【人教部編版】一年級語文下冊《語文園地五》教學(xué)設(shè)計

人教部編版一年級語文下冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計語文園地五【教材分析】本次“語文園地”安排了5個板塊的內(nèi)容。“識字加油站”讓學(xué)生了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力；“我的發(fā)現(xiàn)”讓學(xué)生學(xué)會通過偏旁認字；“字詞句運用”引導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)分形近字和同音字，鞏固音序查字法；“日積月累”讓學(xué)生積累歇后語；“和大人一起讀”引導(dǎo)學(xué)生明白平時不能只愛聽好話?！緦W(xué)情分析】“語文園地五”通過認形聲字、同音字等幫助學(xué)生學(xué)會歸納對比，認識生字，有助于學(xué)生在頭腦中建立較好的認字體系。學(xué)生學(xué)習(xí)起來，難度不大，容易接受。學(xué)生第一次接觸歇后語，興趣較大，教師可以拓展教學(xué)，補充一些簡單的歇后語，讓學(xué)生增加興趣和積累語言。寓言故事內(nèi)容清晰易懂，寓意深刻，學(xué)生學(xué)起來也不難?！舅仞B(yǎng)分析】文化自信:積累歇后語，感受漢語的豐富多樣。語言運用:繼續(xù)了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。思維能力:了解“愛聽奉承話、容易上當(dāng)”的道理，有速度地查字典。審美創(chuàng)造:明白寓言中蘊含的道理，分享閱讀的收獲。【教學(xué)重點】能在語境中辨析形近字和同音字。運用音序法查生字時加強熟練度?！窘虒W(xué)難點】初步感受歇后語的特點，理解歇后語的含義。【教具準備】多媒體課件【教學(xué)過程】（一）學(xué)習(xí)“識字加油站”1.出示字族文。有飯能吃飽，有水把茶泡。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮。（1）學(xué)生自由朗讀，不認識的字借助拼音多讀幾遍。（2）圈出文中帶有“包”的字。2.分享交流。（1）指名朗讀。（2）聯(lián)系形聲字的構(gòu)字規(guī)律，認讀帶有“包”的字，交流識字方法。（3）多種形式讀：男生讀，女生讀，齊讀。（二）學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”1.出示“吃、叫、吹、咬”。學(xué)生觀察這4個字，說說自己的發(fā)現(xiàn)。這4個字都有口字旁，我們知道口字旁的字大多和嘴有關(guān)。2.出示第二組、第三組字，讓學(xué)生自己觀察說發(fā)現(xiàn)。提拔捉拍跑跳踢踩第二組字都有偏旁“扌”，和手的動作有關(guān)。第三組字都有偏旁“”，和腳的動作有關(guān)。從這里可以知道，形聲字同一偏旁表示同一類內(nèi)容。3.學(xué)生相互交流帶有相同偏旁的字。例如：《動物兒歌》中學(xué)過的帶有“蟲”的字，還有帶有“月”的字等。（三）學(xué)習(xí)“字詞句運用”1.選一選，填一填。（1）青清遠處有（）山，近處有（）泉。青山：綠綠的山，選擇表示顏色的青色的“青”。清泉：與水有關(guān)，選擇三點水的“清”。遠處有（青）山，近處有（清）泉。（2）再在放學(xué)了，大家（）教室門口和老師說（）見。在：表示在哪里。再：表示再一次。放學(xué)了，大家（在）教室門口和老師說（再）見。2.比一比，看誰先從字典里查出下面的字。教師領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)音序查字法：（1）確定這個字的讀音，確定這個字音節(jié)的第一個大寫字母。（2）從字典中的漢語拼音音節(jié)表中找到這個大寫字母，然后找到這個字的音節(jié)，再找到對應(yīng)的頁碼。（3）翻到相應(yīng)的頁碼，找到這個字，確定這個字在字典的哪一頁。（四）學(xué)習(xí)“日積月累”小蔥拌豆腐——一清（青）二白竹籃子打水——一場空芝麻開花——節(jié)節(jié)高十五個吊桶打水——七上八下1.帶著拼音，學(xué)生讀。2.去掉拼音，學(xué)生讀。3.教師講解“歇后語”。歇后語是由兩部分組成的固定語句，前一部分多用比喻，像謎面，后一部分是本義，像謎底。通常只說前一部分，后一部分不言而喻。4..學(xué)生積累歇后語。（四）和大人一起讀思考：故事的主人公是誰？它們之間發(fā)生了一件什么事情？你覺得狐貍怎么樣？【板書設(shè)計】語文園地五【教學(xué)反思】1.用游戲作開場白。一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以游戲為主，讓學(xué)生多玩游戲，讓他們在有趣的游戲中學(xué)習(xí)知識掌握知識。這節(jié)課在一開始就讓學(xué)生玩游戲，這樣做，既吸引了學(xué)生的注意力，又讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)了趣味識字，讓孩子們在快樂的學(xué)習(xí)中愛上語文園地。2.老師很重視培養(yǎng)學(xué)生自由學(xué)習(xí)的能力，放手讓學(xué)生自己去尋找“我的發(fā)現(xiàn)”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教學(xué)過程很有層次性：先引導(dǎo)學(xué)生從直觀的生字入手，充分地讀、識記、積累，再引導(dǎo)學(xué)生觀察字詞的特點，進行有效地發(fā)現(xiàn)，最后引導(dǎo)學(xué)生進行拓展應(yīng)用。學(xué)生在師生平等對話的教學(xué)形式中，愉快地學(xué)習(xí)。3.在教學(xué)中，教師安排了很多種形式的活動、游戲，讓全體學(xué)生動口、動腦、動手，多種感官協(xié)同活動，提高識字效率，全體學(xué)生都是活動的主人。因此，課堂上學(xué)生情緒高漲。