家長(zhǎng)月考結(jié)束后的總結(jié)（11篇）

家長(zhǎng)月考結(jié)束后的總結(jié)（11篇）家長(zhǎng)月考結(jié)束后的總結(jié)篇1

期中考試成果已出，總體上很穩(wěn)，只是與月考相反，爆了個(gè)冷門(mén)，反思其中緣由，總結(jié)幾點(diǎn)：

一、月考剛過(guò)有些疲憊，我也有些不忍，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看他玩手機(jī)，聽(tīng)歌，沒(méi)太管，睜一眼閉一眼的過(guò)去了，沒(méi)有很仔細(xì)的學(xué)習(xí)。

二、各科做題不是很主動(dòng)，每天應(yīng)付差事一樣忙乎寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有仔細(xì)思索。

三、總覺(jué)得孩子精力有限，某一段時(shí)間偏文或理，總是東邊日出西邊雨，沒(méi)有一次考試是陽(yáng)光普照大地。月考理科超強(qiáng)，或多或少給了他一些怠慢的理由，月考文科墊底，刺激了他，一番努力，瞬間翻盤(pán)。

四、考理科時(shí)，由于月考很好，壓力大，孩兒說(shuō)考試時(shí)，驚慌，思維較散，始終都不在狀態(tài)，過(guò)后自己總結(jié)浮躁，急于求成，沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)思索問(wèn)題，而是一心想得高分。

通過(guò)這次考試，孩子相識(shí)到許多自身存在的問(wèn)題，很好的總結(jié)了自己的思想心態(tài)的改變及不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式。假如能在將來(lái)的學(xué)習(xí)中再多增一些主動(dòng)和踏實(shí)的看法，即使考不到最好的成果，我也會(huì)覺(jué)得很欣慰。

家長(zhǎng)月考結(jié)束后的總結(jié)篇2

第一次月考

月考內(nèi)容及作用：一般是考察在一個(gè)月之內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，以及之前學(xué)習(xí)的鞏固與復(fù)習(xí)的檢測(cè)。

中考生：由于月考時(shí)，初三年級(jí)還在上新課的階段，因此這一次月考主要考察的是開(kāi)學(xué)這一個(gè)月，學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的駕馭;

高一新生：進(jìn)入中學(xué)的第一次月考，學(xué)生首次在8科同時(shí)高強(qiáng)度授課的狀況下來(lái)檢驗(yàn)自己一個(gè)月的學(xué)習(xí)與積累，大部分的狀況可能都是不盡如人意的。

月考考得怎么樣，肯定程度上會(huì)影響期中考試。因?yàn)槠谥锌荚囀峭瑢W(xué)們前半學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的檢測(cè)與考查。換句話說(shuō)，第一次月考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)包含在期中考試的內(nèi)容之中。

因此，同學(xué)們?cè)诳偨Y(jié)這次月考的時(shí)候，要尤其留意以下幾個(gè)方面：

考試整體總結(jié)

建議大家先對(duì)自己的第一次月考考試整體狀況做一個(gè)總結(jié)，例如：

這次考試，你是否達(dá)到了期望?(預(yù)估的分?jǐn)?shù)值、得分點(diǎn)、失分點(diǎn))

名次、成果是上升還是下滑?(初三的同學(xué)與平常比，高一的同學(xué)與入學(xué)時(shí)比)

假如上升，是因?yàn)轭}目適合你?

還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤?

還是你的水平真正上升了?

假如下滑，問(wèn)題又出在哪里?

考試技巧總結(jié)

初三的同學(xué)應(yīng)尤其留意，要把每一次考試當(dāng)成是中考的真實(shí)演練。當(dāng)你再次回顧整個(gè)考試過(guò)程時(shí)可以針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思索。

1、這次考試你的策略是什么?時(shí)間支配是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

2、有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?假如有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

3、詳細(xì)到每門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车离y題而沒(méi)有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分?英語(yǔ)聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容?等等...

4、進(jìn)行這些總結(jié)后，還要把這次考試的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上(陽(yáng)光老師建議錯(cuò)題本要略微厚一點(diǎn)，左右分欄，便利今后的積累與反思)，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)

學(xué)問(wèn)點(diǎn)的總結(jié)是月考考試總結(jié)最重要的一環(huán)。有兩種狀況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。二是“就題論題”進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相像的陷阱里。

那么，如何正確進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)的總結(jié)呢?

