部編人教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)字4.田家四季歌》

你印象中的四季是什么樣子的？你知道田家四季是什么樣子的嗎？讓我們一起來看看吧。第一課時(shí)第二課時(shí)語文二年級(jí)上冊(cè)4田家四季歌自讀課文，邊讀邊想：“田家”是什么意思？“田家”是種田的人家、農(nóng)家、農(nóng)村、鄉(xiāng)村……第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙四季禾＋子＝季它和“李”有什么區(qū)別？“四季”的“季”字你會(huì)寫嗎？指導(dǎo)書寫“季”要寫得扁小要長(zhǎng)讓我們走進(jìn)課文，了解田家一年四季的生活吧。學(xué)寫字走進(jìn)田家的春季——第一小節(jié)。這里有哪些事物呢？自己讀一讀，找一找，畫一畫。春風(fēng)花草蝴蝶麥苗桑葉認(rèn)讀詞語，找出生字。春風(fēng)蝴蝶麥苗桑葉肥你在哪里見過這兩個(gè)字？你是怎樣記住它們的？蝴蝶

我在讀過的故事中見過，生活中也見到過。我根據(jù)形聲字的規(guī)律來記住它們。蝴蝶是昆蟲，所以是蟲字旁，“蝴”和“胡”的讀音相同。蝴蝶學(xué)認(rèn)字甲骨文中的“麥”字字形就很像長(zhǎng)在田里的麥穗（suì）。麥麥麥甲骨文篆書隸書楷書學(xué)認(rèn)字苗植物剛剛長(zhǎng)出來的時(shí)候，小小的嫩嫩的，稱之為“苗”。學(xué)認(rèn)字火苗樹苗魚苗其他的“苗”：桑葉平舌音、后鼻韻母。學(xué)認(rèn)字桑葚桑樹采桑其他的“?！保簊hèn量詞填空一（）桑葉一（）桑樹片棵肥春天農(nóng)家桑葉肥肉、肥胖、減肥（與“瘦”相對(duì)）肥沃、肥美（肥沃，豐實(shí)）化肥、施肥（肥料）指茂盛。學(xué)認(rèn)字夏天來了，這時(shí)的田家是什么樣的呢？走進(jìn)田家的夏季——第二小節(jié)。夏季里，農(nóng)事忙人們都忙著做農(nóng)事。農(nóng)怎樣記住這個(gè)字？學(xué)認(rèn)字指導(dǎo)書寫“農(nóng)”。橫中線上側(cè)平衡伸展學(xué)寫字指導(dǎo)書寫“事”。稍窄略扁橫畫較多，各部分要寫緊湊學(xué)寫字農(nóng)事指農(nóng)民的生產(chǎn)活動(dòng)。這一小節(jié)中寫到了哪些農(nóng)事呢？采桑養(yǎng)蠶插秧想象一下：除了這些農(nóng)事，人們還可能忙著做什么？澆水收割小麥?zhǔn)┓兽r(nóng)民伯伯每天早上天還沒亮就出去干活兒，晚上回來的時(shí)候，月亮已經(jīng)出來了，真是“早起勤耕作，歸來戴月光”。戴月光農(nóng)民伯伯勞累了一天回來很晚，月亮已經(jīng)高高掛在天空。月光灑在農(nóng)民伯伯的身上。想想我們生活中還戴過什么東西？戴紅領(lǐng)巾戴帽子戴手表像這樣把東西戴在頭、脖子等身體的某個(gè)部位上都用“戴”。戴帶媽媽（）著一條漂亮的圍巾，（）著我和妹妹去超市。農(nóng)民伯伯（）著草帽，披星（）月地在田間耕作。戴

帶戴

戴

指導(dǎo)書寫“戴”。左低右高，延至右上格起筆高，收筆低從橫中線起筆學(xué)寫字四季吹動(dòng)歸來辛苦sìjìchuīdònɡɡuīláixīnkǔ

課堂演練一、拼音連線題。二、一字開花。(組詞)事麥麥子麥苗小麥麥田大事壞事小事好事三、按課文內(nèi)容填空。1.春季里，__________，__________蝴蝶飛。2.夏季里，__________，______

