高考生物：實驗及相關(guān)知識

高考生物：實驗及相關(guān)知識匯總

實驗一觀察DNA和RNA在細胞中的分布

實驗原理：DNA綠色，RNA紅色

分布：真核生物DNA主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA；RNA主要

分布在細胞質(zhì)中。

實驗結(jié)果：細胞核呈綠色，細胞質(zhì)呈紅色.

DNA甲基綠綠色RNA口比啰紅紅色

實驗二物質(zhì)鑒定

還原糖+斐林試劑?磚紅色沉淀

脂肪+蘇丹III?橘黃色

脂肪+蘇丹IV?紅色

蛋白質(zhì)+雙縮版試劑?紫色反應(yīng)

1、還原糖的檢測

（1）材料的選?。哼€原糖含量高，白色或近于白色，如蘋果，梨，白蘿卜。

（2）試劑：斐林試劑（甲液:0.Ig/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuS04溶液），現(xiàn)

配現(xiàn)用。

（3）步驟：取樣液2mL于試管中一加入剛配的斐林試劑1mL（斐林試劑甲液和乙液等量混

合均勻后再加入）一水浴加熱2min左右一觀察顏色變化（白色—淺藍色一磚紅色）

★模擬尿糖的檢測

1、取樣：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

2、檢測方法：斐林試劑（水浴加熱）或班氏試劑或尿糖試紙

3、結(jié)果：（用斐林試劑檢測）試管內(nèi)發(fā)生出現(xiàn)磚紅色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出現(xiàn)

磚紅色沉淀的是正常人的尿液。

4、分析：因為糖尿病患者的尿液中含有還原糖，與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，而

正常人尿液中無還原糖，所以沒有發(fā)生反應(yīng)

2、脂肪的檢測

（1）材料的選取：含脂肪量越高的組織越好，如花生的子葉。

（2）步驟：

制作切片（切片越薄越好）將最薄的花生切片放在載玻片中央

I

梁?（滴蘇丹HI染液2?3滴切片上一2?3min后吸去染液一滴體積分?jǐn)?shù)50%的酒精洗

去浮色f吸去多余的酒精）

I

制作裝片（滴1~2滴清水于材料切片上一蓋上蓋玻片）

I

鏡檢鑒定（顯微鏡對光一低倍鏡觀察一高倍鏡觀察染成橘黃色的脂肪顆粒）

3、蛋白質(zhì)的檢測

（1）試劑：雙縮）試劑（A液:0.Ig/mL的NaOH溶液,B液:0.0Ig/mL的CuS04溶液）

（2）步驟：試管中加樣液2mLf加雙縮腺試劑A液1mL,搖勻一加雙縮尿試劑B液4滴，

搖勻f觀察顏色變化（紫色）

考點提示：

(1)常見還原性糖與非還原性糖有哪些？

葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原性糖；淀粉、蔗糖、纖維素都是非還原性糖。

(2)還原性糖植物組織取材條件？

含糖量較高、顏色為白色或近于白色，如：蘋果、梨、白色甘藍葉、白蘿卜等。

(3)研磨中為何要加石英砂？不加石英砂對實驗有何影響？

加石英砂是為了使研磨更充分。不加石英砂會使組織樣液中還原性糖減少，使鑒

定時溶液顏色變化不明顯。

(4)斐林試劑甲、乙兩液的使用方法？混合的目的？為何要現(xiàn)混現(xiàn)用？

混合后使用；產(chǎn)生氫氧化銅；氫氧化銅不穩(wěn)定。

(5)還原性糖中加入斐林試劑后，溶液顏色變化的順序為：淺藍色棕色磚紅色

(6)花生種子切片為何要??？只有很薄的切片，才能透光，而用于顯微鏡的觀察。

(7)轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋時，若花生切片的細胞總有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一

般是什么？

切片的厚薄不均勻。

(8)脂肪鑒定中乙醇作用？洗去浮色。

(9)雙縮版試劑A、B兩液是否混合后用？先加A液的目的。怎樣通過對比看顏色變化？

不能混合；先加A液的目的是使溶液呈堿性；先留出一些大豆組織樣液做對比。

實驗三觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動

1、材料：新鮮萍類葉、黑藻葉或菠菜葉，口腔上皮細胞臨時裝片

2、原理：葉綠體在顯微鏡下觀察，綠色,球形或橢球形.

