2024近期名校模擬題小題匯編（標(biāo)點(diǎn)+詞語(yǔ)+表達(dá)）

2024近期名校模擬題小題匯編（標(biāo)點(diǎn)+詞語(yǔ)+表達(dá)）一（山東濟(jì)寧一中四月）閱讀下面的文字，完成小題。她站住了，那琴聲是從備齋里傳出來(lái)的，徐緩、輕柔的繞過(guò)那白雪中的雕梁畫棟，在雪中的清冷的空氣里，

A

飄過(guò)來(lái)，向她飄過(guò)來(lái)，琴弓在舒展，絲弦在震顫，扣人心扉的節(jié)奏和旋律，如泣，如訴，如夢(mèng)，如詩(shī)，從容不迫地講述著東方一個(gè)古老的、生死不渝的故事①……她的心被俘虜了，

B

地走過(guò)去，走過(guò)去，怕踩動(dòng)腳下的雪，發(fā)出一絲雜音，破壞了那純凈如水的韻律。②她又停下來(lái)，她不忍心去叩響那小小書齋的門，去打斷那寧?kù)o的世界中的天籟之音……她從備齋前走開(kāi)了，③踏著被白雪覆蓋的小橋，沿著粉雕玉琢的石階，走上湖心小島，站在小亭的檐下，靜靜地聽(tīng)著，琴聲在她耳畔回旋，回旋……雪花

C

地飄落，岸邊的博雅塔，水中的石舫，都披上了一身輕柔的白紗。垂柳，國(guó)槐，銀杏，紅楓，樹葉都早已落盡了，如今被白雪掛滿了枝頭④……潔白的燕園，潔白的未名湖，潔白的小島，漫天飛雪中，佇立著一個(gè)少女的身影……1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)寞B詞，三處疊詞不能相同。2．對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，省略號(hào)的使用有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中五個(gè)段落都以省略號(hào)結(jié)尾，請(qǐng)分析第一處和最后一處省略號(hào)各有怎樣的表現(xiàn)力。3．“忽如一夜東風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．①處

B．②處

C．③處

D．④處

二（黑龍江二模）、閱讀下面的文字，完成小題。山中多樹，山里不缺好木匠。木匠分粗細(xì)，做全堂家具的叫細(xì)木，架屋割材的叫圓木。不叫“粗木”，“粗”字不好聽(tīng)，叫“圓木”。能做細(xì)木就能做圓木，能做圓木的不一定能做細(xì)木。只做圓木的，常常是那些學(xué)藝不精的木匠，把“吃師父摑溜子”的笑話背在身上背一生。我?guī)煼锻瑢W(xué)俊生的父親就是“圓木”，他在鄉(xiāng)農(nóng)具廠工作，靠著一把小斧頭，培養(yǎng)出三個(gè)老中專生，也是一方佳話。八仙桌是木器江湖中的首領(lǐng)，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，渾身不用一根釘，方正而有穩(wěn)定性，有點(diǎn)反幾何。在木匠這一行里

A

若干年，能打一張上好的八仙桌，是一個(gè)好木匠的標(biāo)志。說(shuō)起自己的手藝，木匠一般不會(huì)

B

，往往會(huì)說(shuō)得很含蓄：①誰(shuí)誰(shuí)家的八仙桌是我打的，你可以去看看。又悠悠地補(bǔ)一句：②從十層樓上摔下來(lái)，你看有沒(méi)有事。4．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。5．文中加點(diǎn)的“圓木”都加了雙引號(hào)，其作用有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6．委婉含蓄的表達(dá)和直截了當(dāng)?shù)年愓f(shuō)，表達(dá)的意思雖然相同，但前者更能體現(xiàn)人的修養(yǎng)。文中畫橫線的兩句是這兩句委婉的表達(dá)，請(qǐng)用直白的語(yǔ)言說(shuō)明木匠的話的意思，并指出其表達(dá)技巧。

三（遼寧沈陽(yáng)二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。他是個(gè)鎖匠。姓王，一般稱之為王鎖匠，或鎖匠小王。從前，他是個(gè)挑鎖匠擔(dān)子的，但鎖匠擔(dān)子常常也稱為銅匠擔(dān)子。鎖匠也是一種銅匠，而且與真正的銅匠有一部分的工作是相同的，簡(jiǎn)直大部是相同的，所以王鎖匠未始不可以稱為王銅匠。比如北平市口角有一個(gè)矮子銅匠，職業(yè)性質(zhì)與王鎖匠

