《發(fā)面的學問（舊）導學案-2023-2024學年科學粵教粵科版》

《發(fā)面的學問（舊）》導學案第一課時導言：本導學案將引導同硯通過閱讀《發(fā)面的學問（舊）》這篇文章，了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于發(fā)型的各種含義和象征，體會傳統(tǒng)文化對人們生活的深刻影響。通過進修本文，同硯將能夠拓展對傳統(tǒng)文化的理解，增強對中國傳統(tǒng)文化的熟識和尊重。一、文章背景介紹《發(fā)面的學問（舊）》是一篇描寫中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于發(fā)型的文章。文章中提到了古代人們對發(fā)型的講究和修飾，以及發(fā)型在社會地位、身份認同等方面的重要作用。通過這篇文章，我們可以了解到古代中國人對發(fā)型的重視，以及發(fā)型與文化、社會等方面的關(guān)聯(lián)。二、文章內(nèi)容概要1.文章開篇介紹了古代人們對發(fā)型的重視和講究，以及發(fā)型與社會地位、身份認同等方面的干系。2.文章中提到了古代人們對發(fā)型的修飾和造型，以及不同發(fā)型所代表的不同含義和象征。3.文章還探討了古代人們?nèi)绾瓮ㄟ^發(fā)型來表達自己的個性和情感，以及發(fā)型在人們生活中的重要作用。三、文章重點分析1.古代人們對發(fā)型的重視：古代中國人認為發(fā)型是一個人外表形象的重要組成部分，可以反映一個人的品質(zhì)、修養(yǎng)和身份地位。2.發(fā)型的造型與含義：不同的發(fā)型在古代代表著不同的含義和象征，比如盤發(fā)代表著婚姻的美滿和幸福，發(fā)髻代表著尊貴和尊貴等。3.發(fā)型的表達與情感：古代人們通過發(fā)型來表達自己的個性和情感，比如通過發(fā)型來表達喜怒哀樂、愛憎情仇等。四、進修任務(wù)1.通過閱讀文章，了解古代中國人對發(fā)型的重視和講究。2.沉思發(fā)型在古代社會中的作用和意義，以及摩登社會中發(fā)型的變化和進步。3.分析發(fā)型與文化、社會等方面的關(guān)聯(lián)，探討發(fā)型在不同文化背景下的含義和象征。五、進修反思通過進修本文，我們可以深度了解古代中國人對發(fā)型的重視和講究，以及發(fā)型在社會地位、身份認同等方面的重要作用。同時，我們也可以沉思發(fā)型在摩登社會中的變化和進步，以及發(fā)型與文化、社會等方面的關(guān)聯(lián)。通過對發(fā)型的深度沉思和探討，我們能夠更加全面地了解傳統(tǒng)文化對人們生活的影響，增強對傳統(tǒng)文化的熟識和尊重。六、延伸閱讀1.《發(fā)面的學問（舊）》原文閱讀。2.了解中國傳統(tǒng)文化中其他與外表形象相關(guān)的習俗和傳統(tǒng)。3.探討摩登社會中發(fā)型與個性、文化等方面的干系，沉思發(fā)型在當代社會中的作用和意義。通過本文的進修和沉思，我們可以更加深度地了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于發(fā)型的各種含義和象征，增強對傳統(tǒng)文化的熟識和尊重，拓展對傳統(tǒng)文化的理解，為我們更好地傳承和宏揚傳統(tǒng)文化打下堅實的基礎(chǔ)。第二課時一、導學目標：1.了解《發(fā)面的學問（舊）》的作者、背景及作品特點；2.理解《發(fā)面的學問（舊）》的主題和主要內(nèi)容；3.分析《發(fā)面的學問（舊）》中的人物形象和情節(jié)進步；4.探討《發(fā)面的學問（舊）》中的主題意義及現(xiàn)實啟迪。二、導學內(nèi)容：1.作者簡介：介紹《發(fā)面的學問（舊）》的作者、生平及其其他作品。2.作品背景：分析《發(fā)面的學問（舊）》的創(chuàng)作背景和社會背景。3.主題分析：探討《發(fā)面的學問（舊）》的主題和主要內(nèi)容。4.人物分析：分析《發(fā)面的學問（舊）》中的主要人物形象及其性格特點。5.情節(jié)分析：分析《發(fā)面的學問（舊）》中的主要情節(jié)進步及其意義。6.沉思與談?wù)摚禾接憽栋l(fā)面的學問（舊）》中的主題意義及現(xiàn)實啟迪。三、導學步驟：1.作者簡介：通過查閱資料，了解《發(fā)面的學問（舊）》的作者是誰，其生平寧其他作品是什么，以便更好地理解和分析這部作品。2.作品背景：分析《發(fā)面的學問（舊）》的創(chuàng)作背景和社會背景，了解作者創(chuàng)作這部作品的動機和意圖，以及作品所反映的時代背景和社會現(xiàn)實。3.主題分析：通過閱讀《發(fā)面的學問（舊）》，理解其主題是什么，作品中表達了怎樣的思想和情感，以及對讀者有何啟迪。4.人物分析：分析《發(fā)面的學問（舊）》中的主要人物形象，探討他們的性格特點、行為舉止以及與主題的關(guān)聯(lián)。5.情節(jié)分析：分析《發(fā)面的學問（舊）》中的主要情節(jié)進步，理解每個情節(jié)的意義和作用，以及整體情節(jié)結(jié)構(gòu)對作品的表達有何影響。6.沉思與談?wù)摚涸谏疃壤斫狻栋l(fā)面的學問（舊）》的基礎(chǔ)上，沉思作品中的主題意義及現(xiàn)實啟迪，展開談?wù)摬l(fā)表個人見解。四、導學作業(yè)：1.閱讀《發(fā)面的學問（舊）》全文，做好閱讀筆記，包括作者、作品背景、主題、人物、情節(jié)等方面的內(nèi)容。2.撰寫讀后感，結(jié)合導學內(nèi)容，分析《發(fā)面的學問（舊）》中的主題意義及現(xiàn)實啟迪，展示對作品的理解和沉思。3.小組談?wù)摚航M織小組談?wù)?，分享對《發(fā)面的學問（舊）》的理解和感悟，探討作品中的亮點和深意。4.教室展示：選取優(yōu)秀的讀后感和談?wù)搩?nèi)容，進行教室展示，與同硯們分享自己的見解和沉思。五、拓展延伸：1.閱讀《發(fā)面的學問（舊）》的評論文章，了解不同人對這部作品的評判和解讀，拓展對作品的理解和熟識。2.比較分析：將《發(fā)面的學問（舊）》與其他類似題材或風格的作品進行比較分析，探討它們之間的異同和特點。3.創(chuàng)作寫作：嘗試撰寫一篇與《發(fā)面的學問（舊）》相關(guān)的作文或小說，表達自己對作品的理解和感悟，練習寫作能力和思維深度。4.群體談?wù)摚航M織班級或社團的群體談?wù)摶顒?，就《發(fā)面的學問（舊）》的主題進行深度探討，增進思想碰撞和共同成長。六、總結(jié)反思：通過本次《發(fā)面的學問（舊）》導學案的進修，我們不僅深度了解了這部作品的作者、背景和主題，還通過分