用健那綠染液染色后的口腔上皮細胞中線粒體成藍綠色，細胞質(zhì)接近無色。

知識概要：

取材制片低倍觀察高倍觀察

考點提示：

(1)為什么可直接取用碎類的小葉，而不能直接取用菠菜葉？

因為辭類的小葉很薄，只有一層細胞組成，而菠菜葉由很多層細胞構(gòu)

成。

(2)取用菠菜葉的下表皮時，為何要稍帶些葉肉？

表皮細胞除保衛(wèi)細胞外，一般不含葉綠體，而葉肉細胞含較多的葉綠

體。

(3)怎樣加快黑藻細胞質(zhì)的流動速度？最適溫度是多少？

進行光照、提高水溫、切傷部分葉片；25℃左右。

(4)對黑藻什么部位的細胞觀察，所觀察到的細胞質(zhì)流動的現(xiàn)象最明顯？

葉脈附近的細胞。

(5)若視野中某細胞中細胞質(zhì)的流動方向為順時針，則在裝片中該細胞的細

胞質(zhì)的實際流動方向是怎樣的？

仍為順時針。

(6)是否一般細胞的細胞質(zhì)不流動，只有黑藻等少數(shù)植物的細胞質(zhì)才流動？

否，活細胞的細胞質(zhì)都是流動的。

(7)若觀察植物根毛細胞細胞質(zhì)的流動，則對顯微鏡的視野亮度應(yīng)如何調(diào)節(jié)？

視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗一些，可用反光鏡的平面鏡來采光或縮小光圈。

（8）在強光照射下，葉綠體的向光面有何變化？葉綠體的受光面積較小有一面面

向光源。

實驗四用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體

一.實驗?zāi)康模?/p>

使用高倍鏡觀察葉綠體（原色觀察）和線粒體的形態(tài)分布。

二.實驗原理：

葉綠體的辨認(rèn)依據(jù)：葉綠體是綠色的，呈扁平的橢圓球形或球形。

線粒體辨認(rèn)依據(jù)：線粒體的形態(tài)多樣，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。

健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可以使活細胞中線粒體呈現(xiàn)藍綠色。

三.實驗材料：

觀察葉綠體時選用：窗類的葉、黑藻的葉。取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體清楚，

可取整個小葉直接制片，所以作為實驗的首選材料。

若用菠菜葉作實驗材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉。因為表皮細胞不含葉綠體。

四.方法步驟：

步驟注意問題分析

1.制片。用鑲子取一片黑藻的小葉，放入栽玻片的水滴中，蓋上蓋玻片。制片和鏡檢時，

臨時裝片中的葉片不能放干了，要隨時保持有水狀態(tài)否則細胞或葉綠體失水收縮，將影響

對葉綠體形態(tài)和分布的觀察。

2.低倍鏡下找到葉片細胞

3.高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)和分布

4.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片在潔凈載玻片中央滴一滴健那綠染液一用牙簽取碎屑一

蓋蓋玻片

5.觀察線粒體藍綠色的是線粒體，細胞質(zhì)接近無色。

討論：

1、細胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體，是不是靜止不動的？為什么？

答：不是。呈橢球體形的葉綠體在不同光照條件下可以運動，這種運動能隨時改變橢球體的

方向，使葉綠體既能接受較多光照，又不至于被強光灼傷。

2、葉綠體的形態(tài)和分布，與葉綠體的功能有什么關(guān)系？

答：葉綠體的形態(tài)和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如葉綠體在不同光照條件下改

變方向。又如葉子上面的葉肉細胞中的葉綠體比下面的多，這可以接受更多的光照。

實驗四觀察有絲分裂

1、材料?：洋蔥根尖（蔥，蒜）

2、步驟：（一）洋蔥根尖的培養(yǎng)

（-）裝片的制作

制作流程：解離一漂洗一染色一制片

1.解離：藥液：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精（1:1混合液）.

時間：3~5min.目的：使組織中的細胞相互分離開來.

2.漂洗：用清水漂洗約lOmin.目的：洗去藥液,防止解離過度，并有利于染色.

3.染色：用質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）染

色3~5min

目的：使染色體著色，利于觀察.

4.制片：將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鎰子把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻

片上再加一片載玻片.然后用拇指輕輕地按壓載玻片.目的：使細胞分散開來,有利

于觀察.

