3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解析(健康領(lǐng)域)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解析——健康領(lǐng)域1《指南》與《綱要》的關(guān)系2《指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)與內(nèi)容解析《指南》與《綱要》的關(guān)系1

《綱要》是《指南》實(shí)施方向的航標(biāo)燈，

《指南》是《綱要》轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的橋梁。《指南》不是一把尺子，不能當(dāng)成考試、測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)?！吨改稀泛汀毒V要》的健康領(lǐng)域共同處：1、身心并重2、保護(hù)和鍛煉并重3、安全保護(hù)：生活中的安全保護(hù)運(yùn)動(dòng)中的安全保護(hù)

《指南》與《綱要》的關(guān)系《指南》和《綱要》的差異性之一：《指南》的身體形態(tài)，部分動(dòng)作將各年齡段的幼兒在耐力和力量等典型表現(xiàn)進(jìn)行量化描述。（動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)二）《綱要》將各年齡段幼兒耐力和力量等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的典型表現(xiàn)進(jìn)行量化描述。之二：《綱要》對(duì)于領(lǐng)域目標(biāo)和基本原則進(jìn)行闡述?！吨改稀芳?xì)化到子領(lǐng)域分年齡目標(biāo)以及指導(dǎo)策略?！毒V要》健康領(lǐng)域總目標(biāo)：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活?！吨改稀放c《綱要》的比較

相同點(diǎn)：

具有共同的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀。

例如：以兒童發(fā)展為本，

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，

讓每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展等。實(shí)施《指南》與《綱要》的困惑

困惑一：現(xiàn)在實(shí)施《指南》了，就不需要《綱要》了？《指南》與《綱要》在對(duì)象、層次、內(nèi)容、功能等方面是不同的，不能相互替代。

困惑二：《指南》就是《綱要》的細(xì)化？

不宜把《指南》簡(jiǎn)單地看成是《綱要》的細(xì)化。

不同點(diǎn)：《指南》與《綱要》健康領(lǐng)域的比較使用對(duì)象

功能、層次

角度綱要研究者、管理者3-6歲幼兒目標(biāo)和內(nèi)容宏觀，籠統(tǒng)。如總目標(biāo)，既沒有分年齡段設(shè)置目標(biāo)，也沒有給教師提供具體的操作建議國(guó)家指導(dǎo)幼兒教育的上位的綱領(lǐng)性文件指南實(shí)踐者（教師和家長(zhǎng)）每個(gè)領(lǐng)域?qū)⒉煌挲g段兒童社會(huì)性發(fā)展的表現(xiàn)和水平典型化、細(xì)致化和目標(biāo)化，教育建議更具操作性和針對(duì)性。實(shí)踐性強(qiáng)的指導(dǎo)性文件《指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)與內(nèi)容解析2

指南

領(lǐng)域

子領(lǐng)域

目標(biāo)

典型性表現(xiàn)

教育建議

幼兒個(gè)體發(fā)展的最重要最基本的五個(gè)領(lǐng)域

在該領(lǐng)域中幼兒發(fā)展最基本最重要的方面

在各子領(lǐng)域中幼兒應(yīng)知道什么、能做什么以及期望幼兒做什么

各領(lǐng)域目標(biāo)中可觀察或可測(cè)量的表現(xiàn)

教師與家長(zhǎng)可利用的幫助幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的方法

《指南》結(jié)構(gòu)圖《指南》——健康領(lǐng)域健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。————基本價(jià)值《指南》——健康領(lǐng)域?yàn)橛行Т龠M(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式?！逃c(diǎn)《指南》——健康領(lǐng)域幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展。————注意事項(xiàng)