首先，拿到卷子后，細(xì)細(xì)閱讀卷子中的每道題。此時(shí)須要關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括自己當(dāng)時(shí)答起來(lái)不順當(dāng)思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。

其次，應(yīng)著重對(duì)這部分題涉及的學(xué)問(wèn)做一個(gè)由點(diǎn)及面、更深、更廣的復(fù)習(xí)。千萬(wàn)不要就題論題，因?yàn)檫@樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的學(xué)問(wèn)體系就沒(méi)有搞清晰。

1)月考試卷重新做一遍。找出考試的重點(diǎn)，在課本中做出標(biāo)記，然后著重復(fù)習(xí);以課本為依據(jù)，以老師講課重點(diǎn)為方向，歸納半個(gè)學(xué)期以來(lái)的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，總結(jié)出完整的學(xué)問(wèn)脈絡(luò)與架構(gòu)，便于記憶。

2)月考試卷上的題型要重新總結(jié)一遍。找出題型規(guī)律，一般什么樣的學(xué)問(wèn)點(diǎn)用什么樣的題型考察，月考內(nèi)容不多，這一點(diǎn)可以很快總結(jié)到位，不會(huì)奢侈太多時(shí)間。

3)平日作業(yè)中的錯(cuò)題要整理和分析，多看看自己的錯(cuò)題，可以總結(jié)出自己駕馭不堅(jiān)固的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，這些要做著重的復(fù)習(xí)。

4)平常沒(méi)事就多背背書(shū)上那些須要記憶的學(xué)問(wèn)，數(shù)學(xué)上的公式定理、英語(yǔ)單詞詞組、語(yǔ)文古詩(shī)詞和文言文、物化生的重點(diǎn)概念定義、史地生的重點(diǎn)事務(wù)，還有許多科目中須要記憶的圖等。

家長(zhǎng)們也要把反思做起來(lái)，與孩子共同進(jìn)步：

1、假如孩子這次考得成果很好，有很大幅度的提升，那么，家長(zhǎng)確定是要表?yè)P(yáng)的，但肯定要適度，不要讓孩子有“飄飄然”的感覺(jué)，應(yīng)當(dāng)要讓孩子覺(jué)得自己這一個(gè)月來(lái)的努力是有回報(bào)的，并且激發(fā)孩子更多的能動(dòng)性，再接再厲。

2、假如孩子這次考試失利，成果和名次有所下降，那么家長(zhǎng)也不要給孩子施加太大壓力，不要過(guò)度的指責(zé)孩子，可以幫孩子一起總結(jié)一下，為什么這次會(huì)退步，成果下降的緣由是什么，應(yīng)當(dāng)怎么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中補(bǔ)救。

讓孩子考試失利后的心情也能得到緩解，不會(huì)影響接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

3、對(duì)于成果沒(méi)有提高也沒(méi)有下降的同學(xué)家長(zhǎng)，不要急著催著學(xué)習(xí)，其實(shí)沒(méi)有退步也算是一種進(jìn)步，只要在此基礎(chǔ)上，激勵(lì)孩子再努力點(diǎn)，找到對(duì)的學(xué)習(xí)方法，信任以后的進(jìn)步不是問(wèn)題。

家長(zhǎng)月考結(jié)束后的總結(jié)篇3

昨天期中考試成果全部出來(lái)了，英語(yǔ)成果不如月考;化學(xué)、物理考得不錯(cuò)，尤其是月考時(shí)沒(méi)考好的化學(xué)，名列班級(jí)第一名。但這次期中考試也暴露出一些以前未曾遇到過(guò)的問(wèn)題，這讓孩子醒悟地相識(shí)到自己學(xué)習(xí)上所面臨的問(wèn)題。兒子這次年級(jí)排名下滑了不少，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但成果還是可接受的。

我希望他能明白，任何科目都可能遇到困難，關(guān)鍵是遇到困難如何應(yīng)對(duì)。要想在每次考試中都取得好成果，就應(yīng)當(dāng)更努力學(xué)習(xí)，尤其要留意細(xì)微環(huán)節(jié)。學(xué)會(huì)在考場(chǎng)上限制好心態(tài)，答出自己駕馭的學(xué)問(wèn)是每一個(gè)考生的必修課。

這次期中考試中，兒子班級(jí)有好幾位月考年級(jí)排四百名左右的同學(xué)都進(jìn)入了前二百。這說(shuō)明白語(yǔ)文、英語(yǔ)底子好，理科不太差的學(xué)生都有希望在最終關(guān)頭脫穎而出。

