大學(xué)生創(chuàng)業(yè)總結(jié)報(bào)告范文（4篇）

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)總結(jié)報(bào)告范文（4篇）高校生創(chuàng)業(yè)總結(jié)報(bào)告范文篇1

為了培育我們的創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐素養(yǎng)，年4月，學(xué)院開(kāi)展了“本科生參加到導(dǎo)師的探討項(xiàng)目中”的活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，我們小組四人起先了對(duì)城市軌道交通線網(wǎng)密度理論與站點(diǎn)規(guī)劃方法的相關(guān)問(wèn)題探討。9月，我們的探討課題《__x》申報(bào)“高校生創(chuàng)新性試驗(yàn)安排項(xiàng)目”，11月獲批。

通過(guò)參與這次高校生創(chuàng)新性試驗(yàn)安排項(xiàng)目，我獲益頗多。從確定項(xiàng)目立意點(diǎn)，到撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū);從立項(xiàng)審查的波折，到確定探討方案與找尋創(chuàng)新點(diǎn);從制定具體的實(shí)施安排，到項(xiàng)目的詳細(xì)探討，一路走來(lái)，我起先了解了之前離我們遙遠(yuǎn)的科研工作，我從中學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲锌捶?、?jiān)忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐志氣。歷經(jīng)了近兩年時(shí)間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構(gòu)建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了許多我所感愛(ài)好的、對(duì)我學(xué)習(xí)生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)驗(yàn)，一次讓我得到熬煉、得到成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，作為當(dāng)代朝氣蓬勃的高校生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思索問(wèn)題，解決問(wèn)題。

在項(xiàng)目初期，由于學(xué)問(wèn)方面的欠缺，我們進(jìn)度較慢。通過(guò)詢問(wèn)指導(dǎo)老師、剛好調(diào)整方案，花一段時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)，在此過(guò)程中我理解到科研最重要的是要抓住項(xiàng)目所要探討的主要問(wèn)題，再對(duì)探討方案做出合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)，最終才能取得預(yù)期成果。我體會(huì)最深的是要勤于思索，要擅長(zhǎng)從不同角度分析問(wèn)題。每個(gè)課題探討的都是新的問(wèn)題，沒(méi)有現(xiàn)成的方案，須要自己去找文獻(xiàn)查資料，去抓住問(wèn)題的本質(zhì)找尋規(guī)律，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，不斷地努力，獨(dú)立思索。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)，要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意揣測(cè)，而要有依據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過(guò)實(shí)踐去論證自己的揣測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)宏大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實(shí)現(xiàn)的。該項(xiàng)目真正做起來(lái)才發(fā)覺(jué)并不那么簡(jiǎn)單，須要做許多的工作，并且這些工作都還須要很大的耐性和毅力。比如早期的文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計(jì)算及其分析、模型構(gòu)建。整個(gè)過(guò)程中我相識(shí)到做科研必需具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)看法，要本著對(duì)科研負(fù)責(zé)，對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的看法，進(jìn)行自己的探討。

項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生摩擦，這時(shí)候須要我們以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分敬重團(tuán)隊(duì)中成員的看法和建議。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友、很好的摯友，這也說(shuō)明白我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。每一個(gè)人的力氣都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將其團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮到。

這次高校生創(chuàng)新性試驗(yàn)安排項(xiàng)目給我?guī)?lái)了許多，有實(shí)力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情意上的收獲。我在勞碌中充溢了自己，學(xué)到了許多東西，并堅(jiān)持仔細(xì)細(xì)致地完成了項(xiàng)目的探討內(nèi)容。在試驗(yàn)中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策激勵(lì)自己無(wú)論怎樣都要有始有終，盡努力做到。我信任這次試驗(yàn)會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠(chéng)地感謝學(xué)校給我們供應(yīng)了這樣一個(gè)熬煉我們的機(jī)會(huì)，感謝老師的指導(dǎo)和激勵(lì)，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學(xué)提出的珍貴看法。感謝你們!

