高考語(yǔ)文課件第六章文學(xué)類閱讀小說(shuō)閱讀專題三核心四

高考語(yǔ)文課件第六章文學(xué)類閱讀小說(shuō)閱讀專題三核心四匯報(bào)人：XX20XX-01-29CATALOGUE目錄小說(shuō)閱讀基本知識(shí)與技巧專題三核心內(nèi)容解析四大類題型深入剖析名著閱讀與小說(shuō)閱讀結(jié)合高考真題回顧與模擬演練小說(shuō)閱讀能力提升途徑01小說(shuō)閱讀基本知識(shí)與技巧小說(shuō)定義及特點(diǎn)概述定義小說(shuō)是一種以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，反映社會(huì)生活、表達(dá)作者思想感情的文學(xué)體裁。塑造人物形象小說(shuō)通過(guò)外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等描寫手段，塑造出各具特色的人物形象。故事情節(jié)小說(shuō)以情節(jié)為骨架，通過(guò)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等結(jié)構(gòu)安排，展現(xiàn)完整的故事過(guò)程。環(huán)境描寫小說(shuō)通過(guò)對(duì)社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描繪，為人物活動(dòng)和情節(jié)發(fā)展提供背景和襯托?？焖贋g覽全文，了解故事梗概和主要人物。深入閱讀全文，分析人物形象、情節(jié)發(fā)展和環(huán)境描寫。小說(shuō)閱讀方法與步驟精讀法略讀法讀標(biāo)題和作者了解作品名稱和作者背景，為理解作品打下基礎(chǔ)。讀開(kāi)頭和結(jié)尾把握故事開(kāi)端和結(jié)局，初步了解作品主題和情感基調(diào)。小說(shuō)閱讀方法與步驟讀人物描寫關(guān)注人物外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理等描寫，分析人物形象特點(diǎn)。讀情節(jié)發(fā)展梳理故事情節(jié)線索，理解情節(jié)發(fā)展邏輯和內(nèi)在關(guān)聯(lián)。讀環(huán)境描寫注意社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描繪，體會(huì)其對(duì)人物和情節(jié)的作用。小說(shuō)閱讀方法與步驟常見(jiàn)題型及解題策略人物形象分析題要求分析小說(shuō)中的人物形象特點(diǎn)及其塑造方法。故事情節(jié)概括題要求概括小說(shuō)的主要情節(jié)或某個(gè)情節(jié)片段。要求分析小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用及其與人物和情節(jié)的關(guān)系。環(huán)境描寫作用題要求探究小說(shuō)的主題思想及其表現(xiàn)方式。主題思想探究題常見(jiàn)題型及解題策略審清題意仔細(xì)閱讀題目，明確題目要求和答題方向。規(guī)范答題按照題目要求和答題規(guī)范，條理清晰地組織答案?；貧w文本根據(jù)題目要求，回到原文中尋找相關(guān)信息和依據(jù)。常見(jiàn)題型及解題策略字跡工整保持卷面整潔，字跡清晰可辨。表述準(zhǔn)確使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)和分析。答題規(guī)范與注意事項(xiàng)條理清晰：答案組織要有條理，先總后分或先分后總。答題規(guī)范與注意事項(xiàng)避免答非所問(wèn)認(rèn)真審題，確保答案與題目要求相符。避免遺漏要點(diǎn)全面考慮問(wèn)題，確保答案涵蓋所有要點(diǎn)。避免主觀臆斷以文本為依據(jù)進(jìn)行分析和判斷，避免主觀猜測(cè)和臆斷。答題規(guī)范與注意事項(xiàng)03020102專題三核心內(nèi)容解析梳理情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)閱讀小說(shuō)時(shí)，要注意按照時(shí)間順序或情節(jié)發(fā)展階段，梳理出故事的發(fā)展脈絡(luò)，包括起因、經(jīng)過(guò)、高潮和結(jié)局等。概括情節(jié)主要內(nèi)容在梳理情節(jié)的基礎(chǔ)上，要能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出故事的主要內(nèi)容，包括主要人物、事件和結(jié)果等。