(三)觀察

1、先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細胞:細胞呈|正方形排列緊密,有的細胞正在分裂。

2、換高倍鏡下觀察：分裂中期一分裂前、后、末期一分裂間期。(注意各時期細胞內(nèi)染

色體形態(tài)和分布的特點)。其中，處于分裂間期的細胞數(shù)目最多。

考點提示：

(1)培養(yǎng)根尖時，為何要經(jīng)常換水？

增加水中的氧氣，防止根進行無氧呼吸造成根的腐爛。

(2)培養(yǎng)根尖時，應(yīng)選用老洋蔥還是新洋蔥？為什么？

應(yīng)選用舊洋蔥，因為新洋蔥尚在休眠，不易生根。

(3)為何每條根只能用根尖？取根尖的最佳時間是何時？為何？

因為根尖分生區(qū)的細胞能進行有絲分裂；上午10時到下午2時；因為此時細胞

分裂活躍。

(4)解離和壓片的目的分別是什么？壓片時為何要再加一塊載玻片？

解離是為了使細胞相互分離開來，壓片是為了使細胞相互分散開來；再加一塊載玻

片是為了受力均勻，防止蓋玻片被壓破。

(5)若所觀察的組織細胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？

壓片時用力過大。

(6)解離過程中鹽酸的作用是什么？丙酮可代替嗎？

分解和溶解細胞間質(zhì)；不能，而硝酸可代替。

(7)為何要漂洗？

洗去鹽酸便于染色。

(8)細胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是什么？

染色最深的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)或染色體。

(9)若所觀察的細胞各部分全是紫色，其原因是什么？

染液濃度過大或染色時間過長。

(10)為何要找分生區(qū)？分生區(qū)的特點是什么？能用高倍物鏡找分生區(qū)嗎？為什么？

因為在根尖只有分生區(qū)的細胞能夠進行細胞分裂；分生區(qū)的特點是：細胞呈正方

形，排列緊密，有的細胞處于分裂狀態(tài)；不能用高倍鏡找分生區(qū)，因為高

倍鏡所觀察的實際范圍很小，難以發(fā)現(xiàn)分生區(qū)。

(11)分生區(qū)細胞中，什么時期的細胞最多？為什么？

間期；因為在細胞周期中，間期時間最長。

(12)所觀察的細胞能從中期變化到后期嗎？為什么？

不能，因為所觀察的細胞都是停留在某一時期的死細胞。

(13)觀察洋蔥表皮細胞能否看到染色體？為什么？

不能，因為洋蔥表皮細胞一般不分裂。

(14)若觀察時不能看到染色體，其原因是什么？

沒有找到分生區(qū)細胞；沒有找到處于分裂期的細胞；染液過??；染色時間過

短。

實驗五比較酶和Fe3+的催化效率［要學(xué)習(xí)網(wǎng)一直在為調(diào)動你的學(xué)習(xí)積極性而努力］

考點提示：

(1)為何要選新鮮的肝臟？

因為在不新鮮的肝臟中，過氧化氫酶的活性會由于細菌的破壞而降低。

(2)該實驗中所用試管應(yīng)選較粗的還是較細的？為什么？

應(yīng)選用較粗的，因為在較細的試管中容易形成大量的氣泡,而影響衛(wèi)生香的復(fù)燃。

(3)為何要選動物的肝臟組織來做實驗，其他動植物的組織的研磨液能替代嗎？

因為肝臟組織中過氧化氫酶含量較豐富；其它動植物組織也含有少量的過氧化氫酶,

所以能夠替代。

(4)相同質(zhì)量的塊狀肝臟和肝臟研磨液，哪一個催化效果好？為什么？

研磨液效果好；因為它增加過氧化氫酶與過氧化氫的接觸面積。

(5)滴入肝臟研磨液和氯化鐵溶液時，可否共用下個吸管？為什么？

不可共用，防止過氧化氫醐與氯化鐵混合，而影響實驗效果。

實驗六色素的提取和分離

1、原理：葉綠體中的色素能溶解在有機溶劑丙酮或無水乙醇一一提取色素

各色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴散速度不同一一分離色素

2、步驟：

(1)提取色素研磨

(2)制備濾紙條

(3)畫濾液細線：均勻，直，細,重復(fù)若干次

(4)分離色素：不能讓濾液細線觸及層析液

(5)觀察和記錄：結(jié)果濾紙條上從上到下依次為:橙黃色(胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍

