高中一年級數(shù)學上學期個人教學計劃

2019學年中學一年級數(shù)學上學期個人教學支配數(shù)學是理科的基礎(chǔ)，假如數(shù)學不好的人，理科確定不好，查字典數(shù)學網(wǎng)為大家舉薦了中學一年級數(shù)學上學期個人教學支配，請大家細致閱讀，希望你喜愛。一、所教班級學生現(xiàn)狀分析：高一(3)全班共52人，男生28人，女生24人。高一(4)全班53人，男生27人，女生26人。從兩個班級總體上看，重文輕理的同學比較多，數(shù)學基礎(chǔ)普遍不好，這主要體現(xiàn)在他們的學習方法，學習習慣不是很合理。女同學學的都比較死，做過的題目沒什么大的問題，但數(shù)學題目的改變是最敏捷的，這時候女同學就會體現(xiàn)出敏捷應變的實力不強。這樣的話，數(shù)學題目是做不完的，若是純粹是為了做題目而做題目的話，即使是做的量再大，也不會有質(zhì)的飛躍。關(guān)鍵在于通過解題，把同一類型的題目歸歸類，總結(jié)出解這類題型的一般常規(guī)方法或一般路徑，也就是說在自己腦海里形成一套通識、通則、通法來。相對于女同學，男同學存在的問題較大，這主要還是在上課的紀律上面，行為習慣養(yǎng)不好，學習成果怎么能提高上去呢?這里所說的行為習慣是指：上課留意力不集中，不用心聽講，做其他與上課無關(guān)的事;上課部分同學時常趴在桌子上睡覺，并且屢教不改;上課講廢話等等。這些都是學生自身的態(tài)度問題，特殊像駱啟聰，陳銘生，洪潤，上課不聽，作業(yè)不交是常常發(fā)生的事。他們并不是腦子笨，不聰慧，沒這個實力學好，而的確是學習看法不端正，已經(jīng)有一點老油條的感覺了。我對這些人用的方法除了人盯人外，沒有更好的方法了。二、本學期力爭達到的目標1、學問和技能(1)在學生于九年制義務教化階段已經(jīng)學過的平面圖形有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)地探討空間的直線和平面的基本性質(zhì)。(2)在具有確定的空間想象實力的基礎(chǔ)上讓學生進一步駕馭幾種常見的多面體：棱拄、棱錐、棱臺的定義、有關(guān)性質(zhì)、直觀圖的畫法和體積以及有關(guān)元素的計算。(3)學習向量的初步學問如向量的各種計算及其簡潔應用2、提高課堂聽課的效率和平常作業(yè)的質(zhì)量，進一步規(guī)范學生的學習規(guī)范和看法，從每一堂課，每一次小練習做起。要細心捕獲差生的閃光點，以此為起點，耐性指導，不斷激勵。讓其感受到勝利的喜悅，增加自信念。如我班學生楊曉魯，洪鳴，成果較差，但他們很喜愛亂發(fā)言，講話，我就抓住這一點，上課常常提問他們，回答錯了，也不指責，幫他們剛好訂正，要他們說完整話。經(jīng)過這一學期的學習，爭取成果有所提高，至少先及格吧。三、實施措施1、老師要鉆研大綱和教材，明確教學的內(nèi)容和目標，抓住重點、難點，對教材進行合理的編排和重新組織。作為年輕老師，應多聽其他同年級老師的數(shù)學課，了解這些有閱歷老師的授課特點、授課方法，將它融入到自己的教學中去。開學初，要了解學生駕馭學問的程度和學生的學習習慣。在摸清學問體系，學生狀況的前提下，根據(jù)高一教材和大綱，制訂出相當?shù)慕虒W支配，確定應實行的教學方法，做到有的放矢。2、新高一，新學問，入門時要放慢進度，降低難度，留意教學內(nèi)容和方法的連接。要加強基本概念、基礎(chǔ)學問的教學。教學時留意形象、直觀。如講空間直線與平面時可多舉一些生活中的直觀例子，并時常將一些親自做的正方體，長方體，四面體，棱錐等實物模型展示在大家面前。此外，立體幾何又是一個可以很好的利用多媒體進行教學的內(nèi)容，要多制作一些形象，直觀，有動畫效果的課件，能有效的幫助學生去理解，加快培育他們的空間想象實力。3、要增加學生回答問題和到黑板上演練的次數(shù)，從而剛好發(fā)覺問題，解決問題，章節(jié)考試難度不能大，以考查雙基為主，提高學生的可接受性，增加學生學習信念，讓學生逐步適應中學數(shù)學的正常教學。4、嚴格要求，打好基礎(chǔ)。