2024年高考語文一輪復習作文備考特輯：高三名校聯(lián)考作文匯編（七）（11月匯編4）

2024屆高三最新名校聯(lián)考作文匯編

十一月月考作文匯編（四）

寫作主題：

01駁“讀書有何用，不如美食實在"02"時尚"與"文明"

03有所畏，有所不畏04人工智能時代是否還要古詩文背誦

05摒除封閉，共建人類命運共同體06寫意人生：近觀與遠觀的智慧

07互聯(lián)網的普及：關注遠方的資訊，可能造成“附近的消失”

作文匯編：

01駁“讀書有何用，不如美食實在”

（廣東省四校11月聯(lián)考）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

高三學生小明熱愛讀書。王佐良在《上圖書館》中回顧上圖書館的幾段經歷，讓小

明感受到了讀書的奇趣及人類創(chuàng)造知識的偉大，而黑塞的《讀書：目的和前提》則讓他

領略到了讀書的價值和意義。周末休息，小明與室友上學校圖書館閱讀，室友拍了張他

托著眼鏡看書的照片，小明覺得意境不錯，順手就上傳到社交網絡。不少網友紛紛留言。

網友甲：曬讀書有啥意思，曬美食不是更實在更有意思！

網友乙：ChatGPT作為人工智能的杰出代表已經問世，只要你輸入問題，它就會生成

一份“近乎完美”的答案，既然這樣，我們還有必要去圖書館讀書嗎？

網友丙：高三了，時間緊任務重，一周學習身心俱疲，去圖書館讀書有個啥意思，

不如去喝杯奶茶，看個電影放松一下！

要求：請你以一位高三學生的身份針對材料中某一位同學的看法寫一篇駁論文；聯(lián)

系現(xiàn)實，切合身份，貼合情境，結合材料，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；

不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【考點】駁論文寫作

【命題方向】學會學習

【教考銜接】選擇性必修上冊（邏輯的力量）這一單元中要求學生學會駁論文寫作；

必修上第六單元（學習之道），學習《反對黨八股》、《拿來主義》說理破立結合，先

破后立的論證方式。

【命題材料來源】必修上第六單元自讀篇目：《讀書：目的和前提》《上圖書館》

《讀書：目的和前提》黑塞此文是作者的一篇隨筆。文章闡述了讀書目和前提，贊美了

讀書的作用，勸說人們用心研讀經典作品，在書籍中發(fā)現(xiàn)世界、認識社會、完善自我。

當時社會上的一些人，特別是年輕人出現(xiàn)了一種浮躁的心態(tài)，覺得讀書是枯燥無味的、

可笑的、不值得的。文章由此闡述了獲得教養(yǎng)的主要途徑，贊美了讀書的作用，勸說人

們用心研讀經典作品，在書籍中發(fā)現(xiàn)世界，認識社會，完善自我?！渡蠄D書館》王佐良

此文按時間順序敘述了自己上圖書館的經歷，總結了自己在國內和國外上圖書館的收獲

和感受，由此抒發(fā)了上圖書館之樂是一種奇趣的感慨，并借此贊美人類的偉大，人類創(chuàng)

造知識的偉大，抒發(fā)了作者對知識的渴求和熱愛。

【寫作提示】

每個人都有權利選擇自己喜歡的方式去度過休閑時光。曬美食可能更注重生活的享受和快

樂，而讀書則更注重知識的汲取和內心的豐富。兩者并無沖突，反而可以互相補充，讓生活更

加多姿多彩。雖然人工智能可以為我們提供方便的答案，但是它并不能完全替代人類的思考和

探索。去圖書館讀書，可以讓我們深入思考、挖掘問題的本質，培養(yǎng)自己的思維能力和判斷力。

同時，讀書也是人類文化傳承的重要方式，通過閱讀經典名著、文學作品等，我們可以更好地

了解歷史、感受文化、提升自身素養(yǎng)。高三的確是學業(yè)壓力較大的階段，但是這并不意味著我

們應該放棄所有的休息和娛樂。去圖書館讀書，可以讓我們換一種方式放松身心，同時也可以

增加知識儲備、提升自身素質。當然，如果身心疲憊，也可以選擇其他的放松方式，比如喝杯

奶茶、看個電影等，但是這些方式并不能代替讀書的作用和價值。讀書是一種獨特的體驗和享

受，它可以讓我們汲取知識、豐富內心、提升素養(yǎng)。雖然人工智能可以為我們提供方便的答案，

但是它并不能完全替代人類的思考和探索。高三階段的學習壓力大，但是我們仍然可以通過讀

書等方式來放松身心、增加知識儲備。

【評分標準】

1.選擇一位同學的觀點進行批駁。

2.能結合《讀書：目的和前提》《上圖書館》中的材料或觀點。

3.駁論為主，駁論篇幅要大于立論篇幅。

選擇甲要上升到精神追求大于物質追求的層面;

選擇乙要上升到人工智能難以企及的讀書的意義價值層面，不能拋開科技或人工智能

空談讀書的意義和價值;

選擇丙要上升到閱讀是緊張忙碌的高三學習之余相對于膚淺的放松方式之上更為高

級的休閑方式層面，并通過非功利性閱讀，真正地充實豐盈提升自己。

4.批駁有理有據，以理服人，不說空話。

5.要以題意、內容、結構、語言、文體為重點，全面衡量；綜合考慮，不能只抓一點

而不及其余。

6.觀點集中且論述深刻，語言表達亮點突出的，要敢于打高分，避免打中間分。

【參考例文】

駁“讀書有何用，不如美食實在”

"飲食男女，人之大欲存焉。"古人云："飽食暖衣，逸居而無教，則近于禽獸。"我則曰："未

飽食而逸居，斯為禽獸。"飲食與讀書，同為人生不可或缺的兩個方面。然而，總有人對讀書

持有偏見，甚或發(fā)出“讀書有何用，不如美食實在”的謬論。對此，我必須大喝一聲：讀書不僅

僅是為了獲取知識，更是一種精神的滋養(yǎng)和成長。

讀書，是精神的滋養(yǎng)。古人云："三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。"讀書可以開拓