又______。3.秋季里，__________，谷像黃金__________。4.冬季里，__________，新制棉衣__________。春風(fēng)吹花開草長(zhǎng)農(nóng)事忙采桑養(yǎng)蠶插秧稻上場(chǎng)粒粒香雪初晴暖又輕認(rèn)讀生字季吹肥農(nóng)忙歸事戴第二課時(shí)走進(jìn)田家的秋季——第三小節(jié)。秋季里，田家又有怎樣的風(fēng)光呢？秋季里，稻上場(chǎng)，多音字，在這里讀二聲?！暗旧蠄?chǎng)”指的是把刀子放在平坦的空地上晾曬。學(xué)認(rèn)字場(chǎng)院打場(chǎng)谷像黃金粒粒香谷子稻谷山谷河谷低谷“?！毙温曌?，指像米粒大小的顆粒狀事物，可用作量詞。學(xué)認(rèn)字“谷”為什么被比作黃金呢？秋天里，成熟的谷子黃澄澄的，像黃金的顏色。谷子像黃金一樣寶貴，凝結(jié)著農(nóng)民伯伯的汗水。身體雖辛苦，“雖”平舌音，雖然的意思。除了農(nóng)民伯伯，還有誰辛苦？環(huán)衛(wèi)工人、交警叔叔、老師、工人師傅、解放軍叔叔……學(xué)認(rèn)字心里喜洋洋。面對(duì)豐收，人們的心理怎樣？表示喜悅心情的ABB形式的詞語還有：樂呵呵、笑哈哈、美滋滋等。觀察下面兩個(gè)生字在田字格中的位置有什么共同點(diǎn)？居于田字格的正中央，豎重合于豎中線上。辛苦學(xué)寫字指導(dǎo)書寫“辛”。在橫中線上，要長(zhǎng)和豎中線重合學(xué)寫字指導(dǎo)書寫“苦”。在橫中線上，要長(zhǎng)和豎中線重合學(xué)寫字走進(jìn)田家的冬季——第四小節(jié)。農(nóng)民們冬天在干什么？制棉衣冬季里，雪初晴，新制棉衣/暖又輕。

liǎo一年/農(nóng)事了，大家/笑盈盈。讀第四小節(jié)，讀出人們的喜悅之情。朗讀指導(dǎo)冬季里，人們的心情怎樣？讓我們帶著這種心情，再讀讀這一小節(jié)吧！喜悅觀察下面的生字，說說它們有什么共同特點(diǎn)？吹肥忙歸左右結(jié)構(gòu)左窄右寬學(xué)寫字指導(dǎo)書寫“吹”。左小右大從橫豎中線的相交點(diǎn)起筆學(xué)寫字指導(dǎo)書寫“肥”。左高右低，左窄右寬在豎中線起筆，右下格彎出學(xué)寫字指導(dǎo)書寫“忙”。先兩邊，后中間在橫豎中線的交點(diǎn)起筆收筆比上橫短學(xué)寫字指導(dǎo)書寫“歸”。在橫中線上，右側(cè)不出頭學(xué)寫字

自由讀全文，看一看每一小節(jié)有什么共同特點(diǎn)？

每一小節(jié)字?jǐn)?shù)相同。小知識(shí)：兒歌的字?jǐn)?shù)整齊一致，讀起來特別有節(jié)奏感。溫馨提示：每一小節(jié)每一句話的最后一個(gè)字要重讀，突出兒歌的節(jié)奏感。田家四季歌春季：麥苗嫩，桑葉肥秋季：在場(chǎng)上收稻谷冬季：農(nóng)事了，笑盈盈夏季：采桑養(yǎng)蠶、插秧苗農(nóng)家人辛勤勞動(dòng)本文按照

、

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的順序描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)，贊美了農(nóng)家人的

，抒發(fā)了他們

。春夏秋冬辛勤勞動(dòng)收獲的喜悅一、將下面不屬于農(nóng)事活動(dòng)的詞語劃掉。播種插秧釣魚

耕田采桑燕子

除草割麥打谷積肥

流星鮮花二、根據(jù)課文內(nèi)容，連詞成句，并加標(biāo)點(diǎn)。1.草長(zhǎng)花開飛蝴蝶____________________2.又暖新制棉衣輕___________________花開草長(zhǎng)蝴蝶飛。新制棉衣暖又輕。三、一年四季的景物有很多，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？為大家介紹一下你喜歡的季節(jié)吧！我最喜歡秋季，因?yàn)榍锾焯鞖鉀鏊?，而且秋天是豐收的季節(jié),田野里一片金黃，果園里彌漫著果香，人們的臉上也洋溢著豐收的喜悅！字詞聽寫謝謝觀看