①

，而人不稱之為矮子鎖匠，稱之為矮子銅匠。王鎖匠的“鎖”字有一點(diǎn)標(biāo)榜的意思，因?yàn)樗滏i配得特別好。你見(jiàn)過(guò)那種鎖匠擔(dān)子么？長(zhǎng)方的兩個(gè)木箱子，底微闊大，漸上漸小，四邊都是梯形。一邊一個(gè)，挑著時(shí)咔——咔，咔——咔的響聲。箱子上頭有個(gè)架子，橫掛一長(zhǎng)串鑰匙之類，互相擦擊，發(fā)出聲音，極有節(jié)奏。木箱的一頭各有許多小抽屜。我多想把那些小抽屜一個(gè)一個(gè)的抽出來(lái)看看啊，這些小庫(kù)房里簡(jiǎn)直是

②

。并不亂擱的，每一格都是一定有東西。那每一個(gè)鎖匠擔(dān)子都是完全一樣的。這一個(gè)鎖匠跟那個(gè)鎖匠若是換一付擔(dān)子用一兩天絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，沒(méi)有甚么不方便。7．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

8．下列各句中的引號(hào)，和文中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A．我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。B．這里離前沿有三里路，包扎所設(shè)在一個(gè)小學(xué)里，大小六個(gè)房子組成“品”字形。C．在中世紀(jì)的德國(guó)曾有過(guò)一種叫作“菲默法庭”的秘密法庭。D．一般地講，毆打的事情已經(jīng)漸漸地少了，可是這種“幸?！敝痪窒拊谕忸^工人身上。9．文中畫波浪線的句子如改成：“那種鎖匠擔(dān)子是底微闊大的長(zhǎng)方的兩個(gè)木箱子，四邊都是漸上漸小的梯形?！闭Z(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

四（湖南懷化一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。她站住了，那琴聲是從備齋里傳出來(lái)的，徐緩、輕柔的繞過(guò)那白雪中的雕梁畫棟，在雪中的清冷的空氣里，

A

飄過(guò)來(lái)，向她飄過(guò)來(lái)，琴弓在舒展，絲弦在震顫，扣人心扉的節(jié)奏和旋律，如泣，如訴，如夢(mèng)，如詩(shī)，從容不迫地講述著東方一個(gè)古老的、生死不渝的故事①……她的心被俘虜了，

B

地走過(guò)去，走過(guò)去，怕踩動(dòng)腳下的雪，發(fā)出一絲雜音，破壞了那純凈如水的韻律。②她又停下來(lái)，她不忍心去叩響那小小書齋的門，去打斷那寧?kù)o的世界中的天籟之音……她從備齋前走開(kāi)了，③踏著被白雪覆蓋的小橋，沿著粉雕玉琢的石階，走上湖心小島，站在小亭的檐下，靜靜地聽(tīng)著，琴聲在她耳畔回旋，回旋……雪花

C

地飄落，岸邊的博雅塔，水中的石舫，都披上了一身輕柔的白紗。垂柳，國(guó)槐，銀杏，紅楓，樹葉都早已落盡了，如今被白雪掛滿了枝頭④……潔白的燕園，潔白的未名湖，潔白的小島，漫天飛雪中，佇立著一個(gè)少女的身影……10．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)寞B詞，三處疊詞不能相同。11．對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，省略號(hào)的使用有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中五個(gè)段落都以省略號(hào)結(jié)尾，請(qǐng)任選兩處，分析省略號(hào)的使用是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。12．“忽如一夜東風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．①處

B．②處

C．③處

D．④處

五（青海百所名校二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。好一個(gè)安塞腰鼓！黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層??！好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光與影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。好一個(gè)痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！愈捶愈烈！痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。13．下列句子中的“像”和文中加點(diǎn)處的“像”，用法相同的一項(xiàng)是（

）A．就說(shuō)那個(gè)野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻像剛結(jié)出的李子。

B．雨后的彩虹就像一座長(zhǎng)橋臥在水面上，讓來(lái)此旅游的人欣喜不已。C．像水稻這樣的一朵花只結(jié)一粒種子的“單穎果作物”，利用雜種優(yōu)勢(shì)必然制種困難。D．只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。14．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。15．對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫橫線句子中的感嘆號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。

