小學(xué)重點(diǎn)人群應(yīng)急預(yù)案

小學(xué)重點(diǎn)人群應(yīng)急預(yù)案I.目的本預(yù)案旨在為小學(xué)重點(diǎn)人群（含殘疾學(xué)生、留守兒童、貧困學(xué)生、單親及離異家庭子女）提供全面、系統(tǒng)的應(yīng)急響應(yīng)和保護(hù)措施，保障其在突發(fā)事件中的安全與權(quán)益。II.適用范圍本預(yù)案適用于小學(xué)內(nèi)所有重點(diǎn)人群，包括：殘疾學(xué)生、留守兒童、貧困學(xué)生、單親及離異家庭子女。III.定義突發(fā)事件：指突然發(fā)生、造成或可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害、影響社會(huì)穩(wěn)定、危及人身和財(cái)產(chǎn)安全的各類(lèi)自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件或社會(huì)安全事件。重點(diǎn)人群：指在突發(fā)事件中容易受到更大危害或面臨特別困難的群體，包括殘疾學(xué)生、留守兒童、貧困學(xué)生、單親及離異家庭子女。IV.應(yīng)急組織架構(gòu)成立小學(xué)重點(diǎn)人群應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人及教師代表為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)重點(diǎn)人群應(yīng)急響應(yīng)工作，下設(shè)以下工作組：1.信息聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)與上級(jí)部門(mén)、公安、消防等應(yīng)急單位保持聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)突發(fā)事件信息，向上級(jí)部門(mén)請(qǐng)示報(bào)告。2.人員安置組：負(fù)責(zé)重點(diǎn)人群的緊急疏散、安置和轉(zhuǎn)移，保障其安全和基本生活需求。3.醫(yī)療救助組：負(fù)責(zé)為重點(diǎn)人群提供急救、轉(zhuǎn)運(yùn)、就醫(yī)等醫(yī)療服務(wù)。4.情緒安撫組：負(fù)責(zé)為重點(diǎn)人群提供心理疏導(dǎo)、情緒安撫，緩解其焦慮和恐懼情緒。5.后勤保障組：負(fù)責(zé)重點(diǎn)人群的物資供應(yīng)、生活保障、衛(wèi)生防疫等后勤保障工作。V.應(yīng)急響應(yīng)步驟1.預(yù)警階段信息聯(lián)絡(luò)組及時(shí)獲取突發(fā)事件預(yù)警信息，迅速通報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組和全體師生。各工作組根據(jù)預(yù)警信息，提前做好準(zhǔn)備，明確職責(zé)，調(diào)配人員和物資。校園內(nèi)發(fā)布緊急疏散通知，指引重點(diǎn)人群有序疏散到指定安全區(qū)域。2.響應(yīng)階段人員安置組立即啟動(dòng)重點(diǎn)人群疏散和安置計(jì)劃，確保其安全撤離到指定避難所或安全區(qū)域。醫(yī)療救助組為受困或受傷的重點(diǎn)人群提供緊急救助，并協(xié)助轉(zhuǎn)運(yùn)至醫(yī)院。情緒安撫組第一時(shí)間對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行情緒穩(wěn)定和心理疏導(dǎo)，緩解其緊張和恐懼情緒。后勤保障組全力保障重點(diǎn)人群的食品、飲水、醫(yī)療用品等物資供應(yīng)，并做好衛(wèi)生防疫工作。3.恢復(fù)階段信息聯(lián)絡(luò)組持續(xù)向領(lǐng)導(dǎo)小組和上級(jí)部門(mén)通報(bào)突發(fā)事件進(jìn)展情況。各工作組根據(jù)上級(jí)指示和實(shí)際情況，有序進(jìn)行重點(diǎn)人群的返校、復(fù)課和生活恢復(fù)工作。情緒安撫組繼續(xù)為重點(diǎn)人群提供心理疏導(dǎo)和支持，幫助其走出創(chuàng)傷，回歸正常生活。后勤保障組配合學(xué)校其他部門(mén)，確保重點(diǎn)人群返校后生活條件得到保障。VI.重點(diǎn)人群特定措施1.殘疾學(xué)生針對(duì)不同殘疾類(lèi)型的學(xué)生，制定個(gè)性化的應(yīng)急疏散和安置方案。安排專門(mén)人員負(fù)責(zé)殘疾學(xué)生的緊急救助和照護(hù)。提供必要的輔助設(shè)備和無(wú)障礙通道，確保殘疾學(xué)生安全撤離。2.留守兒童建立留守兒童信息檔案，確保與其監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系。組織留守兒童進(jìn)行應(yīng)急演練，提高其安全意識(shí)和自救能力。在突發(fā)事件后，第一時(shí)間聯(lián)系留守兒童監(jiān)護(hù)人，安排其接送或安置。3.貧困學(xué)生對(duì)貧困學(xué)生家庭進(jìn)行摸底調(diào)查，了解其特殊困難和需求。為貧困學(xué)生提供必要的經(jīng)濟(jì)援助和物資支持，保障其基本生活需求。協(xié)調(diào)社會(huì)資源，幫助貧困學(xué)生家庭度過(guò)難關(guān)。4.單親及離異家庭子女關(guān)注單親及離異家庭子女的情感需求，提供心理支持和疏導(dǎo)。協(xié)助單親及離異家長(zhǎng)撫養(yǎng)子女，保障其身心健康發(fā)展。為單親及離異家庭子女提供必要的法援和福利支持。VII.演練定期開(kāi)展重點(diǎn)人群應(yīng)急演練，模擬突發(fā)事件場(chǎng)景，檢驗(yàn)預(yù)案的有效性。通過(guò)演練提高重點(diǎn)人群的自救互救能力，增強(qiáng)教師和工作人員的應(yīng)急處置能力。根據(jù)演練反饋，及時(shí)修訂和完善預(yù)案。VIII.培訓(xùn)對(duì)教師、工作人員和家長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)人群應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)，宣傳突發(fā)事件預(yù)防、應(yīng)對(duì)和急救常識(shí)。培訓(xùn)重點(diǎn)包括重點(diǎn)人群的特殊需求、緊急疏散程序、自救互救技巧、心理疏導(dǎo)方法等。IX.責(zé)任校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)重點(diǎn)人群應(yīng)急響應(yīng)工作。各工作組負(fù)責(zé)人對(duì)本組工作負(fù)有直接