《指南》——健康領(lǐng)域健康包括哪些？1、指人的身體健康2、心理健康3、社會(huì)適應(yīng)方面子領(lǐng)域健康領(lǐng)域目標(biāo)身心狀況具有健康的體態(tài)情緒安定愉快具有一定的適應(yīng)能力關(guān)心、尊重他人動(dòng)作發(fā)展具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏具有一定的力量和耐力手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)生活習(xí)慣和生活能力具有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣具有基本的生活自理嫩力具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力健康領(lǐng)域及子領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容17一、身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)3~4歲 4~5歲5~6歲1、身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩：身高：94.9~111.7厘米體重：12.7~21.2千克女孩：身高：94.1~111.3厘米體重：12.3~21.5千克2、在提醒下能自然坐直、站直。1、身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩：身高：100.7~119.2厘米。體重：14.1~24.2千克女孩：身高：99.9~118.9厘米體重：13.7~24.9千克2、在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。1、身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩：身高：106.1~125.8厘米。體重：15.9~27.1千克女孩：身高：104.9~125.4厘米體重：15.3~27.8千克2、經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。18目標(biāo)2情緒安定愉快3~4歲 4~5歲5~6歲1、情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。

2、有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人的安撫下逐漸平靜下來。1、經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。2、有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來。3、愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。1、經(jīng)常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。2、表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。3、能隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。19

目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力3~4歲 4~5歲5~6歲1、能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)。2、換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。3、在幫助下能較快的適應(yīng)集體生活。1、能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。2、換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適。3、能較快適應(yīng)人際環(huán)境發(fā)生的變化，如換了新老師能較快適應(yīng)。1、能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上。2、天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。3、能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換新的幼兒園或班級(jí)能較快適應(yīng)。20二、動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏3~4歲 4~5歲5~6歲1、能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2、能雙腳靈活交替上下樓梯。3、能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4、分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5、能雙手向上拋球。1、能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。2、能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3、能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。4、能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5、能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?、能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上平穩(wěn)地行走。2、能以手腳并用的方式安全的爬攀登架、網(wǎng)等。3、能連續(xù)跳繩。4、能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。5、能連續(xù)拍球21目標(biāo)2具有一定的力量和耐力3~4歲 4~5歲5~6歲1、能雙手抓杠懸空吊起10秒左后。2、能單手將沙包向前投擲2米左右。3、能單腳連續(xù)向前跳2米左右。4、能快跑15米左右。5、能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。1、能雙手抓杠懸空吊起15秒左后。2、能單手將沙包向前投擲4米左右。3、能單腳連續(xù)向前跳5米左右。4、能快跑20米左右。5、能行走1.5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。1、能雙手抓杠懸空吊起20秒左后。2、能單手將沙包向前投擲5米左右。3、能單腳連續(xù)向前跳8米左右。4、能快跑25米左右。5、能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。22目標(biāo)3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)3~4歲 4~5歲5~6歲1、能用筆涂涂畫畫。2、能熟練地用勺子吃飯。3、能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。1、能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙。2、會(huì)用筷子吃飯。3、能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。1、能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。2、能熟練使用筷子。3、能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑。4、能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。23三、生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣3~4歲 4~5歲5~6歲1、在提醒下，按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2、喜歡參加體育活動(dòng)。3、在引導(dǎo)下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4、愿意飲用白開水，不貪喝飲料。5、不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過15分鐘。6、在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手1、每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2、喜歡參加體育活動(dòng)。3、不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4、常喝白開水，不貪喝飲料。5、知道保護(hù)眼睛，不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過20分鐘。6、每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。1、養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣。2、能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。3、吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。4、主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料。5、主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘。6、每天早晚主動(dòng)刷牙、飯前便后洗手，方法正確。24目標(biāo)2

具有基本的生活自理能力3~4歲 4~5歲5~6歲1、在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。2、能將玩具和圖書放回原處。1、能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣。2、能整理自己的物品。1、能知道根據(jù)冷熱增減衣服。2、會(huì)自己系鞋帶。3、能按類別整理好自己的物品。25目標(biāo)3具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力3~4歲 4~5歲5~6歲1、不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。2、在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。3、在公共場(chǎng)所走失時(shí)，能向警察或有關(guān)人員說出自己和家長(zhǎng)的名字、電話號(hào)碼等簡(jiǎn)單信息。1、知