贈(zèng)送以下課件同學(xué)們，你們讀過這本書嗎？誰能說說這本書的大概內(nèi)容？

一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、喜歡搞惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，被小妖精用魔法變成了一個(gè)小人。他騎在他家的大白鵝背上，進(jìn)行了一次神奇而又魔幻的長(zhǎng)途旅行。你想知道尼爾斯經(jīng)歷了哪些有趣而又不可思議的事情嗎？讓我們走進(jìn)課文，同他一起去歷險(xiǎn)吧！6騎鵝旅行記（節(jié)選）

塞爾瑪·拉格洛芙，瑞典女作家，1909年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者?！赌釥査跪T鵝旅行記》是其代表作，也是一部與《王爾德童話》和《安徒生童話》齊名、享譽(yù)世界的兒童小說。無濟(jì)于事：對(duì)事情沒有什么幫助或益處。文中指男孩光站在那沒有什么用處。在法律面前,一切頭銜都無濟(jì)于事。詞語解釋朗讀課文掃清障礙這些土匪是一群烏合之眾,不堪一擊。烏合之眾：像暫時(shí)聚合的一群烏鴉。比喻臨時(shí)雜湊的、毫無組織紀(jì)律的一群人。本課指男孩罵那些雞。瞧他倆得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子,也不知遇到了什么高興的事。得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常得意的樣子。本課指貓得意地念經(jīng)。朋友是在你垂頭喪氣時(shí)安慰你的人,朋友是借給你肩膀痛哭的人。垂頭喪氣：神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。本課指男孩情緒低落地從牛棚里走出來。示弱：表示自己軟弱，不敢同對(duì)方較量。躍躍欲試：躍躍，急于要行動(dòng)的樣子；欲，要。形容急切地想試試。九牛二虎之力：九頭牛與兩只虎的力氣的相加。形容很大的力量。自由讀課文，說一說男孩都欺負(fù)過哪些動(dòng)物？小精靈、雞鵝、大黑貓和母牛們。整體感知男孩是做什么的？他的名字是什么？你從哪里知道的？放鵝娃尼爾斯·豪爾耶松

他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松!”

再次讀課文，交流故事情節(jié)：小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化。互動(dòng)課堂他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。

男孩簡(jiǎn)直不敢相信他會(huì)變成小狐仙。他變得很小很小“快看拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松!”男孩尼爾斯變成了一個(gè)

，

的小狐仙。只有拇指般大小天啊，我竟然變得這么??！

整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！”他受到動(dòng)物們的威脅、憎惡和攻擊尼爾斯被雞群憎惡、嘲笑

男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣，刺進(jìn)了他的肉皮，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉。他拼命地喊著救命。尼爾斯受到貓的攻擊和威脅

牛棚里只有三頭牛。但男孩進(jìn)去的時(shí)候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。牛群對(duì)尼爾斯怨聲載道

認(rèn)真讀課文5~10自然段，交流故事情節(jié)：：變小的尼爾斯為什么遭到雞群的嘲笑？

門廊外面的地板上有一只麻雀在跳來跳去。他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松!”三個(gè)“快看”表現(xiàn)了麻雀的驚異和嘲笑，麻雀的叫聲吸引了雞鵝。他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠!你活該！你活該！在釋放對(duì)男孩的不滿住嘴！你們這些烏合之眾。男孩變小了，那些曾經(jīng)受他欺負(fù)的雞群可算有出氣的機(jī)會(huì)了，想一想應(yīng)該用什么語氣去讀！朗讀指導(dǎo)用比較尖利的嗓音去讀，讀出解氣的語氣。特別是讀到“你活該”三個(gè)字時(shí)。帶著這種語氣讀一讀6-9自然段?！ぁぁつ切╇u在尼爾斯后面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了，他是怎樣擺脫雞群的呢？

如果不是家里養(yǎng)的那只貓走了出來，他是怎么也溜不掉的。他們一看見貓便住了嘴，裝著聚精會(huì)神的樣子在地上刨蟲子吃。雞群也是欺軟怕硬欺軟怕硬欺善怕惡近義詞畏強(qiáng)欺弱怯大壓小

