2020屆湖南省師大附中高三年級(jí)下冊(cè)月考試卷(八)語文試卷及解析

2020屆湖南省師大附中高三下學(xué)期月考試卷（八）

語文試卷

★祝考試順利★

（含答案）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）

閱讀下面的文字，完成各題。

構(gòu)建人類命運(yùn)共同體已經(jīng)得到了國際社會(huì)的認(rèn)同，而人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建需要各種人類

文明的共同滋養(yǎng),其中，敦煌文化是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要文化資源。

敦煌文化是中國傳統(tǒng)文化不可分割的重要組成部分和特殊表達(dá)形態(tài)。由于絲綢之路的開通

與繁榮,敦煌在一乘年左有的古纖綢之路文明史上成為多種文明形態(tài)接觸、交流的大都會(huì),這一

特殊的歷史環(huán)境形成了敦煌文化特殊的表達(dá)形態(tài)。敦煌文化是在與其他文明形態(tài)交流'交融過

程中形成的特殊的地域文化。相比較而言，先秦文化'齊魯文化等文化類型較為封閉，而敦煌

文化是在開放的前沿和佛教文化'基督教文化以及波斯文化直接打交道的過程中形成的。它不

僅具有地域性，而且具有世界性,是一種更具國際比較意義的中國傳統(tǒng)文化。同時(shí)，敦煌文化骨

子里流淌著中華文化的血脈，承載著中華文明的基因,在中華民族傳統(tǒng)文化中占據(jù)著重要而獨(dú)

特的地位。有學(xué)者把敦煌文化排除在中國傳統(tǒng)文化之外，這是沒有什么道理的。敦煌文化不僅

是中國傳統(tǒng)文化的杰出代表，更是具有世界意義的人類文明多元融合的東方典范。

敦煌文化特殊的形成方式使敦煌文化具有“通而不統(tǒng)”的特點(diǎn)。敦煌文化既有多種文化

州南形態(tài)的匯通融合,又保持了各種文化類型自身的獨(dú)立性,兼容了不同文化形態(tài)各自的合理

性。

“通而不統(tǒng)”是“和而不同”的中華傳統(tǒng)文化精神的特殊表達(dá)?！昂投煌币馕吨姓J(rèn)

存在差異和矛盾，追求多樣性的統(tǒng)一，反對(duì)無差別的同一?！昂投煌碧岢嘣幕谙嗷ソ?/p>

流和相互融合中取長補(bǔ)短、共同繁榮。它不僅是理解中國古代學(xué)術(shù)派別的基本精神和原則，也

是理解不同地域、不同民族'不同國家之間文化關(guān)系的基本精神。在“和而不同”的前提下敦

煌文化體現(xiàn)了不同文明之間“通而不統(tǒng)”的精神，更深刻、更廣泛地體現(xiàn)了中華文明的博大胸

懷。正是由于有這樣的精神作為哲學(xué)底蘊(yùn),我們才造就了敦煌文化,并使敦煌文化成為構(gòu)建人類

命運(yùn)共同體的重要文化資源。

中國提出了人類命運(yùn)共同體的價(jià)值主張，希望為解決人類問題提供中國智慧，但是中國絕

不希望用中國這一套把世界統(tǒng)一起來，同時(shí)也不相信任何人'任何國家、任何文明有這樣的能

力將有上萬年文明史、70多億人的世界統(tǒng)一起來。人類命運(yùn)共同體強(qiáng)調(diào)和承認(rèn)世界的多樣性'

差異性，世界需要的就是“通而不統(tǒng)”的文化精神。

中國文化能夠成為世界文明中唯一沒有斷裂的文明,其延續(xù)不斷的“基因密碼”就是“和

而不同”“通而不統(tǒng)”的精神。隨著人類歷史的發(fā)展和中華文明的復(fù)興，這一“基因密碼”必

將為人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建提供文化支撐。

（摘編自范鵬《“通而不統(tǒng)”的敦煌精神是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體重要的思想文化資源》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建離不開多種文化資源的滋養(yǎng)，敦煌文化尤其不可或缺。

B.先秦文化、齊魯文化等文化類型是封閉的，敦煌文化不僅具有地域性，而且具有世界性。

C.敦煌文化承載著中華文明的基因，更是世界上人類文明的東方典范，地位重要而獨(dú)特。

D.中國提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，但并不意味著要用這一理念將世界統(tǒng)一起來。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章先提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的背景，再進(jìn)一步闡述敦煌文化的現(xiàn)實(shí)意義及內(nèi)涵。

B.文章將敦煌文化與先秦文化、齊魯文化進(jìn)行比較，來論證敦煌具有世界性的特點(diǎn)。

C.文章闡述了“通而不統(tǒng)”“和而不同”的密切關(guān)系，點(diǎn)明前者是后者的特殊表達(dá)。

D.文章從敦煌文化特點(diǎn)的形成、敦煌文化特點(diǎn)的傳承淵源等多方面介紹了敦煌文化。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.敦煌文化作為一種地域文化其特殊之處在于，它是在與其他文明形態(tài)交流、交融過程中形

成的，也就具有了“通而不統(tǒng)”的特點(diǎn)。

B.“和而不同”是理解地域,民族'國家間文化差異的基本精神，如果沒有“和而不同”的

傳統(tǒng)文化精神，就沒有“通而不統(tǒng)”的敦煌文化精神。

C.中國文化之所以是世界文明中唯一沒有斷裂的文明，是因?yàn)橛小昂投煌薄巴ǘ唤y(tǒng)”

的精神文化基因。

D.在人類歷史發(fā)展和中華文明復(fù)興的背景下，“和而不同”“通而不統(tǒng)”的精神一定會(huì)為人

類命運(yùn)共同體的構(gòu)建提供文化支撐。

【答案】1.D2,B3.B

[1題詳解】

本題考查考生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項(xiàng),

到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、

說法過于絕對(duì)化、變未然為已然等。

A項(xiàng)，“敦煌文化尤其不可或缺”一句錯(cuò)誤，原文是“敦煌文化是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要

文化資源”，選項(xiàng)說成“尤其不可或缺”，程度過重了。

B項(xiàng)，說法太絕對(duì)，“先秦文化、齊魯文化等文化類型是封閉的”錯(cuò)誤，原文語意是“相比較

而言，先秦文化、齊魯文化等文化類型較為封閉”。

C項(xiàng)，“更是世界上人類文明的東方典范”一句錯(cuò)誤，原文表述為“更是具有世界意義的人類

文明多元融合的東方典范”，選項(xiàng)的表達(dá)少了“多元融合”的定語。

故選D。

【2題詳解】

本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意：第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾

個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件'假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比

對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。

B項(xiàng)，偷換了概念，“來論證敦煌具有世界性的特點(diǎn)”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“來論證敦煌文化具有世

界性的特點(diǎn)”。

故選B。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到

文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考

查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。

B項(xiàng)，“是理解地域'民族、國家間文化差異基本精神”一句錯(cuò)誤，應(yīng)該是“理解不同地域、

民族、國家間文化關(guān)系的基本精神”；“如果沒有'和而不同’的傳統(tǒng)文化精神，就沒有‘通

而不統(tǒng)'的敦煌文化精神”說法錯(cuò)誤，兩種精神之間不存在這種關(guān)系，屬無中生有。

故選B。

【點(diǎn)睛】解答論述類文本的選擇題，基本方法是排除法，但還要用好“比對(duì)法”，“比對(duì)法”