六（湖北武漢一模）閱讀下面的文字，完成小題。烏鴉一飛過(guò)，這一天才真正地過(guò)去了。因?yàn)榇箨男巧饋?lái)了，大昴星好像銅球似的亮晶晶的了。天河和月亮也都上來(lái)了。蝙蝠也飛起來(lái)了。是凡跟著太陽(yáng)一起來(lái)的，現(xiàn)在都回去了。人睡了，豬、馬、牛、羊也都睡了，燕子和蝴蝶也都不飛了。就連房根底下的牽?；ǎ惨欢錄](méi)有開(kāi)的。含苞的含苞，卷縮的卷縮。含苞的準(zhǔn)備著歡迎那早晨又要來(lái)的太陽(yáng)；那卷縮的，因?yàn)樗呀?jīng)在昨天歡迎過(guò)了，它要落去了。隨著月亮上來(lái)的星夜，大昴星也不過(guò)是月亮的一個(gè)馬前卒，讓它先跑到一步就是了。夜一來(lái)蛤蟆就叫，在河溝里叫，在洼地里叫。蟲子也叫，在院心的草棵子里，在城外的大田上，有的叫在人家的花盆里、有的叫在人家的墳頭上。夏夜若無(wú)風(fēng)無(wú)雨，就這樣地過(guò)去了，一夜又一夜。很快地夏天就過(guò)完了，秋天就來(lái)了。秋天和夏天的分別不太大，也不過(guò)天涼了，夜里非蓋著被子睡覺(jué)不可。種田的人白天忙著收割，夜里多做幾個(gè)割高粱的夢(mèng)就是了。女人一到了八月也不過(guò)就是漿衣裳、拆被子、捶棒槌，捶得街街巷巷早晚叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)貋y響。“棒槌”一捶完，做起被子來(lái)，就是冬天。16．文中畫橫線部分多次使用“了”字，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其效果。17．對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)畫波浪線句子中雙引號(hào)的作用。18．語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中的下列句子，都有“就是”一詞，說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。（1）預(yù)制菜，顧名思義，就是提前制作好的半成品菜肴。（2）種田的人白天忙著收割，夜里多做幾個(gè)割高粱的夢(mèng)就是了。

七（湖南衡陽(yáng)二模）閱讀下面的文字，完成下面小題?！靶睦锩捞}卜”是北京特色。一九四八年冬天，我到了北京，街頭巷尾，每聽(tīng)到吆喝：“哎——蘿卜，賽梨來(lái)——辣來(lái)?yè)Q……”聲音高亮打遠(yuǎn)?？磥?lái)在北京做小買賣的，都得有條好嗓子。賣“蘿卜賽梨”的，蘿卜都是一個(gè)一個(gè)挑選過(guò)的，用手指頭一彈，當(dāng)當(dāng)?shù)?；一刀切下去，咔嚓嚓地響。我在張家口沙嶺子勞動(dòng)，曾參加過(guò)收心里美蘿卜。張家口土質(zhì)于蘿卜相宜，心里美皆甚大。收蘿卜時(shí)是可以隨便吃的。和我一起收蘿卜的農(nóng)業(yè)工人起出一個(gè)蘿卜，看一看，不怎么樣的，隨手就扔進(jìn)了大堆。一看，這個(gè)不錯(cuò)，往地下一扔，叭嚓，裂成了幾瓣，“行！”于是各拿一塊啃起來(lái)，甜，脆，多汁，難可名狀。他們說(shuō)：“吃蘿卜，講究吃‘棒打蘿卜’。”19．下列句子中的“講究”與文中加點(diǎn)的“講究”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．屋里的家具和玻璃鏡，都亮閃閃的，布置得挺講究。B．后來(lái)聽(tīng)了他二人攀談，方曉得其中還有這許多講究。C．無(wú)論是調(diào)查研究還是作出決策，都要講究實(shí)事求是。D．他們走至院中，聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)人講究。探春從紗窗一看，只見(jiàn)迎春在看書，若有不聞之狀。

20．下列各項(xiàng)對(duì)文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“‘心里美蘿卜’是北京特色”中“心里美蘿卜”的引號(hào)表示特定稱謂。B．“哎——蘿卜，賽梨來(lái)——辣來(lái)?yè)Q……”中破折號(hào)和省略號(hào)都表示聲音的延長(zhǎng)。C．“行！”是由一個(gè)字構(gòu)成的感嘆句，其中的感嘆號(hào)增強(qiáng)了對(duì)蘿卜品質(zhì)的贊嘆。D．“甜，脆，多汁”中使用逗號(hào)隔開(kāi)三個(gè)詞語(yǔ)，表達(dá)簡(jiǎn)潔有力，突出了蘿卜的特點(diǎn)。21．恰當(dāng)使用擬聲詞能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，文中畫線句中擬聲詞是如何增強(qiáng)表達(dá)效果的？請(qǐng)結(jié)合文句簡(jiǎn)要分析。