高校生創(chuàng)業(yè)總結(jié)報(bào)告范文篇2

高校生在校生和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，在創(chuàng)業(yè)最重要的幾個(gè)方面都有著一些缺乏(尤其是本科生)：

首先，技術(shù)力氣不足。高校生主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是通識(shí)的，在實(shí)際應(yīng)用中又是另外一回事，而高校生缺少足夠多的應(yīng)用閱歷和商用閱歷。所以在最重要的技術(shù)力氣上，高校生是嚴(yán)峻缺乏的。只有作為技術(shù)人員在大公司歷練一番后才有足夠的技術(shù)力氣來(lái)支撐創(chuàng)業(yè)。

其次，高校生對(duì)市場(chǎng)的相識(shí)不足。高校生平常都在學(xué)校中，很少涉及到與市場(chǎng)有關(guān)的活動(dòng)，對(duì)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，用戶的痛點(diǎn)的把握實(shí)力幾乎為零。許多高校生有一個(gè)看似很好的想法，感覺(jué)很好用的樣子，就想要出去創(chuàng)業(yè)。其實(shí)許多時(shí)候并沒(méi)有解決用戶的痛點(diǎn)，所以需求不夠，創(chuàng)業(yè)很簡(jiǎn)單就失敗了。

況且，高校生駕馭的資源不足。高校生創(chuàng)業(yè)在創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域人脈資源缺乏，而有著工作閱歷的人就不一樣。比如雷軍創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，跟他一起創(chuàng)業(yè)的合伙人都是各行各業(yè)的大牛，對(duì)各個(gè)行業(yè)的相識(shí)都非常深刻，而且在市場(chǎng)都有著充分的人脈資源和閱歷，所以雷軍的勝利也不是偶然。

因此，高校在校生和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)是極其困難的。不是每個(gè)人都是比爾蓋茨，扎克伯格。更多的，還是須要腳踏實(shí)地，在工作中積累了對(duì)行業(yè)的相識(shí)，足夠的資源，以及足夠靠譜的想法，才能真正地創(chuàng)業(yè)勝利。創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)想法，一時(shí)沖動(dòng)，而是結(jié)合對(duì)市場(chǎng)相識(shí)的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

高校生創(chuàng)業(yè)總結(jié)報(bào)告范文篇3

我們剛參與完第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)安排大賽，并以團(tuán)隊(duì)新力化獲得銀獎(jiǎng)。競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束，內(nèi)心卻不能安靜，故寫(xiě)下此文，望能和同樣想創(chuàng)業(yè)的人溝通。

作為第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)高校生創(chuàng)業(yè)安排競(jìng)賽一路走過(guò)來(lái)的人，我想把我的閱歷和感受寫(xiě)出來(lái)，與大家共享。

調(diào)整心態(tài)，我們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)。即當(dāng)我們確定了自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，我們所扮演的角色就應(yīng)有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變――自己不再單純是個(gè)學(xué)生，而相應(yīng)已擬任為一個(gè)公司的高層管理者，是一位百折不撓的創(chuàng)業(yè)者。記得我們?cè)趨⑴c“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽時(shí)，評(píng)委的問(wèn)題特別尖銳，特別詳細(xì)。例如。“假如融資勝利，這錢(qián)該怎么花～這本安排書(shū)的商業(yè)價(jià)值在哪里”或是“這個(gè)項(xiàng)目的將來(lái)前景如何”這就要求我們轉(zhuǎn)換看問(wèn)題的角度。的確，我們是沖著做某種事業(yè)而去，我們有一種責(zé)任心和使命感，我們不是為了參賽而參賽，我們應(yīng)超越安排書(shū)本身，思索到企業(yè)的

詳細(xì)的運(yùn)作，項(xiàng)目的十年、二十年后的意義。我們還應(yīng)感受到我們的使命是把有價(jià)值的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為一種實(shí)際成果，實(shí)踐把“科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力”的過(guò)程。如我們做的項(xiàng)目是“硅氫加成法合成乙烯基含氯硅烷”。如企業(yè)投產(chǎn)，可大量替代進(jìn)口產(chǎn)品，并有望出口創(chuàng)匯，大力發(fā)展了我國(guó)薄弱的民族化工產(chǎn)業(yè)。而當(dāng)我們心中有某種神圣的情感在激蕩并時(shí)刻鼓舞著我們時(shí)，我們才不至于在遇到困難時(shí)徘徊，在遭受失敗時(shí)懊喪;我們才會(huì)保持意氣風(fēng)發(fā)而又不失醒悟冷靜，激情不滅而又腳踏實(shí)地的精神風(fēng)貌。而這唯恐也是真正的商家和投資商所看中的基本品質(zhì)吧。

