小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)(5篇)_第1頁(yè)
小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)(5篇)_第2頁(yè)
小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)(5篇)_第3頁(yè)
小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)(5篇)_第4頁(yè)
小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)(5篇)_第5頁(yè)
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小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)(5篇)小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)篇1

依據(jù)學(xué)校要求和支配,在本學(xué)期中途接任四(2)班班主任工作。在接受學(xué)校支配之后,首先了解了本班的各種狀況,和前班主任溝通,近可能快的熟識(shí)班級(jí),熟識(shí)本班的學(xué)生,然后根據(jù)學(xué)期安排制定了一些工作目標(biāo),讓自己可以根據(jù)所定的目標(biāo)來(lái)工作?,F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期自己的工作小結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性

一個(gè)人假如沒(méi)有紀(jì)律,沒(méi)有組織的習(xí)慣,就不行能有精彩的學(xué)習(xí),將來(lái)也不行能有精彩的工作。紀(jì)律教化不單單是保證學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里遵守紀(jì)律,也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此,在與學(xué)生接觸的頭一天,我就明確學(xué)生最至少應(yīng)當(dāng)做到幾點(diǎn)要求,如:上課不遲到、早退,不曠課,有事要請(qǐng)假。上課時(shí)出入教室,須征得老師允許。上課須打算好學(xué)習(xí)用品。上課仔細(xì)聽(tīng)講,留意力集中。

二、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

“良好的習(xí)慣”是指一個(gè)人的行為符合于合理和有用。一個(gè)人的行為越是符合合理和有用,他的生活也就越加有意義和有成果。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校各規(guī)章制度,學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范,每個(gè)同學(xué)自己制定奮斗目標(biāo),平常加強(qiáng)督查,培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,把各種不良的行為抑制在萌芽狀態(tài)。

三、做好家校聯(lián)系工作

因?yàn)閯偨邮诌@個(gè)班級(jí),而且是在學(xué)期過(guò)半的狀況下,我認(rèn)為特別有必要和各位家長(zhǎng)溝通一下,讓他們對(duì)孩子的新班主任有個(gè)了解,這樣對(duì)自己今后工作的開(kāi)展會(huì)有很大的幫助,所以通過(guò)電話等形式和各位家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子所在班級(jí)的變動(dòng)有所了解。

四、潛移默化——為人師表

身正才能為師,作為一名老師擔(dān)負(fù)著教書(shū)、育人的雙重使命,老師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,老師必需留意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學(xué)中,我要留意自己的言行舉止,以身作則。

班主任工作細(xì)心而又繁瑣,他是在廣袤的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教化生涯中,我將接著耕耘屬于我們的那片園地。在這一學(xué)年的工作中,有得有失,我將吸取閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在以后的日子里,我要接著努力,爭(zhēng)取削減工作中的失誤,把工作能夠更為圓滿的完成。

小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)篇2

班主任工作在學(xué)校工作中有著非常重要的地位。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我當(dāng)班主任以來(lái)始終在思索的問(wèn)題。班主任工作除了須要兢兢業(yè)業(yè)的工作看法,克己奉公的奉獻(xiàn)精神,還須要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀,運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)總結(jié):

一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

一個(gè)好的班級(jí)須要有實(shí)力的干部,本學(xué)期我非常重視小干部的培育。公開(kāi)競(jìng)選班干部,假如誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我舉薦,競(jìng)選氣氛非常熱情。有的學(xué)生說(shuō):我想競(jìng)選班長(zhǎng),幫助老師做好班里的工作,請(qǐng)大家支持我。有的學(xué)生說(shuō):我要當(dāng)副班長(zhǎng),和班長(zhǎng)一起做好班級(jí)工作。也有人說(shuō):雖然我不如某某,但是我會(huì)盡力做好班里的工作,請(qǐng)大家信任我。更有學(xué)生自信地說(shuō):假如你們選我當(dāng)班長(zhǎng),我肯定是個(gè)好班長(zhǎng)。真不敢想這些話是出自一群三年級(jí)孩子的口。接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé),小干部各司其職,班級(jí)管理基本上了軌道。

學(xué)生年紀(jì)小,自我限制實(shí)力很差,活動(dòng)實(shí)力較強(qiáng),是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培育學(xué)生自我管理實(shí)力非常重要。我采納班干部管理制度,身為班干部就要以身作則,當(dāng)好榜樣。平常發(fā)覺(jué)有同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)立即制止,并對(duì)其進(jìn)行勸服教化,這一方法很有起效,學(xué)生管理學(xué)生,同齡人管理同齡人,更簡(jiǎn)單溝通,班干部也更加嚴(yán)格要求自己,使班級(jí)能夠通過(guò)傳幫帶,從而良性循環(huán)。