我們的視野，豐富我們的思想，讓我們在浩瀚的知識海洋中領略到人生的真諦。然而，網友甲

卻將“曬美食”視作炫耀的資本，膚淺地將之與“曬讀書”比較，足見其未明讀書之真諦。誠然，

美食能帶來口腹之欲的滿足，但讀書帶來的精神滿足，是美食無法比擬的。

黑塞在《讀書：目的和前提》中說："世界上任何書籍都不能帶給你好運，但是它們能讓

你悄悄成為你自己。"讀一本好書，就像與一位智者對話，讓我們在閱讀中逐漸豐富自己的內

心世界。的確，讀書能使我們跨越時空的限制，與古人對話，與智者交流，領略前人的智慧和

思想。由此可見，網友甲將美食與讀書比較，實則是將淺薄的食欲、物質與深層次的智慧、精

神混為一談，這顯然是不合理的。

讀書，是人生的導航。古人云：“書山有路勤為徑?！泵恳槐緯际且槐K指路燈，指引我們

前進的方向。網友甲將讀書視為無用的消遣，忽視其指導人生的價值，實則是短視的無知。誠

然，美食能帶來味蕾的滿足，但讀書帶來的方向指引，是美食無法提供的。讀書能使我們明辨

是非，了解人生真諦，選擇正確的人生道路。網友甲將讀書與美食比較，實則是將瞬時的感官

享受與長遠的人生導向混淆，這顯然是不明智的。

讀書，是一種前瞻性的思考。古人云："讀萬卷書，行萬里路。"讀書可以讓我們了解前人

的智慧和經驗，讓我們在處理問題時有更多的參考和借鑒。王佐良在《上圖書館》中說："我

在書里看我們‘你'——到處的‘你'，可貴的'你'，由此才有溝通的機會。"讀書是一種思考的過程，

通過閱讀書籍深入了解不同的思想體系和觀點時，讓我們學會獨立分析問題，形成自己的見解,

逐漸形成自己的獨立思考能力。這種獨立思考能力可以幫助我們判斷是非曲直，做出更為明智

的決策。而這種批判精神則可以讓我們更好地辨別真假善惡，保持清醒的頭腦和獨立的人格。

相比之下，曬美食雖然能夠帶來短暫的社交媒體的認可，但卻無法提供讀書所帶來的深層次價

值和意義。美食僅僅是生活中的一部分，而讀書卻可以讓我們獲得更多的智慧和啟迪。如果我

們僅僅沉迷于美食所帶來的短暫快感，那么我們可能會忽略讀書所帶來的更為深刻的影響。

讀書的重要性遠非美食可及。讀書是是精神的滋養(yǎng)，是人生的導航，是前瞻性的思考。網

友甲的看法是他對讀書的無知和短視的表現(xiàn)。我們應該珍視閱讀的價值和意義，不斷提高自我

修養(yǎng)，追求更高層次的精神滿足。

在這個浮躁的社會中，我們應該保持內心的平靜和獨立，堅守自己的信念和追求。正如古

人云："讀萬卷書行萬里路。"只有不斷閱讀、思考和實踐，我們才能成為有深度、有內涵、有

智慧的人。

02"時尚"與"文明"

