第6課+全球航路的開(kāi)辟+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第6課全球航路的開(kāi)辟1.內(nèi)容主旨15世紀(jì)末，西歐人具備了向遠(yuǎn)洋進(jìn)發(fā)的動(dòng)力和技術(shù)條件，西歐各國(guó)本想探尋通往東方的航線，經(jīng)過(guò)一系列的航海探險(xiǎn)活動(dòng)，開(kāi)辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做“新航路”。新航路的開(kāi)辟促進(jìn)了環(huán)球交通網(wǎng)絡(luò)的逐漸形成，使得世界連成一個(gè)整體，全球的交通聯(lián)系和人員流通變成了現(xiàn)實(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)了解新航路開(kāi)辟的動(dòng)因、條件及其路線，知道新航路開(kāi)辟中各國(guó)航海家航海的相關(guān)史實(shí)，理解新航路開(kāi)辟打破了區(qū)域性，是人類(lèi)歷史從分散走向整體過(guò)程中的重要節(jié)點(diǎn)。3.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：為什么新航路開(kāi)辟一定發(fā)生在15-16世紀(jì)的葡萄牙西班牙？（新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件）難點(diǎn)：理解新航路開(kāi)辟打破了區(qū)域性，是人類(lèi)歷史從分散走向整體過(guò)程中的重要節(jié)點(diǎn)。4.教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】出示材料一《馬可·波羅行紀(jì)》插畫(huà)與材料二《馬可·波羅畫(huà)像》，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹馬可波羅與他的行紀(jì)，。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用課外圖片，以提問(wèn)導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣，為下文“尋金熱”與新航路開(kāi)辟做鋪墊。1275年馬可波羅跟隨父親和叔父到達(dá)中國(guó)，在中國(guó)游歷達(dá)17年?；貒?guó)后不幸卷入意大利戰(zhàn)爭(zhēng)，1299年失敗后在監(jiān)獄中寫(xiě)下被譽(yù)為東方夜談的《馬可波羅游記》。 【環(huán)節(jié)一】出示材料三、材料四，提問(wèn)學(xué)生從中看出了什么？（東方有許多黃金），再出示材料五、材料六，提問(wèn)這時(shí)候歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何、造成了什么影響？（14-15世紀(jì)地中海沿岸城市出現(xiàn)資本主義萌芽，商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，對(duì)金銀財(cái)富的需求以及開(kāi)拓新市場(chǎng)的意愿日益迫切），引出西歐人對(duì)東方的“尋金熱”。（p35思考點(diǎn)：西歐人為什么要進(jìn)行遠(yuǎn)洋探險(xiǎn)，開(kāi)辟新航路？） 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生閱讀材料，得到新航路開(kāi)辟的經(jīng)濟(jì)原因和社會(huì)原因。經(jīng)濟(jì)根源：西歐各國(guó)資本主義萌芽產(chǎn)生，商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，對(duì)金銀財(cái)富的渴求以及開(kāi)拓新市場(chǎng)的意愿日益迫切。社會(huì)原因：《馬可波羅行紀(jì)》刺激了尋金熱。 【環(huán)節(jié)二】提問(wèn)學(xué)生西歐人要去東方尋金即開(kāi)辟新航路的原因是什么？出示材料七、材料八，結(jié)合課本內(nèi)容得出新航路開(kāi)辟的直接原因（商業(yè)危機(jī)），出示材料九、材料十，得出新航路開(kāi)辟的精神動(dòng)力是傳播基督教與人文主義鼓勵(lì)冒險(xiǎn)。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生結(jié)合所需知識(shí)，分析得出新航路開(kāi)辟的直接原因。15世紀(jì)中葉奧斯曼土耳其帝國(guó)興起，先后占領(lǐng)小亞細(xì)亞和巴爾干半島，控制傳統(tǒng)商路，對(duì)過(guò)往商品征收重稅(比原價(jià)高8-10倍），威脅到東西方之間陸路貿(mào)易通道的安全，因此，西歐各國(guó)迫切需要開(kāi)辟一條通往東方的新航線。傳播基督教也是激勵(lì) 【環(huán)節(jié)三】出示材料十一、十二、十三、十四、十五，結(jié)合課本說(shuō)明西歐人進(jìn)行新航路開(kāi)辟的條件之一是航海技術(shù)提高、地理知識(shí)豐富、航海經(jīng)驗(yàn)豐富，出示材料十六、十七，結(jié)合課本說(shuō)明另一個(gè)條件是西班牙和葡萄牙王室積極支持海上探險(xiǎn)活動(dòng)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)史料的解讀與分析，引導(dǎo)學(xué)生知道新航路開(kāi)辟的條件。