二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)主動(dòng)性

要提高教化質(zhì)量,在加強(qiáng)目的性教化的同時(shí),要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),須要了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化,不失為一種較好的手段。我班的海松奎,你指責(zé)他對(duì)他沒(méi)有多少用處,我就換種方式采納激勵(lì)為主。

上課時(shí),只要他不仔細(xì)聽(tīng)講,我就看他一眼,這時(shí)他會(huì)仔細(xì)一點(diǎn),我立刻就說(shuō):“這節(jié)課海松奎聽(tīng)講很仔細(xì)?!蹦敲催@堂課他肯定會(huì)很仔細(xì)地聽(tīng)完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,開(kāi)展小組評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),每節(jié)課哪個(gè)小組表現(xiàn),哪個(gè)組就可以得到一分,到放學(xué)時(shí)累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得一面紅旗,一周累計(jì)紅旗最多的可得一顆金星,就可以得到獎(jiǎng)品,學(xué)生各方面表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了,科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來(lái)的班主任工作,使我體會(huì)到,要管理好班級(jí),要教化好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)切學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平常,我關(guān)切愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況,我總是剛好主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解狀況,耐性地做他們的工作。相互協(xié)作,使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)期,依據(jù)學(xué)校支配,召開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校本學(xué)期的一些要求和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教化,并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的看法。通過(guò)一系列的工作,更好的教化了學(xué)生。

除此之外,在班級(jí)管理工作中也存在一些困惑,現(xiàn)在現(xiàn)在的學(xué)生很有主見(jiàn),有一些比較淘氣的學(xué)生平常常常對(duì)其進(jìn)行教化,可總是屢教不改,經(jīng)常無(wú)事生非,讓我感到不知該怎么做。

以上,是我本學(xué)期的一點(diǎn)工作總結(jié),班級(jí)的管理工作想要做好并不簡(jiǎn)單,今后,我還要虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí),更加努力的做好班主任工作。

小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)篇3

這學(xué)期自己擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級(jí)期末的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的一起努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、深化了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了小學(xué)四年級(jí)期末的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,我深化班級(jí),每天早來(lái)晚走,同時(shí)通過(guò)任課老師和家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表示。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班大局部的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,平常好講好動(dòng),較淘氣,但課堂上卻很沉悶,而且懶散,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的特性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì),培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,讓他們集中精神聽(tīng)課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷,抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作,并不是件簡(jiǎn)單事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,假如駕馭不好方法,會(huì)做許多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,仔細(xì)鉆研班級(jí)管理閱歷,主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處置好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪番值日,為了能充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,培育學(xué)生的各方面實(shí)力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)商其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的主動(dòng)性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教,培育學(xué)生主子翁意識(shí)。

我班學(xué)生平常的生活習(xí)慣較差,比方在學(xué)校、教室望見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,有些同學(xué)望見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我和時(shí)的予以褒揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德,慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,立刻有人指責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教化工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充足的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深化細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念和志氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)安排,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

五、時(shí)常更新教化觀念,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革,要求老師在教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的須要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我熬煉和特性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)實(shí)力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教化動(dòng)態(tài),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理獨(dú)創(chuàng)更有利的條件。工作中我時(shí)常向有閱歷的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作閱歷,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作時(shí)常煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我在班級(jí)工作中取得了肯定的成果,但也存在著一些問(wèn)題,這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中時(shí)常改進(jìn),以提高自身的班級(jí)管理水平。

小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)篇4

時(shí)間荏苒,一轉(zhuǎn)瞬這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,以下是這半個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)。

一、工作回顧:

上學(xué)期可以說(shuō)是在愉悅與快樂(lè)中度過(guò),這學(xué)期就是在忙亂中結(jié)束。剛開(kāi)學(xué)第一周還是科學(xué)老師,其次周、第三周就給尹老師帶班,在這期間讓我體會(huì)到做班主任的艱辛與責(zé)任,但同時(shí)也讓我感受到和學(xué)生在一起的歡樂(lè)。三年級(jí)的學(xué)生有這一二年級(jí)的天真、爛漫。有這四五年級(jí)的聽(tīng)話、懂事。同時(shí)我也學(xué)會(huì)了許多,如何去當(dāng)一名班主任,雖然我還不夠成熟,怎樣去打算一節(jié)數(shù)學(xué)課,盡管我的學(xué)問(wèn)還不夠豐富,但這點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯合到一起,都讓我在不經(jīng)意間成長(zhǎng)起來(lái)。