八（江蘇南京六校聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成下面小題。每次對(duì)著長(zhǎng)空的一輪皓月，我會(huì)想：在這時(shí)候某某人也在憑欄望月嗎？圓月有如一面明鏡，高懸在藍(lán)藍(lán)天空。我們的面影都該留在鏡里吧，這鏡里一定有某某人的影子。寒夜對(duì)鏡，只覺(jué)冷光撲面。面對(duì)涼月，我也有這感覺(jué)。在海上，山間，園內(nèi)，街中，有時(shí)在靜夜里一個(gè)人立在都市的高高露臺(tái)上，我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見(jiàn)落了霜的地上的月色，覺(jué)得自己衣服上也像積了很厚的霜似的。的確，月光冷得很。我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。月的光是死的光。但是為什么還有姮娥奔月的傳說(shuō)呢？難道那個(gè)服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生嗎？或者她在那一面明鏡中看見(jiàn)了什么人的面影吧？古往今來(lái)，文人騷客對(duì)月吟詠?！懊髟虑Ю锛南嗨肌?，在歷代的詩(shī)人的圭臬中，不知感動(dòng)過(guò)多少游子——那顆脆弱的心。穿越時(shí)空的阻隔，今天依然如此；客居他鄉(xiāng)，深夜無(wú)眠，獨(dú)對(duì)那輪明月似乎只有它才能將自己的思念，帶回到所思念的人那里，似乎只有他才能理解天涯羈旅無(wú)限的相思情。22．文中有三個(gè)重疊形式“藍(lán)藍(lán)、高高、小小”，說(shuō)說(shuō)它們和“藍(lán)、高、小”相比，語(yǔ)意上各自有什么不同。23．文中畫橫線的部分，連用三個(gè)問(wèn)號(hào)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。24．語(yǔ)言文字運(yùn)用I和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。（1）雖然火龍果有這么多功效，但是我們也不能過(guò)量使用，像吃火龍果可以保證身體健康似的。（2）冬季的深夜，立在小小庭院中望見(jiàn)落了霜的地上的月色，覺(jué)得自己衣服上也像積了很厚的霜似的。

九（浙南名校聯(lián)盟高二下）閱讀下面的文字，完成下面小題。風(fēng)平浪靜之時(shí)，湖面不再是水波的拼湊，而是一塊巨大的整體鏡面，讓人不知如何是好。你在水這邊敲一敲，水那邊似乎也會(huì)震動(dòng)。你在水這邊撓一撓，水那邊似乎也會(huì)發(fā)癢。若是有一條小船壓過(guò)來(lái)，壓得水平線撐不住，鏡面就可能傾斜甚至翹起——這種擔(dān)心一度讓我緊張。在這個(gè)時(shí)候下水難免有些躊躇，有些心怯，撲通一聲，令寶貴的鏡面破碎，實(shí)為一大暴行。好在碎片經(jīng)過(guò)一陣揉擠，一陣折疊，一陣搖蕩，只要泳者不動(dòng)，待倒影從層層褶皺中逐一釋放，漸次舒展和平復(fù)，湖面又會(huì)成為平滑的極目一鏡。水邊有很多人，只是我看不見(jiàn)罷了。想想看，這里無(wú)處不隱含著一代代逝者的殘質(zhì)，也無(wú)處不隱含著一代代來(lái)者的原質(zhì)——物物相生的造化循環(huán)從不中斷，人不過(guò)是這個(gè)過(guò)程中短暫一環(huán)。有人說(shuō)，接近自然就接近上帝。那么，上帝是什么？不就是不在場(chǎng)者的在場(chǎng)嗎？不就是太多空無(wú)的實(shí)在嗎？不就是一個(gè)獨(dú)行人無(wú)端的惦念、向往以及感動(dòng)嗎？（節(jié)選自韓少功《遍地應(yīng)答》）25．畫波浪線部分有三個(gè)“一陣”，說(shuō)說(shuō)和去掉“一陣”相比，表達(dá)效果上有何不同？26．問(wèn)可分為疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，形式相同，效果各異，試分析劃?rùn)M線部分的“問(wèn)”的藝術(shù)。27．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能為文章增色不少，試分析文中兩處破折號(hào)的妙處。

參考答案：

一、1A慢慢

B輕輕

C靜靜

2、①第一處的省略號(hào)用來(lái)標(biāo)示聲音的延續(xù)，突出了琴聲悠揚(yáng)，持續(xù)不斷，使得“她”的心被俘虜，如癡如醉，沉浸其中。②最后一處的省略號(hào)用來(lái)標(biāo)示余意未盡，著意描繪燕園的銀裝素裹和少女的悄然佇立，有著“言有盡意無(wú)窮”的文學(xué)感染力。