認(rèn)真讀課文11~22自然段，交流故事情節(jié)：男孩向黑貓?jiān)儐栃『傻南侣?，為什么又遭到大黑貓的羞辱？親愛的貓咪，院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎?請(qǐng)你告訴我，在哪里能找到小狐仙？我知道小狐仙住在什么地方，但是這并不等于說我愿意告訴你。親愛的貓咪，你可得幫我的忙啊!你沒看見他把我變成什么樣子了嗎?要我?guī)湍愕拿?是不是因?yàn)槟憬?jīng)常揪我的尾巴?怎么著?我還要揪你的尾巴!他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。表現(xiàn)出大黑貓對(duì)男孩的憤怒和兇狠。男孩對(duì)貓并不示弱，反而向前逼近了一步。這時(shí)貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對(duì)著他的咽喉張開了大嘴。男孩沒有害怕，平時(shí)欺負(fù)貓習(xí)慣了大黑貓動(dòng)作迅猛，很兇狠

男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣，刺進(jìn)了他的肉皮，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉上。他拼命地喊著救命?？墒且粋€(gè)人也沒有來。他斷定，他死亡的時(shí)刻到了。正在這時(shí)，他又覺得貓把爪子收了回去，松開了他的喉嚨。

男孩完全處于下風(fēng)，他害怕了平時(shí)男孩壞事做太多，現(xiàn)在沒有一個(gè)人愿意幫他貓放過了他救命！救命……我要死了嗎？好了，這回夠了，看在女主人的面子上，這次我饒了你。我只想讓你知道，咱們倆現(xiàn)在究竟誰厲害。大黑貓看在女主人的面子上還是放過了男孩

默讀課文23~29自然段，交流故事情節(jié)：牛群是怎樣控訴男孩的？

牛棚里只有三頭牛。但男孩進(jìn)去的時(shí)候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。怨聲載道你過來，我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記!你過來，我要讓你在我的角上跳舞。你過來，我也叫你嘗嘗去年夏天你經(jīng)常用木鞋打我的滋味!牛的控訴你過來，你曾經(jīng)把馬蜂放進(jìn)我的耳朵，現(xiàn)在我要報(bào)仇。你過來，你做的事都應(yīng)該遭報(bào)應(yīng)了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時(shí)坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時(shí)伸腳絆倒她,你多次氣得她站在這里流眼淚!你太不像話了牛的控訴尼爾斯以前經(jīng)常欺負(fù)和捉弄雞鵝、貓、牛群等動(dòng)物們，變成小狐仙后卻受到了他們的威脅、憎惡和攻擊，整個(gè)世界發(fā)生了翻天覆地的變化。讀后面的部分，聯(lián)系前文：你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？你從哪里看出來的？一起交流。說著，貓就走開了，看上去像他來的時(shí)候一樣溫柔和善。男孩羞得連一句話也說不出來，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。認(rèn)識(shí)到了自己平時(shí)的錯(cuò)誤，很羞愧能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改

男孩想對(duì)她們說，過去他對(duì)她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了。但是牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇，他真擔(dān)心哪頭牛會(huì)掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，心中懊悔又害怕這天天氣好極了。水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過。再也沒有什么東西能引起他的興致。美好的景物和男孩的心情形成鮮明對(duì)比我原來怎么這么壞，我太不對(duì)了，唉！善良、有愛心跟我們來吧！跟我們來吧！現(xiàn)在飛向高山！我們?cè)谶@里生活得很好！我們?cè)谶@里生活得很好！再過來一群我就跟著他們飛走。等一等！等一等！我就來。

男孩坐在圍墻上，這一切都聽得一清二楚?！叭绻@只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失，”他想，“父母從教堂回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷心的。”

男孩在轉(zhuǎn)變，已經(jīng)學(xué)會(huì)為家人著想，開始關(guān)心父母恰恰就在這一瞬間，雄鵝學(xué)會(huì)了怎樣騰空而起。他來不及抖掉男孩就飛向了天空。想阻止已經(jīng)來不及勇敢頑強(qiáng)雄鵝飛得那么快，男孩都感到頭暈?zāi)垦Ａ?。等他想到?yīng)該放開雄鵝的脖子時(shí)，已經(jīng)到了高空。如果他現(xiàn)在一松手，肯定會(huì)掉到地上摔死。

要想舒服一點(diǎn)兒，他唯一能做的就是設(shè)法爬到鵝背上去。他費(fèi)了九牛二虎之力總算爬了上去。然而要在翅膀中間光滑的脊背上坐穩(wěn)，也不是一件容易的事，何況翅膀還在不停地扇動(dòng)。為了不滑下來，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。男孩變