就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，

反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、

重組，即主要采取了“冊(cè)（刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變?cè)猓?、“漏”（只?qiáng)調(diào)問

題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義）、“改”（改換詞語，曲解文意）、“湊”（胡

亂拼湊'東拉西扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過程中

刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下

面這些詞語最值得優(yōu)先比對(duì)：指代詞（如“它”“其”等），比對(duì)它是否有偷換概念之嫌，范

圍詞（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象：程度詞、時(shí)間

詞（如如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來等），看它是否混淆偶

然與必然、已然與未然，說法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，（句間、分句間的邏輯關(guān)系），看這種關(guān)系是

否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩

選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題,12分）

閱讀下面的文字,完成各小題。

材料一

5月15日，《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)可持續(xù)性計(jì)劃》發(fā)布，這個(gè)計(jì)劃解釋了一一

為何冬奧會(huì)關(guān)乎老百姓生活，影響你我的未來。

《可持續(xù)性計(jì)劃》提出了“可持續(xù)?向未來”的冬奧愿景，確定了“創(chuàng)造奧運(yùn)會(huì)和地區(qū)可

持續(xù)發(fā)展的新典范”的總體目標(biāo)，明確了“環(huán)境正影響”“區(qū)域新發(fā)展”“生活更美好”三個(gè)

重要領(lǐng)域,提出了12項(xiàng)行動(dòng)、37項(xiàng)任務(wù)和119條措施。

冬奧延慶賽區(qū)所在的海陀山海拔兩千多米。在賽區(qū)施工及運(yùn)營階段，始終注重保護(hù)物種多

樣性，建設(shè)單位北控京奧建設(shè)有限公司成立了生態(tài)環(huán)保專職部門，通過就地、近地和遷地等方

式保護(hù)樹木。

綠色低碳可持續(xù)，是北京冬奧會(huì)助館建設(shè)沒得商量的鐵律。以前，冰上場館制冰使用的制

冷劑大都含有大量氟利昂，會(huì)對(duì)臭氧層造成損耗。經(jīng)北京冬奧組委和國際奧委會(huì)反復(fù)溝通，決

定在國家速滑館等四個(gè)冰上場館使用新型二氧化碳制冷劑，其他冰上場館也使用對(duì)環(huán)境影響相

對(duì)小的新型制冷劑。二氧化碳制冷劑首次在奧運(yùn)會(huì)級(jí)別的冰上賽事中使用，將是北京冬奧會(huì)對(duì)

減少溫室氣體排放做出的一大貢獻(xiàn)。

（摘編自2020年5月15日“新華網(wǎng)”）

材料二

綠色奧運(yùn)的提出是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的一種思維模式，是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)

物。作為人類最大的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)，對(duì)人類發(fā)展已作出了重大的貢獻(xiàn)，但也不可否認(rèn)給

環(huán)境帶來了不良的后果。國際奧委會(huì)很早便意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，并開始尋求解決奧林

匹克運(yùn)動(dòng)與環(huán)境沖突的途徑與方法。早在1974年國際奧委會(huì)就提出了環(huán)保的要求，但因當(dāng)時(shí)

的環(huán)保意識(shí)薄弱而不了了之。1991年國際奧委會(huì)修改了奧運(yùn)憲章，增加了新的條款，將環(huán)境

保護(hù)納入了憲章之中，同時(shí)提出申辦奧運(yùn)會(huì)的所有城市從2000年起必須提交一項(xiàng)環(huán)保計(jì)劃，

明確奧林匹克運(yùn)動(dòng)要全力推進(jìn)全球可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)事業(yè)，要求申報(bào)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的城

市必須首先檢查自己在嚴(yán)格環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)下舉辦奧運(yùn)會(huì)的能力。綠色奧運(yùn)成為處理奧運(yùn)會(huì)與自然關(guān)

系問題的最佳選擇，環(huán)保對(duì)申奧活動(dòng)的影響越來越大，甚至成為申奧是否成功的決定性條件。

（摘編自薩馬蘭奇《奧林匹克回憶》）

材料三

北京2008年綠色奧運(yùn)的行動(dòng)計(jì)劃共包括30條，其中包括建立綠色社區(qū)、綠色商業(yè)、綠色

旅游、綠色單位、綠色企業(yè)'綠色使者等。北京人口密度大，工業(yè)用地廣，交通擁擠，流動(dòng)人

口多，環(huán)境污染嚴(yán)重，尤其是大氣和水污染嚴(yán)重，所以我國的綠色奧運(yùn)需要全國人民的共同努

力。不僅要完成環(huán)境污染防治工程，還要搞好環(huán)境保護(hù)宣傳教育，不斷提高全民環(huán)境意識(shí)，形

成人人保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)風(fēng)尚。

通過實(shí)施綠色奧運(yùn)的行動(dòng)計(jì)劃，我國將切實(shí)改善城市環(huán)境面貌，提高人民的生活質(zhì)量，普

及奧林匹克精神，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，努力建設(shè)與奧運(yùn)會(huì)相適用的自然環(huán)境保護(hù)，并將為

奧林匹克運(yùn)動(dòng)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，加強(qiáng)中國乃至全球人民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)全球的可持

續(xù)發(fā)展。通過強(qiáng)化環(huán)保，開展民用工業(yè)全民體育環(huán)境的宣傳教育，提高市民的環(huán)保意識(shí)。北京

2008年綠色奧運(yùn)將是人與自然和諧的中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)代先進(jìn)環(huán)保理念相互融合的結(jié)晶，是

北京對(duì)當(dāng)今國際環(huán)保運(yùn)動(dòng)和奧林匹克運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)。

（摘編自《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)?北京綠色奧運(yùn)的實(shí)施》）

4.下列有關(guān)“綠色奧運(yùn)”的說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“綠色奧運(yùn)”的提出符合時(shí)代要求，是處理奧運(yùn)會(huì)與自然關(guān)系問題的最佳選擇。

B.奧運(yùn)會(huì)為人類發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)，但同時(shí)也對(duì)環(huán)境造成了巨大的破壞。

C.北京2008年綠色奧運(yùn)的行動(dòng)計(jì)劃制定得全面而詳細(xì)，以確保實(shí)現(xiàn)綠色奧運(yùn)。

D.北京冬奧會(huì)場館的建設(shè)是對(duì)綠色奧運(yùn)”理念深刻理解后的踐行。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.北京冬奧會(huì)將在三個(gè)領(lǐng)域發(fā)力，努力創(chuàng)造奧運(yùn)會(huì)和地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的新典范。

B.環(huán)保意識(shí)的薄弱是早期奧運(yùn)會(huì)未能實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的重要原因。

C.北京冬奧會(huì)將使用新型二氧化碳制冷劑，該制冷劑將不會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響。

D.每當(dāng)面臨國際奧運(yùn)賽事，我國總是積極響應(yīng)綠色環(huán)保理念并迅速落實(shí)計(jì)劃方案。

6.“北京冬奧會(huì)將讓百姓生活更美好”，你認(rèn)為將具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合材料一的圖