3．D【解析】1．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。A處，根據(jù)空后句“飄過(guò)來(lái)，向她飄過(guò)來(lái)”可知，這里是指雪花緩慢地向她飄過(guò)來(lái)，故可填“慢慢”。慢慢：指動(dòng)作或進(jìn)程緩慢，不是迅速或急促的。B處，根據(jù)空后句“走過(guò)去，走過(guò)去，怕踩動(dòng)腳下的雪，發(fā)出一絲雜音，破壞了那純凈如水的韻律”可知，她怕破壞了這美景，走的非常小心，故可填“輕輕”。輕輕：動(dòng)作細(xì)小、小心。C處，根據(jù)空后句“岸邊的博雅塔，水中的石舫，都披上了一身輕柔的白紗”可知，這里指雪落得很安靜，故可填“靜靜”。靜靜：指很安靜﹐不受外界干擾。2．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表現(xiàn)力的能力。第一處，根據(jù)原文“琴弓在舒展，絲弦在震顫，扣人心扉的節(jié)奏和旋律，如泣，如訴，如夢(mèng)，如詩(shī)，從容不迫地講述著東方一個(gè)古老的、生死不渝的故事”可知，這里對(duì)琴聲的描寫還在繼續(xù)，這里的省略號(hào)用來(lái)標(biāo)示聲音的延續(xù)，“扣人心扉的節(jié)奏和旋律，如泣，如訴，如夢(mèng)，如詩(shī)”突出了琴聲悠揚(yáng)，持續(xù)不斷，根據(jù)原文“她的心被俘虜了”可知，這延續(xù)的、悠揚(yáng)的琴聲使得“她”的心被俘虜，使她如癡如醉，沉浸在美妙的琴聲中。最后一處，根據(jù)原文“潔白的燕園，潔白的未名湖，潔白的小島，漫天飛雪中，佇立著一個(gè)少女的身影”可知，這里對(duì)雪中的景物的描寫并沒(méi)有寫完，這里的省略號(hào)用來(lái)標(biāo)示余意未盡，連用三個(gè)“潔白”著意描繪了燕園的銀裝素裹，最后一句對(duì)少女的描寫是突出少女的悄然佇立，有著“言有盡意無(wú)窮”的文學(xué)感染力。3．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。這兩句詩(shī)的意思是忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹萬(wàn)樹梨花盛開(kāi)。這是寫掛在枝頭的積雪，在詩(shī)人的眼中就像一夜盛開(kāi)的梨花，似乎是美麗的春天突然到來(lái)了一樣。根據(jù)詩(shī)句的意思可知這兩句詩(shī)應(yīng)用來(lái)描寫樹上的積雪，原文第④處“垂柳，國(guó)槐，銀杏，紅楓，樹葉都早已落盡了，如今被白雪掛滿了枝頭”是對(duì)樹木枝頭的雪的描寫，所以詩(shī)句應(yīng)放在④處。故選D。二、4．A摸爬滾打

B自吹自擂

5．①第一個(gè)“圓木”指架屋割材的粗木，加雙引號(hào)表示特定的稱謂和強(qiáng)調(diào)。②第二個(gè)“圓木”表示特殊含義，指只做圓木的木匠。

6．第一問(wèn)：句①：我打的八仙桌好；句②：我打的八仙桌結(jié)實(shí)耐用。

第二問(wèn)：兩個(gè)句子，木匠沒(méi)有直接說(shuō)出桌子的優(yōu)點(diǎn)，而是讓人去檢驗(yàn)，從他人的主觀體驗(yàn)的角度來(lái)證明自己的技術(shù)，既表達(dá)了自己技藝高超的意思，也表現(xiàn)出謙遜的態(tài)度?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A語(yǔ)境是說(shuō)八仙桌不好打，需要在木匠行里經(jīng)受很多鍛煉，可填“摸爬滾打”。摸爬滾打：指經(jīng)受各種各樣的艱難磨練。B由“會(huì)說(shuō)得很含蓄”可知，木匠不會(huì)自己吹噓，可填“自吹自擂”。自吹自擂：自我吹噓，自己吹喇叭，自己打鼓。這個(gè)成語(yǔ)通常用來(lái)形容某人過(guò)分夸大自己的成就或能力。5．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。①由“架屋割材的叫圓木”可知，第一個(gè)“圓木”和“細(xì)木”相對(duì)，指架屋割材的粗木；這里的“圓木”加雙引號(hào)表示特定的稱謂和強(qiáng)調(diào)。②由“我?guī)煼锻瑢W(xué)俊生的父親就是‘圓木’”可知，第二個(gè)“圓木”不是指木材，而是指作粗活的木匠，這里的雙引號(hào)表示特殊含義，指只做圓木的木匠。

6．本題考查學(xué)生理解句子含義，鑒賞表達(dá)技巧的能力。第一問(wèn)：①“誰(shuí)誰(shuí)家的八仙桌是我打的，你可以去看看”，結(jié)合前面“木匠……往往會(huì)說(shuō)得很含蓄”，“我打的”帶有自豪感，叫人家親自去看，意思是我打的八仙桌好，架得住看。②“從十層樓上摔下來(lái)，你看有沒(méi)有事”，“從十層樓上摔下來(lái)”一般的桌子肯定散架了，但“你看有沒(méi)有事”意思就是“沒(méi)事”，強(qiáng)調(diào)的是我打的半仙桌結(jié)實(shí)耐用。第二問(wèn)：兩個(gè)句子都是木匠夸自己的木匠活兒好，打的桌子結(jié)實(shí)，但木匠沒(méi)有直接說(shuō)出桌子的優(yōu)點(diǎn)，而是說(shuō)“你可以去看看”“你看有沒(méi)有事”，敢于讓人去檢驗(yàn)，讓他人親眼看看自己的技術(shù)怎么樣，有“我說(shuō)了不算”“眼見(jiàn)為實(shí)”的意思，從他人的主觀體驗(yàn)的角度來(lái)證明自己的技術(shù)，既表明自己“藝高人膽大”，技術(shù)高超，也體現(xiàn)了“含蓄”“謙虛”的態(tài)度。三、7．①別無(wú)二致②包羅萬(wàn)象