（廣東省四校10月聯(lián)考作文）閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

“用時尚感讓亞運會生輝”，這次杭州亞運會的吉祥物設計就非常具有時尚感，深得年輕

人喜愛。年輕人總是追逐時尚，認為時尚就是美，個性，新想法，新思潮。

也有人認為，不要追求時尚，時尚瞬息萬變，文明才是我們的方向。杭州亞運會也秉持“文

明”的辦會理念，習近平主席也曾寄語時代青年，弘揚中華文明，文明互鑒，美美與共。

閱讀以上材料，談談你的感悟和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

審題指導：

這是一道記敘性材料作文題。材料立足社會熱點，借杭州亞運會的吉祥物因極具時尚感而

深得年輕人喜愛引出話題''時尚"，然后圍繞著“時尚”提出了兩種觀點，第一種觀點年輕人

總是追逐時尚，時尚就是美。第二種觀點不要追逐時尚，文明才應是我們追逐的方向。同時借

杭州亞運會的辦會理念和習近平總書記的寄語，強調追逐文明、弘揚中華文明的必要性。

結合以上內容我們可以提煉出兩大關鍵詞：“時尚”與“文明”。材料意在引導考生深刻

意識到，在日新月異的新時代及國際交融日益密切的今天，追逐新時尚與弘揚傳統(tǒng)文明的重要

性，啟示我們辯證分析“時尚”與“文明”的關系，兼顧二者，走向美好未來。

寫作時，可采用遞進式的論證結構，從追逐新時尚與弘揚傳統(tǒng)文明的辯證關系，各自的重

要意義，如何正確處理二者的關系等角度展開具體論證。在論述“追逐新時尚與弘揚傳統(tǒng)文明

各自的重要性”時，可以從時代發(fā)展、民族復興等角度進行論述，使論證更深入。在論述“如

何正確處理追逐新時尚與弘揚傳統(tǒng)文明的關系”時考生可從不同角度切入辯證分析，如以追逐

新時尚為驅動力，推陳出新，促進創(chuàng)新發(fā)展；以弘揚傳統(tǒng)文明為本，博采眾長，夯實民族根基

等。

佳作范文：

尋覓時尚與文明的和諧共生

時尚與文明，如同并蒂蓮花，既綻放出獨特的美麗，又散發(fā)著淡淡的幽香。時尚，如同新

生的朝陽，挑戰(zhàn)著陳舊的束縛，引領著人們朝著新潮、多元化邁進；文明，像靜謐的溪流，積

淀著千年的智慧，洗滌著社會的污濁。在杭州亞運會的吉祥物設計中，我們看到了時尚與文明

的交融。

我們應擁抱時尚，成為弄潮兒。時尚，是人們對新生事物的好奇和追求，是對個性的張揚

和表達。正如古人云：“水性楊花，趨新忘舊。”時尚是一種不斷變化的美，它如同一道彩虹，

絢麗卻短暫。然而，正是這種短暫的特性，使得時尚不斷推陳出新，引領著我們走向更加美好

的未來。杭州亞運會的吉祥物設計，以其別具一格的造型和寓意深遠的內涵，成為了人們追捧

的焦點。

我們應珍視文明，成為傳承者。文明，是人類千百年來的智慧結晶，是社會秩序的基石。

孔子曾言：“克己復禮為仁?！边@里的“禮”，便是一種文明的體現(xiàn)。文明不僅僅是歷史的遺

產，更是我們生活中的點點滴滴。它既包括言行舉止的規(guī)矩，也包括待人接物的禮儀。杭州亞

運會秉持“文明”的辦會理念，正是對文明的尊重和傳承。

然而，我們并不能因此而否認時尚與文明的共存可能性。反而，我們應當探求二者之間的

和諧共生之道。有哲人曾言：“過猶不及?！痹谧非髸r尚的過程中，我們不能摒棄文明；在傳

承文明的同時，我們也應當擁抱時尚。換言之，我們應當在尊重傳統(tǒng)、堅守底線的基礎上，以

包容的心態(tài)去接納并引領時尚。杭州亞運會的吉祥物設計之所以深受年輕人的喜愛，正是因為

它把握住了時尚與文明的平衡。

時尚與文明的和諧共生，是我們社會發(fā)展的必然趨勢。一方面，時尚的元素為我們的生活

注入了新的活力。它讓我們的世界變得更加豐富多彩,讓我們的生活變得更加有趣。另一方面，

文明的力量為我們提供了指引和約束。它讓我們明白何為對錯、何為美丑、何為善惡。正如先

賢所言：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”通過追求時尚與文明的和諧共生，我們可以更

好地面對生活的挑戰(zhàn)和機遇。

時尚與文明的和諧共生，也是我們個人成長的關鍵。一方面，通過追求時尚，我們可以更

好地理解并適應社會的發(fā)展變化。它讓我們保持年輕的心態(tài)，保持對新生事物的好奇心和探索

精神。另一方面，通過珍視并傳承文明，我們可以更好地了解并尊重傳統(tǒng)文化和價值觀念。它

讓我們保持良好的道德品質和文化素養(yǎng)，成為一個有責任感、有擔當?shù)娜?。因此，通過時尚與

文明的平衡和協(xié)調，我們可以更好地實現(xiàn)個人成長和社會的和諧發(fā)展。

綜上所述，時尚與文明并非水火不容的兩端，而是可以相互促進、和諧共生的存在。通過

正確理解和把握時尚與文明的關系，我們可以更好地適應社會的發(fā)展變化，同時也可以更好地

傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化和價值觀念。讓我們擁抱時尚、珍視文明，成為新時代的弄潮兒和傳承者！