技術(shù)條件:西歐人在地中海和大西洋沿岸的長(zhǎng)期航行中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)（航海圖、星盤(pán)、羅盤(pán)針的使用，相信大地是球狀的，有關(guān)季風(fēng)和洋流等方面的地理知識(shí)日益豐富，造船技術(shù)不斷提高。)政治條件:西班牙和葡萄牙王室積極支持海上探險(xiǎn)活動(dòng)?！具^(guò)渡：一切打破僵局的條件已經(jīng)具備，只等有人上路。15世紀(jì)末16世紀(jì)初，葡萄牙與西班牙支持的航海家開(kāi)拓了前往東方與美洲的“新航路”。】 【環(huán)節(jié)四】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材35、36頁(yè)，出示《新航路的開(kāi)辟示意圖》材料十八，講清四位航海家的航海史實(shí)，出示材料十九做總結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)史實(shí)的了解分析，講清楚迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫開(kāi)辟新航路的內(nèi)容。點(diǎn)撥：達(dá)·伽馬發(fā)現(xiàn)從歐洲繞過(guò)非洲到達(dá)東方的航線，哥倫布到達(dá)美洲，麥哲倫船隊(duì)完成環(huán)球航行，是新航路開(kāi)辟的主要標(biāo)志。 【環(huán)節(jié)五】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材37頁(yè)，出示教材材料二十《其他航路的開(kāi)辟示意圖》與材料二十一、二十二，講清其他航路的開(kāi)辟史實(shí)（南北半球）。出示材料二十三、二十四，通過(guò)教材課本37頁(yè)最后一段得出新航路開(kāi)辟的影響，使得世界逐漸聯(lián)系為整體。 設(shè)計(jì)意圖：基于史實(shí)分析，講清其他航路的開(kāi)辟內(nèi)容，了解新航路開(kāi)辟的積極影響。新航路開(kāi)辟后，西班牙和葡萄牙占據(jù)了歐洲至亞洲和美洲最有利的通商航線。英國(guó)、荷蘭等國(guó)為發(fā)展海上貿(mào)易，開(kāi)始在北大西洋的高緯度地區(qū)尋找通往亞洲的航路，并不斷探尋南半球的新世界?！经h(huán)節(jié)六】學(xué)生活動(dòng)：閱讀材料二十五、二十六，嘗試?yán)斫怦R克思和恩格斯對(duì)“世界歷史”形成的論述，并說(shuō)明新航路的開(kāi)辟在世界歷史形成過(guò)程中的作用。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生討論與回答，檢驗(yàn)本課教學(xué)重難點(diǎn)和目標(biāo)的落實(shí)效果。(1)論述：真正的世界歷史是歷史發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物；生產(chǎn)力發(fā)展、各民族交往程度加深和國(guó)際分工的加強(qiáng)打破了世界各地之間的隔閡，推動(dòng)世界各地之間的聯(lián)系加強(qiáng)；全球化是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。(2)作用：強(qiáng)勢(shì)打破了世界各地之間的隔閡，各地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，推動(dòng)世界市場(chǎng)雛形開(kāi)始出現(xiàn)，開(kāi)啟了經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。方便了歐洲對(duì)亞洲、非洲、美洲的殖民擴(kuò)張，推動(dòng)歐洲資本主義原始積累、殖民者崛起以及東方從屬于西方局面的形成?！经h(huán)節(jié)七】總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，出示材料二十七。布置作業(yè)預(yù)習(xí)下一課時(shí)。 設(shè)計(jì)意圖：教師做課堂總結(jié)，布置作業(yè)，為下一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容做準(zhǔn)備。5.課后作業(yè)預(yù)習(xí)第七課時(shí)6.板書(shū)設(shè)計(jì)全球航路的開(kāi)辟（1）新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件：①動(dòng)因②條件（2）新航路的開(kāi)辟：四位航海家（3）其他航路的開(kāi)辟：①路線②作用7.資料附錄：材料一：《馬可·波羅行紀(jì)》插畫(huà)插畫(huà)中的“長(zhǎng)老約翰”，馬可波羅認(rèn)為他是蒙古克烈部信仰景教的王罕材料二：《馬可·波羅畫(huà)像》材料三（教材）：馬可·波羅這樣描述中國(guó)元朝一個(gè)藩王的宮殿：宮甚壯麗，在一大平原中，周?chē)写ê簧伲叽髩υh(huán)之，周?chē)s五哩（一哩約等于1.6千米）。墻內(nèi)即此王宮所在，其壯麗之甚，布置之佳，罕有與比。宮內(nèi)有美麗殿室不少，皆以金繪飾?！垡猓蓠R可·波羅著，馮承鈞譯《馬可·波羅行紀(jì)》材料四：東方是金瓦蓋頂，金破鋪地，門(mén)窗都是黃金裝飾，連河道里都有滾動(dòng)的礦石，東方簡(jiǎn)直是一個(gè)燦爛輝煌的黃金世界，冒險(xiǎn)家的樂(lè)園?！垡猓蓠R可·波羅著，馮承鈞譯《馬可?