8．B

9．①原文使用設(shè)問(wèn)句，自然而然引出對(duì)鎖匠擔(dān)子的介紹；②原文與上下文多用短句的風(fēng)格相一致?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①根據(jù)前文“鎖匠也是一種銅匠，而且與真正的銅匠有一部分的工作是相同的，簡(jiǎn)直大部是相同的”可知，鎖匠和銅匠的工作大部分是相同的，即二者的工作性質(zhì)是一樣的，所以矮子鎖匠被稱作矮子銅匠愛(ài)那個(gè)的原因是他的職業(yè)性質(zhì)和王鎖匠是相同的，可填“別無(wú)二致”?！皠e無(wú)二致”，是指區(qū)分不出兩者的差別。②根據(jù)后文“并不亂擱的，每一格都是一定有東西”可知，那些小抽屜每一格都是一定有東西，說(shuō)明包含了很多的東西，可用“包羅萬(wàn)象”?！鞍_萬(wàn)象”，形容內(nèi)容豐富，無(wú)所不有。8．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。原文中引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。A.引號(hào)表示特殊含義。B.引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。C.引號(hào)表示特殊稱謂。D.引號(hào)表示反語(yǔ)。故選B。9．本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句表達(dá)效果的把握能力?！澳阋?jiàn)過(guò)那種鎖匠擔(dān)子么？”“長(zhǎng)方的兩個(gè)木箱子，底微闊大，漸上漸小，四邊都是梯形”有問(wèn)有答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的手法?！伴L(zhǎng)方的兩個(gè)木箱子，底微闊大，漸上漸小，四邊都是梯形”是對(duì)鎖匠擔(dān)子的描寫，“一邊一個(gè)，挑著時(shí)咔——咔，咔——咔的響聲。箱子上頭有個(gè)架子，橫掛一長(zhǎng)串鑰匙之類，互相擦擊，發(fā)出聲音，極有節(jié)奏。木箱的一頭各有許多小抽屜”是對(duì)鎖匠擔(dān)子的介紹，所以原文對(duì)鎖匠擔(dān)子的描寫自然而然引出對(duì)鎖匠擔(dān)子的介紹。改寫后的句子是兩個(gè)長(zhǎng)句，而原文是五個(gè)短句，而后文對(duì)鎖匠擔(dān)子的介紹也是運(yùn)用了短句，所以，原文與上下文多用短句的風(fēng)格相一致。四、10．A慢慢；B輕輕；C靜靜

11．①第一處和第三處的省略號(hào)用來(lái)標(biāo)示聲音的延續(xù)，突出了琴聲悠揚(yáng)，持續(xù)不斷，使得“她”的心被俘虜，如癡如醉，沉浸其中。②第二處和第四、五處的省略號(hào)都用來(lái)標(biāo)示余意未盡，第二處著意刻畫“她”不忍打斷演奏者的小心翼翼，后兩處著意描繪燕園的銀裝素裹和少女的悄然佇立，都有著“言有盡意無(wú)窮”的文學(xué)感染力。

12．D【解析】10．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。A此處用來(lái)修飾“飄過(guò)來(lái)”，突出琴聲旋律舒緩的特點(diǎn)，與前文“徐緩、輕柔地繞過(guò)……”相照應(yīng)，可填“慢慢”。慢慢：指緩慢。

B此處用來(lái)強(qiáng)調(diào)“走過(guò)去”的動(dòng)作十分輕微，與后文的“怕踩動(dòng)腳下的雪發(fā)出一絲雜音”相呼應(yīng)，可填“輕輕”。輕輕：動(dòng)作細(xì)小、小心。C此處用來(lái)修飾雪花的“飄落”，進(jìn)一步突出了校園環(huán)境的寂靜，可填“靜靜”。靜靜：指很安靜。11．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。省略號(hào)的作用有：①表示內(nèi)容或引文的省略；②表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略；③表示列舉的省略；④表示說(shuō)話遲疑；⑤表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；⑥表示語(yǔ)言的中斷；⑦表示話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。①第一處描寫琴聲“如泣，如訴，如夢(mèng)，如詩(shī)，從容不迫地講述著東方一個(gè)古老的、生死不渝的故事……”，第三處“琴聲在她耳畔回旋，回旋……”，這兩處的省略號(hào)用來(lái)標(biāo)示聲音的延續(xù)。第一處是她沉浸于琴聲表現(xiàn)的故事中，“她的心被俘虜了”；第三處寫她靜靜地傾聽(tīng)琴聲，而琴聲不斷在她耳邊回旋。這兩處突出了琴聲悠揚(yáng)，持續(xù)不斷，使得“她”的心被俘虜，如癡如醉，沉浸其中。②第二處“她不忍心去叩響那小小書齋的門，去打斷那寧?kù)o的世界中的天籟之音……”，第四處“垂柳，國(guó)槐，銀杏，紅楓，樹葉都早已落盡了，如今被白雪掛滿了枝頭……”，第五處“天飛雪中，佇立著一個(gè)少女的身影……”，這三處省略號(hào)都用來(lái)表示余意未盡。第二處著意刻畫“她”寫她傾聽(tīng)那天籟之音，不忍打斷演奏者的小心翼翼；第四處描寫燕園的環(huán)境，樹葉落盡，白雪掛滿枝頭，著意描繪燕園的銀裝素裹；第五處在漫天風(fēng)雪中少女悄然佇立，省略號(hào)配合優(yōu)美的意境，都有著“言有盡意無(wú)窮”的文學(xué)感染力。12．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。這兩句古詩(shī)描寫的是下雪的情景，緊承第④處前面的“如今被白雪掛滿了枝頭”，銜接得當(dāng)，語(yǔ)意連貫。故選D。五、13．A