最難忘的還是成為一年六班的班主任,這個(gè)班的學(xué)生對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不生疏,許多學(xué)生在學(xué)前班的時(shí)候他們就給我留下了深刻的印象,但是,第一天面對(duì)他們的時(shí)候我還是有點(diǎn)驚慌,終歸這是我第一次真正擁有一個(gè)屬于自己的班級(jí),我應(yīng)當(dāng)以什么樣的姿態(tài)去面對(duì)他們,怎樣才能改掉他們身上的壞習(xí)慣,這些都是我要考慮的問(wèn)題。

一個(gè)學(xué)期下來(lái),我對(duì)我的工作也有幾點(diǎn)相識(shí)。

1、班級(jí)衛(wèi)生習(xí)慣有所改善。剛接手這個(gè)辦的時(shí)候,我就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班的衛(wèi)生習(xí)慣特殊不好,地面到處都是紙,學(xué)生都熟視無(wú)睹。記得又一次我讓一名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),他的回答:“老師這紙不是我的,這句話有點(diǎn)出乎我的意料,一年級(jí)的孩子竟然會(huì)說(shuō)這樣的話,這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大,通過(guò)幾天的視察我發(fā)覺(jué)這是班級(jí)普遍存在的問(wèn)題,沒(méi)有人會(huì)撿起不是他的東西。最終,我通過(guò)一節(jié)班會(huì),告知學(xué)生們我們這是一個(gè)集體,就像家一樣,不管是誰(shuí)掉的紙我們都應(yīng)當(dāng)撿起來(lái),愛(ài)好我們這個(gè)班級(jí),結(jié)束后我還選了班級(jí)衛(wèi)生的小組長(zhǎng),我們還制定了獎(jiǎng)懲方案,衛(wèi)生好的我們畫(huà)星,衛(wèi)生不好的值日。現(xiàn)在我們班學(xué)生基本上都會(huì)干活,有幾個(gè)甚至比我都會(huì)干活,什么活都搶著干。

2、主動(dòng)向老師問(wèn)好。講文明、懂禮貌是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,我們班雖然學(xué)習(xí)不太好,但是我告知他們學(xué)習(xí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累的,而禮貌卻是一個(gè)人從小養(yǎng)成的品質(zhì),現(xiàn)在他們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)的上前問(wèn)好。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。本學(xué)期狠抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做到了聽(tīng)講仔細(xì),主動(dòng)思索,踴躍發(fā)言。課堂作業(yè)與家庭作業(yè)大多能仔細(xì)、自覺(jué)的完成,初步養(yǎng)成了獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

4、個(gè)人學(xué)習(xí)。每周都堅(jiān)持寫(xiě)200字的讀書(shū)筆記,并寫(xiě)下自己的讀書(shū)體會(huì)和感悟,有時(shí)間會(huì)上網(wǎng)觀看一些名家講座,從中也讓自己學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn),并且能夠應(yīng)用到實(shí)際工作中。堅(jiān)持每個(gè)月寫(xiě)教學(xué)反思或把自己的一些教學(xué)感受發(fā)表到學(xué)校博客上。

二、自身不足

1、細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗,要將教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)做細(xì),做精。

2、孩子思維實(shí)力的培育。

這半年來(lái)的班主任工作,讓我發(fā)覺(jué)自己身上還有許多缺點(diǎn)與不足,今后我準(zhǔn)備多向有閱歷的老師學(xué)習(xí),努力改善自己身上的不足,爭(zhēng)取快速的成長(zhǎng)起來(lái),成為一名有閱歷的老師。

小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)篇5

本學(xué)期很快過(guò)去了,下面將本學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告如下:

一、酷愛(ài)學(xué)生,敬重學(xué)生,信任學(xué)生

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是確定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以探討。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性,工作起來(lái)輕松很多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)參與,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

二、以身作則,為人師表

我相識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教化者。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別實(shí)力、自控實(shí)力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨意丟紙屑雜物,在平常,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),那些隨意丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教化,再也不隨意丟紙屑雜。教化學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)感謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、加強(qiáng)思想品德的教化

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教化的時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們相識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。

四、做好班主任工作安排,加強(qiáng)班級(jí)管理,培育學(xué)生實(shí)力。

良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的教化重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢

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