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地籍與房產(chǎn)測量課程介紹主講人：邊占新測繪工程系實訓條件校內(nèi)實訓條件測圖實訓室校園已有建筑

校外實訓條件房產(chǎn)測量項目

地籍測量項目教學資源利用教材與合作企業(yè)共編基于項目教學的教材，注重理論與實踐相結(jié)合網(wǎng)站開發(fā)地籍與房產(chǎn)測量精品課網(wǎng)站，課件、案例齊全，有利于學生自主學習教輔精心選擇高水平教學輔助材料綜合樓測量單元設(shè)計商貿(mào)城綜合樓面積測算綜合樓測量單元設(shè)計綜合樓多為商業(yè)或辦公樓，地處鬧市，房屋單價很貴。因此要求的測量精度相應(yīng)也高。綜合樓體量巨大。內(nèi)部分割復(fù)雜，各商戶之間往往沒有正式的隔墻。綜合樓的公用區(qū)錯綜復(fù)雜，很難指定公用區(qū)的歸屬。綜合樓特點精度要求高測量難度大面積計算復(fù)雜綜合樓測量案例構(gòu)思1.交代任務(wù)，提供圖紙。分發(fā)技術(shù)設(shè)計書2.構(gòu)思實施框架設(shè)計1.現(xiàn)場踏勘2.編寫綜合樓測量作業(yè)方案實施1.專兼職老師現(xiàn)場指導2.學生現(xiàn)場測量、內(nèi)業(yè)計算3.編寫測量報告評價1.檢查面積測量結(jié)果2.結(jié)合學生自評互評打分3.學生總結(jié)綜合樓測量案例構(gòu)思教師提供圖紙，交代測量任務(wù)，學生針對綜合樓特點構(gòu)思如何實施，分組討論，教師指導。設(shè)計根據(jù)構(gòu)思的框架，分組編寫房產(chǎn)測量技術(shù)設(shè)計書，專兼教師審核小組技術(shù)設(shè)計書，提出審核意見，使其符合現(xiàn)場實際要求。綜合樓測量案例實施1.以組為單位，根據(jù)設(shè)計書實施綜合樓面積量測2.專兼教師現(xiàn)場指導，解答疑難問題3.計算房屋面積，提交面積報告，并在測量報告上寫明公用區(qū)分攤的方法及依據(jù)綜合樓測量案例評價1.通過小組互檢、老師檢查對測量結(jié)果做出評價2.學生進行自評互評特色與創(chuàng)新教學過程始終貫徹以真實項目為載體真正實現(xiàn)教學做一體改革評價模式，

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