分析情節(jié)特點(diǎn)與技巧要注意分析小說(shuō)情節(jié)的特點(diǎn)和技巧，如懸念、伏筆、照應(yīng)、意外等，以及它們對(duì)故事發(fā)展的作用。故事情節(jié)梳理與概括評(píng)價(jià)人物形象意義在分析人物形象的基礎(chǔ)上，要能夠評(píng)價(jià)人物形象的意義和價(jià)值，包括對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映、對(duì)人性的揭示等。探討人物塑造方法要注意探討小說(shuō)作者塑造人物形象的方法，如肖像描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫等。分析人物形象特點(diǎn)通過(guò)閱讀小說(shuō)，分析主要人物的性格特點(diǎn)、外貌特征、行為舉止等方面的描寫，形成對(duì)人物形象的全面認(rèn)識(shí)。人物形象分析與評(píng)價(jià)環(huán)境描寫作用探討閱讀小說(shuō)時(shí)，要注意分析環(huán)境描寫的特點(diǎn)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫，以及它們與故事情節(jié)和人物形象的關(guān)系。探討環(huán)境描寫作用在分析環(huán)境描寫特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要探討環(huán)境描寫在小說(shuō)中的作用，如對(duì)故事情節(jié)的推動(dòng)、對(duì)人物形象的烘托、對(duì)主題思想的表達(dá)等。欣賞環(huán)境描寫技巧要注意欣賞小說(shuō)作者運(yùn)用環(huán)境描寫的技巧，如借景抒情、寓情于景、情景交融等。分析環(huán)境描寫特點(diǎn)123通過(guò)閱讀小說(shuō)，要能夠概括出小說(shuō)的主題思想內(nèi)容，包括作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的看法、對(duì)人性的思考等。概括主題思想內(nèi)容在概括主題思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要分析主題思想的意義和價(jià)值，包括對(duì)讀者的啟示、對(duì)社會(huì)的影響等。分析主題思想意義要注意探討小說(shuō)作者表達(dá)主題思想的方式，如通過(guò)故事情節(jié)的展開(kāi)、通過(guò)人物形象的塑造、通過(guò)環(huán)境描寫的渲染等。探討主題思想表達(dá)方式主題思想把握與表達(dá)03四大類題型深入剖析選擇題答題技巧指導(dǎo)有些選項(xiàng)雖然與原文信息相關(guān)，但可能不是題目要求的答案。這些選項(xiàng)會(huì)干擾考生的判斷，需要注意排除。注意排除干擾項(xiàng)在做選擇題時(shí)，首先要仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，了解問(wèn)題的范圍和角度，以便有針對(duì)性地尋找答案。仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求分析每個(gè)選項(xiàng)，找出與題干要求相符合的正確答案。可以通過(guò)比較選項(xiàng)之間的差異，或者將選項(xiàng)與原文信息進(jìn)行對(duì)照，來(lái)確定正確答案。分析選項(xiàng)，找出正確答案審清題意，明確問(wèn)題在回答簡(jiǎn)答題時(shí)，首先要審清題意，明確問(wèn)題所問(wèn)的內(nèi)容和角度。只有明確了問(wèn)題，才能有針對(duì)性地回答。提煉原文信息，組織答案根據(jù)問(wèn)題所問(wèn)的內(nèi)容和角度，從原文中提煉出相關(guān)信息，并組織成簡(jiǎn)潔明了的答案。在提煉信息時(shí)，要注意信息的準(zhǔn)確性和完整性。注意語(yǔ)言表達(dá)和邏輯性在回答簡(jiǎn)答題時(shí)，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。答案要條理清晰，邏輯嚴(yán)密，避免出現(xiàn)語(yǔ)病或表達(dá)不清的情況。010203簡(jiǎn)答題解題思路展示明確論述對(duì)象和問(wèn)題在回答分析論述題時(shí)，首先要明確論述的對(duì)象和問(wèn)題。只有明確了論述對(duì)象和問(wèn)題，才能有針對(duì)性地進(jìn)行分析和論述。深入分析，提出見(jiàn)解在明確論述對(duì)象和問(wèn)題后，要深入分析問(wèn)題的本質(zhì)和原因，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。