情感答案：A379.陽(yáng)性強(qiáng)化法的基本原理是()。A、經(jīng)典條件反射B、交互抑制理論C、操作條件反射D、社會(huì)學(xué)習(xí)理論答案：C380.陽(yáng)性強(qiáng)化法屬于()。A、現(xiàn)實(shí)療法B、精神分析療法C、完形療法D、行為療法答案：D381.心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談的結(jié)論不一致，咨詢師應(yīng)當(dāng)()。A、以測(cè)驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn)B、征求上級(jí)咨詢師的意見(jiàn)C、以會(huì)談結(jié)果為準(zhǔn)D、重新訪談、重新測(cè)驗(yàn)答案：D382.下列說(shuō)法中正確的是()A、成熟是訓(xùn)練的前提條件B、訓(xùn)練決定機(jī)體成熟C、訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件D、訓(xùn)練對(duì)個(gè)體的成熟沒(méi)有影響答案：A383.羅杰斯對(duì)“經(jīng)驗(yàn)”的概念來(lái)源于現(xiàn)象學(xué)中“現(xiàn)象場(chǎng)”，“現(xiàn)象場(chǎng)”是指()A、人的主觀世界B、外部客觀世界C、人與環(huán)境的關(guān)系D、人所處的環(huán)境答案：A384.以下各項(xiàng)中，()不是適宜的求助者必須具備的特征。A、動(dòng)機(jī)正確B、信任度高C、人格異常D、智力正常答案：C385.遵守專業(yè)倫理，最大的受益者是()。A、求助者B、咨詢機(jī)構(gòu)C、咨詢師D、求助者家屬答案：A386.心理咨詢師對(duì)臨床資料進(jìn)行解釋錯(cuò)誤的做法是()。A、注重行為的觀察，在現(xiàn)象與可能的原因之間建立聯(lián)系B、抓住偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)去考慮問(wèn)題C、通過(guò)自己對(duì)問(wèn)題的預(yù)設(shè)去解釋求助者行為的原因D、抓住顯眼和突出的事件首先給予解釋答案：C387.針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題的干預(yù)所進(jìn)行的會(huì)談是()。A、鑒別性會(huì)談B、治療性會(huì)談C、咨詢性會(huì)談D、危機(jī)性會(huì)談答案：B388.心理咨詢師使用重復(fù)技術(shù)的目的主要是()。A、加強(qiáng)理解、促進(jìn)溝通B、引起求助者對(duì)自己某句話的重視或注意，以明確要表達(dá)的內(nèi)容C、協(xié)助求助者清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)他們的觀點(diǎn)及所經(jīng)歷的事件D、指出求助者身上存在的矛盾，促進(jìn)其探索答案：B389.個(gè)人建構(gòu)論認(rèn)為，人格差異主要來(lái)自于()。A、個(gè)體解釋世界的不同方式B、個(gè)體的知覺(jué)風(fēng)格C、個(gè)體識(shí)別世界的不同方式D、個(gè)體的表征方式答案：A390.由夫妻和一對(duì)已婚子女組合而成的家庭是()。A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭答案：B391.心理咨詢的終極目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系是()。A、從終極目標(biāo)著眼，從具體目標(biāo)著手B、以具體目標(biāo)為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)C、從具體目標(biāo)著眼，從終極目標(biāo)著手D、先實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)，再確定終極目標(biāo)答案：A392.精神發(fā)育遲滯形成的原因是()A、內(nèi)心沖突變形B、獲得性知識(shí)的喪失C、內(nèi)心沖突強(qiáng)烈D、早期大腦發(fā)育不良答案：D393.根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，心理異常是()A、由個(gè)體行為偏離平均值的程度決定的B、事件不確定性的函數(shù)C、由個(gè)體主觀上的不適體驗(yàn)程度決定的D、心理不穩(wěn)定性的函數(shù)答案：A394.青春期的思維發(fā)展水平處于()A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：D395.按照馬斯洛的理論，尊重他人的需要屬于()A、生理需要B、生長(zhǎng)性需要C、社會(huì)需要D、缺失性需要答案：D396.SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有兩項(xiàng)，即總分和()。A、陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)B、陰性項(xiàng)目數(shù)C、陽(yáng)性項(xiàng)目均分D、因子分答案：D397.SCL-90采用1~5的5級(jí)評(píng)分，篩選陽(yáng)性的標(biāo)準(zhǔn)是總分超過(guò)()。A、70B、160C、90D、180答案：B398.支配內(nèi)臟器官的是()系統(tǒng)。A、植物神經(jīng)B、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)C、中間神經(jīng)D、感覺(jué)神經(jīng)答案：A399.人對(duì)突然的強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力叫做()A、心理活動(dòng)強(qiáng)度B、心理自控力C、心理活動(dòng)耐受力D、環(huán)境適應(yīng)能力答案：A400.神經(jīng)元是由()組成的。A、細(xì)胞體、細(xì)胞核和神經(jīng)纖維B、細(xì)胞體、樹突和軸突C、細(xì)胞、突起和纖維D、細(xì)胞核、突起答案：B401.動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件是()A、感覺(jué)B、需要C、氣質(zhì)D、性格答案：B402.童年期兒童游戲?qū)儆?)A、互動(dòng)游戲B、象征性游戲C、實(shí)物游戲D、規(guī)則游戲答案：D403.老年人的記憶衰退特點(diǎn)之一是識(shí)記和回憶()最難。A、人像B、地點(diǎn)C、姓氏D、動(dòng)作答案：C404.“心理正?！币馕吨?)A、包含精神病性癥狀在內(nèi)的心理活動(dòng)B、具備正常功能的心理活動(dòng)C、包含心理不正常在內(nèi)的心理活動(dòng)D、一切可能的心理活動(dòng)答案：B405.態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對(duì)于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該()。A、適中B、較大C、較小D、最大答案：A406.人的內(nèi)心沖突及與之相伴隨的情緒體驗(yàn)是心理學(xué)意義上的()A、壓力B、適應(yīng)C、沖突D、情緒答案：A407.奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類，即()。A、共同特質(zhì)和個(gè)別特質(zhì)B、共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)C、表面特質(zhì)和根源特質(zhì)D、表面特質(zhì)和中心特質(zhì)答案：B408.關(guān)于利他行為，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A、噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利他行為B、助人的榜樣，會(huì)增加人們的利他行為C、他人在場(chǎng)，往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)，對(duì)利他行為有積極影響D、長(zhǎng)得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助答案：C409.對(duì)攝入性會(huì)談?wù)_的理解是()。A、不涉及咨詢師初步觀察到的疑點(diǎn)B、不能加入評(píng)價(jià)C、不涉及上級(jí)心理咨詢師下達(dá)的目標(biāo)D、不能加入提問(wèn)答案：B410.以下關(guān)于咨詢目標(biāo)問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是()。A、求助者一般都能提供有效的咨詢目標(biāo)B、咨詢師不能把求助者的快樂(lè)、滿足作為咨詢目標(biāo)C、咨詢師不能把傳輸正確的價(jià)值觀作為咨詢目標(biāo)D、人本主義學(xué)派