《動物的“家”作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《動物的“家”》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解不同動物的生活環(huán)境和棲息地；2.培育同硯對動物保衛(wèi)的認(rèn)識和責(zé)任感；3.激發(fā)同硯對自然界的熱忱和探究欲望。二、教學(xué)內(nèi)容：1.動物的生活環(huán)境和棲息地；2.不同動物的“家”；3.動物保衛(wèi)和生態(tài)平衡。三、教學(xué)重點：1.讓同硯了解不同動物的生活環(huán)境和棲息地；2.培育同硯對動物保衛(wèi)的認(rèn)識和責(zé)任感。四、教學(xué)方法：1.教室講解結(jié)合圖片展示；2.小組談?wù)摚幏窒碜约簩游铩凹摇钡目捶ǎ?.實地考察，讓同硯親身感受動物的生活環(huán)境；4.教室互動，讓同硯展示自己對動物保衛(wèi)的理解。五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于動物生活環(huán)境的視頻來引入課題，激發(fā)同硯的愛好。二、講解：老師簡要介紹動物的生活環(huán)境和棲息地，引導(dǎo)同硯沉思不同動物的“家”是什么樣子的。三、小組談?wù)摚和幏殖尚〗M，談?wù)摬⒎窒碜约簩游铩凹摇钡目捶ǎ拷M派一名代表進行匯報。四、實地考察：組織同硯到學(xué)校周邊的動物園或者自然保衛(wèi)區(qū)進行實地考察，讓同硯親身感受動物的生活環(huán)境。五、教室互動：同硯展示自己對動物保衛(wèi)的理解，可以通過繪畫、手工制作等形式展示。六、總結(jié)：老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并強調(diào)動物保衛(wèi)的重要性，鼓舞同硯從平時生活中做起，為保衛(wèi)動物做出自己的貢獻。六、教學(xué)評判：1.觀察同硯在實地考察中的表現(xiàn)和反應(yīng)；2.評估同硯在小組談?wù)摵徒淌一又械谋憩F(xiàn)；3.收集同硯對動物保衛(wèi)的理解和看法，進行綜合評判。七、作業(yè)安置：1.要求同硯寫一篇關(guān)于自己最喜愛的動物“家”的作文；2.讓同硯通過繪畫、手工制作等形式，展示自己對動物保衛(wèi)的理解；3.要求同硯在家里觀察四周的動物，記錄它們的生活習(xí)性和生活環(huán)境。八、延伸活動：1.組織同硯到動物園或者自然保衛(wèi)區(qū)進行義工活動，參與動物保衛(wèi)工作；2.邀請動物保衛(wèi)專家來學(xué)校進行講座，深度了解動物的生活環(huán)境和保衛(wèi)方法；3.組織同硯開展“動物保衛(wèi)日”活動，向全校同硯宣揚動物保衛(wèi)的重要性。以上是本次《動物的“家”》作業(yè)設(shè)計方案，期望能夠引導(dǎo)同硯了解和關(guān)注動物的生活環(huán)境，培育他們對動物保衛(wèi)的認(rèn)識和責(zé)任感，讓愛心從小培育起，共同保衛(wèi)我們的地球故里。第二課時一、設(shè)計背景在我們四周，有許多不同種類的動物，它們都有自己奇特的生活習(xí)性和生存環(huán)境。了解動物的“家”對于我們熟識自然界和保衛(wèi)動物資源都具有重要意義。因此，本次作業(yè)設(shè)計旨在讓同硯通過觀察和探究不同動物的生存環(huán)境，了解動物的“家”是如何構(gòu)建的，以及動物們是如何適應(yīng)這個環(huán)境的。二、設(shè)計目標(biāo)1.讓同硯了解不同動物的生存環(huán)境和生活習(xí)性。2.培育同硯觀察和探究的能力，提高他們對自然界的熟識。3.增強同硯對動物保衛(wèi)的認(rèn)識，激發(fā)他們對環(huán)保事業(yè)的熱忱。三、設(shè)計內(nèi)容1.選擇不同種類的動物，如獅子、大象、企鵝、胡蝶等，讓同硯分組進行探究。2.讓同硯通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，收集有關(guān)所選動物的生存環(huán)境、飲食習(xí)性、生活習(xí)性等信息。3.要求同硯結(jié)合所收集到的信息，設(shè)計動物的“家”，包括住處的結(jié)構(gòu)、環(huán)境的安置等。4.讓同硯通過繪畫、手工制作等方式，制作動物的“家”模型，展示給全班同硯。四、設(shè)計步驟1.同硯分組選擇所探究的動物種類，并確定探究內(nèi)容。2.同硯利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，收集有關(guān)動物的信息。3.同硯依據(jù)所收集到的信息，設(shè)計動物的“家”。4.同硯制作動物的“家”模型，并籌辦展示材料。5.同硯展示動物的“家”模型，并進行互動溝通。五、評判方式1.老師依據(jù)同硯的探究報告和動物“家”模型，進行綜合評判。2.老師評判同硯的探究深度和廣度，動物“家”模型的創(chuàng)意和制作技巧。3.同硯互相評判，提出建議和改進建議。六、延伸活動1.組織同硯參觀動物園或自然保衛(wèi)區(qū)，深度了解動物的生存環(huán)境。2.鼓舞同硯參與動物保衛(wèi)志愿活動，為保衛(wèi)動物資源出一份力。七、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯不僅可以了解不同動物的生存環(huán)境和生活習(xí)性，還可以培育觀察和探究的能力