分析時(shí)要全面、深入、客觀，見(jiàn)解要新穎、有深度。注意論據(jù)和論證的邏輯性在進(jìn)行分析和論述時(shí)，要注意論據(jù)和論證的邏輯性。論據(jù)要充分、有力，能夠支持自己的觀點(diǎn)；論證要嚴(yán)密、合理，能夠說(shuō)服讀者接受自己的觀點(diǎn)。分析論述題作答要點(diǎn)認(rèn)真審題，明確任務(wù)在解答拓展應(yīng)用題時(shí)，首先要認(rèn)真審題，明確任務(wù)要求和目標(biāo)。只有明確了任務(wù)，才能有針對(duì)性地制定解題策略。結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行分析拓展應(yīng)用題通常與實(shí)際情境相結(jié)合，要求考生結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行分析和解決問(wèn)題。因此，在解題時(shí)要充分考慮實(shí)際情境中的各種因素和影響。注意創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用能力拓展應(yīng)用題注重考查考生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用能力。因此，在解題時(shí)要注重創(chuàng)新思維的發(fā)揮和綜合運(yùn)用能力的提升。可以嘗試從不同的角度思考問(wèn)題，運(yùn)用多種方法和手段解決問(wèn)題。拓展應(yīng)用題應(yīng)對(duì)策略04名著閱讀與小說(shuō)閱讀結(jié)合清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻悲劇為主線，描繪了一些閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，是一部從各個(gè)角度展現(xiàn)中國(guó)古代社會(huì)百態(tài)的史詩(shī)性著作。加西亞·馬爾克斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是其代表作，也是拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作，被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”。作品描寫了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事，以及加勒比海沿岸小鎮(zhèn)馬孔多的百年興衰，反映了拉丁美洲一個(gè)世紀(jì)以來(lái)風(fēng)云變幻的歷史。瑪格麗特·米切爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，該作以19世紀(jì)60年代美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)后重建時(shí)期為背景，以女主人公郝思嘉的愛(ài)情糾葛和生活遭遇為主線，著力刻畫了姿色迷人、聰明能干的大莊園主女兒郝思嘉這一爭(zhēng)強(qiáng)好勝、貪婪冷酷、為達(dá)目的不擇手段的不屈不撓進(jìn)行奮爭(zhēng)的女性形象?！都t樓夢(mèng)》《百年孤獨(dú)》《飄》名著中小說(shuō)篇目推薦03借鑒寫作名著中的經(jīng)典篇章和寫作技巧可以為學(xué)生提供借鑒和啟示，提高學(xué)生的寫作水平。01拓展視野名著閱讀能夠幫助學(xué)生接觸到更多的文學(xué)作品，拓展閱讀視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。02深化理解通過(guò)名著閱讀，學(xué)生可以更深入地理解小說(shuō)的主題、人物、情節(jié)等要素，提高閱讀理解能力。名著閱讀對(duì)小說(shuō)閱讀影響引用經(jīng)典語(yǔ)句在答題時(shí)，可以引用名著中的經(jīng)典語(yǔ)句來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和論證，增加答案的說(shuō)服力。分析人物形象在答題時(shí)，可以運(yùn)用名著中的人物形象分析方法來(lái)分析小說(shuō)中的人物形象，使答案更加深入和具體。借鑒寫作技巧在答題時(shí)，可以借鑒名著中的寫作技巧和方法，如倒敘、插敘等，使答案更加生動(dòng)和有趣。