綠色(葉綠素a)、黃綠色(葉綠素

考點提示：

(1)對葉片的要求？為何要去掉葉柄和粗的時脈？

綠色、最好是深綠色。因為葉柄和葉脈中所含色素很少。

(2)二氧化硅的作用？不加二氧化硅對實驗有何影響？

為了使研磨充分。不加二氧化硅，會使濾液和色素帶的顏色變淺。

(3)丙酮的作用？它可用什么來替代？用水能替代嗎？

溶解色素。它可用酒精等有機溶劑來代替，但不能用水來代替，因為色素不溶

于水。

(4)碳酸鈣的作用？不加碳酸鈣對實驗有何影響？

保護色素，防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞。不加碳酸鈣，濾液會變成

黃綠色或褐色。

(5)研磨為何要迅速？要充分？過濾時為何用布不用濾紙？研磨迅速，是為了防止丙酮

大量揮發(fā)；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中來。色素不能通過濾紙，

但能通過尼龍布。

(6)濾紙條為何要剪去兩角？防止兩側(cè)層析液擴散過快。

(7)為何不能用鋼筆或圓珠筆畫線？因為鋼筆水或圓珠筆油中含有其它色素，會影響色

素的分離結(jié)果。

（8）濾液細線為何要直？為何要重畫幾次？

防止色素帶的重疊；增加色素量，使色素帶的顏色更深一些。

（9）濾液細線為何不能觸到層析液？

防止色素溶解到層析液中。

（10）濾紙條上色素為何會分離？

由于不同的色素在層析液中的溶解度不同，因而它們隨層析液在濾紙條上的擴

散速度就不同。

（11）色素帶最寬的是什么色素？它在層析液中的溶解度比什么色素大一些？

最寬的色素帶是葉綠素a,它的溶解度比葉綠素b大一些。

（12）濾紙條上相互間距最大的是哪兩種色素？胡蘿卜素和葉黃素。

（13）色素帶最窄的是第幾條色素帶？為何？

第一條色素帶，因為胡蘿卜素在葉綠體的四種色素中含量最少。

實驗七觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原（原色觀察）

1、條件：細胞內(nèi)外溶液濃度差，活細胞，大液泡

2、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞（具紫色大液泡），質(zhì)量濃度0.3g/mL的蔗糖溶液，

清水等。

3、步驟：制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片一觀察一蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液,另一側(cè)用

吸水紙吸引一觀察（液泡由大到小,顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細胞壁分離）一蓋玻片一側(cè)

滴清水，另一側(cè)用吸水紙吸引一觀察（質(zhì)壁分離復(fù)原）

4、結(jié)論：細胞外溶液濃度>細胞內(nèi)溶液濃度，細胞失水質(zhì)壁分離

細胞外溶液濃度<細胞內(nèi)溶液濃度，細胞吸水質(zhì)壁分離復(fù)原

知識概要：制片觀察加液觀察加水觀察

考點提示：

（1）洋蔥為何要選紫色的？若紫色過淡怎么辦？

紫色的洋蔥有紫色的大液泡，便于觀察液泡的大小變化；縮小光圈，使視野變暗些。

（2）洋蔥表皮應(yīng)撕還是削？為何？

表皮應(yīng)撕不能削，因為削的表皮往往太厚。

（3）植物細胞為何會出現(xiàn)質(zhì)壁分離？動物細胞會嗎？

當(dāng)細胞失去水分時，其原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性；動物細胞不會發(fā)生質(zhì)壁分

離，因為動物細胞沒有細胞壁。

（4）質(zhì)壁分離時，液泡大小和顏色的變化？復(fù)原時呢？

細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，液泡變小，紫色加深；當(dāng)細胞質(zhì)壁分離復(fù)原時，液泡變大，紫色變

淺。

（5）若發(fā)生質(zhì)壁分離后的細胞，不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，其原因是什么？

細胞己經(jīng)死亡（可能是外界溶液濃度過大，細胞失水過多或質(zhì)壁分離時間過長）

（6）高倍鏡使用前，裝片如何移動？

若要把視野中上方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續(xù)向上移動。若要把視野中左

方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續(xù)向左方移動，因為顯微鏡視野中看到的是倒

像。

（7）換高倍物鏡后，怎樣使物像清晰？視野明喑度會怎樣變化？如何調(diào)亮？

換高倍物鏡后，應(yīng)調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋使物像變得清晰；視野會變暗，可調(diào)大光圈或改用反光