表以及生活實(shí)際來談?wù)劇?/p>

【答案】4.B5.C

6.北京冬奧會(huì)將讓百姓生活更美好，具體表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：

①將促進(jìn)人的發(fā)展。冰雪運(yùn)動(dòng)賽事能促進(jìn)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的成長，賽后專業(yè)運(yùn)動(dòng)場館也能為普通體

育愛好者所用，有利于培養(yǎng)他們的冰雪運(yùn)動(dòng)能力與意志品質(zhì)。

②能推廣奧林匹克精神。讓自我挑戰(zhàn)和公平競爭等精神在全社會(huì)得到弘揚(yáng)。

③將引導(dǎo)健康文明的生活方式。讓全社會(huì)形成愛運(yùn)動(dòng)尤其愛冰雪運(yùn)動(dòng)的健康風(fēng)尚。

④能培育良好社會(huì)風(fēng)氣。國際級(jí)運(yùn)動(dòng)賽事能提升社會(huì)各階層健康的精神和理念，促進(jìn)社會(huì)和諧。

【解析】

【4題詳解】

本題考查對(duì)文中重要概念的理解與分析能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，

然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，錯(cuò)誤設(shè)置

一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等。

B項(xiàng)，夸大后果原文是“作為人類最大的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)，對(duì)人類發(fā)展已作出了重大的貢

獻(xiàn)，但也不可否認(rèn)給環(huán)境帶來了不良的后果”。且此項(xiàng)不是“綠色奧運(yùn)”的內(nèi)涵體現(xiàn)。

故選Bo

【5題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解

答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理

解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。

C項(xiàng)，“該制冷劑將不會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響”錯(cuò)，于文無據(jù),原文是“二氧化碳制冷劑首次在……

中使用，將是北京冬奧會(huì)對(duì)減少溫室氣體排放做出的一大貢獻(xiàn)”。

故選C。

【6題詳解】

本題考查學(xué)生篩選整合文中的信息能力。解答此類題，首先要通讀材料一的圖表，整體把握?qǐng)D

表內(nèi)容，關(guān)注圖表中的各個(gè)要素，根據(jù)題目要求，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合

概括，回答問題。

該圖從下往上分為四個(gè)層次：主要行動(dòng)，重點(diǎn)領(lǐng)域、目標(biāo)、愿景。底十二個(gè)主要行動(dòng)部分又分

為三塊，每一塊有四個(gè)。左邊四個(gè)行動(dòng)主要跟神態(tài)環(huán)境有關(guān)，中間四個(gè)行動(dòng)主要是城市區(qū)域建

設(shè)有關(guān)，右邊四個(gè)行動(dòng)跟百姓生活密切相關(guān)，有：促進(jìn)人的發(fā)展；推廣奧林匹克精神；引導(dǎo)健

康文明的生活方式；培育良好社會(huì)風(fēng)氣。結(jié)合生活實(shí)際和所給的各材料內(nèi)容，分別對(duì)著四個(gè)任

務(wù)作具體闡述。

結(jié)合材料一中的冰雪運(yùn)動(dòng)北京冬奧會(huì)，為了促進(jìn)人的發(fā)展，可聯(lián)想到冰雪運(yùn)動(dòng)賽事能促進(jìn)專業(yè)

運(yùn)動(dòng)員的成長，賽后專業(yè)運(yùn)動(dòng)場館也能為普通體育愛好者所用，有利于培養(yǎng)他們的冰雪運(yùn)動(dòng)能

力與意志品質(zhì)。

結(jié)合材料二的綠色奧運(yùn)，北京冬奧會(huì)要推廣奧林匹克精神，讓自我挑戰(zhàn)和公平競爭等精神在全

社會(huì)得到弘揚(yáng)。

結(jié)合材料一和現(xiàn)實(shí)，北京冬奧會(huì)引導(dǎo)健康文明的生活方式，就是讓全社會(huì)形成愛運(yùn)動(dòng)尤其愛冰

雪運(yùn)動(dòng)的健康風(fēng)尚。

結(jié)合材料一和現(xiàn)實(shí)生活，北京冬奧會(huì)能培育良好社會(huì)風(fēng)氣。即國際級(jí)運(yùn)動(dòng)賽事能提升社會(huì)各階

層健康的精神和理念，促進(jìn)社會(huì)和諧。

綜上分析，北京冬奧會(huì)將讓百姓生活更美好，具體表現(xiàn)為以上四個(gè)方面，考生分點(diǎn)作答即可。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,15分）

閱讀下面的文字,完成各題。

窗

錢鐘書

①又是春天，窗子可以常開了。春天從窗外進(jìn)來,人在屋子里坐不住，就從門里出去。丕

過屋子外的春天太賤了!到處是陽光,不像射破屋里陰深的那樣明亮;到處是給太陽曬得懶洋

洋的風(fēng),不像攪動(dòng)屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥語,也似乎瑣碎而單薄,需要屋里的寂靜來做

襯托。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。

②同時(shí)，我們悟到，門和窗有不同的意義。當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。但是，窗子有時(shí)

也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說里私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門的根本分別，

決不僅是有沒有人進(jìn)來出去。若據(jù)賞春一事來看，我們不妨這樣說:有了門，我們可以出去；

有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽逗引進(jìn)來，使屋子里

也關(guān)著一部分春天,讓我們安坐了享受，無需再到外面去找。古代詩人像陶淵明對(duì)于窗子的這種

精神，頗有會(huì)心?！稓w去來兮辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！辈坏扔谡f，只要

有窗可以憑眺，就是小屋子也住得么？他又說“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上

人。”意思是只要窗子透風(fēng)，小屋子可成極樂世界。他雖然是柴桑人,就近有廬山，也用不著上

去避暑。所以,門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。這個(gè)分別，不但是住在屋

里的人的看法，有時(shí)也適用于屋外的來人。

③世界上的屋子全有門，而不開窗的屋子我們還看得到。這指示出窗比門代表更高的人類

進(jìn)化階段。門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈，屋子的本意,只像鳥窠獸窟，準(zhǔn)備人回來

過夜的，把門關(guān)上，算是保護(hù)。但是墻上開了窗子，收入光明和空氣，使我們白天不必到程戶外

去，關(guān)了門也可生活。

④屋子在人生里因此增添子意必，不只是避風(fēng)雨、過夜的地方,并且有了陳設(shè)，掛著書畫，

是我們從早到晚思想、工作'娛樂、演出人生悲喜劇的場子。門是人的進(jìn)出口，窗可以說是天

的進(jìn)出口。屋子本是火造予為躲避自然的脅害，而向四垛墻、一個(gè)屋頂里，窗引誘了一角天進(jìn)

來,馴服了它，給人利用好比我們籠絡(luò)野馬，變?yōu)榧倚笠粯?。從此我們?cè)谖葑永锞湍芎妥匀唤佑|,

不必去找光明，換空氣，光明和空氣會(huì)來找到我們。所以，人對(duì)于自然的勝利，窗也是一個(gè)。

不過,這種勝利,有如女人對(duì)于男子的勝利，表面上看來好像是讓步一一人開了窗讓風(fēng)和日光進(jìn)

