《“五官兄弟”游樂場》導(dǎo)學案-2023-2024學年科學大象版2001

《“五官兄弟”游樂場》導(dǎo)學案第一課時一、背景介紹“五官兄弟”游樂場是一家以五官主題為核心的兒童游樂場，致力于為孩子們提供一個愉快、安全的游樂場所。游樂場內(nèi)設(shè)有各種各樣的設(shè)施和活動，旨在促進兒童的五官發(fā)展和感知能力。二、學習目標1.了解五官的基本功能和意義；2.學習和掌握五官的名稱和位置；3.增強對五官的保護意識；4.通過游樂場活動，促進五官的發(fā)展和感知能力。三、導(dǎo)學活動1.觀察與探索：帶領(lǐng)學生到游樂場內(nèi)各種設(shè)施前進行觀察與探索，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并認識五官在日常生活中的重要性。2.互動游戲：設(shè)計一系列與五官相關(guān)的互動游戲，比如“聽音識別”、“看圖猜一猜”等，讓學生在游戲中學習和感知五官的功能。3.制作實踐：引導(dǎo)學生通過手工制作或繪畫等活動，制作與五官相關(guān)的作品，如五官護理小貼紙、五官感知圖等，加深對五官的理解。4.探究實驗：組織學生進行一些簡單的五官實驗，如盲人識字實驗、味覺實驗等，幫助他們更深入地了解五官功能和感知能力。5.總結(jié)分享：讓學生在活動結(jié)束時結(jié)合自己的觀察和體驗，分享對五官的認識和感悟，加深對五官的理解和重視。四、延伸活動1.家庭親子活動：邀請家長和孩子一起參與五官護理和感知活動，培養(yǎng)孩子對五官的保護意識和習慣。2.學校課堂延伸：在學校開展與五官主題相關(guān)的課堂活動，如五官科普講座、五官保護宣傳等，提升學生對五官的認識和重視。3.社區(qū)義工服務(wù)：組織學生到社區(qū)老年人服務(wù)中心或殘障人士機構(gòu)進行義工服務(wù)，通過親身體驗，培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人和關(guān)注五官健康的意識。五、總結(jié)通過“五官兄弟”游樂場的導(dǎo)學活動，學生將深入了解五官的功能和重要性，培養(yǎng)五官的感知能力和保護意識，為他們將來的健康成長奠定基礎(chǔ)。希望學生在活動中能夠積極參與、認真思考，收獲知識和快樂，成為五官保護和感知的小專家。第二課時《五官兄弟》游樂場導(dǎo)學案一、導(dǎo)入本節(jié)課我們要學習的是《五官兄弟》這個主題，通過這個主題我們可以了解到人體五官的名稱及功能，培養(yǎng)孩子們對五官的認知和了解，同時也為以后學習更深層次的生物知識打下基礎(chǔ)。今天我們將以游樂場為背景，通過游戲和趣味性的教學方式，讓孩子們更加直觀地認識五官。二、目標1.能夠說出人體五官的名稱；2.能夠描述五官的主要功能；3.能夠通過游戲體驗加深對五官的認知。三、引入游戲1.游戲一：五官連連看材料：五官卡片（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌頭等），游戲板規(guī)則：將五官卡片打亂放在桌上，讓孩子們依次翻開兩張卡片，如果兩張卡片對應(yīng)的是同一個五官，就可以留在桌上；如果不對應(yīng)，則翻回去。通過這個游戲，可以讓孩子們更直觀地認識五官的名稱。2.游戲二：五官特工隊材料：五官道具（眼鏡、鼻子、嘴巴、耳塞等）規(guī)則：將孩子們分成幾組，每組一名隊長，其他成員需要選擇一個五官道具并戴上，隊長給出指令讓隊員們根據(jù)五官來完成任務(wù)，比如閉上眼睛走直線、用鼻子夾東西等。通過這個游戲，可以讓孩子們更深入地理解五官的功能。四、知識鞏固1.學習五官的名稱及功能請孩子們依次說出人體的五官并描述其功能，比如眼睛用來看東西、耳朵用來聽聲音、鼻子用來聞味道、嘴巴用來吃東西、舌頭用來嘗味道等。2.五官填空請孩子們根據(jù)功能描述填充相應(yīng)的五官名稱，比如“用來看東西的是__”，“用來聞味道的是__”等，讓他們鞏固對五官的認知。五、總結(jié)通過今天的學習，我們對人體的五官有了更深入的了解，知道了它們的名稱和功能