《報(bào)告-請(qǐng)示-批復(fù)導(dǎo)學(xué)案-應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》

《報(bào)告_請(qǐng)示_批復(fù)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目的本次導(dǎo)學(xué)案旨在幫助學(xué)生深入了解《報(bào)告_請(qǐng)示_批復(fù)》的基本概念、特點(diǎn)和寫作要求，提高學(xué)生的文書寫作能力和邏輯思維能力，使學(xué)生能夠熟練撰寫相關(guān)文書，提高綜合素質(zhì)。二、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)1.了解《報(bào)告_請(qǐng)示_批復(fù)》的定義和作用；2.掌握《報(bào)告_請(qǐng)示_批復(fù)》的基本結(jié)構(gòu)和寫作要求；3.學(xué)習(xí)如何撰寫規(guī)范、清晰、邏輯嚴(yán)密的《報(bào)告_請(qǐng)示_批復(fù)》。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.什么是《報(bào)告_請(qǐng)示_批復(fù)》《報(bào)告_請(qǐng)示_批復(fù)》是一種文書形式，用于向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展、征求意見或征求批準(zhǔn)。報(bào)告是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情做出說明和總結(jié)，請(qǐng)求意見或批準(zhǔn)；請(qǐng)示是對(duì)即將發(fā)生的事情提出建議或征求意見；批復(fù)是對(duì)下級(jí)提出的問題做出答復(fù)或決策。2.《報(bào)告_請(qǐng)示_批復(fù)》的基本結(jié)構(gòu)（1）報(bào)告部分：簡(jiǎn)要介紹事情的背景、目的、過程和結(jié)果；（2）請(qǐng)示部分：提出問題或建議，征求意見；（3）批復(fù)部分：回復(fù)問題，做出決策或批準(zhǔn)。3.撰寫《報(bào)告_請(qǐng)示_批復(fù)》的要求（1）語言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、規(guī)范，避免使用口語化的詞語；（2）邏輯嚴(yán)密，層次清晰，條理分明；（3）尊重上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，懇請(qǐng)批復(fù)或意見；（4）注意格式規(guī)范，包括標(biāo)題、正文、日期、簽名等。四、導(dǎo)學(xué)案例題目：關(guān)于組織學(xué)生參加社區(qū)義工活動(dòng)的報(bào)告_請(qǐng)示_批復(fù)報(bào)告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我校計(jì)劃組織學(xué)生參加社區(qū)義工活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將活動(dòng)安排匯報(bào)如下：時(shí)間：2022年6月1日地點(diǎn)：XX社區(qū)內(nèi)容：清理環(huán)境、植樹造林人數(shù)：100名學(xué)生具體安排：上午8:00集合，分組前往不同地點(diǎn)開展活動(dòng)，中午12:00在社區(qū)食堂用餐，下午繼續(xù)活動(dòng)，下午4:00結(jié)束。請(qǐng)示請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱以上活動(dòng)安排，提出意見和建議，是否批準(zhǔn)該活動(dòng)并支持學(xué)生參與。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給予指導(dǎo)和支持，謝謝！批復(fù)經(jīng)審閱，同意學(xué)校組織學(xué)生參加社區(qū)義工活動(dòng)，認(rèn)為該活動(dòng)符合學(xué)生的實(shí)際需要和社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)。希望學(xué)校做好活動(dòng)的安全保障和組織管理工作，確保學(xué)生的安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行。祝活動(dòng)圓滿成功！五、導(dǎo)學(xué)總結(jié)通過本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生應(yīng)該掌握了《報(bào)告_請(qǐng)示_批復(fù)》的基本概念、結(jié)構(gòu)和寫作要求，能夠獨(dú)立撰寫相關(guān)文書，并提高了邏輯思維和文書寫作能力。希望學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和工作中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解報(bào)告、請(qǐng)示和批復(fù)的概念，掌握其寫作格式和要點(diǎn)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力和邏輯思維能力。一、報(bào)告的概念及寫作格式1.報(bào)告是向上級(jí)或相關(guān)部門匯報(bào)工作情況、提出問題或建議的一種書面形式。2.報(bào)告的寫作格式一般包括標(biāo)題、正文、附錄和簽名等部分。3.報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該客觀、準(zhǔn)確、清晰，避免主觀色彩和夸大事實(shí)。二、請(qǐng)示的概念及寫作格式1.請(qǐng)示是向上級(jí)或相關(guān)部門征求意見、征求批準(zhǔn)或請(qǐng)求幫助的一種書面形式。2.請(qǐng)示的寫作格式一般包括標(biāo)題、正文、附錄和簽名等部分。3.請(qǐng)示的內(nèi)容應(yīng)該表達(dá)清晰、請(qǐng)求明確，避免模糊不清或含糊其辭。三、批復(fù)的概念及寫作格式1.批復(fù)是對(duì)下級(jí)或相關(guān)部門提出的問題、建議或請(qǐng)求做出答復(fù)和決定的一種書面形式。2.批復(fù)的寫作格式一般包括標(biāo)題、正文、附錄和簽名等部分。3.批復(fù)的內(nèi)容應(yīng)該明確、具體，避免含糊其辭或拖延問題。四、案例分析假設(shè)你是某公司的部門經(jīng)理，最近部門內(nèi)出現(xiàn)了一些問題，你需要向公司領(lǐng)導(dǎo)做出報(bào)告并請(qǐng)求批復(fù)。請(qǐng)根據(jù)以下情景，撰寫報(bào)告、請(qǐng)示和批復(fù)的內(nèi)容：1.報(bào)告：匯報(bào)部門最近的工作情況，提出存在的問題和建議。2.請(qǐng)示：征求公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)問題和建議的意見和批準(zhǔn)。3.批復(fù)：對(duì)部門經(jīng)理提出的問題和建議做出決定和回復(fù)。五、作業(yè)要求1.學(xué)生根據(jù)以上情景，分別撰寫報(bào)告、請(qǐng)示和批復(fù)的內(nèi)容，要求內(nèi)容完整、格式規(guī)范。2.學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作，提高寫作能力和邏輯思維能力。3.學(xué)生可以在課堂上進(jìn)行互相交流、討論和修改，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。六、拓展延伸1.學(xué)生可以進(jìn)一步了解各種報(bào)告、請(qǐng)示和批復(fù)的類型和范例，提高寫作水平和表達(dá)能力。2.學(xué)生可以通過模擬情景演練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和問題的能力。3.學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際工作或?qū)W習(xí)情況，編寫更加真實(shí)和實(shí)用的報(bào)告、請(qǐng)示和批復(fù)，提高實(shí)踐能力