2023年部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《海濱小城》

海濱小城19第一課時(shí)第二課時(shí)語文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)

大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊想，這篇課文寫了海濱小城的哪些景象？初讀課文海濱海鷗

胳臂理睬

滿載

鳳凰

亞熱帶榕樹石凳

每逢

除了bīn

zàiōu

gēbeicǎihuángyàróngdèngféngchú拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字臂請(qǐng)你助我一臂之力。bì他們的臉上和胳臂也鍍上了一層金黃色。

bei讀準(zhǔn)多音字這篇課文寫了海濱小城的哪些景象？海濱小城庭院公園街道海上海灘自讀提示

讀一讀第1、2自然段，說說大海給你留下怎樣的印象，圈畫出你印象最深刻的地方。自讀提示海上開篇點(diǎn)題圈畫出作者描寫的景物。海天一色“跟海鷗一樣顏色的云朵”，多么美麗呀。你還能說說這樣的句子嗎？“跟

一樣顏色的大?！??！案?/p>

一樣顏色的

”。“跟

一樣顏色的

”。天空朝陽花朵夜晚長(zhǎng)發(fā)海上我最喜歡海上飛翔的海鷗，它們有白的、灰的,那天空中的云朵也是白的，真是海天一色??！我喜歡海中的棕色的機(jī)帆船、銀白色的軍艦、藍(lán)藍(lán)的大海，色彩很美，很有畫面感。

你最喜歡這兩段中哪句話描繪的景象？通過上面的學(xué)習(xí)，你知道了什么學(xué)習(xí)方法？

通過“圈畫景物，想象畫面，摘抄喜歡的句子”的學(xué)習(xí)方法體會(huì)到了海濱小城的大海之美和文章語句的韻律美。

大聲讀第3自然段，想一想，這段話描寫了沙灘上的哪些景象。要求：小組合作，運(yùn)用“圈畫景物，想象畫面，摘抄喜歡的句子”的方法學(xué)習(xí)。自讀提示海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。這里的孩子們見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。寂寞的貝殼貝殼：數(shù)量多、美麗擬人，寫出了孩子們對(duì)貝殼已經(jīng)司空見慣，提不起一點(diǎn)兒興趣的樣子。安靜

遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊(duì)回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來。熱鬧喧鬧的船隊(duì)

伴隨著馬達(dá)聲，一艘艘漁船陸續(xù)回港，漁民們忙碌起來：分揀魚，清理漁網(wǎng)，跳躍的魚兒讓飽經(jīng)滄桑的漁民露出了燦爛的笑容。

碼頭上一派魚躍人歡的景象，岸邊漁民的吆喝聲、收購(gòu)商的討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏，傳遞著開漁第一網(wǎng)獲得豐收的喜悅。船隊(duì)靠岸，你聽到、想到了什么？想象說話海上

景象

景象回顧第1、2自然段，把下面的結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。

景象海天遠(yuǎn)景海上日出貝殼遍地漁船歸來沙灘海濱左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)學(xué)寫字kào“告”要寫得扁一點(diǎn)兒，最后一筆橫壓在橫中線上。“非”的兩豎在豎中線兩邊，左右三橫都是中間的橫稍短，間距要均勻。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)cǎi足字旁與“采”相比而言要寫的短。足字旁中的“口”要寫得小，“止”要寫得寬一點(diǎn)兒?！安伞钡纳习氩糠忠獙懙帽舛o湊，下半部分的橫壓在橫中線上，撇穿插到足字旁的下面，捺要舒展。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文生字，運(yùn)用“圈畫景物，想象畫面，摘抄喜歡的句子”的學(xué)習(xí)方法，初步感受了海濱小城的美。課堂小結(jié)海濱(bīn

bīng)海鷗(ōunōu)