積累學(xué)問(wèn)市場(chǎng)是變化莫測(cè)的，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)困難多變的過(guò)程。這要求創(chuàng)業(yè)者必需具有淵博的學(xué)問(wèn)和結(jié)合實(shí)際決策的實(shí)力。我們?cè)诰幹粕虡I(yè)安排書(shū)時(shí)涉及到了許多問(wèn)題，如市場(chǎng)調(diào)查、戰(zhàn)略分析、財(cái)務(wù)分析等。這全部的一切都離不開(kāi)肯定的理論支持和自己的主觀推斷。而當(dāng)我們?cè)谧鲈敿?xì)答辯工作時(shí)，我們更加感受到了學(xué)問(wèn)的厚積薄發(fā)和更深刻地理解了“、書(shū)到用時(shí)方恨少”的真諦。因?yàn)槿魏我粋€(gè)問(wèn)題都可看出你的所思所想、你的經(jīng)營(yíng)理念、你的世界觀、人生觀及你的人生軌跡。所以說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)書(shū)本上前人積淀的精華。因?yàn)槿魏畏桨傅膶?shí)施要是脫離了肯定的理論體系都會(huì)顯得膚淺而無(wú)力。更重要的是我們要有意識(shí)地熬煉自己多方面的實(shí)力，如語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，溝通實(shí)力，系統(tǒng)思索及概括的實(shí)力。當(dāng)然，學(xué)問(wèn)體系的完善是一個(gè)日積月累的過(guò)程，而決不行能一蹴而就。在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)醒悟地察覺(jué)到我們不能因?yàn)樽⒁鈱W(xué)習(xí)的過(guò)程與形式而忽視了學(xué)習(xí)的目的，因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的最終的歸宿，是為了選擇好的事業(yè)以及把事業(yè)做好。團(tuán)隊(duì)協(xié)作團(tuán)隊(duì)在合作中會(huì)遇到各種問(wèn)題.而解決問(wèn)題離不開(kāi)有效溝通和真誠(chéng)溝通。每個(gè)隊(duì)員都有自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系、閱歷閱歷和特性特征，如何集思廣益、博采眾家之長(zhǎng)，這就需覃有從大局著眼的思想觀念。每次面對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題，大家都可能會(huì)鬧得面紅耳赤，然而就在我們的探討過(guò)程中，就在我們思想的交鋒下，才可能產(chǎn)生才智的火花。而后回過(guò)頭來(lái)看以前的全部的爭(zhēng)議我們都會(huì)發(fā)出由衷的微笑。還有一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)并不是人的簡(jiǎn)潔相加。它是一些互補(bǔ)、親密合作并為負(fù)有共同責(zé)任的目標(biāo)而奉獻(xiàn)的少數(shù)人員的集合，它更是人身上最珍貴素養(yǎng)的高度體現(xiàn)。只有讓每個(gè)人了解團(tuán)隊(duì)的意義及其重要性，在工作中依據(jù)團(tuán)隊(duì)的要求來(lái)指導(dǎo)自己的工作。才能使這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有戰(zhàn)斗力，才能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。

其實(shí)，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就像是一個(gè)人的生活歷程，和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更須要真誠(chéng)、自信、奉獻(xiàn)和勇于拼搏。

最終，用清華高校羅建北教授的一段話來(lái)結(jié)束本篇：世界上有這樣一群人，對(duì)于他們而言，創(chuàng)業(yè)是一種情結(jié)，一種使命，所以無(wú)論何等艱辛.他們都欣然面對(duì)，因?yàn)橹挥腥绱恕?/p>

高校生創(chuàng)業(yè)總結(jié)報(bào)告范文篇4

通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，將來(lái)社會(huì)迫切須要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)力的人才。高校生作為高等教化的主體，作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，必需與學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)力。

創(chuàng)新，是一種實(shí)力的培育。每個(gè)人都對(duì)獨(dú)創(chuàng)有所了解，獨(dú)創(chuàng)是在無(wú)前人引導(dǎo)的狀況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。

而創(chuàng)新卻不是這樣，它不須要我們成天抱著頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的