來占領(lǐng),誰知道來占領(lǐng)這個(gè)地方的就給這個(gè)地方占領(lǐng)去了！門的開關(guān)是由不得你的。但是窗呢？

你清早起來，只要把窗幕拉過一邊，你就知道窗外有什么東西在招呼著你，是雪，是霧,是雨，

還是好太陽，決定要不要開窗子。

⑤我常想，窗可以算房屋的眼睛。劉熙《釋名》說：“窗,聰也;于內(nèi)窺外,為聰明也?！闭?/p>

和.凱羅《晚歌》起句所謂：“雙瞳如小窗，佳景收歷歷?！蓖瑯拥刂徽f著一半。眼睛是靈魂的

窗戶，我們看見外界，同時(shí)也讓人看到了我們的內(nèi)心。眼睛往往跟著心在轉(zhuǎn)，所以孟子認(rèn)為相

人莫良于眸子，梅特林克戲劇里的情人接吻時(shí)不閉眼，可以看見對(duì)方有多少吻要從心里上升到

南嘴邊。

⑥窗子許里面人看出去，同時(shí)也許外面人看進(jìn)來，所以在熱鬧地方住的人要用窗簾子，替

他們私生活做個(gè)保障。晚上訪人，只要看窗里有無燈光，就約略可以猜到主人在不在家，不必

打開了門再問，好比不等人開口，從眼睛里看出他的心思。關(guān)窗的作用等于閉眼。天地間有國

許多景象是要閉了眼才看得見的，譬如夢(mèng)。假使窗外的人聲物態(tài)太嘈雜了，關(guān)了窗好讓靈魂自

由地去探勝,安靜地默想。有時(shí),關(guān)窗和閉眼也有連帶關(guān)系，你覺得窗外的世界不過爾爾，并不

能給與你什么滿足，你想回到故鄉(xiāng)，你要看見跟你分離的親友，你只有睡覺，閉了眼向夢(mèng)里尋

去，于是你起來先關(guān)了窗。因?yàn)橹皇谴禾欤€留著殘冷,窗子也不能整天整夜不關(guān)的。

（節(jié)選自《寫在人生邊上》，有改動(dòng)）

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作為一篇哲理散文，文章以小見大。錢鐘書以其細(xì)致敏銳的觀察感知力，于日常生活最常見

的現(xiàn)象中，發(fā)掘出窗戶帶來的諸多人生感悟。

B.文中運(yùn)用典型的對(duì)比手法，將門和窗的不同意義對(duì)照著闡述，并展開全文，借以突出強(qiáng)調(diào)

窗子的意義，見解獨(dú)到,充滿著人生的哲理。

C.錢鐘書引經(jīng)據(jù)典信手拈來陶淵明的“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上

人”，闡釋了窗戶更傾向于滿足人生追求的功用。

D.結(jié)尾-段升華了意境:把關(guān)窗和閉眼聯(lián)系在一起，借二者的相似性引出關(guān)上窗子的必要性，

可謂聯(lián)想巧妙，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，同時(shí)在結(jié)構(gòu)上又呼應(yīng)了開頭。

8.理解文中畫線句子的含義。

⑴屋子外的春天太賤了！

⑵窗子也不能整天整夜不關(guān)的。

9.請(qǐng)賞析本文的語言特色。

【答案】7.C8.（1）這句話的意思是：屋子外面的春意太濃烈，太俗濫，所以不讓人覺得

珍貴；具體指陽光太厲害,風(fēng)太懶洋洋，鳥聲顯得瑣碎而單薄，突出屋內(nèi)明亮的陽光、有生氣

的風(fēng)的美妙，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)窗子的作用。（2）一是指春天還留著殘冷，必要時(shí)需要關(guān)上窗戶；二是指

為了保障個(gè)人私生活，有時(shí)也需要關(guān)窗；三是指有時(shí)外面世界太嘈雜，關(guān)了窗才能讓靈魂更加

安靜和自由。

9.①通俗活潑。用詞造句通俗活潑，如“不過屋子外的春天太賤了”的“賤”字，用詞平實(shí)，

新穎傳神地寫出了屋外的春光的俗濫、散漫?！爸灰写翱梢詰{眺，就是小屋子也住得么”，

近乎口語的表達(dá)，拉近與讀者的距離。

②典雅優(yōu)美。文章引經(jīng)據(jù)典，增添幾分典雅。如文中引用《歸去來兮辭》"倚南窗以寄傲，審

容膝之易安”“夏月虛閑，高臥北窗之下,清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人”寫出了窗子打通了大自然

和人的隔膜，添了文章的古典意蘊(yùn)。

③生動(dòng)形象。多用修辭手法，如運(yùn)用比喻，把窗比作“房屋的眼睛”，把眼睛比作“靈魂的窗

戶”，賦予了“窗”豐富的意蘊(yùn)。運(yùn)用擬人，“窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽逗

引進(jìn)來……”將窗子人格化，生動(dòng)形象地寫出了窗子的功用。

④風(fēng)趣幽默，理趣情趣兼得。如“不過，這種勝利，有如女子對(duì)于男子的勝利，表面上看來好

像是讓步一人開了窗讓風(fēng)和日光進(jìn)來占領(lǐng)，誰知道來占領(lǐng)這個(gè)地方的就給這個(gè)地方占領(lǐng)去

了！”將人與自然的關(guān)系類比于人與人的關(guān)系，點(diǎn)化出生活哲理，又讓人忍俊不禁。

【7題詳解】

本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。散文類閱讀的選擇題，主

要考核對(duì)文意、主旨、結(jié)構(gòu)、人物形象等的分析'理解，這些是命題者的設(shè)題點(diǎn)，做題時(shí)在讀

懂文章的基礎(chǔ)上，尤其要注意分析備選答案在文意、主旨'情感、人物的性格或心理等方面的

表述是否得當(dāng)，表達(dá)特色方面的判斷是否恰當(dāng)。

C項(xiàng)，“闡釋了窗戶更傾向于滿足人生追求的功用”分析有誤，結(jié)合語境分析，“滿足人生追

求的功用”的是“門”。引用詩文是闡釋窗戶更傾向于滿足人從生存到享受的追求——與自然

溝通,和外界交流。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞品味文章語句含義的能力。理解文中重要語句的含義，要理解其表層義和語

境義。首先回歸文本，找到劃線句子，看該句所寫的對(duì)象，看有無使用技巧，圈出關(guān)鍵詞語，

然后結(jié)合具體的語境分析內(nèi)涵。本題難度較大，考生找到設(shè)題區(qū)域，結(jié)合上下文的內(nèi)容才能品

味句子的含義。

第（1）句，理解“屋子外春天太賤了”句的含意，關(guān)鍵要重視關(guān)鍵詞語“賤”的語境意。

首先要結(jié)合文意理解“賤”的含意。由原文第一段“到處是陽光，不像射破屋里陰深的那樣明

亮；到處是給太陽曬得懶洋洋的風(fēng)，不像攪動(dòng)屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥語，也似乎瑣碎

而單薄，需要屋里的寂靜來做襯托”可知，“太賤了”是指陽光到處都是，不那樣明亮；風(fēng)曬

得懶洋洋的，沒有生氣；鳥語瑣碎而單薄，屋子外面的春意太濃烈，太俗濫，所以不讓人覺得

珍貴。“賤”具體指陽光太厲害，風(fēng)太懶洋洋，鳥聲顯得瑣碎而單薄。突出屋內(nèi)明亮的陽光、

有生氣的風(fēng)的美妙，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)窗子的作用。

第（2）句，結(jié)合“窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽逗引進(jìn)來，使屋子里也關(guān)著一