03有所畏，有所不畏

（成都市2023-2024學年高三上學期期中考試）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

①君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言?！鬃?/p>

②天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?！醢彩?/p>

請結合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；

不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題：

本題是一道引語式材料作文題。材料一引用孔子的話，強調人要有所畏懼，畏天命、

畏大人、畏圣人言，即敬畏天命，敬畏王公大人，敬畏圣人的言論。人要有敬畏之心才

能成為言行高尚的君子，這也是最好的立身處世之道。

畏天命，是對自然規(guī)律的敬畏，因為順之則吉，逆之則兇。畏大人，是對有德有位

者的敬畏，因為他們負責治理國家，位高權重，維護著社會的秩序，稍有差錯，便會禍

及百姓。畏圣人，是因為圣人的話具有萬古不易的道理，指出了人生應該遵循之道，違

背了就會有災禍，足以使人敬畏。

這里的“畏”不是畏縮不前，不是膽小怕事，而是倡導人要有敬畏精神，一個人只

有心存敬畏，才會走得遠，走得穩(wěn)，走得快。所以，這個世界很多事物和規(guī)律都值得我

們去敬畏，心存敬畏，就不會為所欲為，不會道聽途說，懂得凡事適可而止，懂得如何

取舍。

材料二引用王安石的話，“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，意思是說天

象的變異不足以害怕，祖宗的成規(guī)不足以效法，人們的議論和攻擊不足以憂慮。意在啟

示我們應該勇于突破舊俗，有創(chuàng)新意識，不要拘泥于世俗言論，要有自己的堅持。

總之，孔子的話體現(xiàn)了“敬畏”，王安石的話體現(xiàn)了“不畏”?？忌蛇x擇一人的

觀點來論述，也可以談論兩者的辯證關系，后者會更有深度，更能體現(xiàn)思辨性。也可綜

合立意，既要有所畏懼，也應具有無畏的精神，有所畏懼讓我們成為言行高尚的君子，

無所畏懼，讓我們成為生活中的勇于創(chuàng)新者。

寫作時，可首先提出人應有所畏，有所不畏。然后進行辯證分析，畏與無畏從來都

是相輔相成的，做到心有所畏，在準則中找尋真正的自由，活出真實的自我；在創(chuàng)新開

拓的路上無所畏懼，勇往直前。如果論證應該具有無畏的精神，則可運用正反對比的論

證方法，從膽小怕事、茍且偷生的“畏”與勇于創(chuàng)新的“無畏”形成對比，以充分論證

人應該有所畏，有所不畏。

立意：1.要有敬畏之心，敬畏自然、生命。2.要有無畏的精神，不懼困難險阻，勇于

開拓創(chuàng)新。3.做心存敬畏又能勇于開拓的時代新人。

【參考例文】

有所畏，有所不畏

儒家認為，“君子之于天下也，無適也，無莫也，義之與比?！币饧粗灰先柿x，

處事不妨靈活機變一些，不可墨守成規(guī)。為了仁義，孔子恭敬謹慎，“出門如見大賓，

使民如承大祭”，因為他敬畏的是國家的禮法；為了仁義，孟子威武不屈，“雖千萬人

吾往矣”，因為他維護的是正義和真理。故曰：君子也，無畏，無不畏。

有所敬畏，才能彰顯人性的榮耀。據說，波羅的海邊的哥尼斯堡城頭置放著一座銅

碑，上面鐫刻著一位智者的話：“有兩樣東西，我們愈經常，愈持久地加以思索，它們

就愈是使心靈充滿始終新鮮且有加無已的贊嘆和敬畏，那就是：頭上的星空和內心的道

德律?！惫沤裰型?，那些偉大的人，在道義和真理面前，無不謙卑敬畏。

弘一法師在圓寂前，叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在龕的四個角下各墊一個盛水的

碗，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。這種對生命的敬畏，讓我們看到了

弘一法師仁愛的人性光輝。法國思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書中寫道：他在非洲

志愿行醫(yī)時，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到

了生命的可愛和神圣。

對生命的敬畏，其實就是對仁愛的呵護。人，因敬畏而高貴。當然，敬畏天命，是

指我們要敬畏自然萬物的規(guī)律，瓜熟蒂落，水到渠成，不能見利而忘義，給子孫留下污

染的水流和天空；敬畏大人和圣人之言，是要我們法古今完人，在先哲的指引下，使人

類的文明更加璀璨。但是，一些人卻墨守成規(guī)，不去深究圣人之言深意，而是死守教條，

抱殘守缺，不知與時俱進。清朝嘉慶皇帝，面對變化的政局，不知與時俱進，反而每天

照著先帝的“起居錄”刻舟求劍式地管理國家。他沒有勇氣去改革和創(chuàng)新，拘束于成規(guī)，

害怕失敗，從而使整個大清帝國一步步滑向衰敗的深淵。

王安石之所以“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，是因為他心中有拯救天

下的道義和責任。他打破陳舊的阻礙進步的桎梏，用他的卓然不群的氣魄和勇氣，積極

革新，只為改變當時朝廷積弱積貧的局面。只要心存仁愛，與時俱進，不論是菩薩低眉，

還是金剛怒目，都可為一世之雄也。我們應該始終將敬畏生命、敬畏自然、敬畏法律的

人生法則牢記于心，同時也要有勇氣突破人生的困局，積極開拓創(chuàng)新，不輕言放棄。身

處當下時代，作為承當國家使命的青年更需相機而行，有所畏，有所不畏。

04人工智能時代是否還要古詩文背誦

（江蘇無錫市高三期中考試）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

語言文字運用I的材料告訴我們，記住已經學過的知識并不是最重要的，可是高考依然驅

動著同學們花了大量時間背誦必背古詩文60篇，有人因此產生了疑問：在人工智能時代，我

們還有必要花這么大精力背誦這些古詩文嗎？

請寫一篇文章，闡述你對這個問題的認識和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息、；不少于800字。

【寫作提示】

首先，我們需要明確一點，背誦古詩文并非單純?yōu)榱藨獙荚?，而是一種更深層次的學習

和文化傳承。當我們深入學習古詩文時，我們實際上在接觸古人的思想、文化和生活方式，是

在了解我們祖先的智慧和情感。這種學習有助于提升我們的文化素養(yǎng)，增強我們的歷史意識。

其次，古詩文中蘊含著豐富的歷史和文化信息，對于我們理解古人的思想、文化和生活方

式有著極大的幫助。這些信息對于我們理解歷史、研究文化、探究人性都有著重要的價值。因

此，背誦古詩文不僅有助于我們的學術研究，更有助于我們的個人成長。

再者，古詩文具有獨特的藝術魅力。它們或婉約、或豪放，或清新、或凝重。這些古詩文

的藝術魅力不僅能使我們在學習中得到美的享受，更能激發(fā)我們的文學想象力，提高我們的文

學素養(yǎng)。

最后，背誦古詩文也有助于提升我們的語言表達能力和寫作能力。古詩文的表達方式和用

詞都有其獨特之處，通過學習和背誦這些古詩文，我們可以學習到古人的語言表達技巧，提升

我們的寫作水平。

因此，盡管人工智能技術日新月異，我們仍需花費大量精力背誦古詩文。這不僅是為了應

對考試，更是為了提升我們的文化素養(yǎng)、語言表達能力和寫作能力，同時也是為了傳承和保護

我們的文化遺產。

【參考例文】

人工智能時代下的古詩文背誦：超越知識的智慧之源

在人工智能的新時代背景下，各種知識可以輕易地被檢索和獲取，人們對于記憶和背誦的

必要性產生了質疑。比如，在高考的壓力下，學生們被迫背誦大量的必背古詩文。那么，在人

工智能時代，我們還有必要花這么大的精力去背誦這些古詩文嗎？對于這個問題，我認為背誦

古詩文不僅有必要，而且具有極其重要的意義。

我們要明確的是，背誦古詩文并不只是為了應對考試。相反，這種學習方式是一種對深層

智慧的追求，是對人類文化遺產的尊重。例如，背誦《赤壁賦》不僅能讓我們了解古代文學的

魅力，更可以引導我們深入了解歷史背景，領悟古人的思想與情感。這種深度和廣度的知識獲

取，對我們在人工智能時代做出明智的決策具有重要意義。正如語言文字運用工的材料所揭示

的，記住已經學過的知識并不是最重要的。但是，這并不意味著我們應該忽視古詩文的學習。

相反，我們應該更加重視這種學習方式，因為它可以幫助我們獲得更深的智慧和更高的文化素

養(yǎng)。

背誦古詩文有助于提高我們的語言文字素養(yǎng)。古詩文具有獨特的韻律和美感，通過背誦古

詩文，我們可以提高對語言文字的敏感度和理解力。這不僅有助于我們在寫作中更準確地表達

思想感情，還可以提高我們的閱讀理解能力。例如，《靜夜思》中的"床前明月光，疑是地上

霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。"這首詩語言簡潔而意蘊深厚，通過背誦這首詩，我們可以更