波羅行紀(jì)》材料五：歐洲封建莊園自給自足自然經(jīng)濟(jì)的瓦解，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力和勞動(dòng)分工程度的提升，引發(fā)了商品經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，造成了交易活動(dòng)的增加。物物交換的交易方式逐漸被貨幣的交易媒介功能所取代，對(duì)貨幣尤其是貴金屬的整體需求急速增加。然而，這時(shí)的歐洲已經(jīng)不可能再倒退回自然經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，對(duì)黃金、白銀的渴求就成了歐洲人航海探險(xiǎn)的強(qiáng)大推動(dòng)力?！獜垊僬苤兜乩泶蟀l(fā)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)動(dòng)因探析》材料六：15世紀(jì)末期的歐洲，社會(huì)分工不斷擴(kuò)大，資本主義萌芽出現(xiàn)，城鎮(zhèn)迅速增加，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，貨幣的需求量大大增加。于是，歐洲的國(guó)王貴族和商人發(fā)瘋似的到處追求黃金和白銀，貨幣日益取代土地成為社會(huì)財(cái)富的主要標(biāo)志，貨幣成為普遍的交換手段，形成一股貴金屬熱……但歐洲的貴金屬開(kāi)采發(fā)展緩慢?！跛沟轮妒澜缤ㄊ贰凡牧掀撸?4世紀(jì)前后歐亞主要商路材料八：15世紀(jì)中葉奧斯曼土耳其帝國(guó)興起，先后占領(lǐng)小亞細(xì)亞和巴爾干半島，控制傳統(tǒng)商路，對(duì)過(guò)往商品征收重稅(比原價(jià)高8-10倍）。因此，西歐各國(guó)迫切需要開(kāi)辟一條通往東方的新航線?！芤涣?、吳于崖總主編，郭守田主編《世界通史資料選輯·中古部分》材料九：基督教自稱(chēng)是普世教會(huì)，凡有人類(lèi)的地方就該有基督教。……基督教的理想是擴(kuò)張的凝結(jié)劑，使各種各樣世俗的要求罩上神圣的光圈，不是道東方來(lái)的達(dá)·伽馬還是到西方去的哥倫布，都是吧宗教目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)糅合在一起，無(wú)法區(qū)分。傳播基督教成了探險(xiǎn)家們強(qiáng)大的精神來(lái)源之一。——黃邦和主編《通向現(xiàn)代世界的500年:哥倫布以來(lái)東西兩半球匯合的世界影響》材料十：人文主義者謳歌現(xiàn)世生活，相信人的力量，認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的努力和發(fā)揮自己的才能來(lái)創(chuàng)造幸福。人文主義思潮實(shí)質(zhì)上反映了資產(chǎn)階級(jí)的個(gè)人進(jìn)取精神，是海外冒險(xiǎn)事業(yè)的一種思想動(dòng)力?！獏怯阝?、齊世榮主編《世界史·近代史編》材料十一（教材）：14世紀(jì)的星盤(pán)材料十二：多桅帆船材料十三：季風(fēng)洋流圖材料十四：13世紀(jì)末14世紀(jì)初的新型航海圖——[英]J·M·羅伯茨著，陳恒、賈斐譯《我們世界的歷史》材料十五：地圓學(xué)說(shuō)材料十六:（15世紀(jì)）西班牙和葡萄牙先后完成了政治統(tǒng)一進(jìn)程，建立起中央集權(quán)的專(zhuān)制統(tǒng)治，具有相當(dāng)雄厚的物質(zhì)力量和必要的組織能力。封建國(guó)家為了擴(kuò)大貿(mào)易，增加財(cái)源，進(jìn)而發(fā)動(dòng)海外掠奪，對(duì)開(kāi)辟新航路予以必要的支持，提供了重要條件?！戾局骶帯妒澜缟瞎胖泄攀贰凡牧鲜撸汉嗬踝硬牧鲜耍ń滩模盒潞铰返拈_(kāi)辟示意圖材料十九：總結(jié)材料二十（教材）：其他航路的開(kāi)辟示意圖材料二十一：其他航路開(kāi)辟總結(jié)材料二十二：卡伯特父子發(fā)現(xiàn)紐芬蘭島卡蒂埃到達(dá)拉布拉多半島巴倫支航行北冰洋哈德遜探險(xiǎn)材料二十三：公元1400年以后的兩百年間,歐洲繪圖人筆下的幾大塊陸地宛如正在成長(zhǎng)的胚胎，逐漸由模糊的團(tuán)狀，演變成我們今天所熟悉的清晰可見(jiàn)的模樣。正是從那個(gè)時(shí)候起，割裂的世界開(kāi)始連接在一起，經(jīng)由地理大發(fā)現(xiàn)而引發(fā)的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)，拉開(kāi)了不同的文明間相互聯(lián)系、相互注視?！o(jì)錄片《大國(guó)崛起》材料二十四：它打破了以往人類(lèi)文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類(lèi)聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)始了人類(lèi)文明一體化進(jìn)程。——馬世力主編《世界史綱》材料二十五：馬克思、恩格斯在1845—1846年撰寫(xiě)的《德意志意識(shí)形態(tài)》中指出：各民族的原始封閉狀態(tài)由于日益完善的生產(chǎn)方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之間的分工消滅得越是徹底，歷史也就越是成為世界歷史。——《馬克思恩格斯文集》第一卷材料二十六：馬克思在1857—1858年撰寫(xiě)的《經(jīng)濟(jì)學(xué)手稿》中指出：世界史