部分春天，讓我們安坐了享受，無需再到外面去找”“墻上開了窗子，收入光明和空氣，使我們

白天不必到程戶外去，關(guān)了門也可生活”理解“窗子也不能整天整夜不關(guān)的”，表層義是指春

天還留著殘冷，必要時(shí)需要關(guān)上窗戶。

“窗子許里面人看出去，同時(shí)也許外面人看進(jìn)來，所以在熱鬧地方住的人要用窗簾子，替他們

私生活做個(gè)保障”的深意是指為了保障個(gè)人私生活，有時(shí)也需要關(guān)窗結(jié)合。

“假使窗外的人聲物態(tài)太嘈雜了，關(guān)了窗好讓靈魂自由地去探勝，安靜地默想”理解深層意為：

指有時(shí)外面世界太嘈雜，關(guān)了窗才能讓靈魂更加安靜和自由。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生賞析本文的語言特色能力。賞析語言特色可分三步走：1、明確所寫的具體內(nèi)容;

2、分析語言形式方面的具體特點(diǎn)：詞語的運(yùn)用'句式的使用、修辭手法的使用'語言風(fēng)格的

選用等等。3、結(jié)合語言的特點(diǎn)，從文中找到相關(guān)的句子回答。具體答題思路：第一步，概括

特點(diǎn)（一兩個(gè)形容詞即可）；第二步，舉例分析（用詞、句式修辭等角度）；第三步，指出其效

果。

“不過屋子外的春天太賤了”的“賤”字，用詞平實(shí)，新穎傳神地寫出了屋外的春光的俗濫'

散漫?！爸灰写翱梢詰{眺，就是小屋子也住得么”，近乎口語的表達(dá)，拉近與讀者的距離。

這些用詞造句的使用，體現(xiàn)了本文的語言風(fēng)格是通俗活潑。

“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人”

“窗，聰也；于內(nèi)窺外，為聰明也”“雙瞳如小窗，佳景收歷歷”等等詩句的引用，又使文章

的語言具有典雅優(yōu)美的風(fēng)格。

“眼睛是靈魂的窗戶”“窗可以算房屋的眼睛”運(yùn)用比喻，把窗比作“房屋的眼睛”，把眼睛

比作“靈魂的窗戶”，賦予了“窗”豐富的意蘊(yùn)。“窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太

陽逗引進(jìn)來……”運(yùn)用擬人，將窗子人格化，生動(dòng)形象地寫出了窗子的功用。

“不過，這種勝利，有如女子對(duì)于男子的勝利，表面上看來好像是讓步一人開了窗讓風(fēng)和日光

進(jìn)來占領(lǐng)，誰知道來占領(lǐng)這個(gè)地方的就給這個(gè)地方占領(lǐng)去了”句，將人與自然的關(guān)系類比于人

與人的關(guān)系，點(diǎn)化出生活哲理，體現(xiàn)了本文語言的風(fēng)趣幽默，既有理趣，又有情趣。

綜上分析，考生分點(diǎn)作答即可。

【點(diǎn)睛】賞析語言特色可分三步走：概括內(nèi)容、分析語言形式、用形容詞表達(dá)。1、明確所寫

的具體內(nèi)容。語言特色必須附著在具體內(nèi)容上才有意義，離開了具體內(nèi)容的語言就無所謂特

色。所以，賞析語言特色就要首先對(duì)內(nèi)容加以概括總結(jié)。2、分析語言形式方面的具體特點(diǎn)。語

言本身的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在整散句、長短句'修辭格、疊音詞的運(yùn)用上，有的用整句，有的多

用散句，有的整（整句）散（散句）結(jié)合；有的多用長句，有的多用短句，有的長（句）短（句）

結(jié)合。還有的運(yùn)用修辭格等等，都是語言的表現(xiàn)形式。單從形式上看，整句的語言特色為“典

雅”，散句的語言特色為“口語化”，長句顯得“柔和”，短句顯得“激昂”，疊音詞顯得富

有節(jié)奏感、韻律美。運(yùn)用修辭格的要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行具體分析后，才能確定其或清新、或典雅、或

華麗、或含蓄……3、掌握語言特色的詞語（形容詞）、通過比較'選擇予以定性。積累常見的

語言特色的詞語有：平實(shí)質(zhì)樸、含蓄雋永，豪放剛健、黯淡凄婉，清新自然，生動(dòng)形象，幽默

諷刺、富麗清新（清新、華麗）、淡雅肅靜等等。結(jié)合具體內(nèi)容，通過比較，使抽象的語言特色

詞語與具體內(nèi)容吻合一致，選擇恰當(dāng)予以定性。五、答題思路：第一步，概括特點(diǎn)（一兩個(gè)形

容詞即可）；第二步，舉例分析（用詞、句式修辭等角度）；第三步，指出效果。

二、古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題,19分）

閱讀下面的文言文,完成各題。

胡安國，建寧崇安人。初，廷試考官定其策第一，宰職以無詆元祐語，遂以何昌言冠，方

天若次之,又欲以宰相章惇子次天若。哲宗命再讀之,注聽稱善者數(shù)四,親擢為第三。

提舉湖南學(xué)事，有詔舉遺逸,安國以永州布衣王繪、鄧璋應(yīng)詔。二人老不行，安國請(qǐng)命之官,

以勸為學(xué)者。零陵簿稱二人黨人范純?nèi)士?，而流入鄒浩所請(qǐng)托也。蔡京素惡安國與已異，得簿

言,大喜。命湖南提刑置獄推治，又移湖北再鞫，卒無驗(yàn)，安國竟除名。未幾，簿以他罪抵法，臺(tái)

臣直前事,復(fù)安國原官。

政和元年,張商英相，除提舉成都學(xué)事。二年,丁曲艱，移江東，后雙親皆亡，謂子弟曰：“吾

昔為親而仕,今雖有祿萬鐘將何所施?”遂稱疾不仕，筑室墓旁，耕種取給,蓋將終身焉。靖康元

年，除太常少卿，辭;除起居郎,又辭。朝旨屢趣行，至京師，以疾在告。金人薄都城。子寅為郎,

在城中，客或憂之,安國愀然曰：“主上在重圍中，號(hào)令不出，卿大夫恨效忠無路,敢念子乎!”

高宗即位，以給事中召。初頤造都督江上還朝欲去是已置未得其策或教文指為朋黨旦旦黨魁在

瑣闈當(dāng)先去之,頤浩大喜。乃上奏。落職。

葉夢(mèng)得知應(yīng)天府，坐為蔡京所知，落職奉祠。安國言：“京罪已正，子孫編置，家財(cái)沒入，已

無蔡氏矣。則向?yàn)榫┧?今皆朝廷之人，若更指為京黨，則人才見棄者眾，黨論何時(shí)而弭!”