開學第一節(jié)課，老師就應對學習的五大環(huán)節(jié)提出詳細、可行要求。如：作業(yè)的規(guī)范化，獨立完成，訂正錯題等等。對學生在學習上存在的弊病，應限期改正。嚴格要求貴在持之以恒，貫穿在學生學習的全過程，成為學生的習慣。考試的密度要增加，如第一章可分為三塊進行教學，每講完一塊都要復習、測驗及格率不到70%應重新復習、測驗。實踐表明，教好課與嚴要求，是提高教學質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)。5、指導學生改進學習方法和習慣。良好的學習方法和習慣，不但是中學階段學習上的須要，還會使學生受益終生。但好的學習方法和習慣，一方面需老師的指導，另一方面也靠老師的強求。老師應向?qū)W生介紹立體幾何的特點，進行學習方法的專題講座，幫助學生制訂學習支配。這里，重點是會聽課和合理支配時間。聽課時要動腦、動筆、動口，做到筆不離手。老師應有針對性地向?qū)W生舉薦課外輔導書，以擴大學問面。提倡學生進行章節(jié)總結(jié)，把學問串成線，歸成類，做到書由厚讀薄，又由薄變厚。6、教輔書，一本足矣，不必多多益善，最重要的是用好每一本書，真正讓它起到協(xié)助學習的作用。對于學有余力的同學，老師可適當補充一些題目，而基礎(chǔ)比較薄弱的，可以選擇一些加強鞏固的練習題。反正對于作業(yè)，老師要剛好的進行講評和分析，對于錯誤多的學生要進行個別輔導。然后，整個年級再利用周日的文博業(yè)余學校進行分層培優(yōu)補差工作。四、保障措施和可行性1、有扎實的業(yè)務學問，加上去年一年的工作經(jīng)驗，駕馭了一些教學的方法，摸到了一點教學的門路。當然我還是一個新手，特殊是高二數(shù)學也是第一次教，沒什么閱歷，仍舊要邊教邊學，不斷汲取新的信息，學人之長，補己之短。2、課堂教學只占我工作的很小部分時間，除上課和批改作業(yè)外，可以進行一些教研組，備課組的探討，進行集體備課、說課。余下時間可以看看數(shù)學雜志，做課件，做題目，給學生答疑等等。3、單元練習卷有備課組內(nèi)老師共同命題的練習卷。4、除了單元練習(45分鐘)在課內(nèi)解決外，每章的測驗由年級組統(tǒng)一支配。5、利用早自修，午休課，下午的自習課和雙休日補課進行補缺補差，分析作業(yè)和題目，不讓問題積壓起來。6、年級組的支持和各任課老師的頂力協(xié)作，使得教學工作可以順當?shù)拈_展下去。五、總目標達成度與現(xiàn)階段教學目標達成度的相關(guān)分析：由于本人是第一次任教高一數(shù)學，對教材的駕馭和處理還相當不熟識，上課時有時還不能很連貫，在工作中還需請教請教老老師，盡快的駕馭上課的技能技巧，抓住重點、難點，合理地完成教學設(shè)計和精彩地完成教學任務。信任在自己不斷的努力下，細致負責，從每一個小的環(huán)節(jié)做起，關(guān)切好每一位學生的學習，抓兩頭，促中間，確定每一位都有進步。六、課堂教學改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)的應用與整合：課改要求我們在課堂教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生主動地去進行自主式學習，發(fā)覺式學習，探討式學習，在不斷地產(chǎn)生問題，解決問題的過程中提高自己的分析實力，自學實力。學生不在是以前課堂上的聽眾了，只是被動地接受學問，而是轉(zhuǎn)變成了與老師進行交互式的學習。并且，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦、投影儀和實物幻燈機已經(jīng)進入了我們的教室，它們已經(jīng)與我們的教學密不行分了。信息技術(shù)的應用已成為課堂教學改革的推動劑，應用的好可以為你的教學增色不少。但是，信息技術(shù)始終是課堂教學的協(xié)助工具，它的產(chǎn)生并不是說黑板，粉筆就不要了，只有兩者合理地整合，才能發(fā)揮最大的效果。高一數(shù)學中的立體幾何有許多地方可以借助于信息