《中國瓷器》教學(xué)設(shè)計(jì)

Page3/Numpages4《中國瓷器》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、通過多媒體直觀展示，以及教師帶來的陶瓷作品的對(duì)比，讓同學(xué)們了對(duì)陶瓷的特點(diǎn)，造型和裝飾的不同并制作流程有較全面的認(rèn)識(shí)和了解。2、運(yùn)用所理解的知識(shí)，嘗試在紙面上設(shè)計(jì)并裝飾陶瓷，并通過語言描述自己的設(shè)計(jì)原理。3、利用橡皮泥嘗試瓷器，深一步體會(huì)陶瓷的制作過程，欣賞以及中國瓷器史上兩大高峰期作品欣賞，學(xué)生充分感受陶瓷文化的藝術(shù)魅力。過程與方法：1、通過欣賞，觀察等方法讓學(xué)生了解瓷器的造型，紋樣。2、通過練習(xí)，繪畫等方法讓學(xué)生體會(huì)瓷器造型樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞以及中國瓷器史上兩大高峰期作品欣賞，學(xué)生充分感受陶瓷文化的藝術(shù)魅力，學(xué)生再加強(qiáng)對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民主責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊事物出發(fā)認(rèn)識(shí)陶瓷文化及發(fā)展，了解陶瓷制作流程，陶瓷的社會(huì)功能，和造型裝飾特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：陶瓷造型，裝飾特點(diǎn)的掌握，對(duì)陶瓷裝飾紋樣進(jìn)行設(shè)計(jì)、利用橡皮泥對(duì)陶瓷造型進(jìn)行塑造。課前準(zhǔn)備教師：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、學(xué)生范例作品、陶瓷欣賞圖片等。學(xué)生：收集陶瓷圖片、材料、準(zhǔn)備泥塑工具及材料。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入：(4分鐘)利用《青花瓷》音樂視頻進(jìn)行導(dǎo)入，通過學(xué)生對(duì)音樂的熟悉，快速把學(xué)生引入課堂并引出課題“中國瓷器”。二、欣賞與發(fā)現(xiàn)：1、China與china的區(qū)別。(1分鐘)大寫的“China”是中國的意思，因瓷器盛產(chǎn)中國江西景德鎮(zhèn)市，“昌南”的諧音。小寫的“china”是瓷器的意思，任何地方生產(chǎn)的瓷器都可以叫“china”，并不一定代表中國的瓷器。2、陶器與瓷器的關(guān)系。(4分鐘)陶瓷工藝——陶器工藝和瓷器工藝的總稱。陶器與瓷器的區(qū)別。(觀賞生活中的瓷器用具和瓦片讓學(xué)生上臺(tái)觸摸得出的結(jié)論。)（1）燒制的原材料不同。陶器：一般的黏土；瓷器：瓷土，主要是高嶺土，陶胎的含鐵量一般是在3%以上，瓷胎的含鐵量是3%以下。（2）燒制的溫度不同。陶器的燒成溫度一般是在900℃左右，瓷器的燒成溫度一般是在1300℃。（3）陶器質(zhì)地疏松斷面吸水性高，瓷器質(zhì)地密實(shí)不透水。3、瓷都。(1分鐘)景德鎮(zhèn)古稱昌南鎮(zhèn)，宋代真宗景德年間改此名，即成為全國制瓷中心，其產(chǎn)瓷器有“明如鏡，白如玉，薄如紙，聲如磬”的藝術(shù)風(fēng)格。自古以來，景德鎮(zhèn)名瓷“行于九域，施及外洋”，為東西方經(jīng)濟(jì)與文化藝術(shù)交流做出了重大貢獻(xiàn)，并享有舉世公認(rèn)的“瓷都”聲譽(yù)。4、宋代瓷器欣賞。(五大窯“瓷器”欣賞)(2分鐘)宋代是我國瓷器發(fā)展的高峰期，有汝窯、官窯、哥窯、鈞窯、定窯，生產(chǎn)的瓷器精美絕倫且各有特色，被稱為“宋代五大名窯”。5、明清時(shí)期瓷器欣賞。(青花瓷、彩瓷等圖片欣賞)(2分鐘)清朝時(shí)代，我國制瓷業(yè)迎來了第二個(gè)高峰期，至此中國瓷器達(dá)到最鼎盛輝煌時(shí)代。釉上彩：(新彩、粉彩、貼花)成瓷后的造型表面進(jìn)行彩繪，有國畫、油畫、水彩畫等多種裝飾效果經(jīng)過750——850度燒烤。釉下彩：(主要是青花)在干燥后的泥胚進(jìn)行彩繪，顏料本色與燒制后的完全不同。用水來調(diào)和顏色層次，經(jīng)過1300度的高溫?zé)啤Ｈ?、陶瓷的制作流程?視頻的結(jié)合)(7分鐘)1、瓷器制作的視頻片段。(觀看視頻后總結(jié))（1）練泥；（2）摞泥；（3）拉胚；（4）立胚；（5）刻胚；（6）畫胚；（7）上釉；（8）燒窯；（9）成瓷。2、瓷器的分類。(1分鐘)提問：同學(xué)們，我們生活中有些什么陶瓷物品?(花瓶，餐具、瓷磚)這些物品進(jìn)行社會(huì)功能分類：陶瓷主要有，建筑瓷、藝術(shù)瓷和日用瓷三大類。四、裝飾紋樣欣賞：(1分鐘)中國古代紋樣作品欣賞。(圖片欣賞)五、動(dòng)動(dòng)手：(12分鐘)(分組進(jìn)行、選擇不同的任務(wù)完成)導(dǎo)語：老師最近剛接到一個(gè)關(guān)于全中學(xué)生制作陶瓷或設(shè)計(jì)陶瓷紋樣作品會(huì)展通知，現(xiàn)在我將在我們班選出一些優(yōu)秀的作品去參賽，接下來希望同學(xué)們就下面兩個(gè)問題任選一個(gè)做。1、設(shè)計(jì)陶瓷圖案的繪畫作品。(學(xué)生練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo))2、瓷器的外形進(jìn)行分析并嘗試制作。(學(xué)生利用橡皮泥塑造各式各樣的瓷器)設(shè)計(jì)圖案，對(duì)瓶子的外形進(jìn)行分析，尋找更好表現(xiàn)瓶子外形特的形象素材，尋找創(chuàng)作的靈感。步驟如下：題材：在陶瓷裝飾中，裝飾的原則在于有美好的寓意。如，諧音的蝙蝠——福，桃子——壽，鹿——祿，喜鵲——禧，聯(lián)想的有連年有余、松鶴延年、福壽雙全、牡丹—富貴……諸如此類的裝飾方法，這是極具我們東方文化魅力的一個(gè)亮點(diǎn)。利用課外和課上收集的資料，完成草圖。構(gòu)思、構(gòu)圖：羅列形象素材，調(diào)動(dòng)形象、構(gòu)圖、美術(shù)字進(jìn)行藝術(shù)的加工，整理。選擇的形象素材不宜多，抓住一點(diǎn)進(jìn)行突破，構(gòu)圖一定要單純。畫面綜合處理：畫中是否有字的安排，色彩搭配是否合理。六、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：(4分鐘)讓學(xué)生選出好的作品，讓其作者與其他同學(xué)分享。七、課堂總結(jié)：(1分鐘)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)中國瓷器有了更多的認(rèn)識(shí)，對(duì)