乃除夢(mèng)得小郡。

令纂修所著《春秋傳》，書成，高宗謂深得圣人之旨，除提舉萬壽觀兼侍讀。未行,諫官陳

公輔上疏詆假托程頤之學(xué)者。安國奏曰：“孔、孟之道不傳久矣，自頤兄弟始發(fā)明之，然后知

其可學(xué)而至。今使學(xué)者師孔、孟，而禁不得從頤學(xué)，是入室而不由戶。會(huì)王安石、蔡京等曲加

排抑，故其道不行。望下禮官討論故事,加之封爵,仍詔館閣裒其遺書，校正頒行.使邪說者不

得作?！边M(jìn)寶文閣直學(xué)士。卒，年六十五。詔贈(zèng)四官,又降詔加賄，賜田十頃恤其孤，謚曰文定,

蓋非常格也。

（選自《宋史?胡安國傳》，有刪改）

10.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.初/頤浩都督江上還朝/欲去異己者/未得其策/或教之/指為朋黨/且曰/黨魁在/瑣闈當(dāng)先去

之

B.初/頤浩都督江上/還朝欲去/異己者未得其策/或教之指為朋黨/且曰/黨魁在瑣闈/當(dāng)先去

之

C.初/頤浩都督江上還朝/欲去異己者/未得其策/或教之指為朋黨/且曰/黨魁在瑣闈/當(dāng)先去

之

D.初/頤浩都督江上/還朝欲去/異己者未得其策/或教之/指為朋黨/且曰/黨魁在/瑣闈當(dāng)先去

之

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.程頤，北宋理學(xué)家和教育家。與其兄程景頁共創(chuàng)“洛學(xué)”，為理學(xué)奠定了基礎(chǔ)，世稱“二程”，

二人是宋明理學(xué)的實(shí)際創(chuàng)立者。

B.文中“布衣”借指平民百姓。古代平民不能衣錦繡，故稱。我國古代常見的百姓稱謂還有

黔首、黎民、庶民、蒼生、黎元、氓等。

C.丁艱，即丁憂，亦稱丁家艱，指遭逢父母喪事，特指官員的父母死了官員回家守制。文中

的“丁內(nèi)艱'’即丁母憂,指遭遇母喪。

D.萬鐘是指豐厚的俸祿?！扮姟蔽覈糯臉?biāo)準(zhǔn)量具，全套量器從大到小依次為：斛、斗、

升'合、鼎。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.胡安國才華橫溢，深得皇帝賞識(shí)。宰職認(rèn)為他的策論中沒有詆毀元祐之政的言語，便另定前

三名。后被哲宗升選為第三名。

B.胡安國剛正耿直，與權(quán)貴不合。因?yàn)檫`蔡京之意舉薦二位布衣，招來牢獄之災(zāi)，而且被除

名，后來才恢復(fù)官職。

C.胡安國無意功名，但憂國憂君。雙親去世，胡安國稱病不再為官，皇帝和他的兒子均被圍，

門客擔(dān)心他的兒子,他卻為國事憂慮難安。

D.胡安國生得重用，死獲殊榮。胡安國去世之后，皇帝下詔禮遇，不僅賜官，而且還賜錢辦

喪事，規(guī)格不同尋常。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴若更指為京黨，則人才見棄者眾，黨論何時(shí)而弭！

⑵望下禮官討論故事，加之封爵，仍詔館閣裒其遺書。

【答案】10.C11.D12.B

13.（1）假如再將他們認(rèn)定為蔡京的黨徒，那么就會(huì)有大批的人才被拋棄，黨派之爭什么時(shí)候

才能休止！

⑵希望圣上下詔讓禮官討論舊制，為他們（程頤等理學(xué)家）封爵位，并詔令館閣收集他們的遺

著。

【10題詳解】

本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~

常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)

鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞

和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除

法做題。

“頤浩都督江上還朝欲去異己者”，句意是呂頤浩都督江上還朝后，打算除掉對(duì)自己有異心的

人。句中主語是“頤浩都督”，謂語是“去”，賓語是“異己者”，狀語是“江上還朝”，所

以應(yīng)在“還朝”后停頓，排除B、D項(xiàng)。“黨魁在瑣闈當(dāng)先去之”，句意是在官中的朋黨首領(lǐng),

應(yīng)當(dāng)首先鏟除?！包h魁在瑣闈”是定語后置句，“在瑣闈”修飾主語“黨魁”，所以應(yīng)在“黨

魁在瑣闈”的前后停頓，排A除項(xiàng)。

故選C。

11題詳解】

此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷'

建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)'廟號(hào)'一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)'典章

制度、行政區(qū)劃'還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答

題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。

D項(xiàng)，鼎不是量器，應(yīng)為“簿”。

故選D。

【12題詳解】

本題考查文言文的分析綜合能力。屬于信息篩選。解答本題，要求考生認(rèn)真審題，題干要求“下

列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是"，做題時(shí)要回歸語境，對(duì)選項(xiàng)中的內(nèi)容進(jìn)

行分析，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問題。本

類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位'語句譯錯(cuò)等。

B項(xiàng)，“違蔡京之意”錯(cuò)，是蔡京認(rèn)為他是異己，事后找這個(gè)借口想除去他。

故選B。

【13題詳解】

本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直

譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文

翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一

句關(guān)鍵點(diǎn)：“若"，假如；“見”，被；“弭”，休止。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“下”，下詔；“故

事”，舊制，舊例；“裒”，收集,整理。

參考譯文：

胡安國，建寧崇安人。起初，廷試中考官裁定他的策論為第一名，而宰相認(rèn)為胡安國的策

論中沒有詆毀元祐之政的話語，就把何昌言列為第一，把方天若列為第二，并打算把宰相章惇

的兒子列為第三。哲宗命再讀這份答卷，幾次注意傾聽，并多次稱胡安國答得好，于是親自將

胡安國選為第三名。

胡安國擔(dān)任提舉湖南學(xué)事，皇帝下詔要求選拔推薦有才而隱逸的人，胡安國便將永州布衣

王繪、鄧璋推薦給朝廷，以響應(yīng)皇上之詔。王繪、鄧璋二人年老不能赴朝，胡安國請(qǐng)求讓他們

做官，以勸勉讀書人。零陵主簿說這二人是黨人范純?nèi)实拈T客，又為流放的鄒浩說情。蔡京一

向厭惡胡安國與他作對(duì)，所以聽到零陵主簿的言論后大為歡喜，他命湖南提刑把胡安國關(guān)進(jìn)監(jiān)