深入地理解詩人李白的思鄉(xiāng)之情，同時也可以提高我們對語言文字的鑒賞能力。

古詩文學習有助于我們更好地理解和傳承中華文化。中華文化博大精深，古詩文是其中的

重要組成部分。背誦古詩文不僅是學習知識的過程，也是傳承文化的過程。在人工智能時代，

文化的傳承和發(fā)揚同樣重要。通過古詩文學習，我們可以更好地理解和傳承中華文化的精髓，

為我們的未來發(fā)展打下堅實的文化基礎。

我們需要認識到，人工智能只是工具，它無法取代人類的情感和創(chuàng)造性思維。盡管人工智

能可以輔助我們進行各種學習任務，但它無法取代我們對生活的感悟和體驗。古詩文學習正是

這樣一種需要感悟和體驗的學習過程。它讓我們在文字中體驗古人的情感世界，思考古人的智

慧結晶。這種體驗和感悟是無法被人工智能所替代的。

盡管我們身處人工智能時代，但我們仍然需要投入精力去背誦古詩文。這是因為古詩文學

習不僅有助于我們獲取知識，還可以提升我們的審美能力和情感素養(yǎng)，更好地理解和傳承中華

文化。在人工智能的浪潮中，我們需要保持清醒的頭腦，認識到人工智能只是工具，無法取代

人類的情感和創(chuàng)造性思維。我們應該珍惜古詩文學習帶給我們的獨特體驗和感悟，讓這種學習

成為我們精神生活的一部分。

附：語言文字運用I相關語段

上小學的時候，老師要求我們把很多課文都背下來，現(xiàn)在誰還能把小學一年級的課文背下

來？Ao但我們?yōu)槭裁催€能讀書，還會寫那些字呢？

武俠小說里，武學宗師張三豐教張無忌他新發(fā)明的太極劍。張三豐將劍招慢吞吞地演示了

一遍，然后問張無忌能記住多少，張無忌說能記住一半。張三豐又演示了一遍，這一次的招數(shù)

