教育的智慧從哪里來讀書分享課件

《教育智慧

從哪里來》讀萬(wàn)卷書?行萬(wàn)里路閱讀使我快樂Wheredoesthewisdomofeducationcomefrom交流會(huì)教師讀書分享會(huì)讀后感目

錄01它講了這些Itsaidthese02作者簡(jiǎn)介AbouttheAuthor03案例和點(diǎn)評(píng)Casesandcomments04給我的啟發(fā)Enlightenme05由此啟示大家Thisinspireseveryone它講了這些Itsaidthese交流會(huì)教師讀書分享會(huì)讀后感PART?01它講了這些Itsaidthese教育智慧從哪里來？無疑，借鑒先行者的教育經(jīng)驗(yàn)是一條捷徑。某某提供了實(shí)用、有效的解決之道，能為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供最切實(shí)的指導(dǎo)。它講了這些Itsaidthese該書從教師問題、學(xué)生問題、師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系、管理問題這五個(gè)方面進(jìn)行舉例和點(diǎn)評(píng)。書書中舉出實(shí)例，但沒有給出一個(gè)確切的、肯定的答案讓你去搬去照去抄，只有借鑒，啟發(fā)人思考。教師問題學(xué)生問題師生關(guān)系教師與家長(zhǎng)關(guān)系教師問題作者簡(jiǎn)介AbouttheAuthor交流會(huì)教師讀書分享會(huì)讀后感PART?02作者簡(jiǎn)介AbouttheAuthor某某〓某某，教師。〓主要研究方向：教師觀念更新、家庭教育。教師觀念更新語(yǔ)文教學(xué)改革家庭教育案例和點(diǎn)評(píng)Casesandcomments交流會(huì)教師讀書分享會(huì)讀后感PART?03案例和點(diǎn)評(píng)Casesandcomments“智慧與愛心同等重要”這是王曉春老師點(diǎn)評(píng)案例1的標(biāo)題。對(duì)學(xué)生每個(gè)老師都傾注了愛，但愛不一定能收到良好的效果。因?yàn)檎l(shuí)都會(huì)愛。既要有愛心，又要有教育智慧，才能有效地教書育人。如何了解身邊的孩子，“換位思考”非常重要。說說簡(jiǎn)單，但是做起來卻不那么容易。每個(gè)教師也都是從學(xué)生一步步成長(zhǎng)起來的，如果在教育學(xué)生時(shí)，經(jīng)常問問自己：假如我是孩子，我最需要的是什么?“智慧與愛心同等重要”案例和點(diǎn)評(píng)Casesandcomments案例58中，某學(xué)生進(jìn)入老師辦公室，柳老師微笑著詢問時(shí)不時(shí)來背書，而學(xué)生一句廢話回應(yīng)，該老師當(dāng)場(chǎng)怔住。老師是這樣做的：?輔導(dǎo)完學(xué)生后，某學(xué)生來背課文。果然，他背的滾瓜爛熟。剛才沒有急于批評(píng)他是對(duì)的。然后，該學(xué)生說：“我知道自己錯(cuò)了，是因?yàn)槲艺f這話習(xí)慣了。我想老師聽了這話也不好受?！蔽页脽岽蜩F：“我們從小就要文明，特別是和老師長(zhǎng)輩說話要注意分寸，這樣你才會(huì)受到別人的歡迎?！蹦硨W(xué)生心悅誠(chéng)服地點(diǎn)頭說：“老師，我知道了，我一定把這些不文明的口頭禪改掉！”如何對(duì)待學(xué)生的出言不遜？案例和點(diǎn)評(píng)Casesandcomments柳老師這件事處理的非常漂亮。舉重若輕，化“敵”為友。談笑之間驅(qū)散滿天烏云。?老師這樣處理問題，與他的思維方式有很大的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生對(duì)他出言不遜的時(shí)候他在想或許他不是故意的，或許是對(duì)背課文充滿自信，得意忘形導(dǎo)致的。正是有了這樣的設(shè)想，才不急于發(fā)作。王老師是這樣說的：案例和點(diǎn)評(píng)Casesandcomments現(xiàn)在的孩子荷爾蒙分泌旺盛，過早進(jìn)入了青春期。青春期最顯著的標(biāo)志就是對(duì)異性的好感。這個(gè)在六年級(jí)已經(jīng)很普遍。誰(shuí)喜歡誰(shuí)，被好事的男生女生一傳就四散開來。自然也就讓老師知道了。那怎么辦？我們班主任第一想到的就是如何救火？如何杜絕？王老師是這樣說的：?我就對(duì)這個(gè)同學(xué)說：“這種事不新鮮。你不要管他們，也不要跟著他們亂說就是了?！?其實(shí)這完全是正?，F(xiàn)象，只要不鬧大，教師最好裝作不知道。?學(xué)生自己能成長(zhǎng)，教師必須有這樣的信念。?所以，有時(shí)“不管”倒是最好的“管”法。案例和點(diǎn)評(píng)Casesandcomments書中有一個(gè)案例是“水彩筆的故事”。講老師如何巧妙的處理小朋友之間借筆不還這個(gè)問題的案例。?教師用一句他是不是在畫畫??？那他肯定是想把畫畫完再還你，你先讓他畫完。做決定之前，我們不妨多轉(zhuǎn)個(gè)彎想一想。這位老師遇到問題先提問假設(shè)，然后加以驗(yàn)證的思維方式很值得借鑒——但問題出現(xiàn)時(shí)，不是先尋求迅速解題的方法，而是了解事情發(fā)生的原因。水彩筆的故事給我的啟發(fā)Enlightenme交流會(huì)教師讀書分享會(huì)讀后感PART?04給我的啟發(fā)Enlightenme良師益友可以讓自己教育經(jīng)驗(yàn)的合理處與書中案例產(chǎn)生共鳴，也可以與書中的見解產(chǎn)生一些爭(zhēng)議，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短?？傊?，對(duì)于教育界人士來說，肯定是良師益友！給我的啟發(fā)Enlightenme教育需要思考我們應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不僅要關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的現(xiàn)象，還要深入思考為什么會(huì)這樣？由此啟示大家Thisinspireseveryone交流會(huì)教師讀書分享會(huì)讀后感PART?05由此啟示大家Thisinspireseveryone“讀一書，增一智”身為教育者，全身心地去愛學(xué)生固然重要，但教育的方法不可缺，教育智慧不可少。只要擁有一顆不