中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案《中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案》篇一中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案【活動(dòng)名稱】：《神奇的影子》【活動(dòng)目標(biāo)】：1.通過觀察和探索，了解影子的形成原理；2.能夠用語言描述影子的特征，并能與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)；3.通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)簡單記錄觀察結(jié)果；4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲望?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：△物質(zhì)準(zhǔn)備：手電筒、各種形狀的紙板、尺子、筆、記錄紙、白紙、剪刀、透明膠帶、書籍《影子的秘密》?！鹘?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有關(guān)于影子的初步經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過程】：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1.教師通過手影游戲吸引幼兒注意力，展示幾種常見的手影動(dòng)物，如兔子、貓、狗等。2.提問：“你們知道這些影子是怎么形成的嗎？”引導(dǎo)幼兒思考影子的來源。二、探索影子的形成：1.教師演示實(shí)驗(yàn)：用一個(gè)手電筒照射一張白紙，讓幼兒觀察影子是如何產(chǎn)生的。2.引導(dǎo)幼兒討論：“為什么會(huì)有影子？”、“影子有什么特點(diǎn)？”3.教師總結(jié)：影子是由于物體擋住了光的傳播而形成的。三、影子的特性：1.教師出示不同形狀的紙板，讓幼兒觀察不同形狀的物體產(chǎn)生的影子形狀。2.引導(dǎo)幼兒思考：“為什么物體的影子會(huì)和物體本身不一樣？”3.教師解釋：影子的大小和形狀取決于物體的形狀和光源的距離。四、影子的變化：1.教師改變手電筒與白紙之間的距離，讓幼兒觀察影子的大小變化。2.提問：“影子的形狀和大小會(huì)隨著什么變化？”3.教師總結(jié)：影子的形狀和大小會(huì)隨著物體的移動(dòng)和光源的位置變化而變化。五、影子游戲：1.幼兒分組，每組提供手電筒、紙板、尺子、筆和記錄紙。2.讓幼兒自己操作，改變紙板形狀和手電筒位置，觀察影子的變化，并記錄觀察結(jié)果。3.鼓勵(lì)幼兒相互交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。六、閱讀分享：1.教師展示書籍《影子的秘密》，與幼兒一起閱讀。2.引導(dǎo)幼兒理解書中的科學(xué)知識(shí)，如影子的形成、特性等。3.鼓勵(lì)幼兒提出自己的問題，并嘗試解答。七、活動(dòng)總結(jié)：1.教師總結(jié)本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探索的重要性。2.引導(dǎo)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)對(duì)影子現(xiàn)象進(jìn)行觀察和思考?！净顒?dòng)延伸】：△家庭作業(yè)：讓幼兒在家與父母一起做一個(gè)影子實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果?！鲄^(qū)角活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)投放與影子相關(guān)的書籍和材料，供幼兒繼續(xù)探索?！净顒?dòng)評(píng)價(jià)】：通過觀察、探索和實(shí)驗(yàn)，幼兒能夠理解影子的形成原理，并能用語言描述影子的特征。同時(shí)，幼兒的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了提升?！吨邪嘟虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案》篇二中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng)名稱：《有趣的動(dòng)物》活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)幾種常見的動(dòng)物，了解它們的特征和生活習(xí)性。2.通過觀察、比較和討論，發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。3.激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：△各種動(dòng)物的圖片或玩具（如貓、狗、兔、鳥等）。△動(dòng)物特征的描述卡片?！鲃?dòng)物叫聲的錄音或視頻?！鲃?dòng)物生活環(huán)境的圖片或視頻。△畫紙、彩筆，供幼兒繪畫用?；顒?dòng)過程：1.開始部分（5分鐘）△教師通過謎語或故事引入活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣?！髡故緞?dòng)物圖片或玩具，讓幼兒觀察并說出他們所認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。2.基本部分（25分鐘）△教師出示動(dòng)物特征的描述卡片，引導(dǎo)幼兒討論和比較不同動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。△播放動(dòng)物叫聲的錄音或視頻，讓幼兒猜動(dòng)物，并討論不同動(dòng)物的叫聲特點(diǎn)?！髡故緞?dòng)物生活環(huán)境的圖片或視頻，讓幼兒了解動(dòng)物的生活環(huán)境與習(xí)性的關(guān)系?！鹘M織幼兒進(jìn)行角色扮演，模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，加深對(duì)動(dòng)物的了解。3.結(jié)束部分（5分鐘）△教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)動(dòng)物的重要性?！鞴膭?lì)幼兒分享自己的動(dòng)物觀察經(jīng)驗(yàn)，或者講述與動(dòng)物有關(guān)的故事。4.延伸活動(dòng)（10分鐘）△提供畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己喜歡的動(dòng)物，并描述它的特征和生活環(huán)境。△布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后繼續(xù)觀察家中的寵物或常見的動(dòng)物，記錄它們的有趣行為?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：△通過觀察和討論，幼兒能否正確描述出幾種常見動(dòng)物的特征和生活習(xí)性?！饔變涸诨顒?dòng)中是否表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的興趣和愛護(hù)之情?！饔變涸诮巧缪莺屠L畫活動(dòng)中是否積極參與，是否能夠用語言表達(dá)自己的觀察和感受。注意事項(xiàng)：△活動(dòng)過程中要注意幼兒的安全，避免動(dòng)物玩具或圖片可能帶來的傷害。△鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與討論和分享，尊重他們的觀點(diǎn)和感受?！鲗?duì)于不善于表達(dá)的幼兒，可以通過繪畫或個(gè)別指導(dǎo)的方式引導(dǎo)他們參與