14．文中畫波浪線的句子運(yùn)用了比喻的手法，并將江南與黃土高原進(jìn)行對(duì)比，突出安塞腰鼓厚重的特點(diǎn)。

15．①感嘆號(hào)獨(dú)立成句，起強(qiáng)調(diào)作用，突出了安塞腰鼓的感染力。②感嘆號(hào)連用，抒發(fā)了對(duì)安塞腰鼓的贊嘆之情。【解析】13．本題考查學(xué)生正確理解詞語(yǔ)含義及作用的能力。A.與文中加點(diǎn)處的“像”都表示比較。B.表示比喻。C.表示舉例。D.表示猜測(cè)故選A。14．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。“多水的江南是易碎的玻璃”運(yùn)用了比喻的手法，把江南喻為玻璃，凸顯其晶瑩剔透的秀美；“在那兒，打不得這樣的腰鼓”是將江南與黃土高原進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明江南不適合打腰鼓，只有廣袤厚實(shí)的黃土高原才打得好腰鼓，突出安塞腰鼓厚重的特點(diǎn)。15．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。感嘆號(hào)使兩個(gè)字的動(dòng)詞獨(dú)立成句，起強(qiáng)調(diào)作用，凸顯了動(dòng)作的指向及內(nèi)涵，啟人想象，突出了安塞腰鼓的感染力。七個(gè)感嘆號(hào)連用，強(qiáng)化了情感表達(dá)，表明對(duì)安塞腰鼓每一個(gè)狀態(tài)的贊嘆，抒發(fā)了對(duì)安塞腰鼓的贊嘆之情。六、16．①畫橫線部分?jǐn)⑹鲆惶旖Y(jié)束后烏鴉飛過(guò)，星月升起的場(chǎng)景，反復(fù)使用“了”字，使語(yǔ)言具有口語(yǔ)化特征，更加親切自然。②連用多個(gè)“了”字，仿佛一個(gè)兒童在講述自己的見(jiàn)聞，并將事物擬人化，使得語(yǔ)言更具有孩子氣的童真，感性稚拙，天然清新。

17．①“棒槌”一詞加上雙引號(hào)，表示并非上文所說(shuō)的女人漿洗衣服所用的“棒槌”，而是借此代指女人們秋天時(shí)所忙碌的事情。②加上雙引號(hào)，表明在本句中沿用上一段所說(shuō)“捶棒槌”之語(yǔ)，使得語(yǔ)意順延下來(lái)，進(jìn)一步凸顯秋天之短暫、冬天到來(lái)之快，似乎做了“漿衣裳”“拆被子”“捶棒槌”幾件事之后就到了冬天。

18．（1）“就是提前制作好的半成品菜肴”中的“就是”一詞是在給“預(yù)制菜”下定義，相當(dāng)于“是”，表示判斷。

（2）“夜里多做幾個(gè)割高粱的夢(mèng)就是了”中的“就是”則作語(yǔ)氣詞，常與“了”字連用，用在此處表示對(duì)上文所說(shuō)的秋天與夏天沒(méi)什么差別的結(jié)論的肯定，人們也只是更忙著收割而已?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義及表達(dá)效果的能力?！傲恕弊挚此剖遣黄鹧鄣奶撛~，但在文中卻被反復(fù)使用，這必然是作者的刻意追求，背后必有其表現(xiàn)意圖。多用“了”字使得文章語(yǔ)言更加口語(yǔ)化，真實(shí)親切，仿佛作者與讀者面對(duì)面絮絮叨叨地談天一般。畫橫線部分使用了擬人的修辭手法，如“人睡了，豬、馬、牛、羊也都睡了”，使得語(yǔ)句帶有孩童的天真語(yǔ)氣。17．本題考查學(xué)生理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力?！鞍糸场贝干衔乃f(shuō)的女人們漿洗衣服之事，但顯然不止一件事，從“一到了八月也不過(guò)就是漿衣裳、拆被子、捶棒槌”可見(jiàn)，其實(shí)是用“棒槌”泛指女人們秋日所做之事。同時(shí)，由于沿用上文詞語(yǔ)，使語(yǔ)意上下貫通，更突出秋天之短暫。18．本題考查學(xué)生分析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中含義的能力。從“就是”一詞在句子中所處的位置可知，在句末與“了”字連用，當(dāng)為語(yǔ)氣詞；居句中，當(dāng)是介紹概念、下定義。（1）從“預(yù)制菜，顧名思義，就是……”可見(jiàn)，“就是”處于句子中間，是說(shuō)預(yù)制菜是一種怎樣的菜品，在介紹預(yù)制菜的概念。（2）從“就是了”可見(jiàn)，此處的“就是”出于句末，且與“了”字連用，是語(yǔ)氣詞，表示“也就差不多”“也就一樣了”的意思，此處表示對(duì)“秋天和夏天的分別不太大”的肯定。七、19．C