理睬(cǎichǎi)滿載(zài

zǎi)亞熱帶(yà

yǎ)胳臂(bì

bei)√√√√√√一、給紅色的字選擇正確的讀音。課堂演練浩瀚的（）

（）的海鷗棕色的（）

（）的朝陽整潔的（）

（）的貝殼二、在括號(hào)里填上適合的詞語。道路大海飛翔機(jī)帆船各種各樣金黃色C.文章中漂亮的貝殼都被孩子們撿走了。（）B.這篇文章中出現(xiàn)了鳳凰樹、橄欖樹、槐樹。（）A.作者寫的這座小城在廣東。（）√××三、判斷對(duì)錯(cuò)。1.本課生字詞寫2遍，詞語解釋寫2遍。2.積累描寫海濱城市的相關(guān)文章，選擇自己感興趣的摘抄記錄。課后作業(yè)

海濱小城19第二課時(shí)語文三年級(jí)上冊(cè)你還記得我們?cè)诘?8課是如何找到關(guān)鍵句的嗎？

先讀懂每一句話的意思，再想想這些句子是圍繞哪一句來寫的。大聲讀課文第4自然段，畫出段落的關(guān)鍵句，思考：圍繞關(guān)鍵句，段落寫了哪些內(nèi)容？自讀提示

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。總起下文庭院樹木種類多香味濃郁鳳凰花美我們借助關(guān)鍵句理解了一段話的意思，下面小組合作，學(xué)習(xí)課文描寫公園和街道風(fēng)景的兩個(gè)自然段。小組合作

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。榕樹的多和美公園榕樹的高大濃綠和枝繁葉茂本段中心句比喻例句：一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。

仿句：一只只小鳥就像一個(gè)個(gè)技藝高超的音樂家，它們叫聲響亮，節(jié)奏歡快悅耳。請(qǐng)仿照例句寫一句話。小練筆

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。本段中心句突出了街道的舒服、干凈街道例句：人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。

仿寫：他一整天都在工作,甚至都忘了吃飯睡覺。請(qǐng)仿照例句寫一句話。小練筆小城景象樹多回顧第4-6自然段的內(nèi)容，把下面的結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。公園美小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。街道美小城的公園更美。小城的街道也美。意思遞進(jìn)自由讀課文后4個(gè)自然段，找出概括海濱小城景物特點(diǎn)的一句話吧！這座海濱小城真是又美麗又整潔。

摘抄一下自己喜歡的句子吧！“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘”語言生動(dòng)形象。

“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧”很有新鮮感。在海濱小城，我們領(lǐng)略了與西沙群島不一樣的美麗，學(xué)習(xí)了“借助關(guān)鍵句理解一段話的意思”的方法。我們身邊到處都是美，只要我們用心去學(xué)習(xí)、觀察，就能發(fā)現(xiàn)。課余時(shí)間我們可以和大人一起找一找，比一比誰發(fā)現(xiàn)的地方更美。課堂小結(jié)海濱海上：色彩絢麗海邊：動(dòng)靜結(jié)合小城庭院：樹種類多葉香花熱鬧公園：榕樹大樹葉密街道：十分干凈海濱小城美麗整潔遠(yuǎn)近結(jié)構(gòu)梳理

這篇課文條理清楚，先寫______，再寫_____。通過對(duì)海濱小城的描寫，突出了海濱小城的___________，表達(dá)了作者_(dá)___________________。海濱小城美麗、整潔對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛與贊美主題概括一、對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）AA.課文按照由遠(yuǎn)及近的順序，具體描寫了小城里的

景物。B.海濱小城的特點(diǎn)是美麗、整潔。C.課文寫了海濱小城的大海、沙灘、庭院、公園和

街道五個(gè)場(chǎng)景。課堂演練

第4自然段采用（）的方法，先總寫小城的庭院（），再通過描寫桉樹的（）和鳳凰樹的（），表現(xiàn)了小城庭院的（）。

先總述后分述樹多葉香花美美二、根據(jù)課文填空。

化身“小導(dǎo)游”抓住景物特點(diǎn)向游客介紹海濱小城（可以試著用文中的詞語或句子）。課后作業(yè)

