三上語(yǔ)文園地三習(xí)作設(shè)計(jì)

第第頁(yè)三上語(yǔ)文園地三習(xí)作設(shè)計(jì)第三單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

歌曲伴著大量美圖激趣引入秋天在哪里呀?秋天在哪里?秋天在那金黃的田野里，這里有黃葉呀,這里有紅果，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。啦啦啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦啦啦。秋天在紅色的楓葉里,還在那笑彎腰的谷穗里。秋天在哪里呀?秋天在哪里?秋天在那湖水的倒影里，映出藍(lán)的天呀,映出白的云。還有那會(huì)唱歌的小伙伴。啦啦啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦啦啦。秋天在菊花的笑臉里,還是那會(huì)跳舞的小仙女。

例句：秋姑娘，你把(紅色給了蘋果),(蘋果露出紅紅的臉頰),讓我們看到了美麗的秋天，我要贊美你！仿說(shuō)：秋姑娘，你把(),(),讓我們看到了漂亮的秋天，我要贊美你！

觸景生情夸一夸：秋姑娘

1、介紹你選的或者畫的畫。2、寫一寫你選的或畫的畫。留意用上平常積累的詞句。3、寫好后讀給同桌聽，依據(jù)他的看法仔細(xì)改一改。4、再把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家觀賞。

1、介紹你選的或者畫的畫。2、寫一寫你選的或畫的畫。留意用上平常積累的詞句。3、寫好后讀給同桌聽，依據(jù)他的看法仔細(xì)改一改。4、再把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家觀賞。

習(xí)作引路

一、描寫秋天的景物

(一)觀測(cè)描寫抓住景物特點(diǎn)，而且要有順次。1.可以選擇一處秋天的景物，認(rèn)真觀測(cè)，開展想象，通過(guò)顏色和樣子寫出這處景物的特點(diǎn)。

秋天到了，很多景物發(fā)生了改變，認(rèn)真觀測(cè)秋天的田野、果園、花園、樹林……看看它們有什么特點(diǎn)。

秋姑娘來(lái)到田野上，重重地抹上幾筆。立刻，稻谷黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，高粱地就像披上了一件紅色的披風(fēng)；棉花白了，一朵朵潔白的棉花就像一團(tuán)團(tuán)雪球，遠(yuǎn)看，棉花地就像蓋上一床雪被子……農(nóng)民伯伯看了，臉上掛著豐收的喜悅。(莊稼地里還有哪些莊稼可以問(wèn)父母，發(fā)揮你的想象寫詳細(xì)。以上的幾種作物，課堂上老師曾用上了不同的擬人的寫法，你也試著寫寫看。對(duì)了，還有收割機(jī)在田地里轟隆隆響，一片豐收的景象！)

1、這段話描寫了秋天的田野色調(diào)繽紛，主要描寫了()的稻谷，()的高粱，()的棉花。2、文章寫得也很形象，小用了一連串的比方，描繪出莊稼的樣子：