Unit 2 This is my sister 第2課時(shí) 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【人教英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)】

Unit2Thisismysister.SectionAGrammarFocus—3c教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)進(jìn)一步鞏固家庭成員稱呼的詞匯。2.繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用以下句型來(lái)介紹自己的家庭成員。(1)This/Thatis…(2)These/Thoseare…(3)—Who’s…?—She’s/He’s…(4)—Isthis/that…?—Yes,…/No,…(5)—Arethese/those…?—Yes,theyare./No,theyaren’t.3.能夠掌握指示代詞this，that，these，those的用法。4.能夠運(yùn)用正確的句型詢問(wèn)他人是誰(shuí)，并且能夠運(yùn)用指示代詞介紹自己的家庭成員。5.通過(guò)對(duì)這部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與家庭成員和睦相處，從而激發(fā)起他們對(duì)家人的熱愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.繼續(xù)進(jìn)一步鞏固家庭成員稱呼的詞匯。2.能夠掌握指示代詞this，that，these，those的用法。3.能夠運(yùn)用正確的句型詢問(wèn)他人是誰(shuí)，并且能夠運(yùn)用指示代詞介紹自己的家庭成員。難點(diǎn)：1.能夠運(yùn)用正確的句型詢問(wèn)他人是誰(shuí)，并且能夠運(yùn)用指示代詞介紹自己的家庭成員。2.綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行交際的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件；多媒體設(shè)備學(xué)生：課前預(yù)習(xí)四、教學(xué)過(guò)程Step1Warm-upWatchthevideoandtalkaboutthefamily.Thisis…Thatis…Theseare…Thoseare…【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)看視頻，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)摷彝サ幕顒?dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2PresentationWorkonGrammarfocus1.Askstudentstoreadthesesentencesbythemselves.2.Summarizetheusageofdemonstrativepronounsandtheusageofpersonalpronouns.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)句型，引導(dǎo)學(xué)生歸納本單元的知識(shí)點(diǎn)。Step3PracticeWorkon3a&3b1.Completetheconversationandpracticeitwiththeirpartners.2.Lookatthepicture.Makesentenceswiththewordsinthethreeboxes.Andthenlookandspeak.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)補(bǔ)全對(duì)話,連詞成句的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用指示代詞介紹他人的表達(dá)方式。Step4ProductionWorkon3cBringsomefamilyphotostoclass.Taketurnstoaskandanswerquestionsaboutthephotos.T:Youandyourpartnerputyourphotosonthedesk.Taketurnstoaskandanswerthefamilymembers.S1:Who’sshe?S2:She’smymother.S1:Who’she?S2:He’smyfather.S2:Isthisyourgrandfather?S1:Yes,heis.S2:Arethoseyourparents?S1:No,theyaren’t. TestFillintheblanks.1.這是我的朋友簡(jiǎn)。___________myfriendJane.2.那是我的爺爺。_____mygrandfather.3.這是我的兄弟們。_________mybrothers.4.那是我的父母親。__________myparents.5.她是誰(shuí)？______she?6.她是我的妹妹。She’smy_________.7.他是我的弟弟。_______mybrother.8.寫出下列縮寫形式：whois=________whoare=_______theyare=_______Iam=_________sheis=________heis=_________itis=________whatis=________【設(shè)計(jì)意圖】鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),考查學(xué)生的運(yùn)用能力，全面評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)以致用。Step5Summary1.介紹家庭成員的句型：(1)Thisis…Thatis…Theseare…Thoseare…(2)—Who’sshe/he?—She’s/He’s...—Whoarethey?—They’re...—Isthis/that...?—Yes,she/heis.或No,she/heisn’t.—Arethese/those...?—Yes,theyare./No,theyaren’t.2.縮略的表達(dá)法：that’s=thatis,who’s=whoiswho’re=whoare,they’re=theyareStep6Homework用下列句型介紹一下你的一張家庭照片。Thisis…That’s…Theseare…Thoseare…【設(shè)計(jì)意圖】鞏固本節(jié)課語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。五、板書設(shè)計(jì)Unit2Thisismysister.GrammarFocus—3c1.Thisisyour…,Thatisyour…,Theseareyour…,Thosea