和前面一次完全不同。他又問張無忌能記住多少，張無忌說，只能記得三招。到第三遍演示完，

張無忌說，已經全忘了。大家都很著急，張三豐卻說：（1）“不壞，不壞，忘得真快——你

已經學會了?！?/p>

張三豐教的和張無忌領會的不是“劍招”，而是“劍意”，臨敵以意馭劍，才有變化無窮

的應對能力。我們能讀書寫字，也是忘了課文的“劍招”，Bo

真正的學習，并不是像守財奴積攢財富那樣積累知識，①而且栗磨煉自己見微知著、見此

知彼的洞察力。②為了培養(yǎng)這樣的能力，③你要不斷地學會騰空自己的知識庫存，④忘記自己

原本相信的“真理”，⑤隨時以一種空靈、開放的心態(tài)接受新的事物。⑥比記住已經學過的知

識更重要的，⑦是你忘記之后還能記住的東西。

05摒除封閉，共建人類命運共同體

（湖南長郡中學2024屆高三上學期月考三）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

材料一：長期以來，半導體產業(yè)鏈上游的設備和材料等高端領域被美、歐、日壟斷。

如美國以所謂科技網絡安全為借口，多輪制裁中國華為，禁止擁有美國技術成分的芯片

出口，華為手機無法繼續(xù)生產麒麟芯片，導致5G技術缺席，無法滿足全球范圍內消費者

對高速網絡的需求。

材料二：當前，一些國家鼓吹“脫鉤斷鏈”，構筑“小院高墻”，企圖通過科技壟斷、

技術封鎖、貿易壁壘干擾別國創(chuàng)新發(fā)展，維護自身霸權地位，破壞全球經濟穩(wěn)定，掀起

“逆全球化”風潮。而截至2023年第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇召開，中國已

與160多個國家和地區(qū)建立了科技合作關系，簽訂了114份《政府間科技合作協(xié)定》。

中國與“一帶一路”共建國家的科技合作機制不斷完善，合作領域不斷擴寬，合作平臺

和合作項目務實推進，多層次、交互式、寬領域的科技創(chuàng)新合作局面正在形成。“一帶

一路”秉持追求發(fā)展，崇尚共贏，傳遞希望的理念，努力改變著世界的發(fā)展面貌。

材料三：諾貝爾物理學獎獲得者、美籍華裔科學家朱棣文認為，沒有一個國家能壟斷

科學，可以通過建圍墻保持領先。科研既有合作性，也有競爭性。只要科學共同體以互

相尊重的方式展開合作，就能形成良性競爭。

綜合以上材料，你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個人信息；不少于800字。

【審題立意】

這是一道思辨性多則材料作文題，話題涉及“科技發(fā)展”“科學壟斷”“科技合作共

贏”“科學共享，良性競爭”話題，總體上，審題難度較小，但難在寫出新意，寫出深

度。

材料一是關于美國在“芯片”等科技方面對華為實施制裁、打壓的事實，美國的科技

壟斷行為導致國家之間的不平衡發(fā)展，造成科技“卡脖子”現(xiàn)象，這是違背反壟斷法的

行為，不利于世界的和平發(fā)展，人類命運共同體的構建。國與國之間一定會存在競爭，

但卻不等于“霸權”壟斷，一家獨大。

材料二可以分兩層理解，一層批判了一些國家鼓吹“脫鉤斷鏈”，構筑“小院高墻”，

企圖通過科技壟斷、技術封鎖、貿易壁壘干擾別國創(chuàng)新發(fā)展，維護自身霸權地位，破壞

全球經濟穩(wěn)定，掀起“逆全球化”風潮的不良行徑，寫作時可以聯(lián)系社會實際對這些行

為進行深人評析，針硬時弊。第二層講了中國“一帶一路”十年來在科技領域合作發(fā)展

取得的豐碩成果。強調科技合作機制不斷完善，合作領域不斷擴寬，科技創(chuàng)新合作局面

逐漸形成，強調“一帶一路”秉持追求發(fā)展，崇尚共贏，傳遞希望的理念的正確，這對

世界發(fā)展產生了重大、積極的意義。這與第一則材料，和第一層中一些國家的行為形成

鮮明對比，在寫作過程中應注意延展思維，關聯(lián)時事，理性深入探討科技合作共贏與壟

斷。

第三則材料，引用諾貝爾物理學獎獲得者、美籍華裔科學家朱棣文有關科學的言論,

他反對科學壟斷，理性認為科研既有合作性，也有競爭性。給出了科學共同體以互相尊

重的方式展開合作，形成良性競爭科學發(fā)展正確態(tài)度。

綜合三則材料可見，“壟斷”“合作共贏”“良性競爭”是核心關鍵詞，寫作時圍繞

這三個關鍵詞，求同存異，建立聯(lián)系，多角度思考，進行綜合立意作文，不可只針對一

則材料作文。

立意：

①拒絕惡性科技壟斷，發(fā)揚合作共贏精神；

②合作中良性競爭，打破科技壁壘，互惠互利，共享共進。

參考例文

全球科技創(chuàng)新的合力：摒除封閉，共建人類命運共同體

在當前的全球化背景下，科技的力量無疑在推動世界的發(fā)展。然而，一些國家卻以“脫鉤

斷鏈”的手段，企圖維護自身的霸權地位，這無疑是對全球化的巨大挑戰(zhàn)。與此同時，中國以

開放合作的姿態(tài)，與世界各國建立科技合作關系，積極推動科技創(chuàng)新發(fā)展，成為了全球科技合

作的重要力量。

科技無國界：全球科技創(chuàng)新需要合力。如同諾貝爾物理學獎獲得者朱棣文所言，沒有任

何一個國家能壟斷科學。在當前的全球化背景下，科技的進步已經超越了國界的限制，成為了

全人類的共同財富。因此，全球科技創(chuàng)新需要各國合力推動，通過互相尊重、互相合作的方式

來實現(xiàn)。

突破“小院高墻”：反對科技霸權，維護全球科技穩(wěn)定。一些國家以“脫鉤斷鏈”的

手段，企圖維護自身的科技霸權地位，這無疑是對全球科技穩(wěn)定的巨大威脅。然而，只有通過

反對這種霸權行為，才能維護全球科技穩(wěn)定，讓科技真正為全人類服務。

開放合作：中國在全球科技創(chuàng)新中的角色。中國作為全球科技創(chuàng)新的重要力量，始終堅

持開放合作的姿態(tài)。通過與世界各國建立科技合作關系，中國積極推動科技創(chuàng)新發(fā)展，成為了

全球科技合作的重要推動者。中國的這種開放合作態(tài)度，無疑為其他國家樹立了典范。

我認為，全球科技創(chuàng)新需要各國合力推動，需要互相尊重、互相合作的方式來實現(xiàn)。任何

國家都不應該以“脫鉤斷鏈”的手段來維護自身的霸權地位，而是應該通過開放合作，共同推

動科技的發(fā)展。中國在這方面的做法值得我們學習和借鑒。

全球科技創(chuàng)新是推動世界發(fā)展的重要力量，而開放合作則是實現(xiàn)這一目標的關鍵。只有通

過各國合力推動，互相尊重、互相合作的方式，才能實現(xiàn)真正的科技創(chuàng)新。在未來，我們期待

看到更多的國家加入到這個合作中來，共同推動全球科技創(chuàng)新的發(fā)展。同時，我們也期待中國

在全球科技創(chuàng)新中發(fā)揮更大的作用，為推動人類命運共同體的建設做出更大的貢獻。

06寫意人生：近觀與遠觀的智慧

（天一大聯(lián)考頂尖聯(lián)盟2024屆高三期中檢測）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

如果一幅寫意畫要囊括遠山近水，繪畫時就要近處濃、遠處淡，用筆墨間的參差顯現(xiàn)

距離的遠近，唯有如此，方寸之間才會有大天地。人與人交往；也就像觀看一幅寫意畫，

遠觀可以見全貌，近觀可以看到細節(jié)；不過，如果一味遠觀就不能欣賞到細節(jié)的美妙，

一味近觀就不能把握全景的美好。

以上材料對于當代青年的成長有著很好的啟示。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感

悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個人信息；不少于800字。

【寫作提示】

在繪畫中，一幅寫意畫要展現(xiàn)出遠山近水的意境，就需要通過筆墨的運用來表現(xiàn)距離的遠

近。近處的景物需要濃墨重彩，而遠處的景物則需淡雅模糊。這種繪畫技巧使得畫面層次分明，

空間感十足。

觀看寫意畫時，我們也可以從中領悟到人際交往的道理。就像在欣賞一幅畫時，我們既需

要遠觀以了解整體效果，也需要近觀以品味細節(jié)之美。如果只是遠觀，我們可能會錯過一些細

節(jié)的美好；而如果只是近觀，我們則可能無法全面把握整體的美妙。

在人際交往中，我們也應該學會把握遠觀和近觀的平衡。有時候，我們需要保持一定的距

離來看清事物的整體情況；而有時候，我們又需要靠近一些來仔細了解細節(jié)。這種平衡的把握

可以使我們在人際交往中更加得心應手，既能夠全面了解情況，也能夠深入了解細節(jié)。

總之，欣賞寫意畫的過程就像是在人際交往中的一種態(tài)度和方式。通過保持適當?shù)木嚯x和

關注度，我們可以更好地理解和應對周圍的事物和人。

【參考例文】

寫意人生：近觀與遠觀的智慧

青年的成長之路，就如同一幅寫意畫。我們既是畫中的濃墨重彩，也是觀畫的細致入微者。

繪制這幅人生的畫卷，需要我們在近觀與遠觀中尋找平衡，才能勾勒出最美的風景。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。時間是我們最寶貴的財富，也是我們成長的見證

