《古詩(shī)三首作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《古詩(shī)三首》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景《古詩(shī)三首》是一本中學(xué)語(yǔ)文教材中的重要篇目，涵蓋了王維、辛棄疾、蘇軾等多位古代詩(shī)人的經(jīng)典作品。通過(guò)學(xué)習(xí)這些古詩(shī)，學(xué)生不僅可以提升對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，還可以培養(yǎng)對(duì)中文詩(shī)歌的欣賞能力和理解能力。因此，設(shè)計(jì)一份針對(duì)《古詩(shī)三首》的作業(yè)，旨在深入學(xué)生對(duì)這些古詩(shī)的理解和體會(huì)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。二、作業(yè)內(nèi)容1.熟讀《古詩(shī)三首》中王維的《相思》，辛棄疾的《青玉案·元夕》，蘇軾的《水調(diào)歌頭》三首古詩(shī)。2.針對(duì)每首古詩(shī)，設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生理解詩(shī)歌意境、把握詩(shī)歌主題。3.要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇300字以上的讀后感，并在文中回答設(shè)計(jì)的問(wèn)題。4.學(xué)生可以利用第三方工具或圖片等輔助工具進(jìn)行在線(xiàn)作業(yè)提交。三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.深度理解：30分。學(xué)生對(duì)古詩(shī)意境、主題的理解是否深刻。2.邏輯清晰：20分。學(xué)生的讀后感是否結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。3.描寫(xiě)生動(dòng)：20分。學(xué)生是否能夠生動(dòng)描繪古詩(shī)中的意境。4.語(yǔ)言表達(dá)：20分。學(xué)生的表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。5.創(chuàng)意和準(zhǔn)確度：10分。學(xué)生能否通過(guò)獨(dú)立思考和理解準(zhǔn)確回答問(wèn)題。四、作業(yè)要求1.本次作業(yè)需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，逾期不接受提交。2.作業(yè)需獨(dú)立完成，不得抄襲，如發(fā)現(xiàn)抄襲情況，將嚴(yán)格處理。3.作業(yè)提交后，老師將在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給予評(píng)閱，并及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)成績(jī)。4.學(xué)生需保持誠(chéng)信，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。五、期望目標(biāo)通過(guò)這次作業(yè)設(shè)計(jì)，期望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和鑒賞能力。同時(shí)，也希望學(xué)生能夠通過(guò)自主思考、獨(dú)立解讀，提高自己的思辨能力和文學(xué)表達(dá)能力。愿每一位學(xué)生在這次作業(yè)中收獲知識(shí)，收獲成長(zhǎng)。第二課時(shí)一、作業(yè)背景：《古詩(shī)三首》是我國(guó)古代文學(xué)的珍貴遺產(chǎn)，其中涵蓋了許多優(yōu)秀的古詩(shī)作品。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，可以更好地了解我國(guó)文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。為了深入學(xué)生對(duì)古詩(shī)的了解和理解，同時(shí)提升他們的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng)，設(shè)計(jì)了以下作業(yè)方案。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生了解古詩(shī)的特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)和欣賞能力。2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧，讓他們能夠運(yùn)用古詩(shī)的形式寫(xiě)出自己的作品。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)古詩(shī)感悟人生哲理，培養(yǎng)其審美情趣和人文素養(yǎng)。三、作業(yè)內(nèi)容：1.選擇三首自己喜歡的古詩(shī)，分析其中的意境、情感和藝術(shù)表現(xiàn)手法，并寫(xiě)出自己的感受和解讀。2.模仿古詩(shī)的格律和韻律，寫(xiě)一首自己的古詩(shī)，要求內(nèi)容真摯感人，表達(dá)深刻。3.利用所學(xué)的古詩(shī)知識(shí)，寫(xiě)一篇短文探討“古詩(shī)對(duì)現(xiàn)代人生的啟示”，言之有理、情有所動(dòng)。四、作業(yè)步驟：1.學(xué)生自主選擇三首古詩(shī)，并在課堂上互相分享解讀，老師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。2.學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)和反饋，撰寫(xiě)感悟文和自創(chuàng)古詩(shī)，并在班級(jí)內(nèi)交流討論，提互相幫助和改進(jìn)。3.學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于“古詩(shī)對(duì)現(xiàn)代人生的啟示”的短文，老師進(jìn)行評(píng)閱并給予建議，學(xué)生進(jìn)行修改和完善。五、作業(yè)評(píng)價(jià)：1.感悟文：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括觀(guān)點(diǎn)獨(dú)特性、邏輯性、表達(dá)能力和情感表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的感悟和見(jiàn)解。2.自創(chuàng)古詩(shī)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括韻律和格律的符合度、主題的深刻性和表達(dá)的真摯性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，表達(dá)自己內(nèi)心的情感。3.短文：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括觀(guān)點(diǎn)深度、邏輯性、語(yǔ)言表達(dá)和文筆功底，鼓勵(lì)學(xué)生思考古詩(shī)對(duì)人生的啟示，并將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。六、師生互動(dòng)：1.老師在整個(gè)作業(yè)過(guò)程中要及時(shí)給予指導(dǎo)和引導(dǎo)，提供范例和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生全面理解和掌握古詩(shī)的要領(lǐng)。2.學(xué)生在完成作業(yè)后，老師要認(rèn)真評(píng)閱并及時(shí)反饋，給予建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高自己的寫(xiě)作能力和文學(xué)素養(yǎng)。3.學(xué)生還可以互相交流和分享作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作精神。七、作業(yè)總結(jié)：通過(guò)本次《古詩(shī)三首》作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解古詩(shī)的魅力和價(jià)值，培養(yǎng)其對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和欣賞能力，同時(shí)提升其語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧，使其在文學(xué)領(lǐng)域得到更全面的發(fā)展和提升。希望學(xué)生能在本次作業(yè)中受益匪淺，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不斷提高自己的文學(xué)