20．B

21．“當(dāng)當(dāng)”摹寫手指彈蘿卜的聲音，表現(xiàn)了蘿卜瓷實(shí)的特點(diǎn)；“咔嚓嚓”摹寫刀切蘿卜的聲音，表現(xiàn)了蘿卜鮮脆的特點(diǎn)；兩個(gè)擬聲詞的使用使表達(dá)生動(dòng)形象，讓讀者如聞其聲?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生辨析具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)的意義和用法的能力。C項(xiàng)和文中加點(diǎn)的“講究”都是動(dòng)詞，是“講求，注重”的意思。A.為形容詞，意思是“對(duì)生活等方面要求高，追求精美”；B.為名詞，意思是“值得注意或推敲的內(nèi)容”；D.為動(dòng)詞，意思是“議論”。故選C。20．本題考查學(xué)生辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法的能力。

B.兩個(gè)破折號(hào)表示聲音延長(zhǎng)，省略號(hào)表示省略內(nèi)容，二者作用不同。故選B。21．本題考查學(xué)生分析擬聲詞表達(dá)效果的能力?！坝檬种割^一彈，當(dāng)當(dāng)?shù)摹?，用“?dāng)當(dāng)”描摹手指彈蘿卜的聲音，“當(dāng)當(dāng)”聲音響亮，表現(xiàn)了蘿卜瓷實(shí)的特點(diǎn)；“一刀切下去，咔嚓嚓地響”，用“咔嚓嚓”描摹刀切蘿卜的聲音，“咔嚓嚓”聲音清脆，表現(xiàn)了蘿卜鮮脆的特點(diǎn)。兩個(gè)擬聲詞都是口語(yǔ)用詞，富于音韻美，表達(dá)生動(dòng)形象，讓讀者如聞其聲。八、22．①“藍(lán)藍(lán)”是“很藍(lán)”的意思，比“藍(lán)”程度更重，更能表現(xiàn)出夜晚天空的湛藍(lán)；②“高高”為形容詞連用，意為“很高”，比“高”更能突出作者所處的賞月露臺(tái)之高；③“小小”表示“很小”，比“小”的程度更重，更能突出庭院之小。

23．畫橫線句中第一個(gè)問(wèn)號(hào)表達(dá)了作者對(duì)“月球是死的，為什么還有姮娥奔月的傳說(shuō)”的疑問(wèn)；第二、三個(gè)問(wèn)號(hào)表明作者試圖解答但也只能猜測(cè)；連用三個(gè)問(wèn)號(hào)既表達(dá)了作者的疑思，也引發(fā)了讀者的遐想。

24．①“像吃火龍果可以保證身體健康似的”的意思是吃火龍果并不能保證身體健康，“像……似的”表示看似是，但其實(shí)不是，總體上表示否定。②“覺(jué)得自己衣服上也像積了很厚的霜似的”是打比方，表示“照在衣服上的月光”就如同“落在地上的霜”一樣，“像……似的”表示“與……相似”。

【解析】22．本題考查學(xué)生賞析詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力?！八{(lán)藍(lán)天空”，“藍(lán)”是晴天的天空的顏色，“藍(lán)藍(lán)”是“很藍(lán)”的意思，比“藍(lán)”程度更重，更能表現(xiàn)出夜晚天空的湛藍(lán)，更具性形象性，引人想象；“高高露臺(tái)”，“高”指從下向上距離大，離地面遠(yuǎn)；“高高”為形容詞連用，意為“很高”，比“高”更能突出作者所處的賞月露臺(tái)之高，有一覽無(wú)余的暗示，似乎離月亮要近些；“小小庭院”，“小”指面積、體積等不及一般或不及所比較的對(duì)象，與“大”相對(duì)；“小小”表示“很小”，比“小”的程度更重，更能突出庭院之小，“小小”和霜和月色一起，更有溫馨祥和之感。23．本題考查學(xué)