這次考試給我們的啟示是，兒子應(yīng)當(dāng)努力努力再努力。在不大幅增加學(xué)習(xí)時(shí)間的狀況下，專心學(xué)習(xí)。充分、有效地利用時(shí)間，特殊是思想上要驚慌起來(lái)，不能放松，要更加留意駕馭各科的細(xì)微環(huán)節(jié)。

家長(zhǎng)月考結(jié)束后的總結(jié)篇4

一年一度的家長(zhǎng)會(huì)在期中考試過(guò)后的今日下午召開(kāi)了，感覺(jué)自己還沉醉在其中的氛圍當(dāng)中。因?yàn)檫@次的家長(zhǎng)會(huì)自己覺(jué)得比較特殊，與以往的匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的成果;然后就是共同學(xué)習(xí)如何督促學(xué)生在家學(xué)習(xí);再是家長(zhǎng)老師之間的相互溝通相比，這次的家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)的過(guò)程中增加了一個(gè)互動(dòng)的親身體驗(yàn)---“我是孩子”的環(huán)節(jié)。

在起先，激勵(lì)家長(zhǎng)參加其中的體驗(yàn)過(guò)程中來(lái)時(shí)，突然覺(jué)得我們的家長(zhǎng)比學(xué)生還羞澀，一大半天沒(méi)有家長(zhǎng)舉手，很寧?kù)o，有反應(yīng)的就是一個(gè)家長(zhǎng)始終在那笑。當(dāng)對(duì)每位家長(zhǎng)說(shuō)只是輕松一下，沒(méi)有什么不好意思的，希望能踴躍參與!但就是沒(méi)有家長(zhǎng)舉手，一時(shí)很尷尬，最終還是那位始終在笑的那位家長(zhǎng)走上前來(lái)了。當(dāng)我用眼罩罩住他的雙眼睛，然后走向自己的座位!短短三米的距離，這位家長(zhǎng)“跌跌撞撞”花了比較長(zhǎng)的時(shí)間走向了座位，不過(guò)在最終，我攙扶他到他的座位旁邊。當(dāng)這個(gè)體驗(yàn)完成時(shí)，全部的家長(zhǎng)都大笑起來(lái)，相互探討起來(lái)原來(lái)也不是很難啊，怎么不敢舉手啊。

當(dāng)我給那位參加體驗(yàn)的家長(zhǎng)提個(gè)了問(wèn)題：罩住雙眼走路是什么心理時(shí)?這位家長(zhǎng)說(shuō)了許多，比如，怕跌倒，不知道是往左還是往右，擔(dān)憂還有多遠(yuǎn)，心理有種莫名的膽怯 ，還有就是比較茫然，不知所措，等等。不過(guò)當(dāng)我攙扶他時(shí)覺(jué)得比較平穩(wěn)。當(dāng)他說(shuō)完，全部的家長(zhǎng)賜予了掌聲，而且其他的家長(zhǎng)沒(méi)有再笑了。隨后，我很興奮地說(shuō)到：這，叫“我是孩子”。其實(shí)，家長(zhǎng)的這個(gè)狀態(tài)就是學(xué)生成長(zhǎng)的狀態(tài)，因?yàn)樗娜松褪俏粗模拖袷裁匆部床灰?jiàn)。在這過(guò)程中的全部心理也就是孩子成長(zhǎng)時(shí)會(huì)有的心理，當(dāng)老師和家長(zhǎng)沒(méi)有剛好的賜予指導(dǎo)和引導(dǎo)的話，他就有可能走彎路，走錯(cuò)路，這就是為什么在體驗(yàn)的過(guò)程中，我會(huì)攙扶那位家長(zhǎng)。不是嗎?孩子的成長(zhǎng)不但是一個(gè)慢過(guò)程，也是一個(gè)不能出現(xiàn)錯(cuò)誤的歷程。因?yàn)橥曛挥幸淮?，成長(zhǎng)不再重來(lái)!所以，孩子出現(xiàn)了什么問(wèn)題，家長(zhǎng)肯定要好好反思，因?yàn)榫褪悄銈儧](méi)有做好，才讓孩子落后別人的，當(dāng)然也不是肯定的，但是有干脆的關(guān)系。所以很不喜愛(ài)一些家長(zhǎng)對(duì)于孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤，或是其他的什么沒(méi)有到達(dá)自己的愿望時(shí)而大失所望時(shí)就大發(fā)雷霆。我今日家長(zhǎng)會(huì)許多時(shí)候都在重復(fù)一個(gè)詞，那就是“平和”。用“平和”的心態(tài)看待孩子的勝利和失敗，用“平和”的心態(tài)看待他們的偏激的行為，用“平和”的心態(tài)看待他們的奇思妙想。

