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文檔簡介

《水的營養(yǎng)作用》作業(yè)設計方案一、背景介紹：水是生命之源，是人體最基本的營養(yǎng)物質之一。水的營養(yǎng)作用對人體健康至關重要。通過本次作業(yè)設計，讓學生了解水的重要性，掌握水的營養(yǎng)作用，培養(yǎng)他們正確的飲水習慣，增進身體健康。二、目標：1.了解水在人體中的作用；2.掌握水的營養(yǎng)作用；3.培養(yǎng)正確的飲水習慣。三、設計方案：1.知識講解：通過教室講解、圖片展示等形式，向學生介紹水在人體中的作用，包括維持體溫、運輸營養(yǎng)物質、排泄廢物等。2.實驗體驗：設計簡單的實驗，讓學生親身體驗水在人體中的作用，比如觀察植物在不同水分條件下的發(fā)展情況。3.小組討論：分成小組，討論水的營養(yǎng)作用對人體健康的重要性，并提出自己的見解和建議。4.調查問卷：設計問卷調查，了解學生的飲水習慣，分析存在的問題并提出改進方案。5.總結反思：通過討論和實踐，讓學生總結所學知識，反思自己的飲水習慣，并制定改進計劃。四、作業(yè)要求：1.完成水的營養(yǎng)作用的筆記，包括水的作用、營養(yǎng)作用和飲水建議等；2.參與實驗體驗，并記錄實驗過程和結果；3.提交小組討論的效果，包括討論內容、結論和建議；4.填寫調查問卷，并撰寫調查報告；5.總結反思，寫下個人飲水計劃，并在一周內執(zhí)行并記錄效果。五、評判標準：1.對水的營養(yǎng)作用有清晰的理解；2.實驗結果準確、觀察細致；3.小組討論內容有深度，提出合理建議；4.調查問卷填寫完備，調查報告分析透徹；5.總結反思有新思考，個人飲水計劃可行性高。六、參考資料：1.《水的重要性及作用》；2.《健康飲水指南》；3.網上相關資料和視頻。七、時間安排：第一周：知識講解和實驗體驗；第二周：小組討論和調查問卷；第三周：總結反思和個人飲水計劃。通過本次作業(yè)設計，希望能夠引導學生正確認識水的營養(yǎng)作用，養(yǎng)成良好的飲

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