鏡的凹面鏡來使視野變亮。

(8)所用目鏡、物鏡的長度與放大倍數(shù)的關(guān)系？

目鏡越長，放大倍數(shù)越??；物鏡越長，放大倍數(shù)越大。

(9)物像清晰后，物鏡與載玻片之間的距離和放大倍數(shù)的關(guān)系？

物鏡與載玻片之間的距離越小，放大倍數(shù)越大。

(10)總放大倍數(shù)的計算方法？放大倍數(shù)具體指面積的放大倍數(shù)還是長度的放大倍數(shù)？

總放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積;放大倍數(shù)是指細小物體長度或?qū)挾?/p>

的放大倍數(shù)。

(11)放大倍數(shù)與視野中細胞大小、多少、視野明暗的關(guān)系？

放大倍數(shù)越大，視野中細胞越大、數(shù)目越少、視野越暗。

(12)更換目鏡，若異物消失，則異物在目鏡上；更換物鏡，若異物消失，則異物在物

鏡上、移動載玻片，若異物移動，則異物在載玻片上。

(13)怎樣利用質(zhì)壁分離現(xiàn)象來測定植物細胞液的濃度？①配制一系列濃度從小到大的蔗

糖溶液②分別用以上不同濃度的溶液制成某植物細胞的臨時裝片③用顯微鏡觀察某植物

細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。某植物細胞液的濃度就介于不能引起質(zhì)壁分離的濃度和能引起質(zhì)

壁分離的濃度之間。

實驗八DNA的粗提取與鑒定

二苯胺(加熱)藍色

考點提示：

(1)雞血能用豬血代替嗎？為什么？

不能，因為哺乳動物的紅細胞中沒有細胞核，不能提取DNA。

(2)雞血中為何要加檸檬酸鈉？為何要棄去雞血細胞的上清液？

防止血液凝固；因為上清液是血漿，不含細胞和DNA。

(3)脹破細胞的方法？能用生理鹽水嗎？

向血細胞中加入蒸儲水，使細胞大量吸水而脹破；不能用生理鹽水，因為血細胞

在蒸儲水中不能吸收水分。

(4)該實驗中最好應(yīng)用玻璃燒杯還是塑料燒杯？為什么？

最好用塑料燒杯，因為玻璃燒杯容易吸附DNA。

(5)前后三次過濾時，所用紗布的層數(shù)分別是多少？為什么？

第一次用一層紗布，有利于核物質(zhì)透過紗布進入濾液；第二次用多層紗布，能防

止DNA絲狀物透過紗布進入濾液；第三次用兩層紗布，既有利于DNA透過紗布，又能防止

其它雜質(zhì)透過紗布。

(6)若實驗中所得黏稠物太少，其原因是什么？

第一次加蒸儲水過少，細胞未充分脹破；第二次加蒸儲水過多或過少；第一次過

濾用了多層紗布；第二次過濾用了一層紗布。

(7)兩次加入蒸儲水的目的分別是什么？

第一次是為了使血細胞吸水脹破；第二次是為了降低氯化鈉的濃度，有利于DNA

有析出。

(8)實驗中攪拌溶液時，為何總要沿一個方向攪拌？

防止DNA分子受到損傷.

(9)兩次析出DNA的方法分別是什么？原理分別是什么？

第一次是加蒸偏水，降低氯化鈉的濃度，促使DNA析出；第二次是加入冷酒精，

因為DNA不溶于酒精溶液。

(10)三次溶解DNA的液體分別是什么？原理分別是什么？

第一次、第二次都是用濃度為2moi/L的氯化鈉溶液，第三次用的是0.015mol/L

(或2mol/L)的氯化鈉溶液。其原理是DNA在氯化鈉中的溶解度，是隨著氯化鈉的濃度

的變化而改變的。當(dāng)氯化鈉的物質(zhì)的量濃度為0.14mol/L時，DNA的溶解度最低。2mol/L

的氯化鈉溶液和0o015mol/L的氯化鈉溶液對DNA的溶解度都比較高。

(11)鑒定DNA時為何要用兩支試管？其現(xiàn)象分別是什么？

其中不加DNA的試管起對照作用。該試管溶液不變色，另一支加有DNA的試管溶

液變藍色。

實驗九探究酵母菌的呼吸方式

1、原理：酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和水：

C6H1206+602+6H206-6C02+12H20+能量

在無氧條件下進行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳：

C6H1206-*2C2I15OH+2C02+少量能量

2、裝置：(見課本)

3、檢測：(1)檢測網(wǎng)的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使澳鹿香草酚藍水溶液由藍