總之，作為老師和家長(zhǎng)的要有耐性，漸漸等待他們的成長(zhǎng)，堅(jiān)決杜絕所謂的“急功近利”，其實(shí)每個(gè)孩子的是折翼的天使，他們眼里都是“真、善、美”。記得在家長(zhǎng)會(huì)上我問(wèn)了這樣的問(wèn)題：你們每位家長(zhǎng)讓孩子好好努力讀書(shū)目的是什么?半天也沒(méi)有家長(zhǎng)回答，我反問(wèn)道：莫非是為了以后做大官還是賺大把大把的鈔票呢?其實(shí)不然，在座的每位父母愿望就是希望自己的孩子“華蜜”!這里的“華蜜”就是要比自己的生活狀態(tài)“華蜜”，能健康、歡樂(lè)的生活著!所以孩子的教化不是局限于僅僅眼前的“分?jǐn)?shù)”或是某一方面。當(dāng)責(zé)怪孩子或是打罵孩子的時(shí)候，不要忘了我們的初衷!那就是希望他們快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)!其實(shí)，我也想到作為老師的我曾經(jīng)也是多么的追求分?jǐn)?shù)，一遍不懂接著講兩遍三遍甚至五六遍，我錯(cuò)了，我也忽視了什么。現(xiàn)在才明白，其實(shí)，有的學(xué)問(wèn)也像是生活一樣的，也須要學(xué)生自己親身體驗(yàn)獲得!“教化的腳步，請(qǐng)你慢下來(lái)!”這里的教化不僅是學(xué)校教化更是家庭教化!

兩個(gè)半小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)很快結(jié)束了，感覺(jué)今日的家長(zhǎng)會(huì)感慨頗多，收獲的不僅是家長(zhǎng)，也是我自己!突然覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)不應(yīng)當(dāng)像有的家長(zhǎng)說(shuō)的：交錢(qián)會(huì)，批斗會(huì)，學(xué)生眼里的告狀會(huì)等等!它應(yīng)當(dāng)是思想探討會(huì)!為了孩子的成長(zhǎng)探討會(huì)!很欣慰我們的家長(zhǎng)都是很不錯(cuò)的，能成為這樣家長(zhǎng)孩子的學(xué)生更是我的榮幸!還有救是很感謝那位主動(dòng)參加體驗(yàn)的家長(zhǎng)!所以為了孩子的成長(zhǎng)，我們共同努力吧，因?yàn)槲覀冞€要陪孩子走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。但愿我們的孩子都能健康、歡樂(lè)的生活!

家長(zhǎng)月考結(jié)束后的總結(jié)篇5

勞碌了很多天之后才正式地關(guān)注下孩子的狀況。初中生活已過(guò)一個(gè)半月，通過(guò)月考初步了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

語(yǔ)文：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)目前來(lái)看駕馭得還算穩(wěn)定，閱讀這塊有待提高。基于此孩子也有提高閱讀的要求，雖然孩子有了意識(shí)但在執(zhí)行時(shí)還須要監(jiān)督著堅(jiān)持下去。寫(xiě)作方面每天留有日記和間或的小練筆，暫且認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題，只希望孩子能持之以恒，將視察和思索接著在生活中。

數(shù)學(xué)：進(jìn)入初中以來(lái)，孩子小學(xué)時(shí)候的一些馬虎現(xiàn)象改善得比較樂(lè)觀。因?yàn)樽鳂I(yè)狀況我?guī)缀跏遣豢匆膊粰z查，其次天老師的一些紅叉叉會(huì)給孩子一些警示，也因此能讓孩子留意到在新環(huán)境中如何去塑造新的自己。老師很仔細(xì)的批閱，包括每一個(gè)括號(hào)每一個(gè)符號(hào)都要標(biāo)記出來(lái)，以示孩子進(jìn)行更正。從剛開(kāi)學(xué)的紅勾勾紅叉叉到最近的紅優(yōu)，孩子的信念倍增，有他自己的話來(lái)說(shuō)“不簡(jiǎn)單呀，數(shù)學(xué)最終得優(yōu)啦!”變更在一點(diǎn)點(diǎn)中，提高在一步步中，我們有信念期盼著孩子的成長(zhǎng)!

