《小小玩具發(fā)明家》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001

《小小玩具發(fā)明家》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入大家好！今天我們要一起來學(xué)習(xí)一篇名為《小小玩具發(fā)明家》的文章。在這篇文章中，我們將會(huì)了解一個(gè)小小發(fā)明家是如何發(fā)明出獨(dú)特的玩具，并且展示了自己的創(chuàng)造力和想象力。讓我們一起來探索這個(gè)小發(fā)明家的故事吧！二、閱讀理解1.請(qǐng)大家靜心閱讀文章，并回答以下問題：-小小發(fā)明家是一個(gè)怎樣的孩子？他是如何發(fā)明出獨(dú)特的玩具的？-小小發(fā)明家的爸爸是一個(gè)怎樣的人？他對(duì)孩子的發(fā)明有什么樣的態(tài)度？-文中提到了小小發(fā)明家的成就有哪些？這些成就給他帶來了什么樣的快樂和自豪感？2.請(qǐng)將你的理解整理成一段500字左右的文章，并與同學(xué)分享。三、思考討論1.你認(rèn)為小小發(fā)明家的創(chuàng)造力和想象力是從哪里來的？我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力？2.你有沒有自己的發(fā)明創(chuàng)意？如果有，請(qǐng)分享一下你的創(chuàng)意是什么，有什么特別之處？3.如果你是小小發(fā)明家的爸爸或媽媽，你會(huì)如何支持和鼓勵(lì)你的孩子發(fā)展創(chuàng)造力？四、拓展活動(dòng)1.請(qǐng)尋找一款你喜歡的玩具，分析一下它的設(shè)計(jì)構(gòu)造以及功能特點(diǎn)，嘗試提出你自己的改進(jìn)想法。2.選擇一項(xiàng)DIY手工制作活動(dòng)，嘗試動(dòng)手制作一個(gè)屬于自己的小發(fā)明，讓你的創(chuàng)造力得到發(fā)揮。3.觀看一部關(guān)于發(fā)明創(chuàng)造的紀(jì)錄片或電影，了解一些著名發(fā)明家的故事，思考他們是如何改變世界的。五、總結(jié)反思通過閱讀《小小玩具發(fā)明家》，我們不僅了解了一個(gè)小朋友是如何通過自己的努力和創(chuàng)造力發(fā)明玩具，還明白了發(fā)明創(chuàng)造是一個(gè)需要耐心和獨(dú)立思考的過程。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！第二課時(shí)一、導(dǎo)言《小小玩具發(fā)明家》是一部融合了科幻元素和創(chuàng)意思維的兒童文學(xué)作品，通過主人公小明的故事，引導(dǎo)學(xué)生探討發(fā)明創(chuàng)造的樂趣和意義。本次導(dǎo)學(xué)案旨在幫助學(xué)生更深入地理解作品中的精神內(nèi)涵，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解故事情節(jié)，把握故事主旨；2.掌握關(guān)鍵詞匯和句型；3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；4.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。三、教學(xué)過程1.閱讀與討論讓學(xué)生閱讀《小小玩具發(fā)明家》，然后進(jìn)行討論，明確故事主旨和主人公的性格特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么小明對(duì)發(fā)明創(chuàng)造如此著迷？他的發(fā)明對(duì)他的生活有什么影響？發(fā)明創(chuàng)造的樂趣在哪里？2.詞匯學(xué)習(xí)通過課文中的關(guān)鍵詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)，如“發(fā)明家”、“創(chuàng)造”、“樂趣”等。讓學(xué)生掌握這些詞匯的意思，并能在句子中正確運(yùn)用。3.句型分析讓學(xué)生分析故事中的重要句型，如“小明喜歡發(fā)明創(chuàng)造”、“他把智慧和想象力用在了玩具上”等。讓學(xué)生理解句子的構(gòu)造和表達(dá)方式。4.創(chuàng)意發(fā)散組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)散活動(dòng)，讓他們想象自己是小明，如果要發(fā)明一個(gè)玩具，會(huì)是什么樣的？可以讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出各種有趣的創(chuàng)意。5.合作分享讓學(xué)生分組，每組分享自己的創(chuàng)意玩具設(shè)計(jì)，并進(jìn)行交流討論。在分享的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極提出建設(shè)性意見，共同完善彼此的設(shè)計(jì)。6.總結(jié)反思引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的發(fā)明設(shè)計(jì)過程中遇到的困難和解決方法。同時(shí)，讓學(xué)生思考發(fā)明創(chuàng)造對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，以及如何在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)造力。四、作業(yè)布置布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想中的玩具發(fā)明的文章，要求包括發(fā)明的名稱、功能、特點(diǎn)以及自己的設(shè)計(jì)靈感來源等內(nèi)容。五、教學(xué)反思通過本次導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更深入地理解《小小玩具發(fā)明家》中的主題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過合作分享和創(chuàng)意發(fā)散等活