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關(guān)于二項(xiàng)式定理教學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課+3)(ba第2頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天探究1:
二、引導(dǎo)探究、獲得新知將展開(kāi)思考:(1)項(xiàng)是怎樣構(gòu)成的?有規(guī)律嗎?(2)展開(kāi)式有多少項(xiàng)?為什么?(1)從每一個(gè)括號(hào)任取且只能取一個(gè)數(shù),把取出的數(shù)乘在一起,將所有乘式加在一起就得到展開(kāi)式。分析:(2)8項(xiàng),利用分步計(jì)數(shù)原理,分三步解決,第一步從第一個(gè)整式中任取一個(gè)數(shù)有兩種方法,第二步從第二個(gè)整式中任取一個(gè)數(shù)有兩種方法,第三步從第三個(gè)整式中任取一個(gè)數(shù)有兩種方法,所以有項(xiàng);第3頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天探究問(wèn)題2:
在上式中:如果
將則展開(kāi)式又是什么?仍然有8項(xiàng),但有同類(lèi)項(xiàng),合并同類(lèi)項(xiàng)得:思考:(1)項(xiàng)是怎樣構(gòu)成的?為什么?(2)展開(kāi)式有多少項(xiàng)?為什么?實(shí)驗(yàn)猜想:第4頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天分析:
學(xué)生對(duì)展開(kāi)式進(jìn)行探究:四個(gè)括號(hào)中全取得:
四個(gè)括號(hào)中有3個(gè)取,剩下的1個(gè)取得:四個(gè)括號(hào)中有1個(gè)取,剩下的3個(gè)取得:四個(gè)括號(hào)中有全取,得:
四個(gè)括號(hào)中有2個(gè)取,剩下的2個(gè)取得:b第5頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天每個(gè)都不取的情況有1種,即種,所以的系數(shù)是恰有1個(gè)取的情況有種,所以的系數(shù)是恰有2個(gè)取的情況有種,所以的系數(shù)是恰有3個(gè)取的情況有種,所以的系數(shù)是恰有4個(gè)都取的情況有種,所以的系是;因此:三、探索小結(jié)、重點(diǎn)講評(píng)的展開(kāi)式又是如何?注意:其實(shí)只要抓住一個(gè)字母進(jìn)行分類(lèi)即可,可以按分類(lèi),也可以按分類(lèi),根據(jù)教材提示按分類(lèi)得:在上面四個(gè)括號(hào)中:第6頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天歸納猜想:
右邊的多項(xiàng)式叫做(a+b)n的二項(xiàng)展開(kāi)式其中Cnran-rbr叫做二項(xiàng)展開(kāi)式的通項(xiàng),記作Tr+1Cnr
叫做
二項(xiàng)式系數(shù).二項(xiàng)展開(kāi)式的特點(diǎn):
①項(xiàng)數(shù):共n+1項(xiàng)②指數(shù):a按降冪排列,b按升冪排列,每一項(xiàng)中a、b的指數(shù)和為n③系數(shù):第r+1項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)為
(r=0,1,2,…,n)四、知識(shí)應(yīng)用、鞏固理解
例1.展開(kāi)第7頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天解:解:例2.展開(kāi)
例3.(1)求的展開(kāi)式的第4項(xiàng)的系數(shù);
(2)求的展開(kāi)式中的系數(shù)及二項(xiàng)式系數(shù)第8頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天解:,
(1)的展開(kāi)式的第四項(xiàng)是所以展開(kāi)式的第四項(xiàng)的系數(shù)是280令:得(2)的展開(kāi)式的通項(xiàng)是∴的系數(shù),的二項(xiàng)式系數(shù)是84第9頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天五、鞏固練習(xí),反饋提高
1、求的展開(kāi)式的第3項(xiàng).2、求的展開(kāi)式的第4項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù),并求第4項(xiàng)的系數(shù).六、歸納總結(jié)、深化認(rèn)識(shí)(1)二項(xiàng)式定理:
(2)二項(xiàng)展開(kāi)式的通項(xiàng)公式:
=
(3)應(yīng)用:求展開(kāi)式及展開(kāi)式中的指定項(xiàng),求二項(xiàng)展開(kāi)式某一項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)和系數(shù)。第10頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天七、作業(yè)課本習(xí)題1-5A組1、
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