英語(yǔ)：目前沒(méi)有發(fā)覺(jué)任何狀況，保持得比較良好。當(dāng)然剛開(kāi)學(xué)時(shí)英語(yǔ)比較簡(jiǎn)潔，從這周才起先了聽(tīng)力的任務(wù)。每周末給他加強(qiáng)一下幾篇完形填空和閱讀理解。是否與他當(dāng)著英語(yǔ)班長(zhǎng)比較重視這門(mén)課程有關(guān)呢?不論哪種緣由只希望他能接著這種狀態(tài)!

史地政生：這幾門(mén)課程完全是課堂駕馭之后進(jìn)行的考試，沒(méi)有復(fù)習(xí)也沒(méi)有背誦。在考試之前我對(duì)孩子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)是否要背誦下小四門(mén)呢?孩子則輕松對(duì)答不用了。于是我再?zèng)]有任何的要求，或許等有了結(jié)果自己才會(huì)知道焦急。果真，歷史周一才曉得六非常制結(jié)果得了二十七分，面對(duì)現(xiàn)實(shí)不用我們多言，主動(dòng)地問(wèn)他爸爸如何才能學(xué)好歷史?自己焦急了吧，于是父子倆在那兒溝通半天，有時(shí)候真的不須要家長(zhǎng)費(fèi)多少口舌，否則他就會(huì)嫌我們嘮叨!嘮叨又為了誰(shuí)呀?地理政治比較滿足，生物偏低一些兒。

昨日回來(lái)心情很低落，問(wèn)及是否受到了老師的指責(zé)，答復(fù)是沒(méi)有。那怎么這么地不興奮!孩子則說(shuō)自己也不知道，反正心里有些煩燥的感覺(jué)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)不間斷地得到老師的表?yè)P(yáng)，或許是與這次考試的結(jié)果有關(guān)。于是開(kāi)導(dǎo)他：通過(guò)考試對(duì)自己對(duì)班里面同學(xué)有了清楚的相識(shí)，班里面高手如云，知道了努力的方向，對(duì)于班里的第六自己不滿足，不滿足那就接著前進(jìn)!終歸才是剛起先嘛，有了對(duì)比才會(huì)有努力的目標(biāo)。這樣地勸慰孩子幾句，心情才算有些好轉(zhuǎn)。

值得欣慰的一點(diǎn)是最近終于不用再到十點(diǎn)半睡覺(jué)了。各門(mén)課程的練習(xí)冊(cè)接連地補(bǔ)了上來(lái)，不用再熬夜補(bǔ)做那些習(xí)題啦!進(jìn)入初中課程多，作業(yè)多，盡可能地多擠一些時(shí)間來(lái)保證睡眠。月考之后的總結(jié)是為了更深一層的提高，祝福孩子能吸取教訓(xùn)扎實(shí)地前行!

家長(zhǎng)月考結(jié)束后的總結(jié)篇6

經(jīng)驗(yàn)過(guò)期中考以后，大多數(shù)的學(xué)校都會(huì)支配家長(zhǎng)會(huì)，以將學(xué)校和學(xué)生的狀況反映給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)有一個(gè)詳細(xì)、直觀的了解，以便協(xié)作學(xué)校，更有針對(duì)性地教化孩子。九潭中學(xué)也不例外。八年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)支配在周四下午，先是年級(jí)會(huì)議，由級(jí)長(zhǎng)用廣播向全級(jí)家長(zhǎng)反映年級(jí)整體狀況，表彰先進(jìn)個(gè)人和集體;再是班級(jí)會(huì)議，由班主任向家長(zhǎng)詳細(xì)反映班級(jí)內(nèi)部狀況，向家長(zhǎng)提出學(xué)校的要求與建議。因?yàn)榘?4)班的班主任譚老師因病請(qǐng)假，所以家長(zhǎng)會(huì)由我和廣二師的一位支教生共同負(fù)責(zé)。作為支教生有機(jī)會(huì)擔(dān)此重任，可謂非常的難得。

這次家長(zhǎng)會(huì)是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，面對(duì)家長(zhǎng)和面對(duì)學(xué)生是一種不一樣的感覺(jué)。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是《家庭教化比學(xué)校教化更重要》。經(jīng)過(guò)幾天的打算，我將班內(nèi)家長(zhǎng)會(huì)分為以下六部分：表彰期中考成果優(yōu)秀的同學(xué)、表?yè)P(yáng)半個(gè)學(xué)期以來(lái)取得進(jìn)步的同學(xué)、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的班干部和科代表、匯報(bào)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的班級(jí)狀況、關(guān)于青春期給家長(zhǎng)的一些建議、針對(duì)家庭教化問(wèn)題給家長(zhǎng)的一些建議。

