2022年高三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)3篇

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2022年高三數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)1??回顧一年的教學(xué)工作，有勝利的閱歷，也發(fā)覺了許多不足之處。下面就20**年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的詳細(xì)做法和啟示談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，總結(jié)如下：

??一、明確考試要求

??二、如何夯實(shí)“三基”

??由高考的性質(zhì)決斷，高考復(fù)習(xí)中，既要高度重視基礎(chǔ)，又要著重對同學(xué)數(shù)學(xué)潛力與綜合素養(yǎng)的培育與提高，因而確定以夯實(shí)“三基”為根本，強(qiáng)化訓(xùn)練為手段、培育潛力為目的的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。有了明確的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，加強(qiáng)復(fù)習(xí)行為的自覺性、目的性，提高復(fù)習(xí)效率。

??1、重視對《考試說明》的討論，并結(jié)合對近年高考題的仔細(xì)分析，深化對高考題的認(rèn)識

??高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是策略性高，針對性強(qiáng)的一項(xiàng)工作。討論《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的資料、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，也為復(fù)習(xí)的指南，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時(shí)，從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》，詳細(xì)說來是：

??〔1〕細(xì)心推敲對考試資料三個(gè)不同層次的要求。精確掌控哪些資料是了解，哪些是理解和掌控，哪些是敏捷和綜合運(yùn)用。這樣既明白知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點(diǎn)資料……此處隱蔽2471個(gè)字……加教研組活動和學(xué)校教研活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好數(shù)學(xué)知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培育同學(xué)的數(shù)學(xué)技能。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

??1.課前預(yù)備：

??(1)仔細(xì)鉆研教材，掌控教材的基本思想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

??(2)了解同學(xué)原有的知識技能，了解他們的愛好，需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

??(3)考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

??2?課堂上的狀況。

??在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系，為同學(xué)制造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也著重對同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育，引導(dǎo)同學(xué)在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以同學(xué)的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，挖掘同學(xué)潛在的技能，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)自己能完成的，我絕不包辦代替。

??3?要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，比如針對抄作業(yè)的問題，抓好同學(xué)的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分同學(xué)的成果總是不抱負(fù)。

??一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要