管理干部如何有效地在學校信息化建設中發(fā)揮作用

管理干部如何有效地在學校信息化建設中發(fā)揮作用通過參加縣教委舉辦的學校管理干部信息化培訓和網上自學，對于信息化建設在學校的發(fā)展有了更深刻的認識。信息技術是當今最活躍、發(fā)展最迅速、影響最廣泛、滲透力最強的科學技術之一。隨著全球經濟一體化進程的加快，信息化水平的高低已成為衡量一個國家和地區(qū)現代化的水平、國際競爭力和綜合國力的重要標志。所謂教育信息化，是指在教育領域全面深入地運用現代信息技術推進教育改革與發(fā)展的過程。其基本特點是實現教育教學、組織管理、校園生活服務等活動方面的數字化、網絡化、智能化、多媒體化和應用的綜合化、多功能化，從而提高教育質量和效率、最終形成適應信息社會要求的新教育模式。創(chuàng)辦一流學校需要一流的信息網絡基礎設施，已成為我國教育界的共識。作為一名學校的管理干部，如何在學校信息化建設中發(fā)揮作用，應該從以下幾方面做起：一、更新觀念、接受教育信息化的挑戰(zhàn)隨著現代社會的發(fā)展，教育作為培養(yǎng)人的一種社會活動，其主要承擔者——學校的職能正在變的越來越復雜和多樣化，但無論怎樣變化，文化繼承和知識傳遞仍然是學校最根本的一項活動。因此，教育信息化的基礎應該是學校的信息化，即校園的信息化。從結構上看，校園信息化建設不是一個的單單思維的過程，還包含有技術層面的信息化(校園網基礎設施建設)和施授者這一層面的信息化(教育工作者和學生的信息素養(yǎng))，這兩個方面只有有機的結合在一起，校園信息化建設才能取得最大的實際應用效果。首先，校園信息化建設的關鍵之處在人而非技術或物(硬件設備)，技術是教育中的工具性要素，技術只有為人所使用才能轉化為教育生產力，教育工作者一對教育信息化所持有的思想觀念和眼光是影響和制約校園信息化建設的進程和發(fā)展方向的一個重要因素。任何體制創(chuàng)新，制度更新都取決于觀念更新。作為一個管理者，要趕上時代的步伐，就要具有教育現代化的意識，端正思想、更新觀念、統一認識。不能認為教育信息化是可有可無、可早可晚，以至于不愿意用網絡、不學用網絡，不會用網絡。校園信息化也不是趕時髦，不是簡單的計算機化或網絡化，單純的以為拉幾根線將相關設備連接起來接入因特網建立一個學校網站發(fā)布幾個漂亮的網頁就是建成了校園網或是做了幾個CAI課件，上了幾堂公開課就算是實現了信息化教學等等。其實，這樣的理解只是停留在膚淺的表面上。過分強調現狀，會走向保守，固步自封，不能充分利用先進信息技術帶來的可利用資源:過分強調先進技術又會脫離實際，在現實應用中難于駕馭。校園信息化建設是實現教育現代化的標志性要求，也是對學校未來的重新設計。需要學校的決策者統一高度，統籌規(guī)劃學校信息化建設、把握教育發(fā)展變革方向。校園信息化建設是一個教育問題，不是技術問題。網絡的發(fā)展給教育帶來的巨大變化之一就是：在教與學的訴求對象上、時間上、地點上不再有嚴格的界限，只要有真知灼見，無論是誰、何時、何地，不過要達到這樣一個境界，必須依靠網絡提供的先進的學習平臺與工具。因此，人的信息化應成為教育信息化的基本前提，這就要求管理干部在轉變觀念的同時，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，自覺積極參與信息素質的提高和培養(yǎng)，認真學習現代教育理論，掌握現代教育的新技術、新方法，進行現代教育技術的研究和實踐。把學習、掌握信息化技術滲透到日常工作中去，用信息化手段進行教學活動、科研活動和校園管理:教會學生使用先進的信息化手段進行學習，激發(fā)他們知識探求的興趣和動機。作為學校，要創(chuàng)造條件和建立激勵機制，對學校教師、技術及行政管理人員進行不同層次的全員培訓，注重提高他們使用計算機的實際操作水平以及自己設計制作課件的能力及網上操作能力：同時為學生的學習和校園生活提供更多的觸網時間和機會。只有把網絡的使用密切滲透到日常教學、管理、學習和校園生活中去，才能全面體現校園信息化建設的先進作用。二、注重需求分析、建設要有規(guī)劃校園信息化建設是一個動態(tài)的發(fā)展過程，其本身并無一個預置的固定框架和模式，需要在實踐中不斷研究、探索和發(fā)展。但從另一個角度，狠抓校園網的作用和特點的認識，仍然需要從理論上、技術上和發(fā)展上勾畫出校園信息化建設的一個大致結構作為當前和今后校園信息化建設的框架。校園信息化建設優(yōu)良的規(guī)劃(包括近期、中期和長期規(guī)劃)和最佳實現是校園信息網絡長期有效運行的基礎，校園網設計是否合理，對校園信息技術未來的發(fā)展和產生的效益起著極為重要的作用。網絡的規(guī)劃設計是一個系統建立和優(yōu)化的過程。校園信息化建設的根本目的是為學校的教學、科研、管理和學生的學習及校園生活提供一個高速高效、資源豐富、應用廣泛和安全的校園網絡并在Internet上進行資源共享與通訊。遵循“依據需求、綜合規(guī)劃、分步實施、重在實用”的原則，制定一個實用、先進、開放、可持續(xù)發(fā)展的校園網絡建設的總體規(guī)劃。