表彰期中考成果優(yōu)秀的同學(xué)、表?yè)P(yáng)半個(gè)學(xué)期以來(lái)取得進(jìn)步的同學(xué)和表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的班干部和科代表這三部分內(nèi)容，是在級(jí)會(huì)已經(jīng)進(jìn)行表彰的前提下進(jìn)行。級(jí)會(huì)中，級(jí)長(zhǎng)已經(jīng)通過(guò)廣播宣讀了全科年級(jí)前二十、單科年級(jí)前五、各班獲進(jìn)步獎(jiǎng)、各班優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀科代表的名單。在班會(huì)中，我接著對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并且頒發(fā)獎(jiǎng)品。但是除此之外，我還向家長(zhǎng)展示了全科班內(nèi)前十、會(huì)考科班內(nèi)前十、單科班內(nèi)前五的名單，讓更多在班內(nèi)表現(xiàn)突出的同學(xué)受到表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的自信息和榮譽(yù)感。表彰的進(jìn)步獎(jiǎng)名單是依據(jù)成果進(jìn)步和德育進(jìn)步篩選出來(lái)的8位同學(xué)，除了他們以外，還有一些同學(xué)的期中考試成果與月考相比有明顯提高，因此我還向家長(zhǎng)展示了全部取得進(jìn)步的同學(xué)的名單。進(jìn)步幅度小沒(méi)關(guān)系，只要每次都能取得進(jìn)步，積少成多，終會(huì)取得滿足的成果。

在匯報(bào)半個(gè)學(xué)期以來(lái)班級(jí)的狀況時(shí)，除了向家長(zhǎng)反映了班級(jí)活動(dòng)以及榮譽(yù)狀況等，還播放了我班參與年級(jí)班歌競(jìng)賽時(shí)的視頻，取得了不錯(cuò)的效果。剛起先播放視頻時(shí)，學(xué)生都感到很羞澀，有得還大喊“不要播”。但是在播放的過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都看得全神貫注，有的家長(zhǎng)還拿出手機(jī)把視頻錄下來(lái)。班歌競(jìng)賽視頻，是真正意義上展示全班同學(xué)精神風(fēng)貌的一個(gè)環(huán)節(jié)。可以說(shuō)，在家長(zhǎng)會(huì)講再多的話，展示再多的榮譽(yù)都不及這兩三分鐘的視頻來(lái)得真實(shí)。因?yàn)槟切┒际强床坏矫恢模沁@個(gè)視頻是真真實(shí)切反映學(xué)生在學(xué)校參與活動(dòng)的情景，其中的好壞家長(zhǎng)可以一目了然。

最終是向家長(zhǎng)提出的建議。八年級(jí)的學(xué)生正是處于青春期，世界觀和價(jià)值觀正逐步形成，也有了叛逆的思想。對(duì)于這一特別時(shí)期，我向家長(zhǎng)提出了以下三點(diǎn)建議：多給孩子一些敬重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子;給你的孩子有發(fā)表看法和觀點(diǎn)的權(quán)利;請(qǐng)盡可能理解你的孩子。同時(shí)，針對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的主題——家庭教化，我也向家長(zhǎng)提出了五點(diǎn)建議：充當(dāng)榜樣作用;監(jiān)督孩子，常常檢查孩子的作業(yè)狀況、考試狀況;對(duì)孩子細(xì)心，對(duì)于一些問(wèn)題要特殊留意;給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通狀況。

會(huì)后，許多家長(zhǎng)留下來(lái)詢問(wèn)孩子的狀況，與老師進(jìn)行溝通。我也和幾位家長(zhǎng)反映了學(xué)生的狀況，相互溝通了一下看法。

這次家長(zhǎng)會(huì)大體來(lái)說(shuō)我自己還是比較滿足的，但是存在一個(gè)問(wèn)題，就是像家長(zhǎng)會(huì)這種須要長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)話的場(chǎng)合，我的嗓子不能達(dá)到要求，到了后來(lái)，我的聲音不自覺(jué)的變小，這些細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題我以后還是要多加留意的.。

家長(zhǎng)月考結(jié)束后的總結(jié)篇7

孩子上初中，第一次開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)齊老師的介紹，我覺(jué)得學(xué)校平常對(duì)孩子的教化都是潛移默化的培育，讓我感到特別放心。父母是孩子的第一任老師，看著孩子一每天長(zhǎng)大、一每天懂事，作為父母感到無(wú)限的欣慰。每次看到老師定時(shí)和我們家長(zhǎng)溝通信息時(shí)，讓我們深深的體會(huì)到你們?yōu)榇烁冻龅男难?，感到這是一群真正酷愛(ài)孩子的園丁，在這里首先我要感謝老師們!