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)歌曲欣賞：《小燕子》。歌曲中的小燕子是活潑可愛的，那么作者筆下的小燕子又是怎樣的呢？2

燕子自讀課文，要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。想一想：課文是從哪幾個(gè)方面來描寫燕子的？整體感知伶俐

機(jī)翼蕩漾倦意閑散纖細(xì)木桿

痕跡湊成

吹拂

趕集聚攏形成

掠過

偶爾沾染xiāncòulüè以開火車的形式讀一讀這些詞語。交流匯報(bào)。對(duì)燕子的整體印象——這是一只（）的燕子?；顫娍蓯壅n文是從哪幾個(gè)方面來描寫燕子的？外形、飛行、休息。第2自然段主要寫的是什么？春景活潑可愛休息飛行外形春景思維導(dǎo)圖再讀課文默讀第1自然段，找出文中描寫燕子外形的語句。作者是按什么順序描寫燕子的可愛的？外形烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴識(shí)記“湊”字。擴(kuò)詞練習(xí)。

一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。朗讀第1自然段，抓住關(guān)鍵短語，想象畫面。根據(jù)思維導(dǎo)圖，背誦第1自然段。品讀課文動(dòng)畫欣賞：《春天的小燕子》默讀第2自然段，在課本上圈畫出文中的景物，并交流反饋。風(fēng)、雨、柳、花、草、葉。感受畫面的生動(dòng)、具體。輕風(fēng)微微地吹拂著什么風(fēng)？（）在干什么？（）輕風(fēng)怎么樣吹拂著？（）理解“拂”：與手有關(guān)，做“拂發(fā)”的動(dòng)作。想象輕風(fēng)微微拂過的感受并描述。全班齊讀，讀出自己的感受。輕風(fēng)吹拂著微微地用添加修飾詞的方法，同桌之間互相說說“雨、柳、花、草、葉”等景物，并說出自己的感受。抓住關(guān)鍵詞，完成思維導(dǎo)圖中的“春景”部分。春景細(xì)雨如毛柳絲拂動(dòng)鮮花、青草、綠葉燕子平添生趣輕柔地朗讀“輕風(fēng)”“細(xì)雨”“柔柳”，讀出花草趕集的熱鬧場(chǎng)景。根據(jù)思維導(dǎo)圖，試著背誦第2自然段。觀察漢字在田字格中的位置，看看哪些筆畫需重點(diǎn)注意。湊拂集聚形指導(dǎo)書寫湊集聚末筆是點(diǎn)。橫畫平行等距。第九筆是撇。練習(xí)書寫，寫字展評(píng)。第2課時(shí)再讀課文默讀第3～4自然段，在課本上圈畫出燕子飛行的地點(diǎn)。天空、湖面從這兩段中可以看出燕子飛行有什么特點(diǎn)？輕快、靈活、迅捷嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。燕子飛行的速度快。

嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。從哪些詞可以體會(huì)到燕子飛行的輕盈？另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。完成思維導(dǎo)圖中的“飛行”部分。飛行斜飛在天空中從稻田飛到柳樹橫掠過水面小燕子在不同的地方飛行時(shí)的姿態(tài)是不同的，說說你的眼前浮現(xiàn)了一幅怎樣的畫面。根據(jù)思維導(dǎo)圖，試著背誦第3自然段。朗讀第5自然段，并圈畫自己喜歡的字詞。借助常用詞語，讀準(zhǔn)多音字“散、桿”。說說文中你喜歡的詞句，并說明理由。看課本插圖，你覺得停在電線桿上的燕子像什么？對(duì)比兩幅圖，說說為什么作者說這是一幅有趣的圖畫。完成思維導(dǎo)圖中的“休息”部分。休息閑散地在電線上線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)帶著自己的感受，自由朗讀第5自然段。燕子是春天的使者，從古至今有許多文人描寫它，誰來背一背寫燕子的詩(shī)句？遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。春色遍芳菲，閑檐雙燕歸。指導(dǎo)書寫伶俐

翼