獄進(jìn)一步追究責(zé)任，又將胡安國移往湖北再行審訊，然而始終沒找到什么證據(jù)，胡安國仍被除

名。不久，零陵主簿因?yàn)榉缸锒?，臺(tái)臣追究他誣損胡安國的事，恢復(fù)了胡安國的原官職。

政和元年，張商英為宰相，胡安國被任命為提舉成都學(xué)事。政和二年，胡安國遭母喪，移

往江東就職。后來雙親都去世了，胡安國對(duì)子弟說：“我過去是為了奉養(yǎng)雙親而做官，現(xiàn)在（雙

親既去，）我即使有萬鐘俸祿，又有何用？”于是，胡安國稱病不再為官，并在雙親墓旁建造

房屋居住，在周圍耕田種糧，以求自給，想要終老在那里。靖康元年，朝廷任命胡安國為太常

少卿，他推辭了。又任命他為起居郎，他又推辭了。朝廷多次下旨催胡安國上任，胡安國到了

京師，又因病告假不到任。金兵逼近都城。他的兒子胡寅任郎官，還在城中，有門客為此感到

擔(dān)憂，他卻憂懼不安地說：“圣上身在重圍之中，號(hào)令無法下達(dá)，卿大夫遺憾沒有辦法效忠，

我怎么敢只念及自己的兒子胡寅呢？”高宗即位后，以給事中的官職征召胡安國。起初，呂頤

浩都督江上還朝后，打算除掉對(duì)自己有異心的人，還沒想好計(jì)策，有人指點(diǎn)他將異已者說成是

朋黨，并說：“在官中的朋黨首領(lǐng)，應(yīng)當(dāng)首先鏟除?！眳晤U浩聽后非常高興。他于是上奏。（胡

安國因此）被罷除官職。

葉夢(mèng)得任應(yīng)天知府，因?yàn)槭遣叹┨岚味@罪，被貶為奉祠。胡安國說：“蔡京已被正法，

他的子孫被流放，家財(cái)被沒收，現(xiàn)在已經(jīng)沒有蔡氏了。那么原來被蔡京所提拔的人，現(xiàn)在都是

朝廷的人了，假如再將他們認(rèn)定為蔡京的黨徒，那么就會(huì)有大批的人才被拋棄，黨派之爭什么

時(shí)候才能休止！”于是任命葉夢(mèng)得守小郡。

皇帝下令胡安國編纂修訂他寫的《春秋傳》，寫成后，高宗認(rèn)為他深得圣人的旨意，任命

胡安國提舉萬壽觀兼侍讀。還沒有出發(fā)，諫官陳公輔上疏詆毀他假稱是程頤的學(xué)生，胡安國上

奏說：“孔、孟的儒道不流傳很久了，自從程頤兄弟開始發(fā)揚(yáng)它們，人們知道孔、孟之道是可

以學(xué)習(xí)的，因此都來學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在要治學(xué)者師從孔、孟,而禁令又讓治學(xué)者不得繼承程頤的理學(xué),

好比要人進(jìn)入房間內(nèi)又不允許他通過門進(jìn)去。正逢王安石、蔡京想方設(shè)法排斥抑制它，程頤的

理學(xué)因此沒有被推行。希望圣上下詔讓禮官討論舊制，為他們（程頤等理學(xué)家）封爵位，并詔令

館閣收集他們的遺著，加以修正后頒布發(fā)行，讓不正的言論無法興起?！边M(jìn)官寶文閣直學(xué)士。

不久去世，終年六十五歲?；实巯略t贈(zèng)與四個(gè)官職，又降詔加賜財(cái)物助喪，賜給他家十頃田以

撫恤遺孤，贈(zèng)謚號(hào)日“文定”，其禮遇規(guī)格不同尋常。

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）

閱讀下面這首唐詩，完成各小題。

幽州夜飲

張說

涼風(fēng)吹夜雨，蕭瑟?jiǎng)雍帧?/p>

正有高堂宴，能忘遲暮心。

軍中宜劍舞，塞上重笳音。

不作邊城將，誰知思遇深。

［注］據(jù)《新唐書?張說傳》，張說因與姚元崇不和，罷為相州刺史，又貶岳州刺史，后又任幽州

都督。

14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.全詩緊扣題目，以“夜飲”二字為中心，逐步展開寫景、敘事和抒情。

B.秋夜風(fēng)涼，冷雨交加，凄惻動(dòng)人的蕭瑟之聲，盡顯邊地之夜的荒涼景象。

C.詩歌頷聯(lián)化用《離騷》中名句，遙想家中雙親，流露出詩人遲暮衰老之感。

D.詩歌頸聯(lián)寫壯士舞劍、胡笳悲音，豪壯歡愉后詩人心情變得沉重，思潮難平。

15.清人姚范評(píng)論尾聯(lián)“托意深婉”，請(qǐng)對(duì)此作具體分析

【答案】14.C15.最后一聯(lián)意為：如果我不做這邊城的將領(lǐng)，怎么知道皇上對(duì)我恩遇之

深呢。表層意蘊(yùn)是一掃愁苦，感激皇恩，以在邊城作將為樂為榮；實(shí)則上在這看似感激的話語

中隱藏著對(duì)朝廷不辨是非賢佞的牢騷和怨憤。語意深摯，措辭婉曲不直露（反話正說）。

【14題詳解】

本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、

語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注

意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和

藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或

故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。

C項(xiàng)，“遙想家中雙親”一說錯(cuò)誤?！案咛醚纭敝父叱ǖ膹d堂中舉行夜宴，“高堂”不是指家

中雙親。

故選C。

【15題詳解】

本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容和情感的能力。題干中的“托意深婉”是指詩句除了具有表層意

思外，還具有深層含義。答題時(shí)，可結(jié)合尾聯(lián)“不做邊城將，誰知恩遇深”的大意：如果我不

做這邊城的將領(lǐng)，怎么知道皇上對(duì)我恩遇之深呢。再聯(lián)系全詩內(nèi)容，從詩人的思想感情和寫作

意圖角度分析作答。先回答出表面意思：詩人似乎將愁苦一掃而光，轉(zhuǎn)而感激皇上派遣的深恩,

以在邊城作將為樂、為榮。最后結(jié)合注解，分析出深層意思：表達(dá)了他對(duì)朝廷不辨是非賢佞的

牢騷、怨恨和內(nèi)心的痛苦之情。所以，尾聯(lián)的“托意深婉”，實(shí)則是反話正說。

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《送東陽馬生序》中表明作者“嘗趨百里外”求學(xué)的原因的句子是：,

(2)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗場面激烈，表現(xiàn)義軍所向披靡的句子是:

(3)《離騷》中屈原用“,”兩句表明即使沒有人了解自己

也無所謂，只要自己內(nèi)心美好就可以。

【答案】(D.益慕圣賢之道(2),又患無碩師名人與游(3).馬作的盧飛快

(4).弓如霹靂弦驚(5).不吾知其亦已兮(6).茍余情其信芳

三、語言文字運(yùn)用(20分)

閱讀下面的文字,完成各題。

自古及今，“面子”觀念地存在于每個(gè)中國人的思想中，在中國社會(huì)中具有

相當(dāng)重要的地位,幾乎是地影響著中國人的言行舉止'社會(huì)交往等?！懊孀印痹?/p>

中國社會(huì)生活中的意義，表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)和個(gè)體兩個(gè)方面：“面子”的社會(huì)意義主要體現(xiàn)在，既是

一種維持社會(huì)關(guān)系和諧與穩(wěn)定的工具性行為，“面子”又是進(jìn)行社會(huì)互動(dòng)的一種交換資源，能

起到協(xié)調(diào)與穩(wěn)定社會(huì)關(guān)系的積極作用；“面子”的個(gè)體意義主要體現(xiàn)在，“面子”是個(gè)體所擁

有的社會(huì)地位與名望的象征,是個(gè)體的尊重和自尊需要的外在反映,是個(gè)體追求理想人格與完

善的主觀要求的反映。

這里需要注意的是,講“面子”不能不講原則，不能沒有底線,否則會(huì),甚至?xí)?/p>

違法犯罪。這就是我們常說的“面子”有時(shí)也會(huì)害死人，我們應(yīng)盡量避免“面子”的這種負(fù)面

效果。()。一個(gè)人講“面子”，說明這個(gè)人的尊嚴(yán)感強(qiáng);,如果一個(gè)人完全

不在乎“面子”，那么，他一定是一個(gè)無所不為的無良小人。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.由來已久無所不在弄巧成拙否則