在孩子剛剛起步的時(shí)候，讓他享受成長(zhǎng)的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)與人真誠(chéng)交往、關(guān)愛(ài)他人的習(xí)慣、正確的學(xué)習(xí)看法比什么都重要。我的孩子基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)努力的不夠，考試成果也不志向，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，但沒(méi)效率，可能學(xué)習(xí)方法不對(duì)?還是?有時(shí)候課文沒(méi)背完，手里拿著書(shū)睡著了……看著很傷心的……其次天早上叫他起來(lái)背……但是學(xué)習(xí)成果上不去……當(dāng)父母的心里很焦急……可能我們家長(zhǎng)做的不到位吧!今日開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后我回來(lái)反思了許多……我覺(jué)得平?？赡軐?duì)孩子的要求不太高——孩子做完作業(yè)就讓他放松，沒(méi)有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程等……孩子的學(xué)習(xí)成果干脆影響全家的“心情”，但我很少指責(zé)孩子，多在激勵(lì)他，使孩子樹(shù)立信念。只是埋怨自己平常關(guān)切的不夠…在這里我把聽(tīng)到的優(yōu)秀孩子家長(zhǎng)的閱歷和自己今日感受到的總結(jié)起來(lái)送給孩子，希望孩子能從中悟出幾分道理，有所進(jìn)步。

第一、你所處的是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，既然沒(méi)有方法變更它，那么就只有去適應(yīng)它。

其次、人生有起有伏，只有這樣才會(huì)成長(zhǎng)，上帝支配給人的每一次挫折，不管有多難，有多苦痛，都是能承受得了的。

第三、淚水和汗水化學(xué)成分相像，但前者只能為你換來(lái)憐憫，后者可以為你贏得勝利。

第四、超越自己比超越別人更困難，實(shí)在是支撐不住的時(shí)候，說(shuō)聲“我好累”，但不能說(shuō)“我不行”。

第五、假如你以前的成果不好，說(shuō)明你做的不夠好，要從現(xiàn)在做起。

第六、失敗并不行怕，可怕的是自己放棄。

第七、考試是最公允的競(jìng)爭(zhēng)，只有學(xué)問(wèn)才能變更自己的命運(yùn)。

第八、人的一生有多數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨在等著你，要學(xué)會(huì)承受風(fēng)雨、學(xué)會(huì)堅(jiān)毅、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大……

第九、人生就猶如一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。在如夢(mèng)短暫的生命中，只有自己綻開(kāi)了笑臉，才能說(shuō)一切都是美妙的。

老師和家長(zhǎng)都是真心期望你能少一點(diǎn)苦惱，多一點(diǎn)快樂(lè)，快歡樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)，愿你放下包袱，下次考出好成果!

家長(zhǎng)月考結(jié)束后的總結(jié)篇8

期中考試成果已出，總體上很穩(wěn)，只是與月考相反，爆了個(gè)冷門(mén)，反思其中緣由，總結(jié)幾點(diǎn)：

一、月考剛過(guò)有些疲憊，我也有些不忍，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看他玩手機(jī)，聽(tīng)歌，沒(méi)太管，睜一眼閉一眼的過(guò)去了，沒(méi)有很仔細(xì)的學(xué)習(xí)。

二、各科做題不是很主動(dòng)，每天應(yīng)付差事一樣忙乎寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有仔細(xì)思索。

三、總覺(jué)得孩子精力有限，某一段時(shí)間偏文或理，總是東邊日出西邊雨，沒(méi)有一次考試是陽(yáng)光普照大地。月考理科超強(qiáng)，或多或少給了他一些怠慢的.理由，月考文科墊底，刺激了他，一番努力，瞬間翻盤(pán)。

四、考理科時(shí)，由于月考很好，壓力大，孩兒說(shuō)考試時(shí)，驚慌，思維較散，始終都不在狀態(tài)，過(guò)后自己總結(jié)浮躁，急于求成，沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)思索問(wèn)題，而是一心想得高分。

通過(guò)這次考試，孩子相識(shí)到許多自身存在的問(wèn)題，很好的總結(jié)了自己的思想心態(tài)的改變及不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式。假如能在將來(lái)的學(xué)習(xí)中再多增一些主動(dòng)和踏實(shí)的看法，即使考不到最好的成果，我也會(huì)覺(jué)得很欣慰。

