《螞蟻導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版2001》

《螞蟻》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)言本導(dǎo)學(xué)案將介紹王家衛(wèi)導(dǎo)演的電影作品《螞蟻》，通過影片的分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解影片的主題、情節(jié)以及藝術(shù)風(fēng)格。同時，通過導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)和討論，幫助學(xué)生提升對電影藝術(shù)的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和文化修養(yǎng)。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.影片簡介《螞蟻》是一部由著名導(dǎo)演王家衛(wèi)執(zhí)導(dǎo)的電影，講述了一對男女在異鄉(xiāng)相遇、相知、相守的故事。影片通過獨(dú)特的敘事手法和抽象的畫面語言，帶領(lǐng)觀眾探索愛情、孤獨(dú)、時間等主題。2.影片主題-愛情與孤獨(dú)：影片中的男女主人公在異鄉(xiāng)相遇，彼此陪伴，但又深陷孤獨(dú)。他們通過對話、互動，展現(xiàn)了一段虛幻卻真實(shí)的愛情。-時間與生命：影片以時間為線索，穿插男女主人公在不同時間段的生活狀態(tài)，思考人生的無常和變化。3.影片分析-敘事手法：王家衛(wèi)導(dǎo)演擅長運(yùn)用抽象的畫面語言和非線性敘事，通過快速剪輯和畫面對比，創(chuàng)造出迷人的視聽效果。-角色形象：男女主人公身上的孤獨(dú)、迷茫和對愛情的執(zhí)著，展現(xiàn)了現(xiàn)代人的生活狀態(tài)和情感體驗(yàn)。-畫面設(shè)計：影片的色彩運(yùn)用、攝影手法和音樂搭配都充滿了詩意和情感，營造出迷幻的氛圍。三、導(dǎo)學(xué)討論1.你如何理解影片中男女主人公的愛情？他們的相遇和離別有何深意？2.你覺得時間在影片中扮演著怎樣的角色？時間的流逝對男女主人公有何影響？3.你喜歡王家衛(wèi)導(dǎo)演的電影風(fēng)格嗎？他的作品有何獨(dú)特之處？4.你覺得影片中的孤獨(dú)和愛情主題對當(dāng)代社會有何啟示？四、導(dǎo)學(xué)任務(wù)1.觀看電影《螞蟻》，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和思考。2.撰寫電影評論或影評，分享自己對《螞蟻》的看法和感受。3.閱讀王家衛(wèi)導(dǎo)演的其他作品，比如《春光乍泄》、《一代宗師》，體會導(dǎo)演的電影風(fēng)格和主題。五、總結(jié)通過本導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)和討論，希望學(xué)生能更深入地理解電影《螞蟻》中所傳達(dá)的主題和情感，培養(yǎng)對電影藝術(shù)的欣賞能力，提升文化修養(yǎng)和批判思維。希望學(xué)生能通過電影的視聽體驗(yàn)，感悟生活的真諦，啟發(fā)內(nèi)心的情感共鳴和反思。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解和理解《螞蟻》的作者、背景和寫作風(fēng)格。2.分析《螞蟻》中的主題、情節(jié)和人物形象。3.學(xué)會運(yùn)用一些相關(guān)的文學(xué)術(shù)語來描述小說的特點(diǎn)和風(fēng)格。4.思考和討論小說中的一些核心問題，并展開個人見解。導(dǎo)學(xué)流程：一、導(dǎo)入（5分鐘）請同學(xué)們先思考并回答以下問題：1.你們平時喜歡看小說嗎？有沒有遇到過一部讓你印象深刻的小說？2.你們對《螞蟻》這部小說有什么了解？聽說過它嗎？二、了解作者及背景（10分鐘）1.介紹作者魯迅和他的生平經(jīng)歷。2.分享《螞蟻》的寫作背景和出版歷程。3.概述《螞蟻》的主要內(nèi)容和主題。三、分析作品（20分鐘）1.分組討論小說中的主要人物形象，包括李鐵和小翟。2.分析小說中呈現(xiàn)的社會現(xiàn)實(shí)和人性冷暴力。3.探討小說中的主題和意義，如人性的扭曲、階級問題等。四、學(xué)習(xí)文學(xué)術(shù)語（15分鐘）1.解釋并討論一些常見的文學(xué)術(shù)語，如情節(jié)、人物、主題、敘事視角等。2.要求同學(xué)們找出小說中的具體例子來解釋這些術(shù)語。五、討論核心問題（20分鐘）1.小說中的“螞蟻”是什么意象？它們代表了什么？2.為什么李鐵會走上絕望的道路？是社會的原因還是個人的選擇？3.如果你是小翟，你會怎樣看待李鐵和他的遭遇？六、總結(jié)反思（10分鐘）1.結(jié)合課堂討論和個人思考，總結(jié)一下自己對《螞蟻》這部小說的理解和感悟。2.簡要談?wù)勀阌X得這部小說的意義和價值。七、作業(yè)布置（5分鐘）1.完成《螞蟻》的閱讀任務(wù)，并寫下讀后感或評論。2.梳理學(xué)習(xí)過程中的思考和收獲，準(zhǔn)備展示給同學(xué)們分享。導(dǎo)學(xué)案結(jié)束。通過本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)，同學(xué)們可以更深入地了解和思考《螞蟻》這部小說，不僅