變綠再變黃。

(2)檢測麗的產(chǎn)生:橙色的重銘酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠

色。

實驗十觀察細胞的減數(shù)分裂

1、目的要求：通過觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片，識別減數(shù)分裂不同階段的染色

體的形態(tài)、位置和數(shù)目，加深對減數(shù)分裂過程的理解。

2、材料用具：蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片，顯微鏡。

3、方法步驟：

(1)在低倍鏡下觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片，識別初級精母細胞、次級精母細

胞和精細胞。

(2)先在低倍鏡下依次找到減數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的

細胞，再在高倍鏡下仔細觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目。

4、討論：

(1)如何判斷視野中的一個細胞是處于減數(shù)第一次分裂還是減數(shù)第二次分裂？

(2)減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂相比，中期細胞中的染色體的不同點是什么？末

期呢？

實驗十一低溫誘導(dǎo)染色體加倍

1、原理：用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉

向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞，于是，植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。

2、方法步驟：

（1）洋蔥長出約1cm左右的不定根時，放入冰箱的低溫室內(nèi)（4℃）,誘導(dǎo)培養(yǎng)36h。

（2）剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.5、lcm,放入卡諾氏液中浸泡0.5、1h,以固定細胞的形態(tài)，

然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次。

（3）制作裝片：解離一漂洗一染色一制片

（4）觀察，比較:視野中既有正常的二倍體細胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞.

3、討論：秋水仙素與低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，這兩種方法在原理上有什么相似之

處？

實驗十二調(diào)查常見的人類遺傳病

1、要求：調(diào)查的群體應(yīng)足夠大；選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、

白化病、高度近視（600度以上）等.

2、方法：分組調(diào)查，匯總數(shù)據(jù)，統(tǒng)一計算.

3、計算公式：某種遺傳病的發(fā)病率=eq\f（某種遺傳病的患病人數(shù)，某種遺傳病的被調(diào)

查人數(shù)）X100%

4、討論：所調(diào)查的遺傳病的遺傳方式，發(fā)病率是否與有關(guān)資料相符，分析原因.

實驗十三探究植物生長調(diào)節(jié)劑對桿插枝條生根的作用

1、常用的生長素類似物:NAA（蔡乙酸）,2,4-D,IPA（苯乙酸）.IBA。引跺丁酸）等

2、方法：

①浸泡法：把插條的基部浸泡在配置好的溶液中，深約3cm,處理幾小時或一天。處理完

畢就可以打插了。這種處理方法要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮蔭和空氣濕度較高

的地方進行處理。

②沾蘸法：把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s）,深約L5cm即可。

3、預(yù)實驗：先設(shè)計一組濃度梯度較大的實驗進行探索，在此基礎(chǔ)上設(shè)計細致的實驗.

4、實驗設(shè)計的幾項原則：

①單一變量原則（只有溶液的濃度不同）；

②等量原則（控制無關(guān)變量,即除溶液的濃度不同外,其他條件都相同）；

③重復(fù)原則（每一濃度處理3~5段枝條）；

④對照原則（相互對照、空白對照）；

⑤科學(xué)性原則

實驗十四探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化

1、培養(yǎng)酵母菌（溫度、氧氣、培養(yǎng)液）：可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)

2、計數(shù)：血球計數(shù)板（2mmX2mm方格，培養(yǎng)液厚0.1mm）

3、推導(dǎo)計算

4、討論：根據(jù)7天所統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量畫出酵母菌種群數(shù)量的增長曲線：推測影響

影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素。

實驗十五土壤中動物類群豐富度的研究

1、豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種：記名計算法和目測估計法

記名計算法:指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目，這-一般用于個體較大，

種群數(shù)量有限的群落。

目測估計法：按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。等級的劃分和表

示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。

2、設(shè)計數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計表，分析所搜集的數(shù)據(jù)。

