《精彩極了和糟糕透了》

精彩極了糟糕透了19.“精彩極了”和“糟糕透了”

作為知名的編劇、作家，由巴德?舒爾伯格擔任編劇的好萊塢影片《碼頭風云》最為人知曉。在當年奧斯卡12項提名中贏得了8個大獎，他也奪得了最正確原創(chuàng)劇本及編劇獎。

美國著名的暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺。所出版的作品有《在濱水區(qū)》、《碼頭風云》、《什么使薩米逃走》、《醒著的夢》、《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個不討人喜歡的人》等。巴德?舒爾伯格年輕時期糕迪摟豪

慈祥歧謹慎

謄置司妙版摟住靦腆自豪

謄寫位置公司奇妙

糟糕啟迪出版

慈祥

謹慎引入歧途趾高氣揚洋洋得意自鳴得意神氣活現(xiàn)神氣十足沾沾自喜

學習生字新詞靦腆：本課指因害羞而神情不自然。得意揚揚：滿意如意，感到非常滿意的樣子。一如既往：跟過去一樣。靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。源泉：泉源，比喻力量、知識、感情等的來源或產(chǎn)生的原因。歧途：錯誤的道路。謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。近義詞：謄寫－抄寫提醒－提示贊賞－欣賞謹慎－慎重一如既往－至始自終迫不及待－急不可耐反義詞：精彩－糟糕興奮－鎮(zhèn)靜靦腆－大方贊賞－批評謹慎－馬虎幸運－倒霉全面－片面得意揚揚－垂頭喪氣課文主要寫了一件什么事？童年

截然不同評價

巨大影響愛

課文講了作者——巴德.舒爾伯格童年時，父母親對他寫的第一首詩時做出了兩種截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生了巨大影響，他從這兩種評價中逐漸感悟到愛的故事。母親是怎么表揚我的，請同學們找出母親表揚我的句子，并用“

——

”劃出來。自由讀句子，注意母親的動作、表情、心理活動，讀出母親贊揚兒子的感覺。

母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上?！坝H愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”是啊，母親就是這樣的，只要孩子取得了一點點成績，她就會自豪，就會興奮，就會覺得幸福。此時，我的心情怎樣？把能表達我的心情的語句畫一畫，體會著讀一讀。

我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來.七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。表達出作者覺得時間太長了，等得心里著急了，期盼父親快點回來。父親來了，認真地讀了我寫的那首只有14行的詩，以至于我覺得父親好似讀了半個小時。父親又是怎樣評價我寫的詩的呢？

“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。

“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。探究:同學們，面對巴迪寫的第一首詩，父親就給了如此嚴厲的打擊，父親這樣做對嗎？母親的欣喜和贊賞曾經(jīng)讓巴迪多么得意啊!難道母親錯了嗎？你支持誰的做法呢？以小組為單位交流，并且從課文中找到理由。

一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高?！闭驗橛辛四赣H的鼓勵和父親的警告，才使我“有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本?！彼晕沂嵌嗝葱疫\。這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：精彩極了，糟糕透了，精彩極了，糟糕透了。它們像兩股風不斷地向我吹來，我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。母親的贊揚和父親的批評每一次的寫作母親慈祥的鼓勵的風父親嚴厲的警告的風

我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。作者為什么一生會有這么偉大的成就？

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。同學們，正如本文所說。在生活中，我們既需要愛的鼓勵，也需要愛的警告，既需要“精彩極了”，也需要“糟糕透了”。讓我們拿起筆感謝那些給予我們不同愛的人，好嗎？最后，送同學們一首短詩：陽光是幸福的起點，

風雨是成長的伙伴。

快樂地享受陽光，

勇敢地接受風雨。

學會理解，懂得感恩。

讓我們在溫柔的呵護中成長，

讓我們在嚴厲的批評中茁壯。“精彩極了”和“糟糕透了”靈感和創(chuàng)作的源泉小心注意總結提高母親的鼓勵父親的嚴厲驕傲自滿失去信心課堂小結：?巴迪從父母的評價中感受到愛，他是幸運的。相信同學們也是幸運的，有了父愛與母愛，你們一定會更加勇敢、自信、健康成長。?在日常生活中，我們往往能感謝“母親的愛”，卻不能理解“父親的愛”，這實際上會使我們生活的小船偏離航向。我們要不斷的提醒自己：有了父親嚴厲的愛與母親寬容的愛共同協(xié)調(diào)，我們才會健康開展。

一、在括號里填上適宜的表示人物動作的詞語。1.“他晚上七點鐘回來?！蹦赣H〔〕著我的腦袋，笑著說。2.“這是什么？”他伸手〔〕起了我的詩。3.我〔〕出飯廳，〔〕自己的房間，〔〕到床上失聲〔〕起來。

二、寫出以下詞語的反義詞。贊揚—〔〕精彩—〔〕沖動—〔〕慈祥—〔〕緊張—〔〕肯定—〔〕靦腆—〔〕漂亮—〔〕

三、把下面的詞語補充完整，再選擇一個詞語寫一句完整的話。得〔〕揚揚迫不〔〕待〔〕懷信心一如〔〕往引入〔〕途〔〕往直前

四、指出以下句子用的是什么修辭手法。1.月亮不好意思地躲進云朵里?！病?.她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上?！病?.是誰創(chuàng)造了世界？是我們勞動群眾?！病?.保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！〔〕

1、對“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”這句話理解正確的兩項是〔〕

A．父親會寫劇本，但并不懂詩。

B．父親讀詩非常認真仔細。

C．“我”心情緊張，對時間產(chǎn)生了錯覺。

D．“我”急于得到父親的贊賞。

選擇1、對“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”這句話理解正確的兩項是〔B、C〕

A．父親會寫劇本，但并不懂詩。

B．父親讀詩非常認真仔細。

C．“我”心情緊張，對時間產(chǎn)生了錯覺。

D．“我”急于得到父親的贊賞。

選擇2、父、母對巴迪同一首詩的評價截然不同，原因是〔〕

A．母親比父親更愛自己的孩子。

B．父親比母親欣賞詩的水平高。

C．母親希望巴迪成為詩人，父親不希望。

D．母親想鼓勵孩