《我變成了一棵樹導(dǎo)學(xué)案》

《我變成了一棵樹》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)言《我變成了一棵樹》是一部聞名的摩登文學(xué)作品，作者是魯迅。這部小說以一個(gè)男主人公變成一棵樹的形式，探討了人性、社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人與自然的干系。通過閱讀這部作品，我們可以深入思考人生的意義和人與自然的互動(dòng)干系，啟發(fā)我們對(duì)生活的思考和對(duì)自然的尊重。二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《我變成了一棵樹》的作者、背景和主題。2.理解小說中的人物形象和故事情節(jié)。3.分析小說中所反映的人性、社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人與自然的干系。4.提升閱讀理解和思辨能力。三、導(dǎo)學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入通過介紹魯迅的生平寧作品創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生了解《我變成了一棵樹》的作者及其所處的時(shí)代背景。讓學(xué)生了解魯迅的作品平昔以來(lái)都是批判現(xiàn)實(shí)的利器，他通過小說揭示了社會(huì)的陰郁面和人性的丑惡。第二步：閱讀導(dǎo)引讓學(xué)生閱讀小說的開篇，了解男主人公變成一棵樹的情節(jié)，并思考作者為何選擇這樣的敘述方式。引導(dǎo)學(xué)生思考“人變成樹”這一象征意義，探討人與自然的干系。第三步：深入探討分組討論小說中的人物形象和故事情節(jié)，比較主人公變成樹前后的變化和心理描寫。引導(dǎo)學(xué)生思考主人公的心里世界和對(duì)生活的態(tài)度，探討作者想要表達(dá)的主題和思想。第四步：思辨討論組織學(xué)生展開思辨討論，探討小說中所反映的人性、社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人與自然的干系。引導(dǎo)學(xué)生思考人類對(duì)自然的破壞和對(duì)自然的尊重，啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活的思考和對(duì)自然的珍惜。第五步：總結(jié)反思讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，思考自己對(duì)《我變成了一棵樹》的理解和感悟。引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和對(duì)自然的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。四、課后作業(yè)1.以“人變成樹”為題，寫一篇讀后感。2.分析《我變成了一棵樹》中的主題和思想。3.小組討論：你認(rèn)為人與自然應(yīng)該如何相處？4.閱讀其他魯迅的作品，了解更多關(guān)于他的思想和創(chuàng)作。五、小結(jié)通過本節(jié)課的進(jìn)修，我們不僅了解了《我變成了一棵樹》這部作品的作者、背景和主題，還深入探討了人性、社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人與自然的干系。希望同硯們能夠通過閱讀這部作品，啟發(fā)自己對(duì)生活的思考和對(duì)