實驗十六種群密度的取樣調(diào)查［要學(xué)習(xí)網(wǎng)一直在為調(diào)動你的學(xué)習(xí)積極性而努力］

考點提示：

（1）什么是種群密度的取樣調(diào)查法？

在被調(diào)查種群的生存環(huán)境內(nèi)，隨機選取若干個樣方，以所有樣方種群密度的平均值作為該

種群的種群密度。

（2）為了便于調(diào)查工作的進行，在選擇調(diào)查對象時，一般應(yīng)選單子葉植物，還是雙子葉

植物？為什么？

一般應(yīng)選雙子葉植物，因為雙子葉植物的數(shù)量便于統(tǒng)計。

（3）在樣方中統(tǒng)計植物數(shù)目時，若有植物正好長在邊線上，應(yīng)如何統(tǒng)計？

只計算該樣方相鄰的兩條邊上的植物的數(shù)目。

（4）在某地域中，第一次捕獲某種動物M只，標(biāo)志后放回原處。第二次捕獲NN,其中

含標(biāo)志個體Y只，求該地域中該種動物的總數(shù)。MN/Y

（5）應(yīng)用上述標(biāo)志重捕法的條件有哪些？

①標(biāo)志個體在整個調(diào)查種群中均勻分布，標(biāo)志個體和未標(biāo)志個體都有同樣被捕的機會。

②調(diào)查期中，沒有遷入或遷出。

③沒有新的出生或死亡。

設(shè)計實驗步驟常用''四步法

第一步：共性處理實驗材料，均等分組并編號。選擇實驗材料時要注意應(yīng)用一些表示等量

的描述性語言，如：''生長一致的"，''日齡相同的，體重一致的”等等。分成多少組要視題

目中所給的信息而定，（一般情況分兩組）。編號最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不

用1、2、3避免與實驗步驟相混淆。

第二步：遵循單因子變量原則，對照處理各組材料。方法為一組為對照組（往往為處于正

常生理狀態(tài)的），其余為實驗組,對照組與實驗組只能有一個實驗條件不同（單因子變量），

其他條件要注意強調(diào)出相同來，這是重要的得分點或失分點。至于變量是什么要根據(jù)具體

題目來確定。

第三步：相同條件培養(yǎng)（飼養(yǎng)、保溫）相同時間。

第四步：觀察記錄實驗結(jié)果。

實驗結(jié)果的預(yù)測（預(yù)期）；首先要根據(jù)題目判斷該題是驗證性實驗還是探究性實驗，如果

是驗證性實驗，則結(jié)果只有一個，即題目中要證明的內(nèi)容。如果是探究性實驗，則結(jié)果一

般有三種：①實驗組等于對照組，說明研究的條件對實驗無影響。②實驗組大于對照組，

說明研究的條件對實驗有影響，且影響是正相關(guān)。③實驗組小于對照組，說明研究的條件對

實驗有影響，且影響是負相關(guān).

試劑作用

1、斐林試劑：甲液：O,lg/ml的NaOH溶液；乙液：0,05g/ml的CuSO4溶液。作用：檢測

還原糖。

2、雙縮胭試劑A液：O,lg/ml的NaOH溶液；B液：0,01g/ml的CuSO4溶液。作用：檢測

蛋白質(zhì)。

3、蘇丹III：檢測脂肪。

4、碘液：檢測淀粉。

5、甲基綠；檢測DNA

6、毗羅紅：檢測RNA

7、NaHCO3溶液。作用：提供二氧化碳。

8、0,lg/mlKNO3溶液作用：用于植物質(zhì)壁分離實驗。

9、酸性重倍酸鉀溶液作用：檢測酒精。

10、無水乙醇或丙酮：作用：提取色素

11、汽油作用：做層析液分離色素。

12、解離液15%HCI和15%酒精

13、0,01g/ml或0,02g/ml龍膽紫或醋酸洋紅試劑作用：染染色體

14、70%酒精作用：醫(yī)用消毒。

15、卡諾氏液95%酒精和32%冰醋酸混合。

16、二苯胺作用：鑒定DNA

17、班氏糖定性試劑作用：鑒定葡萄糖

18、碳酸鈣作用：保護色素。

19、秋水仙素作用：處理萌發(fā)的種子或幼苗可使染色體數(shù)目加倍。也可誘導(dǎo)基因突變。

20、氯化鈣。作用：增強細菌細胞壁通透性，用于基因工程。

21、NaOH溶液。作用：吸收二氧化碳或改變?nèi)芤篜H

22、Ca（OH）2溶液。作用：用于鑒定二氧化碳。

酒精的作用

（一）體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精

L1作用：洗去浮色。

1.2原理：蘇丹HI是弱酸性染料，易溶于體積分?jǐn)?shù)為50%酒精。

1.3使用：脂肪的鑒定實驗。在該實驗中，用蘇丹HI對花生子葉薄片染色后，在薄片上滴1?

