新生研討課,計(jì)算機(jī)

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機(jī)械制造及其自動(dòng)化研討課期末論文

一、內(nèi)容

本學(xué)期的新生研討課包括老師的課堂指導(dǎo)，新生的自我熟悉，小組合作與溝通。

研討課開課，丁國(guó)富和馬術(shù)文老師介紹了本專業(yè)的基本內(nèi)容，要求和將來(lái)進(jìn)展以及以后的就業(yè)問(wèn)題。機(jī)械制造及其自動(dòng)化是工科中的一個(gè)跨學(xué)科專業(yè)，在機(jī)械制造、電子工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上建立起來(lái)。本專業(yè)培育具有機(jī)械制造基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機(jī)械設(shè)計(jì)制造、掌握開發(fā)、應(yīng)用討論和生產(chǎn)管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)特地人才。這需要我們具有制圖、機(jī)電信號(hào)采集轉(zhuǎn)換與檢測(cè)、機(jī)電系統(tǒng)微機(jī)與PLC掌握、文獻(xiàn)檢索等基本技能，有較強(qiáng)的數(shù)控機(jī)床操作、調(diào)試、修理、維護(hù)等實(shí)際操作技能，具備運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段測(cè)試機(jī)電參數(shù)、合理運(yùn)用機(jī)電設(shè)備的力量，具有機(jī)電產(chǎn)品的開發(fā)運(yùn)用力量，具有機(jī)械、電子、數(shù)碼等產(chǎn)品結(jié)構(gòu)研發(fā)設(shè)計(jì)的力量，具有機(jī)械、電子相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及研發(fā)機(jī)構(gòu)的管理力量。自我熟悉即簡(jiǎn)潔介紹自己及上高校的目的、將來(lái)方向。這使我們對(duì)自己有了較深的熟悉，并能在今后的高校生活中有也許的目標(biāo)及方向。高校是個(gè)自主發(fā)揮的空間，是個(gè)獨(dú)立做主的地方，有目標(biāo)，有奮斗的生活很重要。

我們小組做了一次關(guān)于高速鐵路技術(shù)的ppt。小組成員分工合作，收集資料做ppt，去講臺(tái)上講解，解答同學(xué)的懷疑。在這個(gè)過(guò)程中，大家精彩地做好自己的板塊，盡職盡責(zé)完成任務(wù)。不僅使我們對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)有了更深化的了解，還熬煉了我們個(gè)人演講力量，加深了小組成員間的熟悉與感情。

二、參加過(guò)程

我們小組鄭隕擊、馬秀明、趙建一、謝琛、郭琪瑤5人一起寫了一份細(xì)密的PPT。我們的主題：高速鐵路技術(shù)。

三、總結(jié)新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們?cè)谏细咝Ｇ皩?duì)專業(yè)選擇進(jìn)行了慎重考慮，但究竟我們對(duì)我們的專業(yè)缺乏許多必要的熟悉和了解。而新生研討課給我們供應(yīng)了這養(yǎng)一個(gè)平臺(tái)，在上完新生研討課之后，許多同學(xué)表示對(duì)我們的專業(yè)有了一個(gè)全新的熟悉，例如每學(xué)年學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，我們主要應(yīng)當(dāng)學(xué)那些方面的學(xué)問(wèn)，我們?cè)谒哪昀飸?yīng)當(dāng)培育自己那些方面的力量等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)狀況，向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是連續(xù)深造的利弊。這讓我們?cè)诟咝W(xué)習(xí)之初就對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)就業(yè)局面有了也許的了解，讓我們?cè)诮窈笏哪甑膶W(xué)習(xí)中能夠選擇性的做些預(yù)備工作，不至于在面臨選擇時(shí)手足無(wú)策。同時(shí)也給我們自己提出了更高的要求，當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，要我們明確自己的目標(biāo)并腳踏實(shí)地的走好高校生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢(shì)。其次，新生研討課采納了一種互動(dòng)的教學(xué)方式，同學(xué)們?cè)谡n上能夠暢所欲言地與老師進(jìn)行溝通，有什么不懂的立即就能夠得到解答，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的樂(lè)觀性，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)布滿了極大的熱忱，同時(shí)也培育了同學(xué)們樂(lè)觀主動(dòng)思索問(wèn)題的力量。總之學(xué)校開設(shè)這樣一門課程對(duì)我們有很大的關(guān)心。

新生研討課在我們的高校生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開

始的高校生活和將來(lái)有了更大的期盼。通過(guò)新生研討課使我們對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法有了一種新的熟悉，感慨“學(xué)問(wèn)原來(lái)還可以這么學(xué)”，對(duì)高校有了一種新的熟悉，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，熬煉了自己的表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種力量。新生研討課不是在教我們一門學(xué)問(wèn)，而是在教我如何獵取學(xué)問(wèn)，如何思索問(wèn)題，這種課程對(duì)剛開頭高校生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了學(xué)問(wèn)，更重要的是了解了一般的討論問(wèn)題的方法與過(guò)程，對(duì)何為討論也有了初步了解。另外，我們有充分的機(jī)會(huì)接觸到自己感愛好的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗試了一種新的學(xué)習(xí)方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨(dú)立思索、參加爭(zhēng)論在此過(guò)程中領(lǐng)悟到了什么是高校里的學(xué)習(xí)，熬煉了對(duì)生疏領(lǐng)域的領(lǐng)悟能力。

新生研討課的腳印?????將越行越遠(yuǎn)，隨著時(shí)間的消逝，但這份獨(dú)特的經(jīng)受必將讓我終生難忘；學(xué)習(xí)雖然短暫