者。當我們臨近畢業(yè)，站在人生的十字路口，面對未來的選擇時，我們可能會感到迷茫和焦慮。

這時，我們需要抬頭遠觀，把握全局，理解自己的價值和能力，明確自己的方向和目標。只有

站在高處，才能看清山川河流的走向，才能明白自己的使命和責任。

然而，遠觀雖好，卻不能代替近觀的細節(jié)之美。在人生的旅途中，我們也需要學會近觀人

生，品味細節(jié)。這不僅是對生活的熱愛，也是對時間的尊重。當我們面對生活中的瑣事，面對

工作中的困難時，我們不能只看到遠方的目標，而忽略了眼前的細節(jié)。只有用心去感受生活中

的點滴美好，才能真正領悟人生的真諦。

正如那句古話所說：“世事洞明皆學問，人情練達即文章?！边@不僅是對學問的追求，也

是對生活的理解。我們要在遠觀與近觀中找到平衡，既要把握全局，也要注重細節(jié)。這就像繪

畫一樣，只有近處濃、遠處淡，才能畫出最美的山水畫。

在這個快速發(fā)展的時代，我們不能只看到遠方的目標而忽略了眼前的細節(jié)。同樣，我們也

不能只關注眼前的細節(jié)而忘記了遠方的目標。我們要學會在近觀與遠觀中尋找平衡點。這樣的

人生才不會失去方向，不會迷失自我。

最后，我想說：“人生就像一幅寫意畫，我們在畫中尋找自己，也在畫中尋找世界。”愿

我們都能在人生的畫卷中，找到屬于自己的濃墨重彩和細致入微之處。

在青年的成長之路上，每一次選擇都像是畫中的一筆。我們在畫中留下自己的痕跡，也在

畫中尋找自己的價值。每一筆的濃淡都代表著我們對生活的態(tài)度和認知。只有把握好每一筆的

濃淡，才能畫出最美的風景。

人生就像寫意畫一樣，需要我們在近觀與遠觀中尋找平衡。我們在遠觀中看到全局，明確

自己的方向和目標；我們在近觀中看到細節(jié)，感受生活的點滴美好。這樣的人生才不會失去方

向，不會迷失自我。

在這個瞬息萬變的時代，我們要學會適應變化，不斷學習和成長。只有這樣我們才能在人

生的畫卷中留下更多的痕跡。同時我們也要珍惜每一刻的感受和經歷無論是喜悅還是挫折它們

都是我們成長的見證也是我們人生中寶貴的財富。

最后我想說作為青年一代我們要珍惜自己的成長之路勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇用我

們的智慧和勇氣去創(chuàng)造更美好的未來。

07互聯(lián)網的普及：關注遠方的資訊，可能造成"附近的消失"

（炎德?英才大聯(lián)考2024高三湖南師大附中月考二）閱讀下面的材料，根據要求寫

互聯(lián)網的普及，新技術的發(fā)展，讓人們更好地關注遠方的資訊，但也可能造成“附近的

消失”。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確

文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題指導

“互聯(lián)網的普及，新技術的發(fā)展”是背景，給人們帶來了時代紅利一一”更好地關注遠

方的資訊"，助力人們窺見宏大世界的動態(tài)，達成一種對日常的超越。具體表現(xiàn)在，電腦、

手機、電視等成為人們獲取遠方信息的快捷通道，而飛機、高鐵等交通工具大大縮短了空間

距離，也讓人們更好地了解和獲取遠距離的資訊。

與此同時，”互聯(lián)網的普及，新技術的發(fā)展”也可能導致負面現(xiàn)象一一“附近的消

失”。何謂“附近的消失”？這個詞出自騰訊訪談節(jié)目《十三邀》對學者項颼的訪談錄。指

人們對離自身生活關系緊密的“附近”（周遭的社會關系）感知越來越淡，對社會的具體實

踐減少，虛擬參與增多。具體來說，若問現(xiàn)在的年輕人：你爸媽為何要在這里買房？你周圍

有哪些店鋪和店主？距離你家最近的菜市場在哪里？你周圍有哪些好看的風景？你身邊有

哪些需要幫助的人？問得再“近”一點：你的父母親的生日是哪一天？你的家人在工作中有

什么煩惱？……他們未必能說得清，甚至一無所知，這類現(xiàn)象就可以稱為“附近的消失”。

但如果問他們：托福、GRE的達標分數(shù)是多少？“夢?！庇心囊恍可虾Ｗ詈猛娴挠心男?？

“遙遙領先”和蘋果15哪個賣得好？他們答起來可能容易得多。

這道作文題同時也有較強的思辨性?；ヂ?lián)網的普及，新技術的發(fā)展與獲取遠方資訊構

成因果關系，同時互聯(lián)網的普及，新技術的發(fā)展動搖了“附近”的存在根基，遠方的資訊讓

人們獲得具有超越性的感受，也是“附近的消失”的重要原因。獲取資訊的空間感縮短了，

而現(xiàn)實生活的距離感拉長了。這是一種現(xiàn)實困境，也展現(xiàn)了“遠”“近”之中人們的心靈困

境。無論時代怎樣發(fā)展，獲取遠方的資訊應助力人們生活得更好，“附近”與生活本身不可

替代。在時代的浪潮中我們要以廣闊視野關切遠方，更要關注與構建附近的世界。

考生可圍繞這一話題，結合個人體驗，聯(lián)系社會生活情境，體現(xiàn)自己的個性思考，寫

出思辨性。注意幾點：不宜將“互聯(lián)網的普及，新技術的發(fā)展”的背景窄化為手機或網絡；

不宜將“遠方”完全定位為負面內容（舍棄遠方只看附近）；不能將“附近”等同于“真實”

（通過互聯(lián)網了解的資訊也可能真實）。

典型立意

1.開闊視野，下沉生活2.尋找遠和近的最佳平衡點

3.關注遠方，但不讓附近“走遠”4.有“遠方”而無“附近”是人生缺失

5.時代消弭遠距離，生活關注近距離

6.有超越日常的山河浪漫，更要有關注周邊的煙火可親

7.關注遠方但不好高鷲遠，關注附近亦可見世界豐富

擬題參考

來自閱卷摘錄，均為50分以上作文

行遠必自邇最遙遠的距離

附近，足夠遠大一遠一近總關情

近嗅生活的芬芳遠“親”何如近“臨”