如何將名著知識(shí)融入答題中名著與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系思考人生價(jià)值思考名著中的人物形象和故事情節(jié)往往蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和價(jià)值觀念，可以引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值。社會(huì)現(xiàn)象反思通過(guò)名著與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系思考，可以引導(dǎo)學(xué)生反思社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，提高社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。文化傳承與創(chuàng)新名著是文化遺產(chǎn)的重要組成部分，通過(guò)名著與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系思考，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化傳承和創(chuàng)新的問(wèn)題，提高文化自覺(jué)和文化自信。05高考真題回顧與模擬演練歷年高考真題精選回顧2022年全國(guó)卷I《雪夜閑游多秉燭》2022年全國(guó)卷III《江上》2021年全國(guó)卷I《石門陣》2022年全國(guó)卷II《到梨花屯去》《雨夜閑游》模擬試題一《山居秋暝》模擬試題二提供詳細(xì)的答案和解析，幫助學(xué)生理解題目和答案之間的關(guān)系，掌握答題技巧。答案解析模擬試題演練及答案解析答題時(shí)間分配和得分技巧時(shí)間分配：建議學(xué)生在40分鐘內(nèi)完成小說(shuō)閱讀題目，留下足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)查和修改。得分技巧認(rèn)真審題，明確題目要求；精讀局部，尋找關(guān)鍵信息；規(guī)范答題，注意語(yǔ)言表達(dá)。通讀全文，把握文章大意；123備考建議多讀一些經(jīng)典的小說(shuō)作品，提高閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)；多做一些小說(shuō)閱讀練習(xí)題，掌握答題技巧和方法；備考建議及心態(tài)調(diào)整備考建議及心態(tài)調(diào)整注意積累文學(xué)常識(shí)和背景知識(shí)，加深對(duì)作品的理解。02030401備考建議及心態(tài)調(diào)整心態(tài)調(diào)整保持積極的心態(tài)，相信自己能夠取得好成績(jī)；不要過(guò)分焦慮和壓力過(guò)大，合理安排時(shí)間和計(jì)劃進(jìn)行備考；在考試中遇到難題時(shí)不要慌張，先放下做其他題目，最后再回來(lái)仔細(xì)思考。06小說(shuō)閱讀能力提升途徑關(guān)注小說(shuō)創(chuàng)作動(dòng)態(tài)了解當(dāng)代小說(shuō)創(chuàng)作的趨勢(shì)和特點(diǎn)，關(guān)注新興作家和作品，不斷拓展閱讀視野。建立個(gè)人閱讀檔案記錄閱讀過(guò)的小說(shuō)作品和感悟，形成個(gè)人化的閱讀素材庫(kù)。廣泛閱讀各類小說(shuō)作品包括不同題材、風(fēng)格、流派的小說(shuō)，以及不同文化背景、歷史時(shí)期的作品，積累豐富的閱讀素材。擴(kuò)大閱讀量，積累素材注重閱讀過(guò)程中的思考和感悟在閱讀過(guò)程中，積極思考作品的主題、情感、思想內(nèi)涵等問(wèn)題，培養(yǎng)對(duì)小說(shuō)的敏感度和理解力。多渠道獲取閱讀資源通過(guò)圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道獲取優(yōu)質(zhì)的小說(shuō)閱讀資源，提高閱讀品質(zhì)。精讀經(jīng)典小說(shuō)作品選擇具有代表性和影響力的小說(shuō)作品進(jìn)行精讀，深入體會(huì)作品的語(yǔ)言、情節(jié)、人物塑造等方面的特點(diǎn)。注重閱讀質(zhì)量，培養(yǎng)語(yǔ)感了解小說(shuō)創(chuàng)作的多元性學(xué)會(huì)多角度看待問(wèn)題和提出新穎觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)到小說(shuō)創(chuàng)作是一種藝術(shù)創(chuàng)造，具有多元性和開(kāi)放性，鼓勵(lì)從多個(gè)角度理解和解讀作品。培養(yǎng)批判性思維在閱讀過(guò)程中，敢