B.根深蒂固無所不在適得其反反之

C.根深蒂固無所不能弄巧成拙反之

D.由來已久無所不能適得其反否則

18.下面填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.尊嚴(yán)是“面子”的實(shí)質(zhì),換言之，尊嚴(yán)的外在表現(xiàn)是“面子”

B.尊嚴(yán)是“面子”的實(shí)質(zhì)，換言之,“面子”是尊嚴(yán)的外在表現(xiàn)

“面子”的實(shí)質(zhì)是尊嚴(yán)換言之，尊嚴(yán)的外在表現(xiàn)是“面子”

D.“面子”的實(shí)質(zhì)是尊嚴(yán)，換言之，“面子”是尊嚴(yán)的外在表現(xiàn)

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“面子”既是一種維持社會(huì)關(guān)系和諧與穩(wěn)定的工具性行為，又是進(jìn)行社會(huì)互動(dòng)的一種交換

資源

B.“面子”既是一種維持社會(huì)關(guān)系和諧與穩(wěn)定的工具性行為，又是一種進(jìn)行社會(huì)互動(dòng)的交換

資源

C.“面子”既是一種進(jìn)行社會(huì)互動(dòng)的交換資源，又是一種維持社會(huì)關(guān)系和諧與穩(wěn)定的工具性

行為

D.“面子”既是進(jìn)行社會(huì)互動(dòng)的一種交換資源,又是維持社會(huì)關(guān)系和諧與穩(wěn)定的一種工具性

行為

【答案】17.B18.D19.C

【17題詳解】

本題主要考查正確使用詞語的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)

境；注意對(duì)近義詞語的分析辨別。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先

閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，

推斷詞語意義及用法?！坝蓙硪丫谩笔侵甘虑閺陌l(fā)生到現(xiàn)在已經(jīng)過了很長時(shí)間了?！案畹?/p>

固”比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。第一空，“由來已久”與“自古及今”不搭配，用“根深蒂

固”來形容影響力大，不易動(dòng)搖的“面子”觀念很恰當(dāng)?！盁o所不在”是指到處都存在，到處

都有?！盁o所不能”意思是沒有什么不能做或不會(huì)做的。形容神通廣大或技藝高超。第二空，

根據(jù)語境，“面子”對(duì)中國人的言行舉止、社會(huì)交往的影響應(yīng)該是廣泛的，無所不在的?！芭?/p>

巧成拙”的意思是想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事，貶義詞。“適得其反”是指結(jié)果跟希望

正好相反，含貶義。第三空，根據(jù)語境，罔顧原則地講“面子”不是因?yàn)橄胨Ｊ裁辞擅畹氖侄?/p>

壞了事，而是過度重視“面子”，就會(huì)產(chǎn)生與希望相反的結(jié)果。“否則”用以表示否定性假設(shè),

意思是如果不是這樣?！胺粗敝阜催^來說或做，與此相反。第四空，根據(jù)語境，只能填“反

之”，如果使用“否則”，就與下文“如果一個(gè)人完全不在乎“面子”語義重復(fù)了。

故選B。

【18題詳解】

本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。考生作答時(shí)應(yīng)結(jié)合上下文語境分析，按照話題一致的原

則或時(shí)間順序、邏輯順序等排列。本題中，根據(jù)語境，語段的談?wù)撝黧w是“面子”，所以“面

子”一直做主語，能保持話題一致性，上下文銜接更連貫，據(jù)此排除ABC。

故選D。

【19題詳解】

本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，

然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答時(shí)，需要掌握病句

的常見類型。常見的病句類型有：語序不當(dāng)'搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不

明、不合邏輯等。錯(cuò)誤一般可以分為兩類，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律的叫語法錯(cuò)誤，違反客觀事

理的句子叫邏輯錯(cuò)誤。解題時(shí)先確定邏輯類病句，再按照成分分析法排除語法類病句，常見的

邏輯錯(cuò)誤類病句有語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。為了對(duì)應(yīng)下文“能起到協(xié)調(diào)與穩(wěn)定社會(huì)

關(guān)系的積極作用”，所以，“進(jìn)行社會(huì)互動(dòng)”在前，“維持社會(huì)關(guān)系和諧和穩(wěn)定”在后，因此,

排除AB兩項(xiàng)。另，根據(jù)多重定語語序，數(shù)量詞“一種”應(yīng)該放在動(dòng)詞性短語前面，所以D項(xiàng)

錯(cuò)誤。

故選C

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密，每

處不超過18個(gè)字。

在這個(gè)信息時(shí)代，網(wǎng)速太差或者突然斷網(wǎng)，無疑讓人很淚喪。①?我們知道，

任何用電的東西都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)電磁場。如果磁場足夠大，就會(huì)干擾Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)中用到的無線電

波。所以，②o這其中，彩燈的影響更大，因?yàn)椴薀粲泻芏嗟碾娋€和電管。不

僅是燈光,家電也會(huì)擾亂我們的網(wǎng)速，我們家中的冰箱、烤爐、洗衣機(jī)等障礙物都會(huì)影響信號(hào)

的傳輸。在廚房里,最大的干擾還是來自于微波爐傳出的無線電波。這是因?yàn)?，無線網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)

高頻的無線電信號(hào)，使用的是2.4GHz附近的頻段，而微波爐的工作頻率也包含2.4GHz這個(gè)頻

段,微波爐加熱就靠水分子吸收這個(gè)波段的能量共振。這也就意味著,當(dāng)你用微波爐

時(shí)，③進(jìn)而造成斷網(wǎng)。

【答案】(1).究竟是什么影響了我們的網(wǎng)速呢(2).電線或者電燈都會(huì)干擾Wi-Fi

(3).你的網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)被微波爐吸走去加熱飯菜

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫的能力。這是一道補(bǔ)寫題，此類試題一般根據(jù)上下

文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補(bǔ)寫題(也叫語段填句題)是新課標(biāo)卷

最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型，本題型也考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及

文段的推斷能力?？忌紫纫盐照Z段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)，補(bǔ)寫后的句子要與語段內(nèi)容貼

切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。

第一處，可以根據(jù)文中“不僅是燈光，家電也會(huì)擾亂我們的網(wǎng)速”得知，前面內(nèi)容的重點(diǎn)一直

在探討一個(gè)問題，即“用電的東西會(huì)產(chǎn)生磁場，從而干擾網(wǎng)速”，由此得知疑問的內(nèi)容應(yīng)該是

“什么影響了或者干擾了我們的網(wǎng)速”；

第二處，由“所以”一詞可以知道，②處所填的內(nèi)容應(yīng)該是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)，而前面內(nèi)容主

要表達(dá)的是用電的東西會(huì)干擾Wi-Fi；另外由后文“這其中，彩燈的影響更大，彩燈有很多的

電線和電管”可知，干擾Wi-Fi的主要是電燈，其中彩燈影響較大，所以結(jié)合語段語境，我們

可以概括出第二處內(nèi)容是“電燈等用電東西會(huì)干擾Wi-Fi”；

第三處，閱讀短文后半部分，可以概括出，微波爐傳出的無線電波是網(wǎng)速最大的干擾因素，結(jié)

合橫線處的前后語境，可知③處所