推窗見景，莫戀遠方咫尺之間，亦有遠方

眼觀遠景，心系近鄰聽遠方的風，觀近處的雨

教師下水

那么的遠，這么的近

湖南師大附中語文老師：李湘濱

這個時代總是悖論重重。世界熱鬧，人很孤獨；知識爆炸，常識匱乏。我們一方

面獲取大量“遠方的資訊”，一方面又感受著“附近的消失”。

我們的人生半徑注定由短而長。世界那么大，誰不想去看看？可是，當人人都在

聚焦遠方，都在神游萬仞，又由誰來關心“眼前的茍且”，來防止“附近的消失”？

何謂“附近的消失”？或許難以一言蔽之。但不爭的事實是，我們對周遭的環(huán)境，

對身邊的人事，感知越來越淡漠、生疏。記不住一層樓鄰居的面孔，弄不清附近菜市

場的方位，說不出周邊有哪些好看的風景，甚至忘了父母姐弟的生日，“社恐”焦慮

蔓延與人交際困難，無暇也無心了解身邊人的喜慶喪痛……

另一方面，從沒有哪個時代，像今天這樣，獲得資訊如此簡單。我們被各類屏幕

圍獵，在無數(shù)個網格里感知世界，移動鼠標，敲擊鍵盤，天涯即在咫尺。

是的，我們要讓“遠”的變“近”。讓遠方不再遙遠，讓世界如在眼前，讓地球

成為村落，讓異邦親似弟兄。從“海內存知己，天涯若比鄰”，到“太平世界，環(huán)球

同此涼熱”，愿景千年不變。我們需要關注遠方的資訊。俄烏沖突究竟鹿死誰手？八

十高齡的拜登今年摔了幾次跤？七十好幾的特朗普下次競選是否有戲？“口紅一哥”

李佳琦又要推出什么爆款？我們相信“無窮的遠方”和我們有關，因為我們也是“無

數(shù)的人們”的一份子。

但是，我們不能讓“近”的變“遠”。不能被施了障眼法，不能模糊了眼前。立

足附近的世界，關切身邊的生活，傾聽來自俗世的心跳，別讓這些遁了形消了聲。不

妨放下手里的“望遠鏡”，離開迷幻的“九宮格”。把視線從俄烏、拜特、李佳琦,

抽回到附近的人、事、景。也關心下爸爸的“三高”指標，細數(shù)媽媽的白發(fā)填了幾緡，

過問下家里的柴米油鹽，打聽下“二師兄”價格漲跌。嘗試著，和家人調到同一個頻

道，和老師同學聊回到一塊來。從今往后，我關心遙遠的“人類”，也關心身邊的“你”。

朱光潛先生曾倡導“三此主義”：此身，此時，此地。擁有此身，把握此時，安

守此地，如此過一生，也不失為一種完滿。而在我看來，這不也在為我們人人都有的

“附近”，做極好的代言？

遠處是烈火烹油，鮮花著錦，遠處有經緯之道，有山河之志，而近處是凡心素履，

歷歷可數(shù)，近處有濃濃的煙火氣息，有醇美的人間情義，也有非常之觀值得駐足一

賞……

愿你出得去，那么的遠，更回得來，這么的近。遠近之間，你也或將擁有更高品

位的生活，更大氣象的生命。

考生的升格作文示例

遠觀群山蒼翠近嗅薔薇芬芳（原稿）遠觀群山蒼翠近嗅薔薇芬芳

湖南師大附中2102班：何同學（修改升格稿）

湖南師大附中2102班：何同學

①魯迅曾言：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，①魯迅先生曾言：“無窮的遠方，無

都與我有關?！边@句話被現(xiàn)代人奉為圭臬，演數(shù)的人們，都和我有關。"我們早已視之

繹得淋漓盡致。多少人對天下事侃侃而談，舉為人生信條，又怎能不關注“遠方”和“人

目盡是遠山蒼翠，卻忽略了身邊瑣碎，忽略了們”？【升格理由：引魯迅語，正面切入

近處薔薇之芬芳？遠方，并無不可，但解說宜簡不宜繁，否

則容易有“繞彎子”之嫌】

②在互聯(lián)網與新技術解構與重構社會的②但當我們對天下事侃侃而談，舉目

當下，我們既要能遠觀群山蒼翠，又應可近嗅盡是遠山蒼翠時，又怎能忽略了身邊景

薔薇芬芳，如此方可找準自我生活之定位。致，忘了聞一聞近處薔薇之芬芳？【升格

理由：承接上文，以反問句形式，迅速提

出文章觀點】

③無可否認，我們生活在一個充斥著遠方③互聯(lián)網與新技術迅猛發(fā)展，解構與

資訊的社會。一方面是信息技術的發(fā)展，使我重建著當下的社會。手機和流媒體等工具

們能夠及時地獲取最新的資訊，畢竟這已不再與媒介，成為我們盡覽群山蒼翠之望遠

是那個“車馬慢、書信慢”的慢社會。另一方鏡，讓我們擁有足不出戶而天下盡知的能

面是公民們社會責任的覺醒。我們批判著作家力。另一方面，公民們的社會責任意識在

筆下麻木的看客，自然不愿淪為所謂只關心自覺醒，我們不愿淪為所謂的“精致利己主

我、不關注社會的“利己主義者”。這兩個因義者”，只關心“小我”，不關注“遠方”

素都是推動我們關注遠方的驅動，是我們“遠和“人”。人心向“遠”，已是潮流?！旧?/p>

觀”的原因，而手機和流媒體等工具與媒介則格理由：互聯(lián)網、新技術發(fā)展，方便獲取

是我們用以遠觀群山蒼翠之望遠鏡，讓我們擁遠方資訊，屬正?，F(xiàn)象，原因也不復雜，

有足不出戶而天下盡知的能力。豈不妙哉？可略減百字】

④然而，正是群山的蒼翠讓我們心向往④只是，我們驚嘆遠山蒼翠之于，實

之，大家卻忽略了身邊盛放的薔薇一一那些生在不該遺忘了身邊盛放的薔薇一一那些

活中瑣碎的美好，一家人團聚濃濃的親情……生活中瑣碎的美好，一家人老少團聚，親

走在浸潤于花香的長街，陽光灑落下如流的金情濃郁……走在浸潤花香的長街，陽光灑

輝，我們卻行色匆匆，抱怨著自己電量不足的下如流的金輝，我們卻行色匆匆，焦慮著

手機。屢見