家長(zhǎng)月考結(jié)束后的總結(jié)篇9

本次語(yǔ)文考試的試卷難度不大，但是學(xué)生的考試成果卻表現(xiàn)出了很大差距，詳細(xì)狀況是90分以上的35人，80分以上的5人，70分以上的2人，60分以上的0人，不及格的0人，平均成果為93.08分。

從這次期中考試的成果清晰的看出了孩子的成果與平常的學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，特殊與家長(zhǎng)的重視程度有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的，家長(zhǎng)輔導(dǎo)給力的，孩子學(xué)習(xí)成果好，而孩子習(xí)慣不好，家長(zhǎng)輔導(dǎo)不給力的或是不關(guān)切孩子成果則較差，我們班的大部分家長(zhǎng)是重視孩子學(xué)習(xí)的，是輔導(dǎo)給力的，從這些孩子的作業(yè)上，可以看出，他們每天都是陪著孩子完成家庭作業(yè)，并賜予輔導(dǎo)，檢查，簽名與之相反的，有的學(xué)生家長(zhǎng)則做的不夠盡心，孩子第一次欠作業(yè)，老師賜予提示，但是后來(lái)還接二連三的出現(xiàn)欠作業(yè)的.狀況，或者是有些學(xué)生做的題是錯(cuò)的，沒(méi)做完，家長(zhǎng)看也沒(méi)看就簽了字，我們43位同學(xué)，我沒(méi)有發(fā)覺(jué)哪一個(gè)學(xué)生是笨的，我想只要我們老師盡心，我們家長(zhǎng)多關(guān)切重視，每一個(gè)學(xué)生都能取得好成果。終歸孩子入學(xué)時(shí)間短，有時(shí)家庭作業(yè)有些題目孩子不懂家長(zhǎng)要耐性地說(shuō)明題目的意思，讓孩子獨(dú)立思索解決，讓其自覺(jué)檢查錯(cuò)誤，然后我們?cè)趲椭鴻z查，當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子這次期中考試也不要只看分?jǐn)?shù)，主要看平常表現(xiàn)，學(xué)習(xí)過(guò)程比分?jǐn)?shù)更重要，考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而不是唯一指標(biāo)，孩子沒(méi)考到高分，不是他不會(huì)而是因?yàn)轳R虎大意看錯(cuò)了題目的要求，所以培育孩子細(xì)心作業(yè)的習(xí)慣也是特別重要的。

家長(zhǎng)月考結(jié)束后的總結(jié)篇10

在這次家長(zhǎng)會(huì)中，全班30多位家長(zhǎng)按時(shí)到會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)都能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作，對(duì)孩子的教化是重視的，對(duì)學(xué)校的工作是支持的。家長(zhǎng)們仔細(xì)聽(tīng)取了校長(zhǎng)所做學(xué)校工作報(bào)告，老師們對(duì)學(xué)校及學(xué)生各方面狀況的匯報(bào)。很多家長(zhǎng)都主動(dòng)留下來(lái)進(jìn)行溝通，了解自己孩子在校表現(xiàn)，同時(shí)征求老師的看法，如何更好的教化子女。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)收效很大?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、剛好地將學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r介紹給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深化的了解。如：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的重要性、平安問(wèn)題的重要性、我校的老師狀況、教學(xué)成果、教學(xué)設(shè)備狀況等。提高了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充溢信念。

二、將學(xué)生的在校狀況匯報(bào)給家長(zhǎng)。如學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況、有什么愛(ài)好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有了更多更細(xì)致的了解。同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教化孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事務(wù)。

三、讓老師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便老師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題賜予剛好的處理。從家長(zhǎng)的談話中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。

四、家長(zhǎng)提出一些建議：1、留意學(xué)生的上課狀況。2、支配英語(yǔ)課時(shí)多些。3、多布置作業(yè)練習(xí)。4、嚴(yán)格管教學(xué)生。通過(guò)這些建議，我也更有利于我今后的工作。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和溝通，學(xué)生家長(zhǎng)也相識(shí)到了家庭教化的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教化方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后肯定要變更自己的家庭教化觀念，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教化好孩子。

反思及改進(jìn)方向：

家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教化是很關(guān)切的，對(duì)我們老師的要求是很高的。我們做為老師有許多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的溝通中發(fā)覺(jué)，我們老師對(duì)孩子的了解還不是很深，有很多孩子的內(nèi)心世界，老師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要克服上述全部的困難，多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑中學(xué)習(xí)，要盡自己最大的實(shí)力去做好自