2022年初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第第頁2022年初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

2022年最新初三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)1??時(shí)間如梭，本期又即將成為“過去式”。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周9課時(shí)?；仡櫛酒诠ぷ鳎救四茏屑?xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探究，改革教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷指導(dǎo)下，經(jīng)過一期的辛勤耕耘，已經(jīng)圓滿完成了全學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)約總結(jié)如下：

??一、教學(xué)方面：

??1、抓好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，上好每一堂課。

??教學(xué)需要抓好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。從制訂教學(xué)計(jì)劃入手，我仔細(xì)鉆研教材、教參和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)中學(xué)全部數(shù)學(xué)教材的課程體系作了全面的了解熟識(shí)。由于本期是中學(xué)階段的最終一個(gè)學(xué)期，所以本期的教學(xué)計(jì)劃制訂的非常具體，對(duì)每周的教學(xué)資料、作業(yè)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、復(fù)習(xí)、測(cè)試等教學(xué)事項(xiàng)都作了全盤討論。備好課是上好課的前提。在備課時(shí)，我不僅僅仔細(xì)鉆研課標(biāo)和教材，并且仔細(xì)備“同學(xué)”，深入了解同學(xué)的原有知識(shí)水平、愛好、需要以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等，依據(jù)同學(xué)的年齡特征、思維特點(diǎn)和教學(xué)需要制造性地運(yùn)用教材，還充分討論：同學(xué)在學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有哪些困難，應(yīng)采用什么相應(yīng)的預(yù)防措施。

??數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，所以我圍繞各個(gè)詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)細(xì)心設(shè)計(jì)……此處隱蔽3283個(gè)字……錯(cuò)誤來發(fā)覺教學(xué)中的不足，從而采用措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了同學(xué)掌控知識(shí)的過程，是同學(xué)在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細(xì)總結(jié)，可以成為同學(xué)知識(shí)寶庫中的重要組成部分，使同學(xué)體味解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對(duì)同學(xué)技能的培育會(huì)產(chǎn)生有益影響。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們要盡量避開同學(xué)錯(cuò)誤的發(fā)生，但有時(shí)候錯(cuò)誤的發(fā)生，反而更易于掌控同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，針對(duì)同學(xué)錯(cuò)誤的解答，要分析其緣由進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)，反而更簡(jiǎn)單被同學(xué)理解，從而達(dá)到更佳的效果。

??最末，對(duì)不同層次的同學(xué)要不同對(duì)待，特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)特別予以關(guān)懷，反復(fù)采用措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，假如有些同學(xué)連最基礎(chǔ)的解方程、化簡(jiǎn)求值都不會(huì)，這時(shí)候要求他們跟全班同學(xué)一起去鉆研難題，這不是強(qiáng)人所難嗎，所以這時(shí)候，你可以打破常規(guī)，允許他們不跟全班同學(xué)同步，可以獨(dú)立的去做解方程、化簡(jiǎn)求值的題目，這樣既使他們有了追求的目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)的愛好，而且不會(huì)影響其他同學(xué)的聽講了。

??三、課后積極反思

??經(jīng)過有效的課堂教學(xué)和練習(xí)，大部分同學(xué)對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了最基礎(chǔ)的掌控，教學(xué)效果特別抱負(fù)，同學(xué)練習(xí)也特別到位，這時(shí)候應(yīng)及進(jìn)總結(jié)好的方法，下次能否作為勝利的閱歷來指導(dǎo)教學(xué)。但有時(shí)候會(huì)發(fā)生一堂課下來，大部分同學(xué)對(duì)所學(xué)的知識(shí)仍不理解，或解題過程中發(fā)生這樣或那樣的錯(cuò)誤，這時(shí)候就應(yīng)當(dāng)反思為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象，是老師講解不到位，或是沒有考慮同學(xué)實(shí)際，題目難度太大，講解不夠具體，實(shí)時(shí)總結(jié)失敗的教訓(xùn)，來指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。

??總之，一節(jié)