2滴體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，可以洗去被染玻片標(biāo)本上的蘇丹HI染液浮色。

（二）體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精

2.1作用：

①解離：

②析出提取含雜質(zhì)較少的DNA。

2.2原理：

①解離原理：用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精1：1混合，能使組織中

的細胞互相別離開來；

②析出提取含雜質(zhì)較少的DNA的原理：DNA不溶于酒精，尤其是體積分?jǐn)?shù)為95%的冷凍酒

精，而細胞中的某些物質(zhì)可以溶解于酒精。

2.3使用

①察看植物細胞的有絲分裂；觀察根尖分生區(qū)細胞有絲分裂

②DNA的粗提取與鑒定。

③體積分?jǐn)?shù)95%的酒精低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化，解離。

（三）體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精

3.1作用：消毒殺菌。

3.2原理：體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精，可以順利地滲入到細菌體內(nèi)，吸收細菌蛋白的水分，使

其脫水變性凝結(jié)而得到功用，以到達消毒殺菌的目的。高于體積分?jǐn)?shù)為75%濃度的酒精與

細菌接觸時，就能夠使得菌體外表迅速凝結(jié)，構(gòu)成一層薄膜，阻止了酒精持續(xù)向菌體外部浸

透，待到適事先機，薄膜內(nèi)的細胞能夠?qū)⒈∧ね黄贫匦聫?fù)生。在此高濃度下，酒精迅速凝

結(jié)蛋白質(zhì)的作用往往隨著其濃度降低而加強，因而，其消毒殺菌的效果也就越差。若酒精的

濃度低于75%,也因不能順利地滲入到細菌體內(nèi)而徹底殺死細菌。假如運用體積分?jǐn)?shù)為75%

的酒精，既能使組成細菌的蛋白質(zhì)凝結(jié)，又不能構(gòu)成薄膜，這樣，酒精可持續(xù)向外部浸透,

從而到達較好的消毒效果。值得留意的是，體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精溶液的殺菌才能不是相

對很強，它對芽抱就不起作用。

3.3使用：學(xué)習(xí)微生物的培育技術(shù)。在接種開端時，待用肥皂將雙手洗潔凈后，再用體積分

數(shù)為75%的酒精棉球擦拭雙手，然后在停止接種操作。

（四）無水酒精

4.1作用：提取色素。

4.2原理：葉綠體中的各種色素均是無機物，能溶解在無機溶劑中，各色素在無水酒精中的

溶解度較大，且酒精無毒，方便操作。

4.3使用：葉綠體中色素的提取與別離。

（五）工業(yè)酒精（普通是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精）

5.1使用：此處包括各類必需加熱的實驗，如生物組織中復(fù)原糖的鑒定、比擬過氧化氫酶和

Fe3+的催化效率、探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用、DNA的粗提取與鑒定、溫度對酶活性

的影響、學(xué)習(xí)微生物培育的根本技術(shù)、本身固氮菌的別離等實驗。

注：檢測C02的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使嗅麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。

檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重格酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠

色。

高中生物科學(xué)家總結(jié)

19世紀(jì)30年代德國施萊登和施旺提出了細胞學(xué)說,指出細胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單

位。

19世紀(jì)末歐文頓提出膜是由脂質(zhì)組成的

1959年羅伯特森提出生物膜的模型,所有生物都是由蛋白質(zhì)一脂質(zhì)——蛋白質(zhì)（靜

態(tài)模型）

1972年桑格和尼克森提出流動鑲嵌模型

20世紀(jì)80年代美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能

1880年美國科學(xué)家恩格爾曼,發(fā)現(xiàn)好氧細菌是只向葉綠體被光束照射到的部位集中

1771年英國科學(xué)家普里斯特利,通過實驗發(fā)現(xiàn)植物可以更新空氣。

1779年荷蘭科學(xué)家英格豪斯,發(fā)現(xiàn)普利斯特利的實驗只有在陽光照射下才能成功，

植物只有綠葉才能更新污濁的空氣，但不了解植物吸收和釋放的究竟是

什么

1845年德國梅耶，提出植物進行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存起來

1864年德國薩克斯證明光合作用產(chǎn)生了淀粉

1880年恩格爾曼證明葉綠體是植物進行光合作用場所

1939年美國魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法，證明光合作用中釋放的氧氣來自水。

20世紀(jì)40年代美國卡爾文用小球藻做實驗，14c標(biāo)記CO2追蹤，探明CO2中碳在光合

作用中轉(zhuǎn)化成有機